第二-三章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 動(dòng)物在生物圈的作用

第五單元復(fù)習(xí)二(第二～三章)第五單元生物圈中的其他生物【對應(yīng)訓(xùn)練】1．(2015·泉州)同學(xué)們，今天是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。當(dāng)隊(duì)員奮力劃槳時(shí)，關(guān)節(jié)和骨骼肌所起的作用分別是()A．支點(diǎn)、杠桿B．杠桿、動(dòng)力C．動(dòng)力、支點(diǎn)D．支點(diǎn)、動(dòng)力D2．(2015·宜賓)生物的結(jié)構(gòu)總是同功能相適應(yīng)的。如人體運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。如圖表示人體部分運(yùn)動(dòng)器官，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()AA．關(guān)節(jié)由圖乙中的⑥⑦⑨構(gòu)成B．⑨內(nèi)的滑液和⑩能使關(guān)節(jié)靈活C．每塊完整的骨骼肌是一個(gè)器官D．產(chǎn)生丙圖的動(dòng)作時(shí)，甲圖中③舒張和?收縮3．(2015·株洲)寫出圖中①②③所示內(nèi)容，再在方框內(nèi)補(bǔ)全漏畫結(jié)構(gòu)并標(biāo)注名稱。知識(shí)點(diǎn)?先天性行為和學(xué)習(xí)行為比較項(xiàng)目先天性行為學(xué)習(xí)行為形成生來就有的本能行為出生后通過學(xué)習(xí)逐漸形成的新行為獲得途徑由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的適應(yīng)特征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境行為方式簡單復(fù)雜行為意義有一定的局限性，是動(dòng)物生存的基本保證更有利于動(dòng)物的生存舉例蜜蜂采蜜鸚鵡學(xué)舌進(jìn)化趨勢動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越發(fā)達(dá)，占全部行為的比例也越大，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力越強(qiáng)【對應(yīng)訓(xùn)練】4．(2015·茂名)“失去雛鳥的紅雀喂養(yǎng)金魚”和“小鼠學(xué)走迷宮獲取食物”，從行為獲得的方式看分別屬于()A．先天性行為、先天性行為B．學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為C．先天性行為、學(xué)習(xí)行為D．學(xué)習(xí)行為、先天性行為C5．(2015·廣東)表內(nèi)是探究螞蟻食性的過程。屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是()BA步驟1發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物，心想螞蟻愛吃哪些食物？B步驟2根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，推測螞蟻喜歡吃甜食C步驟3在一個(gè)培養(yǎng)基的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放入螞蟻進(jìn)行探究D步驟4通過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出螞蟻愛吃甜的食物6.如圖是科學(xué)家做的三刺魚在繁殖期間的行為模擬實(shí)驗(yàn)：A形態(tài)像三刺魚的模型，它不能引起雄三刺魚的戰(zhàn)斗；B、C、D、E形態(tài)不像三刺魚，但它們的腹面是紅色的，都能引起雄三刺魚的戰(zhàn)斗。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請分析：(1)雄三刺魚在繁殖期間相互攻擊的本質(zhì)信號(hào)是身體某一部位的_______；無關(guān)的信號(hào)是_______。(2)該實(shí)驗(yàn)說明雄三刺魚的攻擊行為，按照行為獲得的途徑分類，屬于_________行為。(3)這種研究動(dòng)物行為的方法被稱為______法。三刺魚的這種行為叫作______行為。顏色體形先天性實(shí)驗(yàn)攻擊知識(shí)點(diǎn)?社會(huì)行為名稱概念特征作用社會(huì)行為動(dòng)物營群體生活，內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，形成一個(gè)社會(huì)群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)有利于動(dòng)物尋偶、覓食、攻擊、防御、保護(hù)生命，有利于種族的優(yōu)化和更好地適應(yīng)環(huán)境通訊群體中的動(dòng)物之間發(fā)出接受信息和作出反應(yīng)的行為現(xiàn)象通過動(dòng)作、聲音和氣味交流信息有利于動(dòng)物之間聯(lián)系，覓食、防御、生存和繁殖；有利于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境【對應(yīng)訓(xùn)練】7．狼饑餓時(shí)在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下向落單的羊發(fā)起攻擊，從個(gè)體和群體的角度來看，其行為應(yīng)屬于()A．取食行為和社會(huì)行為B．防御行為和社會(huì)行為C．攻擊行為和社會(huì)行為D．學(xué)習(xí)行為和取食行為A8．農(nóng)民常在田間噴灑一定量的性外激素，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲雌雄個(gè)體間的()A．?dāng)z食B．通訊C．運(yùn)動(dòng)D．產(chǎn)卵B9．判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(1)所有高等動(dòng)物都有社會(huì)行為。()(2)社會(huì)行為有利于動(dòng)物個(gè)體及群體的生存。()(3)蝗蟲常常成群結(jié)隊(duì)地危害農(nóng)作物，它們是有明顯社會(huì)行為的動(dòng)物。()(4)只有具有社會(huì)行為的動(dòng)物，才需要信息交流。()×√××【對應(yīng)訓(xùn)練】10．鬼針草的果實(shí)表面有刺毛，可以黏附在動(dòng)物的體表傳播；枸杞的顏色鮮艷，有香甜的漿液，能誘使動(dòng)物來吃，動(dòng)物吃下果實(shí)后，不少種子隨著糞便排出而分散。這些事實(shí)表明()①動(dòng)物和植物形成了相互依存