教學(xué)案例 小學(xué)科學(xué)

《浮與沉》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.探究目標(biāo)：有選擇的研究自己感興趣的問題，制定可行的研究計劃，用多種方法解決同一問題。

2.情感目標(biāo)：能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結(jié)果。3.科學(xué)知識：知道改變物體沉浮的方法。能說出水中的物體會受到水的浮力。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：學(xué)生獨立設(shè)計實驗，科學(xué)、實事求是的描述實驗想象。

教學(xué)難點：用不同的方法改變物體的沉浮，并歸納方法。

教具準(zhǔn)備：

1、學(xué)生自選材料（教師準(zhǔn)備）：土豆、橡皮泥、飲料瓶、橡皮、錫紙、雞蛋、粉筆、石子、塑料管、木板、線、膠帶、橡皮筋等。

2、水槽，實驗記錄單每組一套。3、探究提示（幻燈片）4、課件：潛水艇在海中的沉浮運動及其原理。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)探究欲望（課前每個桌子上有個對流實驗演示器，管內(nèi)底部粘一個泡沫小球。）師：用什么方法可以巧妙的把球取出來呢？生：（答）師：那你們試一試吧。學(xué)生分組用不同的方法試驗。師：各組都已經(jīng)把小球取出來了，下面誰來說一說你們組是怎樣實驗的。生：（答）師：是水把小泡沫球擠出來的，如果換成鐵球能擠出來嗎？為什么？自主探究自主發(fā)現(xiàn)1.師：那么所有的物體都可以浮在水面上嗎？老師給大家準(zhǔn)備一些材料，各組同學(xué)先預(yù)測材料是沉還是浮。（板書：《浮與沉》）接著再把材料放入水中試一試，注意要一個材料一個材料的實驗，然后看你們組誰猜測的最準(zhǔn)確。2.學(xué)生試驗，填寫實驗記錄表并匯報結(jié)果。3.師：同學(xué)們的猜測這么準(zhǔn)，說明同學(xué)們在生活中一定很細(xì)心。這回老師要再為難一下大家。大家看水槽，假如浮在上面的小物體也想到水底去串串門看看，沉入水中的這些小物體在水底呆長了，想到上邊來透透風(fēng)，聰明的你能幫他們實現(xiàn)這個愿望嗎？(提出實驗要求)4.學(xué)生實驗。（教師指導(dǎo)）5.匯報交流（強調(diào)語言的完整、嚴(yán)密。鼓勵各組之間的相互補充）6.師：（先把感性結(jié)論按不同方法類型寫在黑板上，然后由學(xué)生抽象出改變浮沉的四個方法：增減重量、改變樣子、用外力、——。）

7.剛才我們共同研究了如何改變物體的浮或沉。通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很棒，每個問題都能想出這么多好辦法。你覺得這節(jié)課你努力了嗎？如果你對自己在這節(jié)課的表現(xiàn)滿意的話，那就為自己的努力而鼓掌吧。

8.師：好了，接下來我還一個問題要考考大家。我們每組的手邊有一支塑料管，我們把它放到水里。有什么現(xiàn)象？9.學(xué)生答后教師演示。10.師：果然如此，塑料管躺在水面上。那我的問題是：塑料管在水面上躺累了，它想豎著沉入水中，還想豎著象魚飄一樣立在水面，還想在水底里躺一會，你們能幫它也實現(xiàn)這些愿望嗎？11、學(xué)生實驗12、師：誰說一說你們組是怎樣做的？13、學(xué)生回答。14、師：同學(xué)們真棒，想出來這么多方法。⑴你們能讓塑料管在水中自由的浮和沉，那么你能不能讓一條船在水中自由的浮和沉呢？⑵現(xiàn)實生活中有這樣的船嗎？⑶叫什么船呢？

15、師課件展示潛水艇