高中語(yǔ)文必修5人教版同步練習(xí)3邊城練習(xí)答案解析

《邊城》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)１．以下詞語(yǔ)中畫線字注音全對(duì)的一組是（）Ａ．涎（xián）船舷（xuán）角隅（yúＢ．火鐮（liǎn）埋（mái）怨結(jié)（jié）子Ｃ．莞（wǎn）爾燜（mèn）菜竹篁（huáng）Ｄ．胡扯（zhòu）茶峒（tòng）儺（nuó）送２．以下詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）Ａ．禁忌悲憫硬扎黑黝黝Ｂ．濱水挪動(dòng)弛名熒火蟲Ｃ．甬道逢場(chǎng)煙桿草薦Ｄ．籠蓋碧溪岨翹起大拇指3．以下句子橫線上的詞，與此刻常意圖思同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）Ａ．老船夫端詳著自己被死亡抓走此后的情況，癡癡地探望天南角上一顆星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也會(huì)在七月八月逝世吧？”Ｂ．她便同祖父生氣似的，很猖狂的去想到這樣一件不行能事情。且想象她出走后，祖父用各樣方法找尋她，都無結(jié)果，到后力所不及躺在渡船上。Ｃ．（老船夫）很快樂地說：“大老，你這個(gè)人，又走車路又走馬路，是怎樣一個(gè)狡猾東西?！保模舢?dāng)真有誰(shuí)來在對(duì)溪高崖上為你唱歌，你預(yù)備怎么樣？４．選詞填空（）①天空被斜陽(yáng)_____成桃花色。②便同祖父成心生氣似的，很_____的去想這樣一件不行能的事。③“爺爺，為何不來？我要你!”祖父聽到了這類帶著_____，有點(diǎn)兒_____的聲音。④溪面_________著一層薄薄白霧。Ａ．烘猖狂嬌埋怨?。拢帐孢m焦怨氣飄Ｃ．染勇敢怒討厭流Ｄ．漂煩憂怨懼怕升５．挨次填入以下各句中橫線上的詞語(yǔ)最適合的一組是（）①且想象她出走此后，祖父用各樣方法找尋她都無結(jié)果，到此后地躺在船上。②翠翠，你人聽話，爺爺笨得很，話說得不溫柔，也莫生氣。我說個(gè)笑話給你聽。③她為了等著這樣的歌聲，緘默了許久。④老船夫見他眼神冷冷的，不理解他的意思，就用眉眼做了一個(gè)可笑的記號(hào)，表示他理解大老的冷漠處是裝成的，表示他有好信息能夠。Ａ．力所不及言三語(yǔ)四的確宣布Ｂ．力所不及侃侃而談仿佛報(bào)告Ｃ．力所不及信口雌黃仿佛奉勸Ｄ．力所不及滔滔不停憂如忠告6．以下各句子中，劃線的成語(yǔ)使用適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．王老師針對(duì)班上同學(xué)參差不齊的現(xiàn)狀授課時(shí)注意分類指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。B．東西兩路軍煮豆燃箕，密切配合，在長(zhǎng)山湖一帶重創(chuàng)來犯的侵略者。C．你這部小說已很完美了，我假如再增補(bǔ)，就是狗尾續(xù)貂了。D．高一（8）班學(xué)生對(duì)《中學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》遵守不渝，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分必定。7．以下各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．在此次大會(huì)上，沒有一個(gè)人不說他不對(duì)，因此贊同他的建議。B．這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得全省的文藝工作者特別是歌唱演員重視。C．在使用電器的時(shí)候，假如一旦出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，就應(yīng)該立刻切斷電源。D．“心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)的巡回演出，贏得了各界觀眾的熱情歡迎，對(duì)此次成功的演出賜予了很高的評(píng)論。閱讀理解（一）閱讀下文，而后達(dá)成文后各題。（一）傍晚仍舊的溫柔、漂亮和沉靜。但一個(gè)人若體念或追查到這個(gè)目前全部時(shí)，也就仍舊的在這傍晚中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的悲涼。于是，這天子成為難過的東西了。翠翠在成熟的生命中，感覺仿佛缺乏了什么。仿佛目睹到這個(gè)日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不行。仿佛生活太平庸了，忍耐不住。于是胡思亂想：“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我。”她便同祖父成心生氣似的，很猖狂地去想到這樣一件不行能的事情。