2010-2011學年上學期五校高二期中考試生物試卷

2010-2011學年上學期五校高二期中考試生物試卷LtDPAGEPAGE1高二生物第頁共8頁2010-2011學年度上學期五校協(xié)作體期中考試高二生物試卷一．選擇題：（本題共40小題，每題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的1．有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是A．有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)B．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)C．人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限D(zhuǎn)．穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機能正常2．下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有A．氨基酸、纖維素、CO2、Na＋ B．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇C．胃蛋白酶、Ca2＋、葡萄糖 D．甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮Ｃ．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制Ｄ．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制8．在人腦內(nèi)有一類突觸，只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。上海科學家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎。請你推測“沉默突觸”不能傳遞信息的原因是①突觸小體內(nèi)沒有細胞核 ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白 ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)A．①② B．③④ C．①③ D．②④9．某外傷病人能說話也能聽懂別人說話，不能寫字但能看書讀報，受損的是（）A．S區(qū) B．H區(qū) C．V區(qū) D．W區(qū)10．下列說法錯誤的是()A．學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程 B．記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn) C．學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成 D．短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)11．關(guān)于促胰液素的說法錯誤的是A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 B．促胰液素能夠強烈促進食物的消化C．促胰液素是由小腸黏膜分泌的 D．促胰液素的分泌不需要導管的輸送12．下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）A．在肌肉、肝臟細胞中，⑤、⑥過程均可發(fā)生B．胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程C．胰島A細胞分泌的激素促進②、③過程D．胰島素促進④、⑤、⑥、⑦過程13．下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是A．在某些情況下，靶細胞也可能是分泌細胞B．一種分泌物只能作用于一種靶細胞C．這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣D．分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化14．關(guān)于人體體溫及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是A．體溫來源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中所釋放出來的熱能B．在寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C．調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦D．在炎熱環(huán)境下人體的產(chǎn)熱量總是小于散熱量15．在下列關(guān)于機體水和無機鹽調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．血漿滲透壓降低時，引起口渴B．血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加C．機體失水時，抗利尿激素分泌減少D．機體失水時，抗利尿激素分泌增加16.免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能。下列有關(guān)敘述，正確的是（）①受抗原刺激后的B淋巴細胞，細胞周期變短，核糖體活動增強②某種病毒已侵入人體細胞內(nèi)，機體免疫系統(tǒng)對該靶細胞發(fā)揮的免疫作用是體液免疫③能識別抗原的細胞有：吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞、記憶細胞④B淋巴細胞與體液免疫有關(guān)，而與細胞免疫無關(guān)；T淋巴細胞與細胞免疫有關(guān)，而與體液免疫無關(guān)⑤盡管特異性免疫針對性強，對抗原的殺傷效果好，但機體最終將抗原清除大多數(shù)還是要依賴吞噬細胞A．①③ B．①② C．①⑤ D．④⑤17．下列是人體的某些生理反應(yīng)：①流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解，稱為溶血性貧血；②美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌亦可導致嚴重發(fā)病；③某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉。上述三種生理反應(yīng)依次屬于①過敏反應(yīng)②自身免疫?、勖庖呷毕軦．②③① B．①③② C．①②③ D．③①②18．下圖表示人患某病毒性疾病時，感染和免疫發(fā)生過程中某些量的變化。下列對免疫產(chǎn)生過程的分析不正確的是：A．初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用B．初次感染病毒后，機體只是通過細胞免疫使疾病痊愈C．再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細胞被激活，產(chǎn)生了更強的特異性免疫反應(yīng)D．再次感染后病癥較輕，是體液免疫和細胞免疫配合共同作用的結(jié)果19．下列屬于特異性免疫的一組是()A．白細胞的吞噬作用和接種卡介苗Ｂ．種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用C．患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳Ｄ．溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸20．艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病。有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（）

A．HIV主要感染人體B淋巴細胞，從而影響體液免疫

B．艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異

C．HIV在增殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒蛋白質(zhì)

D．和艾滋病人握手、共餐等行為會感染HIV21．在研究植物向光性時，欲將圖甲所示的切去尖端的胚芽鞘變成圖乙的形態(tài)，那么，需要對圖甲胚芽鞘進行的實驗處理是22．給未受粉的黃瓜雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液，可獲得無子黃瓜。這個現(xiàn)象說明（

A．果實發(fā)育與受精作用有關(guān)B．果實發(fā)育與種子形成有關(guān)

C．生長素抑制了種子生長D．果實發(fā)育需要生長素

23.用一定濃度的植物生長素類似物可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，主要是由于（）A、植物生長素類似物對雙子葉植物不起作用B、生長素類似物能夠強烈促進單子葉農(nóng)作物的生長C、不同的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感D、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不一樣24．要使扦插的月季快速生根成活，可采用的方法是（）

