關(guān)于高二歷史教師工作計(jì)劃總結(jié)800字（14篇）

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關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇1

一、指導(dǎo)思想

20__年我們初二歷史備課組將以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。主動(dòng)參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增添同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事、人物、現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)材料。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，自主學(xué)習(xí)與探究力量。增添同學(xué)的民族情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分，七個(gè)單元，共21課。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

四、同學(xué)狀況分析

初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但仍有少部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)。同學(xué)對(duì)歷史較感愛好，但隨著主課任務(wù)的加重，對(duì)歷史學(xué)科的重視和學(xué)習(xí)自覺性也有所減弱。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。要充分運(yùn)用多媒體，主動(dòng)制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。

4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量;注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

5、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的缺乏，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以提高自身教學(xué)水平。

六、教學(xué)進(jìn)度

期中前：完成第一、二、三單元(110課)教學(xué)

期中后：完成第四、五、六、七單元(1121課)教學(xué)

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇2

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為宗旨，面對(duì)新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二班級(jí)共有xx個(gè)班級(jí)，xx個(gè)強(qiáng)化班，xx個(gè)文科班，xx個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有節(jié)，全班級(jí)節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《歷史》必修(三)，按課標(biāo)要求，須xx個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分。

高二班級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上同學(xué)與老師有比較好的協(xié)作，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化進(jìn)展歷程”的課程，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育。“文化進(jìn)展歷程”的課程，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的力量。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)進(jìn)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)打算和詳細(xì)教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的全部講課課程，要求同學(xué)把握高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的基本史實(shí)，并培育同學(xué)相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等力量。

本學(xué)期教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)措施是：

1、仔細(xì)落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學(xué)期預(yù)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。

2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學(xué)科而言，學(xué)問編排較難，所以對(duì)于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、實(shí)行多種方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、堅(jiān)持采納學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)注意培育同學(xué)的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的力量，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇3

歷史的本質(zhì)其實(shí)是把實(shí)際發(fā)生的大事轉(zhuǎn)換成以意念和文字形式存在的歷史的過程和方法。精品我預(yù)備了高二歷史教學(xué)工作打算設(shè)計(jì)，盼望你喜愛。

一、高二班級(jí)基本狀況：

高二班級(jí)一共xx4個(gè)班級(jí)，理科班級(jí)xx班，文科班級(jí)xx班，文理科同學(xué)學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考取得高分;理科的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。本班級(jí)使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節(jié)課;理科班，每周一節(jié)課。本班級(jí)一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。

二、必修三歷史教材分析：

人教版歷史必修三一共八個(gè)單元，講解并描述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)進(jìn)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥，同學(xué)不是很簡(jiǎn)單把握，也不太好理解，需要老師多方面進(jìn)行課外好玩歷史學(xué)問的補(bǔ)充，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中，全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使同學(xué)“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中吸取才智，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，快速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。

三、本期工作主要實(shí)行措施：

1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。

首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。針對(duì)老師：做一個(gè)導(dǎo)師，在學(xué)問傳授、思想溝通、力量培育等各方面都要主動(dòng)正面的引導(dǎo)同學(xué)。針對(duì)同學(xué)：充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，強(qiáng)化同學(xué)力量的培育，尤其是要培育同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性，教給同學(xué)一個(gè)傳承的歷史、進(jìn)展的歷史、客觀的歷史。

其次，注意常規(guī)工作，保證教學(xué)的順當(dāng)開展。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，熟悉學(xué)情，查找突破點(diǎn);仔細(xì)預(yù)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多綻開師生互動(dòng);作業(yè)是穩(wěn)固提高同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，主動(dòng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱。

最終，加強(qiáng)教學(xué)討論與探討：主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)探究，探究高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨力量，訓(xùn)練同學(xué)多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探究，課堂教學(xué)主動(dòng)借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)問與題庫。主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在如何學(xué)，如何進(jìn)行學(xué)問的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、針對(duì)備課

為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得全都性，我們協(xié)商確定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課，同時(shí)也要求大家為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。

3、針對(duì)考試：

根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一要求，仔細(xì)組織好每一次階段考試，做到細(xì)心命題，細(xì)心閱卷，仔細(xì)講評(píng)。

4、針對(duì)作業(yè)：

要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)、按量完成課時(shí)作業(yè);老師平常加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇4

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育思想為指導(dǎo)，遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為宗旨，面對(duì)新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

高二班級(jí)共有xx個(gè)班級(jí)，xx個(gè)強(qiáng)化班，xx個(gè)文科班，xx個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有節(jié)，全班級(jí)節(jié)，但只有位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《歷史》必修(三)，按課標(biāo)要求，須xx個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)分。

