議論文論據(jù)的選擇和使用(示范課)

爭(zhēng)論文寫(xiě)作指導(dǎo)

——論據(jù)的選擇和運(yùn)用如何選擇材料論據(jù)爭(zhēng)論文論據(jù)選擇的基本原則：A、針對(duì)性B、真實(shí)性C、典型性D、新穎 性合作探究探探討據(jù)選擇的得失，同學(xué)們探討下列幾組材料：第一組：論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下哪些材料？為什么？1、我國(guó)第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒(méi)有空暇到繁華的街頭閑逛，沒(méi)有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是這種刻苦精神，才使她為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。2、姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒(méi)法和黑人相比。但姚明信任勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他洗衣服的師傅說(shuō)：“姚明訓(xùn)練可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來(lái)?！?、王羲之常常在自己的衣服上寫(xiě)字，將衣服劃破，最終成為一個(gè)出名的書(shū)法家。這是論據(jù)選擇簡(jiǎn)潔出現(xiàn)的第一問(wèn)題，論據(jù)選擇沒(méi)有圍繞中心論點(diǎn)。1、論據(jù)必需圍繞中心論點(diǎn)——最至少要求。選材要弄清材料的實(shí)質(zhì)，緊扣論點(diǎn)，不能貌合神離。否則，事實(shí)論據(jù)再典型，你的道理論據(jù)再精辟，也是沒(méi)有價(jià)值的。其次組：下面是同學(xué)們作文中運(yùn)用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？

李煜在唱：載不動(dòng)，很多愁，恰似一江春水向東流。岳飛選擇精忠報(bào)國(guó)，死而后已，他一生征戰(zhàn)多數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽。而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國(guó)，終因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，而自刎烏江。明確：張冠李戴，失去真實(shí)性。這是論據(jù)選擇時(shí)簡(jiǎn)潔出現(xiàn)的其次個(gè)問(wèn)題，論據(jù)不真實(shí)。合作探究《義理、考據(jù)和辭章》中說(shuō)：“即使細(xì)微環(huán)節(jié)的出入對(duì)于全部論證不發(fā)生干脆影響，也會(huì)使人對(duì)于材料的全部牢靠性發(fā)生懷疑，以至損害論證的勸服力氣?！?、論據(jù)要真實(shí)——最基本要求。因此，論據(jù)中涉及人名、國(guó)籍、年頭、出處等等，都要力求精確，不能有硬傷。第三組：以“壓力與成功”為論點(diǎn)，下面的論據(jù)勸服力強(qiáng)嗎？我們班有一男生，第一次考試成果很不志向，面對(duì)眾多高手給自己的壓力。他沒(méi)有氣餒，而是細(xì)致苦學(xué)，最終期末考試名列前茅。這是論據(jù)選擇時(shí)簡(jiǎn)潔出現(xiàn)的第三個(gè)問(wèn)題，論據(jù)選擇不典型。留意：盡量不要選擇本班、本校、本家族的事作為論據(jù)，這樣的事例缺乏典型意義。合作探究（2）同樣是寫(xiě)上述話題，證明同樣的論點(diǎn)，同學(xué)們欣賞下面語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它的典型性如何？“大家可能還記得2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)上，占旭剛面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手那句擲地有聲的豪言:‘今日就死這兒了!’但他并沒(méi)有死，他獲得了世界冠軍。他是把強(qiáng)大的壓力變成了強(qiáng)大的動(dòng)力。使自己站立了起來(lái)。站在了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。破釜沉舟的韓信，破釜沉舟的項(xiàng)羽，他們面對(duì)的是死神施加的壓力，但他們把這種壓力變成了戰(zhàn)斗的動(dòng)力，壓力使他們成了歷史英雄，而我認(rèn)為，他們?cè)瓉?lái)就是英雄。假如這樣的壓力加在一個(gè)懦夫身上，或許早就倒戈或自殺了?！?、論據(jù)要典型。典型性即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。

