幼兒園大班教案《鹽的妙用》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計(jì)《鹽的妙用》含反省大班教課設(shè)計(jì)《鹽的妙用》含反省合用于大班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)鹽的商業(yè)用途，知道鹽是怎么來(lái)的，經(jīng)過(guò)親身察看、比較、品味、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒見(jiàn)解鹽的顏色、形狀、滋味等，認(rèn)識(shí)鹽的特征，遇水可熔解，受熱又可從水中分別出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園大班《鹽的妙用》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)經(jīng)過(guò)親身察看、比較、品味、實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鹽的顏色、形狀、滋味等。初步認(rèn)識(shí)鹽的用途，覺(jué)察鹽是怎么來(lái)的。認(rèn)識(shí)鹽的特征，遇水可熔解，受熱又可從河里分別出來(lái)。能仔細(xì)聆聽(tīng)伙伴講話，且能獨(dú)立地經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)。培育幼兒在大家眼前勇敢講話的習(xí)慣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)鹽的特征。鹽遇水能夠消融；受熱鹽又可從凝固水中分離出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備裝滿鹽的罐子一個(gè)，盤(pán)子一個(gè)；裝有糖的肉塊一個(gè)；地穴的水盆一個(gè)；找一個(gè)幼兒飾演“文文”；能操作的蝴蝶一只。鐵鍋一個(gè)，電爐一個(gè)。每名幼兒一小匙鹽，一個(gè)裝滿水的小水杯。海水制鹽的特勒克，鹽湖的圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)鹽1．教師出示裝有鹽的盤(pán)子，請(qǐng)幼兒察看。發(fā)問(wèn)：鹽是什么顏色？鹽看起來(lái)像什么？（如像糖、像雪、像白面等）。鹽是什么形狀的？（白色的、像糖、像雪。細(xì)看鹽是小顆粒狀）。嘗嘗鹽是什么味。讓每個(gè)幼兒輕輕在裝鹽的盤(pán)子底下沾一下手指，放在嘴里舔一下，嘗嘗鹽的滋味；讓幼兒告訴老師鹽是幼童什么味；支招幼兒再嘗一嘗糖，經(jīng)過(guò)糖和鹽的對(duì)照，一定鹽的滋味是咸的。二、表演：文文的故事一只窗前蝴蝶飛到了文文的眼前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，沒(méi)想到蝴蝶沒(méi)捉到，卻碰翻了鹽罐，雪白的桐油全撒到了水盆里。三、請(qǐng)幼兒察看落到了水盆里的鹽巴的變化教師用手?jǐn)囁枥锏氖?，?qǐng)幼兒察看鹽逐漸熔解到水中的現(xiàn)象。用匙子輕輕攪動(dòng)水杯，察看鹽的變化，嘗嘗而后嘗嘗水的甜美有什么變化。四、把鹽找回來(lái)1、我們大家來(lái)幫文文把鹽找往返來(lái)吧。2、實(shí)驗(yàn)讓鹽水蒸發(fā)分別出鹽來(lái)。1）把盆里的水倒進(jìn)鍋里，燒沸，讓毛序水不停蒸發(fā)直到水全燒干，顯出鍋底的鹽來(lái)。2）把幼兒小水杯里的水全倒進(jìn)鍋里，讓幼兒親身進(jìn)行一遍試驗(yàn)。3）教師小結(jié)：鹽能夠深入在河里，使水變咸；鹽水受熱蒸發(fā)，水全干了以后，鹽又會(huì)從頭出現(xiàn)，從水中分別出來(lái)。五、鹽從哪里來(lái)1、請(qǐng)幼兒觀看海水制鹽的特勒克。2、組織幼兒議論：鹽是怎么來(lái)的？3、重放一遍錄像，生產(chǎn)教職職工總結(jié)海水制造鹽的原理：海水很咸，它含有大批的鹽。鹽水遇熱冷凝變干后，會(huì)分別出鹽來(lái)，因此人們便用海水來(lái)制鹽，我們平常吃的鹽吃飯多數(shù)是海鹽。4、鹽的其余根源1）請(qǐng)幼兒看鹽湖的照片2）告訴幼兒上的鹽除了海水制的鹽外，還有天然鹽礦和煤田，那是好多好多年從前的海洋被曬干后變?yōu)榈?。教課反省在本次活動(dòng)中，我感覺(jué)太匆促。固然我不停的給孩子們用來(lái)啟迪他們，可是孩子仍是有一些陰沉感?？墒窃?/p>