高二班級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上同學(xué)與老師有比較好的協(xié)作，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化進(jìn)展歷程”的課程，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育?！拔幕M(jìn)展歷程”的課程，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的力量。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)進(jìn)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)打算和詳細(xì)教學(xué)措施

本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的全部講課課程，要求同學(xué)把握高中《必修Ⅱ文化進(jìn)展歷程》的基本史實(shí)，并培育同學(xué)相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等力量。

本學(xué)期教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)措施是：

1、仔細(xì)落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學(xué)期預(yù)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。

2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學(xué)科而言，學(xué)問編排較難，所以對(duì)于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。

4、實(shí)行多種方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、堅(jiān)持采納學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)注意培育同學(xué)的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的力量，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。

五、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度支配：

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇5

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

連續(xù)抓住新課程改革的契機(jī)，依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育進(jìn)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動(dòng)中仔細(xì)討論教學(xué)教法，主動(dòng)開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，討論教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和高二班級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、了解把握學(xué)情，開展盼望班師生的溝通會(huì)，溝通激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式。

3、討論課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，討論考試說明和學(xué)科指導(dǎo)看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。備課組成員準(zhǔn)時(shí)到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細(xì)開展集體備課。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握高考方向。

溝通高二會(huì)考的閱歷和課改閱歷與反思，以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)實(shí)抓常規(guī)教學(xué)。

踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，理清學(xué)問之間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體(立體)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。文科班試驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注意基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)同學(xué)的力量培育。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè)，自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商確定。

⑷加強(qiáng)聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，提高實(shí)效性。

(四)以科研促教研。

圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“同學(xué)學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題討論方案，做好教育科研課題的討論工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)主動(dòng)參與縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研溝通。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇6

一、狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)【4】班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好很濃，有的同學(xué)根本沒什么愛好。所以上學(xué)期歷史的平均成果在50分左右，整體成果還不抱負(fù)，緣由都是不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)許多，因此，成果取得高分的同學(xué)平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想方法使同學(xué)的成果有較大的提高。我應(yīng)當(dāng)從調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對(duì)待的同學(xué)心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把留意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培育一批喜愛歷史學(xué)科的愛好者。

二、教材分析

根據(jù)七班級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成果都有所提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及進(jìn)展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育。留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解問題的力量。

3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)進(jìn)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5、從嚴(yán)治教，提高成果。

四、詳細(xì)措施

學(xué)為主，并采納各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性;

(2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;主動(dòng)采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。

(3)爭(zhēng)取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必需自始至終參與同學(xué)的活動(dòng)，并且要讓同學(xué)學(xué)有所得。

五、進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。

第一單元

繁華與開放的社會(huì)

10課時(shí)

其次單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展

8課時(shí)

第三單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)固和社會(huì)的危機(jī)

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇7

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

20__年我們將連續(xù)抓住新課程改革的契機(jī)，依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育進(jìn)展觀為指導(dǎo)，在備課組活動(dòng)中仔細(xì)討論教學(xué)教法，主動(dòng)開展各類學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，討論教學(xué)過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo)，為同學(xué)的全面進(jìn)展和高二班級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二、主要措施：

(一)加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2、了解把握學(xué)情，開展盼望班師生的溝通會(huì)，溝通激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式。

3、討論課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，討論考試說明和學(xué)科指導(dǎo)看法，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度。備課組成員準(zhǔn)時(shí)到教室閱覽室集中，按集體備課工作支配，仔細(xì)開展集體備課。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握高考方向，溝通高二會(huì)考的閱歷和課改閱歷與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)實(shí)抓常規(guī)教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，理清學(xué)問之間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建起從點(diǎn)、線、面、體(立體)的學(xué)問，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。文科班試驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注意基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)同學(xué)的力量培育。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

⑶通過階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè)，自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商確定。

⑷加強(qiáng)聽課評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，提高實(shí)效性。

(四)以科研促教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“同學(xué)學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題討論方案，做好教育科研課題的討論工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)主動(dòng)參與縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研溝通。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)打算為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的識(shí)記、理解和綜合分析力量。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化七班級(jí)歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及要求

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)按時(shí)間挨次觀看歷史進(jìn)展和改變，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述，培育同學(xué)的歷史思維力量，增添同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐的力量。

三、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)學(xué)問力量基礎(chǔ)方面：初一同學(xué)活躍開朗熱忱，上課主動(dòng)發(fā)言。經(jīng)過學(xué)校六年的學(xué)習(xí)，七班級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)潔材料，從圖片、表格中獵取歷史信息，歸納整理等;但是由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強(qiáng)，所以歷史成果也不是很抱負(fù)。

