望花2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

望花2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

2：班主任既通過集體的管理去影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱為班級（）

單項選擇題：

A、自由管理

B、民主管理

C、常規(guī)管理

D、平行管理

3：留白是我國古典繪畫中常用的藝術(shù)手法，指在創(chuàng)作中為了更充分地表現(xiàn)主旨而細心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現(xiàn)在中，要求老師（）。

單項選擇題：

A、把任何道理都對同學(xué)說透、說盡

B、對同學(xué)放之任之

C、留給同學(xué)獨立的空間，讓同學(xué)有自我反省的機會

D、抓緊課堂，放松課外

4：學(xué)校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學(xué)

5：個體動作進展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理進展具有（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、連續(xù)性和階段性

6：同學(xué)在老師指導(dǎo)下，利用肯定的儀器設(shè)備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學(xué)問的方法，稱之為（）。

單項選擇題：

A、練習(xí)法

B、實習(xí)作業(yè)法

C、試驗法

D、談話法

7：中學(xué)校素養(yǎng)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本觀點、基本行為規(guī)范、基本學(xué)習(xí)生活力量等方面的教育，是為人的生存與進展增加潛力的教育。這體現(xiàn)出素養(yǎng)教育的哪一特征（）

單項選擇題：

A、全體性

B、基礎(chǔ)性

C、開放性

D、全面性

8：設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點在于（）。

多項選擇題

A、強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性

B、有利于系統(tǒng)學(xué)問的把握

C、能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機

D、有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性

E、對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

9：與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷并具有（）。

單項選擇題：

A、預(yù)見性

B、系統(tǒng)性

C、結(jié)構(gòu)性

D、實效性

10：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練遷移說

B、同化學(xué)習(xí)遷移說

C、閱歷類化遷移說

D、認知結(jié)構(gòu)遷移說

11：同學(xué)管理的原則包括（）。

多項選擇題

A、開放性原則

B、激勵性原則

C、主體性原則

D、聯(lián)動性原則

E、全員性原則

12：美國當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做是打算人的一切行為的本質(zhì)力氣，這一觀點屬于教育學(xué)上的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、三因素論

C、多因素相互作用論

D、外鑠論

13：義務(wù)教育的基本特性是（）

多項選擇題

A、強制性

B、普遍性

C、義務(wù)性

D、全民性

E、特別性

14：群體規(guī)范會形成群體壓力，對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生（）。

單項選擇題：

A、極大的影響

B、不大的影響

C、樂觀的影響

D、消極的影響

15：同學(xué)自身進展的落腳點和最終體現(xiàn)是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)的共性進展

B、學(xué)習(xí)成果的提高

C、升學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)的力量

16：把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

17：性的成熟是一個人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個特征消失時期是在（）。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成人期

18：教育在個體進展中的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)為促進（）。

多項選擇題

A、社會政治穩(wěn)定

B、個體社會化

C、個體共性化

D、社會經(jīng)濟增長

19：“在教學(xué)過程中，老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的而實行的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱”是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

20：從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由是（）。

多項選擇題

A、教學(xué)工作所占時間最多

B、對同學(xué)進展影響最全面

C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進行

D、對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E、教學(xué)是師生雙方的共同活動

21：四大文明古國是人類文明的發(fā)祥地，這四個文明古國不包括（）。

單項選擇題：

A、古巴比倫

B、古希臘

C、古埃及

D、古印度

22：我國中學(xué)校開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、潛在課程

C、綜合課程

D、學(xué)科課程

23：人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有（）

多項選擇題

A、由反復(fù)閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習(xí)得性

24：老師講解得模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有正相關(guān)。（）

推斷題

對

錯

25：學(xué)習(xí)的定義說明（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B、學(xué)習(xí)引起的變化是長久的

C、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D、學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷引起的

E、學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

26：同學(xué)集體的特征首先是要有（）。

單項選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標(biāo)

