幼兒園大班社會教案《友情卡》含反思

幼兒園大班社會教課設(shè)計《友誼卡》含反省大班社會教課設(shè)計《友誼卡》含反省合用于大班的社會主題教課活動中間，讓幼兒懂得愛惜友誼，認識友誼卡，家產(chǎn)發(fā)展思想和口語表達能力，寂靜真摯地伙伴的發(fā)言，并感覺大家一前一后發(fā)言的社尾莊歡樂，快來看看幼兒園大班社會《友誼卡》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕耍?、認識友誼卡。2、懂得珍惜友誼。3、發(fā)展幼兒思想和口語表達能力。4、寂靜聆聽伙伴的發(fā)言，并感覺大家并肩一同發(fā)言的歡樂?；顒訙蕚洌?、彩紙30張、署名筆、彩筆、鉛筆、友誼卡介紹的

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課件、幼兒互贈溫情卡視頻、歌曲《老師再會了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。2、說出自己的感覺。知道家中電話、地址，并能刻印這些內(nèi)容。活動重難點：能在卡中表現(xiàn)出有適意圖義的信息，用伙伴能表述的起來方式表現(xiàn)出來。活動過程：1、導(dǎo)人、發(fā)言。聽歌曲《老師再會了》進教室。小朋友馬上成為小學(xué)生，你們的心情是如何的?就要走開幼兒園，進人小學(xué)，就要和老師、小朋友分開，會面的時機也看起來極少，有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系，不相互忘掉嗎?2、看視頻，認識哥哥姐姐畢業(yè)紀念的方法。請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友誼卡的情節(jié)。哥哥姐姐在做得好什么?在互贈什么?這個卡片有什么用?哥哥姐姐相互贈予的卡片有一個好聽的名字叫“友誼卡”，他們會經(jīng)過這張的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。3、第一次制作友誼卡。溝通幼兒制作的友誼卡：第一張卡教師：貼紙上有小朋友的名字，假如老師想用求援給你打電話行嗎?幼兒：不可以，沒有電話號碼。第二張卡教師：卡上的小黑小桃內(nèi)心抄錄的是什么?幼兒：是爸爸媽媽的手機號，假如小朋友想我了，能夠給我打電話。第三張卡教師：卡上寫的什么?幼兒：卡上所寫了手機號家里的電話號碼和地址。教師：為何要寫地址?幼兒：由于兒童知道了我家住在哪兒，能夠這樣一來來我家玩或?qū)懶拧?、觀看PPT，認識哥哥姐姐的友誼和卡。第一張卡教師：卡中有什么?幼兒：有照片、出名字、有電話、有地點。第二張卡教師：你看到了什么?幼兒：有電話、房屋和笑容。教師：這些符號則表示什么?幼兒：電話則表示電話號碼，房屋表示家庭地址，笑容表示小朋友。教師：哥哥姐姐則表示的友誼卡中有詳盡的信息能夠告訴別人，和其余小朋友保持聯(lián)系。5、第二次制作友誼卡將。教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作形式中老師能夠鼓舞幼兒用自己的方式來制作二維碼。幼兒圍坐在老師的身旁，展現(xiàn)自己制作的真愛卡。6、互贈友誼卡。友誼卡是小朋友間很寶貴的禮品，提示幼兒當(dāng)嬰兒送給你友誼卡是應(yīng)該說一句什么話，他人在申請加入他人的贈予時也要尊敬他人，要做到有禮貌地相互送來?；顒臃词。夯顒觾?nèi)容根源于幼兒的必需一定。在大班幼兒畢業(yè)之際，才剛知道要與伙伴分別，而且能夠領(lǐng)會到自己需要持續(xù)持續(xù)與伙伴友誼的意向。在這個活動中，幼兒在老師的指引下，逐漸認識到給伙伴的個人信息應(yīng)該是內(nèi)容豐富的，便于伙伴此后聯(lián)系的，所以他們說出了一定有的三個基本信息：姓名、家庭地址、電話，幼兒對這幾個信息的認識比較清楚。斯卡經(jīng)過賞識哥哥姐姐的友誼卡，認識什么是友誼和卡，經(jīng)過觀看哥哥姐姐互贈友誼卡的視頻，感覺朋友之間的感情。不足之處：在談到卡中重要信息時，應(yīng)請幼兒多說一說，充分認識這些發(fā)展性信息的重要性和必需性，免得在此后的制作環(huán)節(jié)中遺漏。小百科：友誼表示“無緣之慈善”，飲恨即無條件之意。無條件之友