2、個(gè)別差異：同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高，但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答下列問題天馬行空。

3、疑難困惑：老師的難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)行為的管理和規(guī)范，培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好;同學(xué)的難題是學(xué)問點(diǎn)龐雜，對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些問題的正確理解和分析。

四、教材分析

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國(guó)鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行力量訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問。

六、主要教學(xué)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國(guó)歷冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和催促工作。

通過每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中。

如課堂上答題、小商量，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

七、教學(xué)進(jìn)度

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進(jìn)度表進(jìn)行。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇9

一、備課組教學(xué)總體目標(biāo)

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對(duì)同學(xué)又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對(duì)同學(xué)上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)作一些說明和鼓舞，我們常說，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰!依據(jù)如今四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著確定性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求

1、對(duì)備課組的基本要求：全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量

2、在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增添歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增添歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進(jìn)度支配及周課時(shí)進(jìn)度的支配

第1周：;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的進(jìn)展、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)

第5周：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和進(jìn)展、曲折進(jìn)展

第6周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探究中曲折進(jìn)展及講評(píng)練習(xí)。

第7周：宏大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)風(fēng)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：群眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開拓文明交往的航線、血與火的制服與掠奪

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇10

第一、總體目標(biāo)：側(cè)重培育同學(xué)的綜合力量

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合力量要求，表達(dá)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來，培育同學(xué)綜合運(yùn)用各科學(xué)問分析和解決問題的力量，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，表達(dá)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史學(xué)問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育

高三歷史教學(xué)應(yīng)注意與歷史進(jìn)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓同學(xué)自己去深化熟悉，受到教育、得出啟示、進(jìn)展他們的創(chuàng)新思維力量。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采納三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)打算作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增添力量訓(xùn)練的力度。

其次、同學(xué)基本狀況

本屆高二文科共有2個(gè)班，共計(jì)93人，同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試:根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評(píng)。

4、關(guān)于作業(yè):要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

5、主動(dòng)推動(dòng)集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)過程，從而把握基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、看法、價(jià)值觀。

第四、教學(xué)內(nèi)容

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。

第五、教學(xué)支配假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至其次章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。

5、第10周復(fù)習(xí)預(yù)備月考。(節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際狀況往后進(jìn)行調(diào)整)

6、第11-13周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第14-15周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，

9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》其次、三章的教學(xué)，進(jìn)行其次次模擬測(cè)試。

10、第19周復(fù)習(xí)，預(yù)備期末考試。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇11

一、指導(dǎo)思想

為更好地抓好九班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐力量以及正確評(píng)價(jià)歷史人物的力量。同時(shí)要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

二、學(xué)情分析

所任教的同學(xué)上課時(shí)的狀況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時(shí)的整體紀(jì)律較好，但同學(xué)的思維不夠敏捷，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀看，大部分同學(xué)的心情比較穩(wěn)定，對(duì)這門課程較感愛好，特殊是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時(shí)候，同學(xué)聽得特殊仔細(xì);有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時(shí)的心情或愛好來確定是不是仔細(xì)聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束力量，自覺性較差。

三、教材分析

九班級(jí)歷史其次冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)隋唐時(shí)期至明末清初的歷史，主要講解并描述了各個(gè)朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展?fàn)顩r，共22課。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。

四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))

要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，即了解中國(guó)古代史進(jìn)展的基本線索，了解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。

向同學(xué)進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以進(jìn)展規(guī)律教育，教會(huì)初入中學(xué)的同學(xué)初步把握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育同學(xué)學(xué)習(xí)和表述歷史的力量，培育同學(xué)初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀看問題、分析問題的力量、識(shí)圖、讀史料的分析力量，增添同學(xué)的民族驕傲感和愛國(guó)主義情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)措施

1、注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。

2、在教學(xué)過程中，留意引導(dǎo)同學(xué)縱橫比較，穿針引線，使整個(gè)歷史進(jìn)展?fàn)顩r顯得脈絡(luò)清晰，思路清楚。同時(shí)，留意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培育和提高同學(xué)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的力量。

3、加強(qiáng)素養(yǎng)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以同學(xué)終身進(jìn)展為本”的原則，培育同學(xué)健康的生活看法，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增添同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感、使命感，進(jìn)展他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)力量。

4、關(guān)懷、愛惜同學(xué)，加強(qiáng)與同學(xué)之間的溝通，拉近與同學(xué)之間的距離。特殊是要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和催促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇12