A．去老葉留芽B．涂抹高濃度的生長素C．涂抹脫落酸D．涂抹乙烯25．在植物體內(nèi)的各種激素中，生理作用最為相似的是A．赤霉素和生長素 B．脫落酸和細胞分裂素C．赤霉素和脫落酸 D．脫落酸和乙烯26．下圖是黃化燕麥幼苗中生長素的分布情況示意圖，下面關(guān)于生長素的說法錯誤的一項是（）A．生長素在植物體內(nèi)分布很廣，根、莖、葉、花、果實、種子和胚芽鞘中都有B．生長素主要集中于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生組織，幼嫩葉片以及正在發(fā)育的果實和種子，其中胚芽鞘和根尖含量最多C．在太空失重狀態(tài)下，莖的生長也就失去了背地性，根也失去了向地生長的特性。莖生長的頂端優(yōu)勢也不存在了D．生長素促進植株生長的主要原因在于促進細胞伸長27．如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為X，則A．m＜X＜n B．X＝I C．n＜X＜I D．X＞i28．某一自然湖泊中，經(jīng)生物資源調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖水中生活著魚類、蝦類、蟹類和各種水生植物及藻類，其中武昌魚生活得特別良好，請問：其中稱為種群的是A.魚類B.武昌魚C.蝦類D.水生植物29．下列有關(guān)生物種群密度調(diào)查方法的表述，不正確的是（）

A．樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查B．標志重捕法適用于所有動物種群密度的調(diào)查

C．人口密度調(diào)查是人口普查的重要內(nèi)容之一

D．進行種群密度的調(diào)查有利于合理利用資源30．按一對夫婦一兩個孩子計算，人口學家統(tǒng)計和預(yù)測，墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20—40年，美國需要40—80年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預(yù)測人口的這種增減動態(tài)主要決定于 （）A．種群數(shù)量和密度B．種群年齡組成C．種群性別比例 D．出生率和死亡率31．下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（）A．斑馬在草原上成群活動 B．每毫升河水中有9個大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機分布 D．木棉樹在路旁每隔5米種植32．種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是() A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察，檢驗或修正數(shù)學形式 B．觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式 C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì) D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式33．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作，錯誤的是

A．培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理

B．從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次

C．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

D．應(yīng)在每天的同一時間從同一培養(yǎng)瓶中吸出等量培養(yǎng)液進行計數(shù)34．右圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系。在第10年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為（）A．100只 B．200只C．300只 D．400只35．下面實例中屬于生物群落的是A．一片草地上的跳蚤和蝗蟲B．一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等等C．一個湖里的全部魚D．一個池塘的藻類、魚類、細菌、蚌、水生昆蟲等生物36．弗萊明發(fā)現(xiàn)，在細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍，沒有細菌生長，經(jīng)持續(xù)的研究，他分離出了青霉素.右圖中能正確表示青霉菌與其他細菌（以金色葡萄球菌為例）之間關(guān)系的是A、①圖，b表示青霉菌B、②圖，a表示青霉菌C、③圖，a表示青霉菌D、④圖，b表示青霉菌37．下列情形中，兩個不同群體間的競爭最為激烈的是()A．一個群體比另一個群體大得多 B．兩個群體親緣關(guān)系密切C．兩個群體的食性、生存環(huán)境相似，彼此重復(fù)D．兩個群體的生殖方式相同38．研究土壤小動物時，錯誤的做法是（

）A．取樣用的塑料袋上標明地點和時間B．利用用趨暗、趨濕特性收集小動物C．用標志重捕法估算蚯蚓的種群密度D．不知名的動物標記為"待鑒定XX"39、下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，下列對此現(xiàn)象的解釋中，不正確的是A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C.種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的作物品種40．下列群落的演替中，屬于次生演替的是（）A．海底火山噴發(fā)形成的新島，幾十年后出現(xiàn)了動植物等生物群落B．長年覆蓋的冰川融化后所暴露的地區(qū)，逐漸出現(xiàn)了生物C．某山地森林大火幾年后重新出現(xiàn)了生物群落D．美國某森林群落是由密執(zhí)安湖裸露的沙丘經(jīng)過1000多年演化而來的二、非選擇題，共40分。41．（10分）下圖示哺乳動物（或人體）神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）_________，此時的靶細胞是。（2）若某人食物缺碘，垂體分泌增加，從而使增生。（3）下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）_____________（4）為了驗證胰高血糖素具有升血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果。①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等。②方法與步驟：A．將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測定并記錄它們的________________________。B．用注射器給予甲組鼠注射胰高血糖素溶液，給予乙組鼠注射___________，一定時間后。C．測定與記錄。③結(jié)果預(yù)測：甲組：________________乙組_______________________④實驗結(jié)論：_______________________________________________。42．（9分）下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：（1）圖2中的1表示________________，受體的化學本質(zhì)是，圖1中的感受器接受刺激后，圖2中突觸后膜的膜外電位變化為________，從能量角度看，信號在圖2所示結(jié)構(gòu)的傳遞過程中（神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)），信號形式的變化是____________________。（2）若圖3中的Y來自圖1中的A，X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激，但大腦皮層發(fā)出指令使效應(yīng)器不做出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有________作用。（3）當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受_______________的控制。（4）炎熱的夏季中午，某人從室外走進溫度很低的冷藏室時，其皮膚中各有關(guān)效應(yīng)器的即時反應(yīng)是：____________、和立毛肌收縮，從而減少熱的散失。43．（12分）下圖所示為某