親子活動(dòng)方案匯總八篇

親子活動(dòng)方案匯總八篇

親子活動(dòng)方案篇1

一、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參與活動(dòng)。

4、媽媽預(yù)備發(fā)言。

四、活動(dòng)過程：

(一)主持人引出活動(dòng)

(二)慶?；顒?dòng)

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在四周。

2、活動(dòng)進(jìn)展。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到歡樂的心情，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在快樂。主持人的語言應(yīng)依據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛

(4)個(gè)別媽媽表演本事

教師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來感謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>

(5)媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起嬉戲。

親子活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為了增進(jìn)家長們的溝通，讓家長相互熟識(shí)。讓孩子和爸爸、媽媽一起去感受秋天，感受家庭的暖和和歡樂。讓孩子們知道要敬重和關(guān)懷爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，把好吃的東西讓給他們先吃；學(xué)會(huì)與人溝通、相處。

2、讓幼兒盡快熟識(shí)起來，成為好朋友，使他們?cè)谛睦碛袪繏?，喜愛上幼兒園。

3、促進(jìn)了家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通，提高了孩子們的表現(xiàn)力量和社會(huì)交往力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自備野餐物品：水果、面包、沙拉醬、火腿腸、水、零食、小刀等（提示家長記得帶墊在草地上的布或草席）。

2、選擇家長委員會(huì)成員，讓家長參加爭(zhēng)論，共同擬訂“野餐規(guī)劃”，并分工合作。如時(shí)間、地點(diǎn)、所帶物品、活動(dòng)流程等。

參與人員：

本班教師、家長及幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：

10月7日上午9：00

活動(dòng)流程：

1、集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)

（1）全家做好動(dòng)身前的預(yù)備工作。

（2）選擇交通工具，并做好出游前的安全提示。

例：爸爸可以提示大家分別檢查各自負(fù)責(zé)的物品有沒有帶齊全；媽媽可以和幼兒一起爭(zhēng)論一些有關(guān)于出門的時(shí)候要留意的安全問題。

（3）到達(dá)目的地后，選擇活動(dòng)大草坪，自由圍坐成大圓。

2、熟悉朋友，并進(jìn)展親子。

全家一起嬉戲，玩丟手絹、切西瓜等嬉戲，主要鼓舞幼兒表現(xiàn)自己，如可以讓他把在幼兒園學(xué)到的本事展現(xiàn)出來。

3、家庭野餐、育兒溝通

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己帶的食物，并一起爭(zhēng)論大的、好吃的東西應(yīng)先給誰吃。

例：媽媽：“寶寶，你來說說我們都帶了什么好吃的東西呢？”寶寶自己答復(fù)。媽媽再拿起一個(gè)食物問：“寶寶，這個(gè)橘子很好吃，寶寶也想吃，奶奶也想吃，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”

（2）自制野餐食物：將水果、沙拉醬、火腿腸放入面包中作成漢堡包，共享食物。

3、合影、郊游活動(dòng)。

4、完畢活動(dòng)

清點(diǎn)人數(shù)，與朋友再見。

親子活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目的：讓幼兒通過活動(dòng)，廣泛接觸社會(huì)和大自然、拓展幼兒的學(xué)問面，并在

活動(dòng)中增加集體分散力及孩子的自理力量。

活動(dòng)預(yù)備：運(yùn)動(dòng)鞋、環(huán)保袋一個(gè)，自備午餐和水若干（局部家長可帶相機(jī)，但一

定要好好保管，幼兒園有一個(gè)“春天的微笑”攝影展）

活動(dòng)地點(diǎn)：溫州動(dòng)物園

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月15日（星期五）早上7：50準(zhǔn)時(shí)到園，8：30動(dòng)身活動(dòng)過程：

1、8：10各班負(fù)責(zé)教師（在各班教室）清點(diǎn)人數(shù)并進(jìn)展集體安全教育。

2、8：30按1號(hào)車、2號(hào)車、3號(hào)車、4號(hào)車逐一準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身3、全體人員由組長負(fù)責(zé)，每到一處必需清點(diǎn)人數(shù)。然后在導(dǎo)游帶著下進(jìn)展參觀活動(dòng)，不得擅自行動(dòng)。、要講文明禮貌，參觀時(shí)要愛護(hù)好景區(qū)內(nèi)的花草樹木，不要隨便丟棄廢物。