C、干部隊伍

D、活動

27：綜合課程理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、懷特海

B、杜威

C、布魯納

D、克伯屈

28：人力資本投資包括（）形式。

多項選擇題

A、學(xué)校教育

B、職業(yè)訓(xùn)練

C、科技進展

D、衛(wèi)生保健

E、信息搜尋

29：__________的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題：

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級

C、學(xué)校

D、班級

30：依據(jù)政策所起作用的角度，教育政策可分為（）

單項選擇題：

A、政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團體的教育政策

B、鼓舞性政策和限制性政策

C、總政策、基本政策、詳細政策

D、全局性政策和區(qū)域性政策

31：學(xué)習(xí)者利用原有學(xué)問獲得了新學(xué)問和解決了新問題的遷移屬于（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、正遷移

32：老師在教學(xué)中必需向課堂注人教材以外的新信息。（）

推斷題

對

錯

33：提出問題解決的五步模式被人們看作是一種經(jīng)典的解決問題過程的標(biāo)志的是（）。

單項選擇題：

A、紐厄爾

B、杜威

C、格拉斯

D、巴甫洛夫

34：課堂播放教學(xué)法主要有兩種，他們分別是演播法和（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)場直播法

B、錄制播放法

C、插播法

D、程序教學(xué)法

35：普遍認為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、布魯納

C、班杜拉

D、布魯姆

36：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學(xué)和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為?！边@一條文出自（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護法》

37：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、對老師的期望

38：以下方法不屬于老師能促進同學(xué)做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是（）。

單項選擇題：

A、講演慢一點

B、重復(fù)簡單的主題材料

C、呈現(xiàn)做筆記的線索

D、在黑板上將全部信息排列出來

39：德育工作的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學(xué)

C、思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)

D、黨支部、共青團、少先隊活動

40：人本主義教育心理學(xué)家強調(diào)人都有自發(fā)追求滿意高級的需要和動機。（）

推斷題

對

錯

41：具有缺乏自我掌握力和探究精神、有極強的依靠性、遇到新穎事物或緊急事情就會退縮等品質(zhì)，是（）教養(yǎng)方式導(dǎo)致的結(jié)果。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

42：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則└(^o^)┘;(^_^)

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護兒童原則

43：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

44：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、簡單化

B、多樣化

C、特地化

D、系統(tǒng)化

45：以下哪一項不是班杜拉重點討論的社會學(xué)習(xí)對兒童進展的作用?（）。

單項選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

46：下面觀點屬于皮亞杰的是（）。

多項選擇題

A、影響心理進展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡四個方面

B、支配兒童心理進展的因素是成熟與學(xué)習(xí)，成熟是兒童進展的主要動力

C、認知進展可分為感知運動、前運算、詳細運算和形成運算四個階段

D、只有走在進展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)

47：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

48：近代最早的一部教育學(xué)著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》?

B、《論演說家的培育》

C、《一般教育學(xué)》

D、《民本主義與教育》

49：心智技能的對象是客體在人腦中的主觀映像，具有客觀性。（）

推斷題

對

錯

50：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主見根據(jù)兒童心理進展的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

51：皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了老師的（）對同學(xué)的影響。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、力量

C、期望

D、方法

52：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實到（）。

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容上

B、德育方法上

C、德育過程上

D、德育規(guī)律上

53：能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探究新的解答方案的理解是（）

單項選擇題：

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

54：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結(jié)課是（）。

單項選擇題：

A、歸納結(jié)課

B、拓展延長結(jié)課

C、比較結(jié)課

D、活動結(jié)課

55：因材施教就是承認差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對同學(xué)實施關(guān)心。

單項選擇題：

A、一對一

B、一對少

C、一對多

D、少對多

56：體態(tài)語言不能在教學(xué)信息傳遞占主導(dǎo)地位，是由于它（）

單項選擇題：

A、稍縱即逝

B、表意不準(zhǔn)

C、難以重復(fù)

D、直觀性差

57：老師只通過簡潔的肢體語言與同學(xué)溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

58：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們按肯定測驗理論和技術(shù)，依據(jù)全國或地區(qū)全部學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)（）。