一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求：

本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，通過對(duì)歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握歷重大改革和近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐的重要內(nèi)容，并逐步培育同學(xué)的概括力量、分析力量和對(duì)歷史材料的闡釋力量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

1、本板塊在高中歷史中的地位：

本學(xué)期講授新課：歷史選修(Ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(Ⅱ)-《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》。歷史選修(Ⅰ)共有9個(gè)專題。人類歷史是一個(gè)冗雜的社會(huì)演進(jìn)過程。人類社會(huì)自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和把握歷重大改革的史實(shí)，有利于同學(xué)熟悉人類社會(huì)的進(jìn)展規(guī)律。歷史選修(Ⅱ)共有7個(gè)專題。民主與__是人類歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象。知道__和民主消失的歷史背景、了解近代社會(huì)民主思想與實(shí)踐的歷史過程和進(jìn)展趨勢(shì)、樹立民主與法制意識(shí)，是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。

2、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)《歷重大改革回眸》，使同學(xué)了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的冗雜性與多樣性，科學(xué)地熟悉和評(píng)價(jià)改革，理解歷史進(jìn)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家頑強(qiáng)不的意志，增添對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步熟悉我國(guó)改革開放的宏大意義。

《歷重大改革回眸》的重點(diǎn)放在中外古今重大改革的史實(shí)和評(píng)價(jià)。

通過學(xué)習(xí)《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》，使同學(xué)把握近代爭(zhēng)取民主反對(duì)__斗爭(zhēng)過程中具有代表性的歷史人物、歷史大事、思想流派、政治制度等基本史實(shí)，了解民主思想的起源與主要觀點(diǎn)，區(qū)分和比較不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷民主與__斗爭(zhēng)的相關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)行歸納、整理、分析和評(píng)價(jià)，形成歷史的進(jìn)步意識(shí);歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動(dòng)人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實(shí)踐是—個(gè)不斷改變的歷史過程，并賜予主動(dòng)、政治制度和政治統(tǒng)治持批判看法，確立主動(dòng)推動(dòng)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。

《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的重點(diǎn)放在近代中外爭(zhēng)取民主反對(duì)__的進(jìn)程。

三、同學(xué)狀況分析：

本人所負(fù)責(zé)的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點(diǎn)班班。理科班的同學(xué)大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差，對(duì)文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)同學(xué)對(duì)歷史有愛好，也把握了一些基礎(chǔ)學(xué)問和方法，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成果看，同學(xué)的總體成果中等，同學(xué)的成果參差不齊。很多同學(xué)的歷史學(xué)科力量有待提高。

四、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式。

2、仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考書，熟識(shí)教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時(shí)，也要備同學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)不同的班級(jí)，備課時(shí)留意實(shí)行不同的教學(xué)方法。

3、主動(dòng)參加科組和班級(jí)的集體備課活動(dòng)，仔細(xì)與同科老師溝通，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

4、留意改良教學(xué)方法，多運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增添歷史課的親和力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。

5、在重視基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科力量的培育。從高中生的生理、心理特征和認(rèn)知水平動(dòng)身，鼓舞同學(xué)對(duì)歷史問題進(jìn)行獨(dú)立思索，發(fā)表自己的見解，培育他們的制造意識(shí)和創(chuàng)新精神。

6、要“精講精練”，重視抽象學(xué)問的講授，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問要講透。細(xì)心篩選練習(xí)題，做到每個(gè)單元要有一個(gè)練習(xí)題。練習(xí)后，要準(zhǔn)時(shí)評(píng)講和分析，并留意教會(huì)同學(xué)解答歷史試題的方法。

關(guān)于高二歷史老師工作打算總結(jié)800字篇13

一、指導(dǎo)思想

以教育部《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))為宏觀指導(dǎo)，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二班級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力氣，進(jìn)一步深化“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究的力量及正確的情感、看法、價(jià)值觀，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后準(zhǔn)時(shí)檢查，催促同學(xué)夯實(shí)歷史基礎(chǔ)學(xué)問，確保學(xué)業(yè)水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作打算

㈠仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式

仔細(xì)學(xué)習(xí)我校“目標(biāo)問題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)，細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題探究為主線、以自主學(xué)習(xí)和合作溝通為主要方式，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。

㈡主動(dòng)組織集體備課活動(dòng)

備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著教材生疏、閱歷缺乏等諸多問題。為提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，主動(dòng)開展集體備課活動(dòng)，將集體的才智貫徹到每一章、每一節(jié)。

1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程，商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。

3、討論習(xí)題。對(duì)于理科班，選取與會(huì)考同等難度的試題，以求穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問;對(duì)于文科班，可適當(dāng)選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目，以培育其歷史思維力量。

4、編寫導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)