中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

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中考語(yǔ)文學(xué)問點(diǎn)歸納總結(jié)

一、語(yǔ)基：

⑴語(yǔ)音題：包括注音、看拼音寫漢字、謄寫拼音等，?？冀滩闹懈‖F(xiàn)的生字。解答（辦法）如下：

①直接按照自己的堆積推斷;

②以熟求生，舉行判斷;

③結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境理解。

⑵漢字題：包括分辨、修改錯(cuò)別字;解釋字義、、謄寫漢字等題型。解題辦法如下：

①嫻熟掌控漢字書寫規(guī)章，規(guī)范仔細(xì)書寫;

②注重識(shí)記形似字、同音字;

③字義理解一定要結(jié)合語(yǔ)境;

④熟記兩種常用檢字法。

⑶運(yùn)用題：包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)、修辭、句式等運(yùn)用，解題辦法如下：

①熟記各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫，使用規(guī)章，詳細(xì)結(jié)合語(yǔ)境揣摩句間怎么停頓、什么語(yǔ)氣。

②正確運(yùn)用理解詞語(yǔ)應(yīng)注意日常堆積，多加辨析，結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用。普通步驟是：先通讀全句，體味語(yǔ)境需要，再作比較分析。

③（句子）：

a、病句修改要先憑語(yǔ)感發(fā)覺問題，結(jié)合語(yǔ)法分析，找準(zhǔn)病因，以正確辦法修改、不變?cè)狻?/p>

b、句式挑選：要明確句式變換種類、作用，要按語(yǔ)言表述需要挑選。

c、（造句）：造句題中情景連接類造句題要注重內(nèi)容情景、形式情景的吻合，要緊扣語(yǔ)境句義解答;情景仿寫類造句題常與修辭使用結(jié)合，解答時(shí)要注重從修辭、句式、內(nèi)容、情感等方面去做到全都。

d、概括語(yǔ)意題的解答應(yīng)注重：一要通讀感知，把握主旨;二要篩選重點(diǎn)信息;三要概括講述。

⑷堆積題：包括（文化）學(xué)問、（（名言）警句）、（（成語(yǔ)）（典故））、詩(shī)文名句等堆積，解答此類題目關(guān)鍵在于：

①日常仔細(xì)堆積，做好歸納分類。

②正確理解、運(yùn)用。

常見題型及解題技法：

1、書寫題：

a、仔細(xì)規(guī)范書寫;b、不浮現(xiàn)錯(cuò)別字;c、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再抄寫。d、學(xué)會(huì)審題。

2、挑選題：a、直選法b排解法

3、修改病句的原則：能改一處不該兩處。辦法：a、刪減;b、添加;c、替換;d、換位;e、重組;

4、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

a、人物：姓名、外號(hào)、外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、主要（事跡）、

b、（故事）情節(jié)：人物事例

c、（教導(dǎo)）意義

二、口語(yǔ)交際：

口語(yǔ)交際題從形式上看是變化無窮的，但就內(nèi)容而言，無非是做到以下三點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)明;即表述簡(jiǎn)潔、明了。

2、連貫：即說話時(shí)要話題統(tǒng)一，句序合理，注重過渡，照應(yīng)連接。

3、得體：即說話要注重場(chǎng)合、對(duì)象、禮貌。

解答此類題目要抓詳細(xì)要求，認(rèn)真分析，要擅長(zhǎng)聯(lián)系，詳細(xì)語(yǔ)境，設(shè)身處地地作答，不行憑空想像。

常見題型及解題技法：

1、語(yǔ)境表述：話題統(tǒng)一，句序合理，注重過渡、連接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注重場(chǎng)合、注重說話對(duì)象、注重文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)+表述內(nèi)容+咨詢

2、仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表述方式、表現(xiàn)手法保持全都;內(nèi)容保持全都，語(yǔ)意連貫，話題統(tǒng)一。

3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排解干擾項(xiàng)。

4、圖表徽標(biāo)：看懂圖畫，對(duì)圖畫的畫面和文字分析比較、用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)，并一定要挖掘其深層含義。

三、綜合性學(xué)習(xí)