第四組：下面是論證“談‘韌’的精神”的論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？

明確：不能，老生常談，缺乏時(shí)代感。這是論據(jù)選擇時(shí)簡(jiǎn)潔出現(xiàn)的第四個(gè)問(wèn)題，論據(jù)選擇不新穎 ?！八抉R遷受宮刑之后。寫(xiě)下了被稱為‘史家之絕唱，無(wú)韻之離騷’的《史記》。張海迪在身體癱瘓三分之二的狀況下，啃外語(yǔ)，鉆醫(yī)學(xué)，學(xué)文化，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。她成功的秘決是什么?韌!居里夫人經(jīng)45個(gè)月不分晝夜的辛勤工作，從十幾噸的鈾礦中提煉出一克純鈾，其堅(jiān)忍不拔的毅力，令世人嘆服?！焙献魈骄?、論據(jù)要新穎 。新穎 的論據(jù)往往能吸引人。所以選擇簇新的別人尚未用過(guò)的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人常常用的而你又照搬照用的是石子。小結(jié)：論據(jù)的選擇要留意：A、針對(duì)性（圍繞中心論點(diǎn)）B、真實(shí)性（真實(shí)精確）C、典型性（眾所周知）D、新穎 性（人無(wú)我有、人有我新）如何使用材料論據(jù)（一）論據(jù)材料的敘述技巧

二、爭(zhēng)論文論據(jù)運(yùn)用的技巧之一敘述技巧A.高度的概括B．文學(xué)的化妝例１、理查·派迪是運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車(chē)選手。當(dāng)他第一次賽完車(chē)回來(lái)，向母親報(bào)告結(jié)果時(shí)，那情景對(duì)他后來(lái)的成功有很大的影響?！皨?zhuān)　彼麤_進(jìn)家門(mén)，“有35輛車(chē)參與競(jìng)賽，我跑了其次?！薄澳爿斄耍　彼赣H回答道。“但是，媽?zhuān)　彼棺h道，“您不認(rèn)為我第一次就跑了個(gè)其次是很好的事情嗎？”“理查！”母親嚴(yán)厲道，“你用不著跑在別人后面！”接下來(lái)的20年中，理查·派迪始終稱霸賽車(chē)界，他的很多項(xiàng)紀(jì)錄到今日還保持著，沒(méi)有被打破。壓縮概括：理查·派迪，雖然第一次賽車(chē)獲得了其次，但在他母親的激勵(lì)下，他并沒(méi)有滿足，最終成為運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車(chē)選手。例２（論點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙）A.高度的概括剪裁、壓縮例２、（論點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙）“傳聞古時(shí)候有個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)候口吃，所以登臺(tái)演講時(shí)常被雄辯的對(duì)手壓倒。可是他毫不氣餒，為了克服此弱點(diǎn)，他每天口含石子，面朝大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山跑步也都堅(jiān)持演說(shuō)。最終，最終成為全希臘最出名氣的大演說(shuō)家。”第一句敘其“拙”，其次句講其“勤奮苦練”，第三句說(shuō)其“勤”補(bǔ)了“拙”，取得了成功。例３、（論點(diǎn)：獨(dú)立自強(qiáng)）“虎父犬子”的現(xiàn)象，在歷史上多不勝數(shù)。蜀主劉備，一代英豪，兒子劉禪卻是“扶不起的阿斗”；名將周瑜，足智多謀，兒子周胤卻荒淫自恣、終遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四個(gè)兒子卻無(wú)一成器；名相寇準(zhǔn)，才智過(guò)人，子孫卻驕奢淫逸，淪為庶人……（論據(jù)）這些“犬子”們，躺在父輩功勛的溫床上，自我放縱，不思進(jìn)取。他們不懂得，只有獨(dú)立自強(qiáng)，才能創(chuàng)建屬于自己的人生。（評(píng)析）無(wú)論出身如何，我們都要靠自己編織將來(lái)。（論點(diǎn)）事例①事例②事例③事例④

B、文學(xué)的化妝李白——青蓮居士杜甫——杜工部蘇軾——東坡居士司馬遷——太史公諸葛亮——武侯、諸葛孔明屈原——屈平、三閭大夫…………①更換稱謂

B、文學(xué)潤(rùn)色①自嘲“職業(yè)是生病，寫(xiě)作是業(yè)余”的史鐵生……②“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒?！钡那邸跋部吹据那е乩恕钡脑∑健?/p>