4、用餐時(shí)間12：30用餐時(shí)組長組織好組員。用餐后由付組長負(fù)責(zé)把垃圾清理丟棄到指定地點(diǎn)。

5、12：30―――13:20自由活動(dòng)（要與負(fù)責(zé)教師和導(dǎo)游保持聯(lián)系）

6、13：20在百鳥館集中觀看鳥表演

7、遇到突發(fā)大事：（突發(fā)疾病和遇到損害大事），保持冷靜并準(zhǔn)時(shí)通知帶隊(duì)教師。有困難時(shí)要相互幫忙，也可以請(qǐng)教師幫忙?；顒?dòng)完畢：1、清點(diǎn)人數(shù)后，根據(jù)規(guī)定車號(hào)上車。2、要到幼兒園教室進(jìn)展安全總結(jié)以后才可離校，中途不得擅自離開。

附：安全教育：安全文明留意點(diǎn)：動(dòng)身前：做好組織教育工作。檢查攜帶的物品，不得攜帶有危急性的鋒利的物品。攜帶的物品：適量的食物、水、濕巾、垃圾袋、一次性臺(tái)布（厚實(shí)一點(diǎn)）、等小玩具。穿著：平底鞋。留意：自己帶的食物適量，購置時(shí)看清生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不得購置三無產(chǎn)品，保證飲食安全。

車上：1、幼兒在車上不得將頭和手伸到車窗外，按座位就座，不得擁擠，假如座位不夠，拉好扶手（也可以幾個(gè)同學(xué)拼坐），防止跌倒。家長們可以相互照看。2、可以在車上唱唱歌，講講話，留意文明。

親子活動(dòng)方案篇4

一、主題：

慶圣誕、迎元旦“創(chuàng)意燈籠點(diǎn)亮祝愿“

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)文化。

2、增進(jìn)親子之間的感情。

3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

4、活動(dòng)要求：

1、手工作品是由幼兒和家長共同完成的。

2、燈籠制作要求外觀精致，顏色艷麗，有創(chuàng)意，環(huán)保。作品規(guī)格不限，外形、大小自定。

3、進(jìn)到活動(dòng)教室請(qǐng)各位家長把手機(jī)調(diào)為震驚，接打電話時(shí)請(qǐng)到室外。

4、活動(dòng)完畢時(shí)請(qǐng)每位家長和幼兒一起把自己的垃圾整理潔凈。

三、舉辦方式：

讓幼兒和家長一起來園制作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。

教師工作：教師要在交代要求的時(shí)候做好指導(dǎo)工作，讓每個(gè)家長知道本次活動(dòng)的目的與要求，同時(shí)做好解釋工作，盡量讓每位家長和幼兒都參加到本次活動(dòng)中。

家長及幼兒工作：家長和幼兒要主動(dòng)積極參與本次活動(dòng)。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、燈籠圖片PPT、舒緩的音樂、

2、燈籠的來歷、燈籠的制作方法。

3、紅色舊掛歷、紅色卡紙、、一次性紙杯、還有一些廢舊物品，雙面膠、剪刀、直尺、馬克筆、皺紋紙。

五、活動(dòng)過程

1、向家長介紹本次活動(dòng)的要求

2、先向家長介紹本活動(dòng)的目的。

3、向家長介紹燈籠的來歷。

中國的燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，起源于1800多年前的西漢時(shí)期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)聚意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氣氛。后來燈籠就成了中國人喜慶的象征。經(jīng)過歷代燈彩藝人的繼承和進(jìn)展，形成了豐富多彩的品種和超群的工藝水平。從種類上有：宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。