且想象她出走后，祖父用各樣方法找尋她都無結(jié)果，到后力所不及躺在渡船上?！叭思液埃^渡，過渡，老伯伯，你怎么的!不論事!’‘怎么的?我家翠翠走了，下桃源縣了!’‘那你怎么辦?’‘怎么辦嗎，拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她!’”翠翠憂如當(dāng)真聽著這類對(duì)話，嚇怕起來了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說著話，小小心子還依舊跳躍不已。（二）“我萬(wàn)一跑了呢?”“你不會(huì)走開爺爺?shù)摹！薄叭f(wàn)一有這類事，爺爺你怎么樣?”“萬(wàn)一有這類事，我就駕了這只渡船去找你?！贝浯溧偷匦α恕！傍P灘、茨灘不為兇，下邊還有繞雞籠；繞雞籠也簡(jiǎn)單下，青浪灘浪如屋大。爺爺，你渡船也能下鳳灘、茨灘、青浪灘嗎?那些地方的水，你不說過全部是像瘋子，絕不講道理?”祖父說：“翠翠，我到那時(shí)可真像瘋子，還怕大水大浪?”翠翠儼然極仔細(xì)地想了一下，就說：“爺爺，我必定不走，但是，你會(huì)不會(huì)走?許會(huì)不會(huì)被一個(gè)人抓到別處去?”祖父不作聲了，他想到不犯國(guó)法不怕官，只有被死亡抓走那一回事情不好辦。老船夫端詳著自己被死亡抓走此后的情況，癡癡地探望天南角上一顆星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也會(huì)在七月八月逝世吧?”又想起白天在河街上同大老講話的經(jīng)過，想起中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老，想起一大堆過去的事情，心中難免有點(diǎn)兒亂。8．文字（一）中，翠翠為何要“同祖父成心生氣似的”，想讓祖父最后“力所不及躺在渡船上”?9．文字（一）中，為何翠翠會(huì)“嚇怕起來了”?10．文字（一）中，“怎么辦嗎?拿了把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她!”這句話理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．這是翠翠想象中的爺爺可能會(huì)說的話，而不是爺爺真切說過的話。B．翠翠之因此這么想，還可以編出爺爺和他人的對(duì)話，正說明翠翠對(duì)爺爺?shù)恼J(rèn)識(shí)，知道爺爺疼她，喜愛她，成心說反話，狠話。C．翠翠對(duì)爺爺是認(rèn)識(shí)的，她知道自己一旦走開爺爺，爺爺就會(huì)殺了她，這說了然爺爺?shù)臍埲蹋菍?duì)湘西擺渡人野蠻天性的真切寫照。D．這是翠翠恐嚇自己的話，憂如自己一旦走開了自己深愛的爺爺，世界就會(huì)變得殘忍，連爺爺也會(huì)殘忍起來了。其實(shí)這不過小女孩的憑空的想象，反而說了然她對(duì)爺爺?shù)囊揽啃浴?1．文字（二）中祖父最擔(dān)憂的問題是什么呢?12．比較文字（一）（二），你感覺翠翠會(huì)跑走嗎?假如翠翠跑走，祖父會(huì)怎么做?說說你的理解。（二）閱讀下文，而后達(dá)成文后各題。陣陣沁人心肺的幽香從湖上飄來，愈往前走愈分明地看出湖上的那一片綠，啊，到了，荷花洲！第一映入眼簾的是星羅云布亭亭玉立的荷花，粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無暇；綻放的嫩蕊搖黃；含苞的，嬌羞欲語(yǔ)；再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人的風(fēng)景！我在一塊大青石上坐下。凝思考慮，先人很多詠荷的詩(shī)句絡(luò)繹不停屈原在《離騷》中曾想象集芙蓉認(rèn)為裳”。魏晉時(shí)的曹植以荷花的美形容過理想的洛神：“迫而察之，灼若芙蓉出綠波?！卑拙右讋t描述了荷花不枝不蔓，不容褻玩的品行：“薔薇帶刺攀應(yīng)懶，菡萏生泥玩亦難?！贝送猓S多詩(shī)人或取其清爽，或取其明麗，寫過很多艷麗如畫的佳句。突然，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，一陣幽香襲來，田田荷葉輕輕搖動(dòng)，把顆顆珍珠傾入湖中。我的聯(lián)想中止了。看看眼前的情景，一個(gè)奇怪的念想油但是生，并且夾雜著一絲隱約的不平之氣。我勇敢假想：假如去掉荷葉，只留下一枝枝光桿荷花，煢煢孑立，風(fēng)景還可以這樣迷人嗎？從美學(xué)意義上講，荷葉是美的一個(gè)構(gòu)成部分，失掉了這部分就失掉了美。再?gòu)纳飳W(xué)意義上看，沒有葉子，便不可以進(jìn)行光合作用，便絕對(duì)長(zhǎng)不出這樣漂亮的荷花以致蓮蓬和藕。莫非那些荷葉就不值得頌揚(yáng)嗎？莫非它們只好作為一種襯托出此刻先人的詩(shī)中嗎？是啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重，多少年來啞口無言地居于人們強(qiáng)加給它的襯托地位，上摧芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏時(shí)候，它們從不與人爭(zhēng)風(fēng)，反而像把團(tuán)扇把陣陣清風(fēng)送來。這是一種樸素?zé)o華的品行！它們又是無私的，久旱初雨，它們一點(diǎn)一滴都不沾唇，而老是當(dāng)心地把水保留起來，那該是留給湖中的魚兒吧！當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，它們密切團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地護(hù)持著朵朵荷花；當(dāng)驕陽(yáng)吐火時(shí)，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住酷熱，靜靜地看著陰涼處的魚蝦游戲。它們胸襟坦蕩，外直中通，日月能囊括在心中，當(dāng)人們把荷葉從莖部掐斷時(shí)，千頭萬(wàn)緒連著根，那是它們不忘湖塘養(yǎng)育之恩的證明。荷葉對(duì)人類是很有好處的，作為藥材，它能夠去熱消火；作為特別的包裝材料，它不怕水浸。此外荷葉煮成的荷葉粥，碧綠溫馨，清爽爽口它自己實(shí)用，并且?guī)椭L(zhǎng)了人類實(shí)用的蓮和藕。它自己美，并且創(chuàng)建了荷花的美。但最吸引我的不在這些，也不在荷葉的自然美。最吸引我的是荷葉的精神美。我愛荷葉，故作荷葉詠。13．文中第四自然段中“一個(gè)奇怪的念想”是指（）A．贊嘆荷花B．頌揚(yáng)荷葉C．不平之氣D．責(zé)備先人贊嘆荷花的做法14．第六段末說，最吸引我的是荷葉的精神美?！昂扇~的精神美”指的是（）A．荷葉對(duì)人類是很有利的B．荷葉的自然美C．精神，一種內(nèi)在的精神

D．內(nèi)在美和外在美的一致15．本文在寫作上有獨(dú)到之處，以下剖析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．文章起筆非凡，未見荷花先寫荷香，令人著迷，表達(dá)了作者非常愉悅之情。B．第二自然段從正面描繪荷花的迷人風(fēng)景，而第三自然段則是間接描繪荷花。C．第五自然段采納并列式，主要分說荷葉的各樣美好質(zhì)量。D．文章連用兩個(gè)反問句，為荷葉遇到屈原、曹植和白居易的冷淡而不平。16．對(duì)文章內(nèi)容賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．本文的要旨能夠歸納為主要贊嘆荷葉“出淤泥而不染”的崇高品行。B．“它自己美，并且創(chuàng)建了荷花的美”，從荷葉自己和與荷花相輔相成的關(guān)系上評(píng)荷葉的美。C．第六自然段從荷葉對(duì)人類的作用和作者的評(píng)論雙方面寫荷葉的美好。D．末段以“我愛荷葉，故作荷葉詠”作結(jié)，既簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要，又點(diǎn)名題旨。語(yǔ)言表達(dá)17．依據(jù)文意，填寫適合的比喻句，并使之完好。是呀！黃山的暮色時(shí)分的確是一天中最光芒絢爛的，它將薄薄的晨光，絢爛的云彩，絢爛的陽(yáng)光全收進(jìn)自己的懷里，這正如一個(gè)人的

，，因此它才顯得

。寫作18．閱讀下邊的文字，依據(jù)要求作文。偉大的思想家、教育家繆塞爾?斯邁爾斯認(rèn)為，每一個(gè)人都是一個(gè)“圓心”，這個(gè)圓心的外面被好多“圓圈”包圍著，此中包含：父親母親圈、老婆和兒女圈、左鄰右舍圈、工作單位（雇主）圈、樂于助人圈、愛惜花草動(dòng)物圈圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長(zhǎng)，反之，則越短。現(xiàn)實(shí)生活中，人們也因“人生半徑”的不一樣而體現(xiàn)出內(nèi)涵和色彩截然相反的生活，請(qǐng)以“人生半徑”為話題，寫一篇許多于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，所寫內(nèi)容一定在話題范圍以內(nèi)?！紖⒄沾鸢浮?．Ｃ２．Ｂ３．Ａ４．A５．Ｃ６．C７．B8．翠翠感覺日子有點(diǎn)難過，“仿佛缺乏了點(diǎn)什么”，她感覺委屈，自然地遷怒到獨(dú)一能夠向之撒嬌的祖父，她其實(shí)不妥真地癡心妄想著自己出走此后帶給爺爺?shù)奶幜P。（注意，翠翠的“處罰”手段仍舊是成立在兩人親情深沉的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛她，因此假想讓他嘗嘗失去她的難過。）9．不過這樣一個(gè)念想，就嚇壞了翠翠，她不敢想象沒有祖父的生活，竟不管爺爺正忙著搖船，一次又一次叫爺爺回家，憂如晚一點(diǎn)他們真會(huì)分開。這是一種依靠感，也是一種孤單感。1