命題趨勢(shì)：有并入學(xué)問堆積與運(yùn)用和現(xiàn)代文閱讀中的趨勢(shì)，答題思路、解題技巧不變。

常見題型及解題技法：

1、活動(dòng)類：按照活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)宣揚(yáng)（口號(hào)）、活動(dòng)步驟等。

對(duì)策：語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔。主題詞要簡(jiǎn)明、精確?????、生動(dòng);活動(dòng)過程或方案要點(diǎn)表達(dá)要清晰，目的要明確，過程和方案要分項(xiàng)列出。

2、提取、概括信息、擬寫標(biāo)題類

對(duì)策：篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)組成一句話，形成自己的觀點(diǎn)。思量材料的個(gè)性，找出帶有邏輯性的標(biāo)題。

3、口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用類結(jié)合情境，簡(jiǎn)明、連貫、得體地完成交際目標(biāo)。

對(duì)策：要有說服力和條理性，注重謙語(yǔ)和敬語(yǔ)的使用。

4、語(yǔ)言堆積類：

對(duì)策：堆積古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、俗語(yǔ)、（諺語(yǔ)）、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)，山川名勝、風(fēng)土人情。特殊是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性學(xué)問表達(dá)。

四、文言文課內(nèi)外對(duì)照閱讀題型及解題技法

中考文言文選材普通來自課內(nèi)，間或有課內(nèi)外比較閱讀，但無論選材來自哪里，考查學(xué)問都來自課內(nèi)，要解答好文言文閱讀，學(xué)生們要注重以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)讀好課內(nèi)文言文，尤其是大綱規(guī)定必背篇目。

2、多閱讀些短小的課外文言語(yǔ)段，以神話、寓言、名人故事為主。

3、注重所學(xué)通假字、一詞多義、古今異義的歸納堆積。

4、解題時(shí)務(wù)必先理解文意再做題。

5、字詞釋義、句子翻譯、理解要結(jié)合（文章）詳細(xì)語(yǔ)境。

6、闡述見解、意見要觀點(diǎn)鮮亮，言之有理。

中考語(yǔ)文學(xué)問點(diǎn)梳理

學(xué)問盤點(diǎn)：

異讀字是一種特有些讀音現(xiàn)象，它是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，而表示的意義相同的字。文言文異讀字有三種狀況：破音異讀、通假異讀和古音異讀。

破音異讀，又叫讀破。它是采納轉(zhuǎn)變漢字通常讀音的辦法來表示該字詞性和意義的轉(zhuǎn)變。如：天雨墻壞。(《智子疑鄰》)句中沒有謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此雨轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞。所以，在習(xí)慣上把它讀作yù，以表示和作名詞的雨(yǔ)的區(qū)分。

所謂通假異讀，是指在通假現(xiàn)象中，通假字要按本字的讀音去讀。如：子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?(《論語(yǔ)·學(xué)而》)這里的說是悅的通假字，因此，就應(yīng)當(dāng)讀成它的.本字悅(yuè)，而不能再讀shuō音了。

所謂古音異讀，是指古代的一些專出名詞，如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等，因其專有，就有了固定性，從而保留發(fā)古音。如：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。(《木蘭詩(shī)》)此句中可汗是對(duì)我國(guó)古代北方部族首領(lǐng)的稱呼，應(yīng)讀為kèhán，而不能讀為kěhàn。

堆積卡片：

信本義是表示誠(chéng)實(shí)相信確實(shí)隨意使者等意，讀xìn。例:

此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。(《出師表》)

有時(shí)假借為舒展伸張之意，即與伸同義，讀為shēn。例：

孤不度德量力，欲信大義于天下。(《隆中對(duì)》)

食、其在用于人名時(shí)，食讀yì，其讀jī。例：

信引兵東，未渡平原，聞漢王使酈食其已說下齊，韓信欲止。(《史記·淮陰侯列傳》)

房古同旁，讀páng，用于阿房宮。例：

阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。(《葫蘆僧推斷葫蘆案》)

王作名詞，表示帝王諸侯王等意時(shí)，讀wáng。例：

胡不見我于王?(《公輸》)

當(dāng)其用作動(dòng)詞，表示成就王業(yè)等意時(shí)，讀wàng。例：

大楚興，陳勝王。(《陳涉世家》)