②修飾對(duì)象

B、文學(xué)潤(rùn)色①只有追求，才會(huì)有收獲。伯牙對(duì)知音的追求使高山流水一曲成絕唱，蘇秦、孫敬對(duì)學(xué)問(wèn)的追求讓?xiě)伊捍坦梢谎猿删?xùn)，賈島對(duì)詩(shī)的意境的追求而使“推敲”流傳千古……

②幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已沉沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天樣的一顆丹心，早已深深地印在了歷史的書(shū)頁(yè)中，化做了民族的魂。③修辭的選用

其一，事實(shí)疊加。穿越時(shí)空，用整飭的句子薈萃名人典例。如：藺相如對(duì)廉頗的包涵，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對(duì)管仲的包涵，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉；李世民對(duì)魏征的包涵，成就了“貞觀之治”的盛世；而宋朝君主對(duì)士子學(xué)人的包涵，則迎來(lái)了繼戰(zhàn)國(guó)之后中國(guó)歷史上其次次思想解放、文化旺盛的高潮。包涵的意義，絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動(dòng)作用。其二，句式協(xié)助。常常用到的句式有：“從……到……”；“當(dāng)……時(shí)……”；“假如……那么……”；“正因?yàn)椤浴崩唬簭摹八晡胰魹榍嗟?，?bào)與桃花一處開(kāi)”的黃巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的宋江；從“迎闖王，不納糧”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批農(nóng)夫英雄揭竿而起。怎么辦？酒酣膽熱，他們拼死高張義旗，“掀開(kāi)地網(wǎng)，撞破天羅”，但慘烈的事實(shí)宣告了這條造反求安之路的斷絕。例二：當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)：“我們是同等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)：“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)：“不在緘默中爆發(fā)，就在緘默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有抗拒精神；當(dāng)白朗寧說(shuō)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心的重要。

B、文學(xué)潤(rùn)色心靜，方可遺世獨(dú)立，羽化登仙。即便身不能打坐入定，心照舊可如止水。于是，你不必驚異陶淵明“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的感受，只因?yàn)樗靶倪h(yuǎn)地自偏”；你不必驚異蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因?yàn)樗麖牟蛔兊撵o中，悟出了“物與我皆無(wú)盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。④詩(shī)文的注入

B、文學(xué)潤(rùn)色“面朝大海，春暖花開(kāi)”的你，無(wú)疑是一個(gè)志向面前最虔誠(chéng)的信徒。迫于現(xiàn)實(shí)與志向之間的沖突，你選擇了死亡，就連死的時(shí)候都是用自己的身軀來(lái)連接兩條平行的鐵軌?？蓯?ài)可敬的海子??！在天堂的你是否已經(jīng)找到了屬于你自己的兩條相交的平行線了呢？。⑤人稱更換（二）論據(jù)材料的論證技巧

二、爭(zhēng)論文論據(jù)運(yùn)用的技巧之二

愛(ài)須要寬容寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德，是處理人與人之間隔膜的良藥。

廉頗因嫉妒藺相如到處挑釁他，而藺相如為了大局到處躲避，最終有了將相和的佳話。

美國(guó)前總統(tǒng)林肯不計(jì)前嫌任命多次羞辱自己的史丹頓為內(nèi)閣成員，其寬厚的胸懷博得人們的贊許。

讀《紅樓夢(mèng)》，我相識(shí)了林黛玉，我為她感到傷感，由于心胸狹窄，她以至最終“魂歸離恨天”，這就是她的結(jié)局。分析鑒賞前英國(guó)首相丘吉爾在一次宴會(huì)上，一個(gè)女政敵高舉酒杯怒視著他說(shuō)：“假如我是你的妻子，我確定把這杯毒酒給你喝?！鼻鸺獱杽t笑著說(shuō)：“您放心，假如我是您的丈夫，我確定會(huì)把它一飲而盡?！?/p>

紀(jì)伯倫說(shuō)：“一個(gè)宏大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容?！?/p>