單項選擇題：

A、智力進展的測驗

B、結(jié)構(gòu)的測驗

C、力量形成的測驗

D、成就水平的測驗

59：當(dāng)代“教學(xué)”觀變革所體現(xiàn)的主要趨勢包括（）

單項選擇題：

A、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

B、從重視力量向重視學(xué)問轉(zhuǎn)變

C、從重視學(xué)法向重視教法轉(zhuǎn)變

D、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

60：陳述性學(xué)問的認知策略不包括（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精加工策略

C、思維策略

D、組織策略

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1：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

2：答案D

解析題干是對班級平行管理概念的闡述。

3：答案C

解析留白，即有意留有肯定空白，留有肯定余地。在教學(xué)過程中，老師千吩咐、萬叮囑，把同學(xué)逼得太緊不肯定能取得抱負的效果，相反，在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)ν瑢W(xué)”晾一晾”，留一個緩沖的余地，或許能取得意想不到的成果。

4：答案D

解析課堂教學(xué)是對同學(xué)進行全面進展教育的基本途徑，也是師生進行各項教育活動，探究活動的主陣地。

5：答案B

解析：

6：答案C

解析同學(xué)通過操作獲得學(xué)問，且利用了肯定的儀器。因此是試驗法。

7：答案B

解析：

8：答案C,D

解析設(shè)計教學(xué)法主見讓同學(xué)自己打算學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計學(xué)習(xí)過程。

9：答案A

解析：

10：答案A

解析形式訓(xùn)練遷移學(xué)說是最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表理論。

11：答案B,C,D,E

解析：

12：答案A

解析內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，把“基因復(fù)制”看做是打算人的一切行為的本質(zhì)力氣，這屬于教育學(xué)上的內(nèi)發(fā)論觀點。

13：答案A,B

解析：

14：答案A

解析群體規(guī)范對同學(xué)的心理和行為產(chǎn)生有極大的影響。

15：答案A

解析同學(xué)的共性進展是自我進展的落腳點和最終體現(xiàn)。

16：答案A

解析孔子最先強調(diào)教學(xué)過程中要注意思索，主見學(xué)習(xí)，思索和實踐相統(tǒng)一

17：答案B

解析：

18：答案B,C

解析：

19：答案A

解析：

20：答案A,B,C,D

解析教學(xué)是學(xué)校工作的中心，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本途徑，其他工作要圍繞教學(xué)來開展。

21：答案B

解析四大文明古國分別是古巴比倫、古埃及、古印度和古代中國。

22：答案D

解析：

23：答案B,C,D

解析人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有：以語言為中介、樂觀主動性、把握社會閱歷。

24：答案錯誤

解析老師講解得模糊不清與同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有負相關(guān)。

25：答案A,B,D

解析生理成熟和短暫的變化不屬于學(xué)習(xí)。

26：答案B

解析同學(xué)集體的特征首先是要有共同目標(biāo)。

27：答案A

解析綜合課程理論的代表人物是懷特海。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

28：答案A,B,D,E

解析科技進展不屬于人力資本投資的范圍。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析A項是依據(jù)制定政策主體的不同而劃分；C項是依據(jù)政策內(nèi)容與層次的不同而劃分；D項是依據(jù)政策效力范圍的角度而劃分。因此，B項符合題意。

31：答案C

解析：

32：答案錯誤

解析：

33：答案B

解析略

34：答案C

解析：

35：答案A

解析普遍認為當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的泰勒。

36：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年同學(xué)和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為.”

37：答案A,B,C,D

解析影響課堂管理的因素主要有：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級的性質(zhì)和對老師的期望。

38：答案D

解析老師在黑板上只需寫出重要的信息即可。

39：答案C

解析思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)，是學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學(xué)進行德育的基本途徑。

40：答案正確

解析(P757)

41：答案A

解析：

42：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并且受到特殊愛護，這是《兒童權(quán)利公約》的核心精神，體現(xiàn)這一精神的原則