度作名詞，表示計(jì)量長(zhǎng)短的標(biāo)準(zhǔn)限度法制氣度度過等意時(shí)，讀dù。例：

已得履，乃曰：吾忘持度。反歸取之。(《韓非子·外儲(chǔ)說左上》)

在作動(dòng)詞，并表示計(jì)量揣測(cè)考慮等意思時(shí)，讀duó。例：

孤不度德量力，欲信大義于天下。(《隆中對(duì)》)

臭作形容詞，表示與香相對(duì)的意思時(shí)，讀chòu。例：

三牲之肉，臭而不行食。(《昌言·理亂》)

作名詞，表示氣味時(shí)，讀xiù。例：

左佩刀，右備容臭，燁然若神人。(《送東陽(yáng)馬生序》)

乘作動(dòng)詞，在表示駕坐趁等意時(shí)，讀chéng。例：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。(《贈(zèng)汪倫》)

在表示車輛或作四的代稱時(shí)，讀shèng。例：

道千乘之國(guó)，敬事而信,節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。(《論語(yǔ)·學(xué)而》)

讀表示誦讀等意時(shí)，讀dú。例：好讀書，不求甚解。(《五柳先生傳》)

表示句讀(即不足一句，讀時(shí)須稍有停頓)的意思時(shí)，讀dòu。例：

彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

泛在表示飄蕩廣泛浮行等意思時(shí)，讀fàn。例：蓋大蘇泛赤壁云。(《核舟記》)

而在表示覆翻等意時(shí)，讀fěng。例：大命將泛，莫之振救。(《論積貯疏》)

創(chuàng)當(dāng)表示始造首創(chuàng)的意思時(shí)，讀作chuàng。例：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。(《出師表》)

在表示創(chuàng)傷的意思時(shí)，讀chuāng。例：夫身中大創(chuàng)十余，適有萬(wàn)金良藥，故得無死。(《史記·魏其武安侯列傳》)

罷表示停止罷免等意思時(shí)，讀bà。例：

夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。(《論語(yǔ)·子罕》)

當(dāng)表示疲勞困乏之意時(shí)，同疲，讀作pí。例：

今日下三分，益州罷敝。(《出師表》)(注：教材中罷敝寫作疲弊)

女表示女性女兒的意思時(shí)，讀nǚ。例：

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。(《木蘭詩(shī)》)

作人稱代詞時(shí)，則同汝，讀作rǔ。例：

由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。(《論語(yǔ)·為政》)

降動(dòng)詞，在表示降臨降落降給下達(dá)等意時(shí)，讀jiàng。例：

天將降大任于是人也。(《生于憂患，死于安樂》)

在表示歡悅平和的意思時(shí)，讀xiáng。例：未嘗稍降辭色。(《送東陽(yáng)馬生序》)

中考語(yǔ)文答題技巧

1、基礎(chǔ)學(xué)問題：信語(yǔ)感，多比較

這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊中考語(yǔ)文題的基本原則是信語(yǔ)感，多比較。我們已經(jīng)作了充沛的預(yù)備，我們已堆積了大量的學(xué)問，因此掌控一定的辦法和技巧，就能夠?qū)Ω哆@些中考語(yǔ)文題目：

首先，信任自己看到這中考語(yǔ)文題時(shí)的直覺：有的詞語(yǔ)信任在以前已經(jīng)浮現(xiàn)過好幾次，即使你還有所遲疑，干脆不要疑惑。信任自己的第向來覺就是正確答案。

第二，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣：由于中考語(yǔ)文題沒有肯定的正確和錯(cuò)誤。第一部分的都是一些基礎(chǔ)題，認(rèn)真仔細(xì)一些就能夠拿到所有的分?jǐn)?shù)，不要無謂的失分。

2、文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

中考語(yǔ)文文言文可能是有的人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那么大，出卷教師不會(huì)特意出一些怪僻的題目犯難考生，文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中浮現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些挑選題你只要把選項(xiàng)一個(gè)個(gè)帶入，再看語(yǔ)句和規(guī)律的通順性就不難了。

因此，往常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做中考語(yǔ)文題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做推斷。第二，文言文普通中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們能夠按照文章的上下文來推想詞語(yǔ)的意義和用法。

3、中考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧

要精確?????地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清晰段內(nèi)各句之間的互相關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫通全段的中