溫總理在劍橋高校演講時(shí)，遭到了不法分子的攻擊，而溫總理卻很冷靜，不慌不忙地說(shuō)：“這種行徑，阻擋不了中英兩國(guó)的深厚友情?！比珗?chǎng)響起了熱情的掌聲。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)公子小白與兄弟公子爭(zhēng)奪王位。公子派管仲暗殺公子小白。公子一箭射中了小白的帶鉤，小白佯死才得以逃脫。小白稱王后，捉得管仲，卻寬容了他。在管仲的輔佐下，小白成為春秋五霸之一的齊桓公。“寬容精神是一切事物中最宏大的。”一個(gè)懂得寬容的人，會(huì)贏得友情，贏得酷愛(ài)與敬重，也會(huì)贏得別人的寬容。分析1、開(kāi)頭沒(méi)有提出中心論點(diǎn)，2、堆砌事例過(guò)多，無(wú)詳略之分。3、林黛玉事例錯(cuò)誤，不屬于“不寬容”的事例。4、事例沒(méi)有確定的依次，顯得很凌亂。5、全部的事例沒(méi)有具體的分析，使得中心不明確,是一篇不講道理的爭(zhēng)論文

事例應(yīng)為爭(zhēng)論服務(wù)，避開(kāi)以敘代議；事例敘述后要對(duì)所敘事例進(jìn)行分析，要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出所含的意思，使得事例與論點(diǎn)之間建立起聯(lián)系。主要有下列方法：１、例后評(píng)論（緊扣中心）２、例后假設(shè)（以假論真）3、例后比較（求同排異）4、例后設(shè)問(wèn)（以問(wèn)引思）１、例后評(píng)論在敘述完事例后，為了揭示所舉例子和觀點(diǎn)的關(guān)系，或?yàn)榱送怀鍪吕N(yùn)涵的意義，要對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。如：

舍棄應(yīng)當(dāng)舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，他沒(méi)有顧及衣物、家具、財(cái)產(chǎn)，甚至沒(méi)有顧及生命，從熊熊大火中救出的是幾箱書(shū)。評(píng)論：他舍棄了凡夫俗子眼中的財(cái)寶，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財(cái)寶。正確的舍棄，使他的人格獨(dú)具魅力。評(píng)論：那位宰相舍棄了自己面子上的威歷，以寬容禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌稹＜偃鐩](méi)有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)作出如此的舍棄？再如：安徽桐城有一條：“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭(zhēng)地。張家主子乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他，他回信卻說(shuō)“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”。２、例后假設(shè)即用假設(shè)性的語(yǔ)言，把事物之間的因果關(guān)系講出來(lái)如：前蘇聯(lián)宏大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基，青年時(shí)代一度希望成為一名歌頌家。他曾去報(bào)考一個(gè)著名的合唱團(tuán)，竟被錄用了。可是，他經(jīng)過(guò)一再考慮，最終放棄了歌頌事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學(xué)大師。結(jié)論：可見(jiàn)正確的選擇使他的青春無(wú)悔，人生無(wú)悔。此時(shí)，在得出結(jié)論之前要進(jìn)行假設(shè)性分析：

敘述完一個(gè)事例之后，立刻得出上面文字中畫(huà)橫線部分這樣的結(jié)論，使事例和結(jié)論之間連接不緊湊，結(jié)論也顯得太突兀。假如有了假設(shè)分析：假如高爾基沒(méi)有作出這樣的選擇，或許幾十年后，世界上只會(huì)增加一名平凡的歌頌家而失去一位文學(xué)巨匠了。可見(jiàn)正確的選擇使他的青春無(wú)憾，人生無(wú)悔。假設(shè)性的分析，有一個(gè)最基本的要求：就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來(lái)進(jìn)行假設(shè)。在敘述完事例之后，對(duì)所敘的幾件事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)覺(jué)不同，能夠使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)；或拿所敘事例與現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行比較，突現(xiàn)寫(xiě)作的目的。如下例：3、例后比較左思為寫(xiě)《三都賦》閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奇異整整奮斗了10年，10年中，他不懈地努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電磁奇異的第一人。

畫(huà)線句子在敘述完事例之后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同點(diǎn)，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。比較分析（同于不同）：

左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的探討領(lǐng)域，而他們