灰雀-2021部編版語文三年級上冊第8單元

25灰雀揣摩人物的內(nèi)心想法

本文講述了一個溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。

這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實和天真。思考：列寧和男孩的對話到底體現(xiàn)了他們的什么想法呢？這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？“對灰雀的擔(dān)心男孩說：“沒……我沒看見?！贝藭r男孩的心里在想什么？省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐。男孩可能會想：我應(yīng)該說實話承認(rèn)錯誤，因為撒謊是不好的行為，可是如果說出來，他一定會批評我，我還是不要說吧。

列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣寒冷，它怕冷。”列寧對灰雀的擔(dān)心和惋惜。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?/p>

“自言自語”表面上是說給自己的，實際上是說給男孩聽的，表明他想用溫柔的手段感化男孩，讓他認(rèn)識到自己的錯誤。善解人意、循循善誘，對男孩的尊重和愛護(hù)。男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”列寧對灰雀的擔(dān)心和惋惜使男孩受到了觸動，他鼓起勇氣，下定決心，放回灰雀。

列寧問：“會飛回來？”故作疑問。列寧驚喜地想：男孩認(rèn)識到捉灰雀是不對的，他肯定會放了灰雀?！耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。男孩心里想：我不該捉走灰雀，我一定要改正錯誤，放了灰雀。列寧對男孩善意的引導(dǎo)男孩改正錯誤的勇氣第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。男孩改正了錯誤，是個誠實的好孩子。男孩因為自己的錯誤而內(nèi)疚。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”一方面表現(xiàn)出列寧見到灰雀的驚喜，另一方面也表現(xiàn)了列寧對男孩的尊重與愛護(hù)。列寧為什么不問男孩，而是去問一只鳥兒呢？

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。列寧

胸脯

惹人喜愛仰望liènínɡxiōnɡpúrěrénxǐàiyǎnɡwànɡ面包渣

或者可惜

誠實miànbāozhāhuòzhěkěxīchénɡshí

列寧

胸脯

惹人喜愛仰望面包渣

或者可惜

誠實寧胸脯惹仰渣或者惜誠

默讀課文，思考：課文中有哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？嘗試用一兩句話說一說。（用鉛筆畫出關(guān)鍵詞語和句子）

公園里的灰雀不見了，列寧發(fā)現(xiàn)灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他沒有批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。列寧蘇聯(lián)人，著名的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家?！疤K聯(lián)”這個國家就是他和其他革命者共同締造的。

朗讀課文第1自然段，用“

”畫出描寫灰雀的句子，讀出灰雀的可愛。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。顏色美麗活潑歌聲動聽非常惹人喜愛用活潑的語調(diào)，稍快的速度，讀出灰雀的可愛。

默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰雀的做法，再猜猜列寧是怎么想的。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。喜愛灰雀次數(shù)多經(jīng)常喂食一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。想象一下列寧都找了哪些地方？他是怎樣找的？列寧走到白樺樹下，他

（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到灌木叢中，他（怎么樣地找），可是沒有找到。又走到

，他（怎么樣地找），可是，還是沒找到。仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著彎下腰學(xué)著鳥叫，一點一點在灌木叢中仔細(xì)搜索盯著水面，仔細(xì)地搜索著小河邊

惹人喜愛的灰雀不見了，它去哪兒了？最后回來了嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——最后我們一起來寫一寫這兩個自然段中生字吧！郊養(yǎng)粉谷粒jiāoyǎnɡfěnɡǔlì上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)觀察結(jié)構(gòu)，分分類。養(yǎng)yǎnɡ注意“羊”字頭三個橫長短有變化，間距要勻。谷què易寫錯前兩筆分別是“撇”“點”，都略短小。識字方法粉fěn粒lì都有“米”字旁，和糧食有關(guān)。

米字最后一筆捺變點

列寧在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到灰雀，它到底去哪兒了呢？這節(jié)課我們繼續(xù)跟著列寧找灰雀。

默讀課文3—10自然段，看看哪幾段話是列寧講的，哪幾段話是小男孩說的？他們各自心里想什么呢？列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！币苍S這個小男孩知道灰雀在哪里。孩子，我很擔(dān)心灰雀。讀一讀，讀出關(guān)心、著急、擔(dān)心的語氣。列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑巻枺骸皶w回來？”自己跟自己低聲說話孩子，你可知道我是多么的惋惜嗎？孩子，你會把灰雀放回來嗎？如果那樣，你真是知錯就改的好孩子啊！列寧猜到小男孩知道灰雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識到錯誤，放回灰雀。列寧是說給小男孩聽的，不是說給自己聽的。

聰明的孩子，小灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒……我沒看見。”男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”“一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩說：“沒……我沒看見。”驚慌，吞吞吐吐男孩心里在想什么？被列寧對灰雀的擔(dān)憂感染，但又怕被責(zé)怪，想說又不敢說。男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。男孩被列寧感化，鼓起勇氣、下定決心要放回灰雀。讀一讀，讀出堅定的語氣。列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”愧疚不直接拆穿男孩，對男孩是尊重和呵護(hù)的?；胰缸罱K回去了，男孩和列寧又是怎樣表現(xiàn)的？他們心里在想什么呢？列寧和小男孩都喜愛灰雀，他們的喜愛方式有什么不同呢？列寧喜愛灰雀第3～10自然段：列寧和男孩的對話第2自然段：列寧到處找灰雀第1自然段：列寧經(jīng)常看灰雀、喂灰雀喜愛關(guān)心想感化男孩，找回灰雀男孩喜愛灰雀意識到自己的行為是錯誤的，把灰雀放回來了男孩先把灰雀抓起來了因為喜愛所以想獨(dú)占喜愛灰雀，還它自由或者凍惜肯huòzhědònɡxīkěn誠chénɡ男nán最后，我們一起來完成這節(jié)課的寫字任務(wù)吧！先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。左右結(jié)構(gòu)男或惜凍半包圍結(jié)構(gòu)肯上下結(jié)構(gòu)者生字歸