關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)修辭（辦法）及表述作用答題方式：

比方，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了，表述了情感。

排比：表現(xiàn)了，抒發(fā)了，增加了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化了感情。

反復(fù)，夸張：突出了(強(qiáng)調(diào)了)(的情感)，給人留下深刻印象。

設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思量，使文章有起伏。

反問(wèn)：強(qiáng)化語(yǔ)氣，增加語(yǔ)勢(shì)，表述了(的情感)，使文章有起伏。

模式:(1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表述了怎樣的感情?

此句運(yùn)用了……從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了……表述了……這一句采納了……的修辭手法,…(作用)論述了……(內(nèi)容)。

3、圖表徽標(biāo)：看懂圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的畫(huà)面和文字分析比較、用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)，并一定要挖掘其深層含義。

綜合性學(xué)習(xí)

課標(biāo)要求：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐本事，而培養(yǎng)這種本事的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。

命題趨勢(shì)：有并入“學(xué)問(wèn)堆積與運(yùn)用”和“現(xiàn)代文閱讀”中的趨勢(shì)，答題思路、解題技巧不變。

常用題型：

1、活動(dòng)類(lèi)：按照活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)宣揚(yáng)（口號(hào)）、活動(dòng)步驟等。

對(duì)策：語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔。主題詞要簡(jiǎn)明、精確?????、生動(dòng);活動(dòng)過(guò)程或方案要點(diǎn)表達(dá)要清晰，目的要明確，過(guò)程和方案要分項(xiàng)列出。

2、提取、概括信息、擬寫(xiě)標(biāo)題類(lèi)

對(duì)策：篩選重點(diǎn)詞語(yǔ)組成一句話(huà)，形成自己的觀點(diǎn)。思量材料的個(gè)性，找出帶有邏輯性的標(biāo)題

要點(diǎn)概括：

A.摘引文中原句作為答案。

B.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案

C.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，普通有幾個(gè)層次就有幾個(gè)要點(diǎn)。

3、口語(yǔ)交際語(yǔ)言運(yùn)用類(lèi)結(jié)合情境，簡(jiǎn)明、連貫、得體地完成交際目標(biāo)。

對(duì)策：要有說(shuō)服力和條理性，注重謙語(yǔ)和敬語(yǔ)的使用。

4、語(yǔ)言堆積類(lèi)：

對(duì)策：堆積古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文、俗語(yǔ)、（諺語(yǔ)）、（（名言）警句）、文學(xué)（文化）常識(shí)，山川名勝、風(fēng)土人情。特殊是時(shí)代性、地域性較強(qiáng)的綜合性學(xué)問(wèn)表達(dá)。

5、感悟啟示類(lèi)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的感悟和體悟，不能局限于一方面，能夠多角度，正反兩方面回答。語(yǔ)言精煉，表意精確?????，抓住關(guān)鍵。普通用第一人稱(chēng)作答。

學(xué)好語(yǔ)文的技巧和辦法

學(xué)好高中語(yǔ)文的技巧和辦法愛(ài)好

要想學(xué)好語(yǔ)文我們必需對(duì)語(yǔ)文有愛(ài)好，這樣我們才干情愿學(xué)習(xí)語(yǔ)文，假如我們對(duì)語(yǔ)文不感愛(ài)好的話(huà)，在上課的時(shí)候，我們也是不肯意聽(tīng)教師講課的，這樣對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有什么協(xié)助。

愛(ài)好是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，惟獨(dú)有了愛(ài)好我們才干為學(xué)習(xí)語(yǔ)文而努力。

自主學(xué)習(xí)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有主動(dòng)性，這是提高我們語(yǔ)文成果最快也是最好的辦法。

多思量

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并不是把全部的學(xué)問(wèn)都背下來(lái)就能夠了，有的問(wèn)題還是需要我們思量的，我們把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)背下來(lái)之后，我們要學(xué)會(huì)（總結(jié)）。概括，這樣我們的成果才干夠提升。

多讀

語(yǔ)文不僅要把背，我們還要多讀，天天多讀幾篇文章，這樣對(duì)提升我們的閱讀成果是十分的有協(xié)助的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們一定要學(xué)會(huì)怎么正確的提升成果。

跳出

我們要跳出固有些思維，我們?cè)谒剂康臅r(shí)候，我們的成果才干夠迅速的提升，這對(duì)我們的提升成果語(yǔ)文成果是十分的有協(xié)助的。

多寫(xiě)

學(xué)語(yǔ)文，書(shū)寫(xiě)語(yǔ)文是十分的重要的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，一定要多練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

語(yǔ)文最快的提升辦法

一、學(xué)好課本學(xué)問(wèn)

課本學(xué)問(wèn)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才干更好的學(xué)習(xí)它。有不少同學(xué)認(rèn)為只要上課時(shí)用心聽(tīng)講，勤記筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成果提升。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

也就是說(shuō)在教師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)得到的學(xué)問(wèn)和辦法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題登記來(lái)，在上課時(shí)跟教師、學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明了了。

為了鞏固學(xué)問(wèn)，你最好在課下做一些練習(xí)，學(xué)問(wèn)才會(huì)掌控的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)本事。

二、注重課外堆積

學(xué)問(wèn)就像海洋，課本里的學(xué)問(wèn)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有須要的。進(jìn)入了緊急的學(xué)習(xí)階段，我們不行能再有大量的課余時(shí)光舉行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有挑選。我們應(yīng)廣泛掃瞄各種書(shū)籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獵取信息，并有條理的做下筆記。

要關(guān)懷社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷長(zhǎng)進(jìn)。這樣不僅能使我們堆積更多學(xué)問(wèn)，更能豐盛我們的生活。

三、強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提升寫(xiě)作本事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外堆積是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，出色的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫(xiě)不出好文章的。

除此之外，注重觀看生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記（），有感而發(fā)的寫(xiě)（隨筆），都是協(xié)助我們寫(xiě)好（作文）