教學(xué)設(shè)計 《窗外》

《窗外》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1.真切感受到四季的變化之美，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活，思考大自然的現(xiàn)狀與未來。

2.關(guān)注具體的詞句，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。

3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，表現(xiàn)對大自然的喜愛之情。

4、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點

1.關(guān)注具體的詞句，邊讀邊想象，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。

2.有感情地朗讀課文，表現(xiàn)對大自然的喜愛之情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、小時候，我總喜歡趴在窗前，看窗外美麗的景色，窗外的世界到底是什么樣呢？這節(jié)課，我們就繼續(xù)跟隨作者去欣賞窗外美麗的景色。（齊讀課題）

2、請同學(xué)們帶著這樣的問題自由地朗讀課文：思考作者的窗外寫的是哪里的景色？（板書：鄉(xiāng)村）作者眼中鄉(xiāng)村的景色怎樣？用書中的一個詞來回答，看誰讀書認(rèn)真，（古樸美麗）。他是按照怎樣的順序來描寫這古樸美麗的鄉(xiāng)村的？（板書：春夏秋冬）過渡：這節(jié)課，就讓我們透過作者的窗子去欣賞這古樸美麗的鄉(xiāng)村四季。二、品讀課文，讀中感悟默讀你喜歡的季節(jié)，有能力的可以學(xué)習(xí)兩段、三段。開始吧。出示閱讀導(dǎo)航：（1、圈出作者寫了哪些景物？2、圍繞這些景物作者應(yīng)用了那些好詞好句？用——畫出來。3、從這些語句中你感受到了什么，把你的感受寫在相關(guān)語句的下面在和同學(xué)交流一下。）

1匯報：（春天）課件出示課文。

（1）作者描寫了哪些景物？哪些詞語用得巧妙啊，我們拼一拼看看誰積累的好詞好句多些。

（2）“如絲細(xì)雨”什么感受？讀的輕些、柔些。指名讀。雨中耕田，播灑希望，農(nóng)民伯伯的心情怎樣？（高興）指名讀，真好，我仿佛看到了農(nóng)民伯伯的笑臉。（3）“撲面而來”濃濃的香味（4）引讀：春雨如絲，像給農(nóng)民披了一件蠶絲衣。水牛悠閑地在田間耕作。細(xì)嫩的草葉將飄逸的綠色抹在田野上。你坐在窗前，嗅到的是泥土的清香，聽到的是鳥兒的妙音。這是一幅多么美妙的春景圖哇！讓我們到這如詩如畫的意境中暢游一番吧。（想象讀）

（5）

師：是??！春帶著她特有的新綠，像海一樣漫來，她讓大地的每一個角落都充滿了生機。同學(xué)們讀得好美，我仿佛走進了另外一個世界。（大屏幕拓展古詩、名段讓學(xué)生伴著音樂讀。）

（二）匯報：夏天 （課件出示）

（1）有哪些同學(xué)喜歡夏天，誰能說說夏天作者都描寫了哪些景物？你圈出的詞語是什么？

（2）說一說作者是怎樣描寫這些景物的？我們來好詞好句大比拼。

（3）鄉(xiāng)村的傍晚真熱鬧??！看“孩子們在水中玩得怎么樣？（無拘無束）無拘無束是什么意思？（沒有拘束，自由自在），你能用無拘無束說一句話嗎？”飛“進來換成“傳”好嗎？為什么？飛形容當(dāng)時孩子們歡快的心情。課件（讀第一句）

（4）微風(fēng)習(xí)習(xí)，蛙聲鳴鳴。象這樣的ABCC式詞語你還能說出幾個嗎？（5）佇立窗前，感習(xí)習(xí)微風(fēng)，聽聲聲蛙鳴，賞螢光閃閃，看星星眨眼。這靜中有動的情趣在胸中流淌，下面我們一起來讀讀這美麗的夏夜（課件音樂：寧夏）師生對讀。師讀具體事物，學(xué)生接具體描寫（紅色字），學(xué)生說具體事物，老師讀具體描寫。

（6）從你們的聲音中老師再次感受到了鄉(xiāng)村夏夜那和諧的美、寧靜的美、獨特的美。（三）匯報秋天：

（1）秋天一段，你積累了哪些好詞

（2）一片金黃、一望無際、、、

（3）

現(xiàn)在正是秋天，我們一起來感受這豐收的場面（課件：欣賞圖片）（4）秋天是碩果累累的季節(jié)，你感受到了什么？（豐收的喜悅）

我們就帶著喜悅的心情讀讀這段。（這心里美滋滋的）（四）匯報冬天：積累了那些好詞（啄食、變身鵝黃、滾圓可愛）感受到了什么？（悠閑自在）

作者通過母雞、小雞、公雞的對比描寫，寫出了鄉(xiāng)村冬日的獨特韻味。我來采訪一下：冬天還有哪些美景吸引了你?。可f

整理：過渡：窗是一首詩、一幅畫、一段遐想、1、引讀：通過作者的窗外我們感受到了春的力量（讀春），夏的快樂（讀夏），收獲了秋的喜悅（讀秋），冬的生機（讀冬）。作者呈現(xiàn)給我們這么美的窗外，你知道是為什么嗎？

2、但所有這些已是很久以前的事情了，過去那古樸美麗的鄉(xiāng)村如今已變成了高樓林立的城市了，世間萬物變化的腳步太快了。那么請大家看開頭一段和結(jié)尾一段，（大屏幕出示）這兩段很有意思，像兩個親兄妹互相照應(yīng)，這種寫法就是（首尾照應(yīng)）。文章在結(jié)構(gòu)上也很有特點。開頭結(jié)尾是總寫，中間分別寫四季，這樣的結(jié)構(gòu)方式叫“總-分-總”，以后你在習(xí)作中也可以試著應(yīng)用。、

（五）整體感受，拓展延伸。

1、窗外的世界是不斷變化的，無論是從前的鄉(xiāng)村，還是現(xiàn)在的城市，都是大自然賜予我們的禮物，都需要我們用心去呵護、用心去欣賞。老師也給大家送來了我的《窗外》，（出示散文詩）

2、你的窗外是怎樣的，請你展開想象的翅膀，你可以寫下來，