關(guān)于打燈籠的由來有許多種說法，流傳較廣的一個(gè)說法是：元宵節(jié)打燈籠的習(xí)俗始于東漢時(shí)期，東漢明帝劉莊提倡佛教，聽說佛教有正月十五僧人觀佛舍利、點(diǎn)燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點(diǎn)燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日漸漸形成民間盛大的節(jié)日。該節(jié)經(jīng)受了由宮廷到民間，由中原到全國的進(jìn)展過程。唐開元年間，為了慶祝國泰民安，人們?cè)Y(jié)花燈，借著閃耀不定的燈光，象征“彩龍兆祥，民阜國強(qiáng)“，花燈風(fēng)氣從今廣為流行。

關(guān)于打燈籠的由來，民間還有一種好玩的說法。傳奇在很久以前，有一只神鳥由于迷路而降落人間，卻被不知情的獵人給射死了。天帝知道后非常震怒，傳旨下令，讓天兵于正月十五到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒光。天帝的女兒心地和善，不忍心看百姓無辜受難，就偷偷來到人間，把這個(gè)消息告知了人們。一個(gè)聰慧人想出個(gè)法子，他讓大家在正月十四、十五、十六這3天都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火，這樣一來，天帝就會(huì)以為天兵已經(jīng)放過火了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，覺察人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)3個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰而作罷。為了紀(jì)念這次勝利，從今每到正月十五，家家戶戶都掛燈籠，來紀(jì)念這個(gè)日子。

4、給家長介紹燈籠的制作方法。

㈠預(yù)備一張長方形的紅色卡紙，用一張過期的舊月歷卡就可以啦；

六、人員分工

參與活動(dòng)的人員：李慧敏、張夢(mèng)宇

人員分工：班主任負(fù)責(zé)講解、主帶本次活動(dòng)；保育教師負(fù)責(zé)物品的預(yù)備。

每場(chǎng)活動(dòng)掌握在40分鐘以內(nèi)，每場(chǎng)15人，每場(chǎng)活動(dòng)中間非常鐘休息時(shí)間、和物品預(yù)備時(shí)間。

場(chǎng)次安排：上午8：30—9：10第一場(chǎng)、

9：20—10：00其次場(chǎng)、

10：10——10：50第三場(chǎng)、

11：00——11：40第四場(chǎng)。

下午：2：30——3：10第一場(chǎng)、

3：20——4：00其次場(chǎng)、

4：10——4：50第三場(chǎng)、5：00——5：40

七、留意事項(xiàng)

燈籠上要標(biāo)明作品名稱、含義、制姓名及班級(jí)名稱。

親子活動(dòng)方案篇5

指導(dǎo)思想

親子活動(dòng)通過親子群體間的活動(dòng)溝通，增進(jìn)親情，開拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長的協(xié)作和教師的指導(dǎo)下接觸大自然，增進(jìn)教師、家長及孩子間的感情，以提高班級(jí)教育質(zhì)量，增加家校間的透亮度、信任度，更好地進(jìn)展兒童的社會(huì)交往力量。針對(duì)我校兒童的特點(diǎn)，擬定如下：

活動(dòng)宗旨

1、為家庭供應(yīng)一流的效勞和教育指導(dǎo)。

2、幫忙家長營造家長與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)兒童安康成長的氣氛。

3、提高家長科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的安康成長。

4、指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動(dòng)，使孩子在歡快的嬉戲中長身體、快樂智。

參與對(duì)象：鎮(zhèn)田小學(xué)學(xué)生及家長。

活動(dòng)時(shí)間：**月5日下午4點(diǎn)——5點(diǎn)30分

親子活動(dòng)嬉戲：

要求：特邀家長和學(xué)生參與趣味接力賽跑，由本班派出家庭（父或母及孩子2人）進(jìn)展趣味跑。詳細(xì)形式如下：

二年級(jí)背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令快速跑出，繞桿后返回?fù)Q其次對(duì)家庭動(dòng)身。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

四年級(jí)套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個(gè)呼拉圈中站好，聽到稍音后動(dòng)身，跑的過程二人協(xié)作用力，快速跑完全程，換其次個(gè)家庭動(dòng)身。

六年級(jí)兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲動(dòng)身，繞桿返回，換其次對(duì)家庭動(dòng)身，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

活動(dòng)地點(diǎn)及預(yù)備事項(xiàng)

二年級(jí)——地點(diǎn)在籃球場(chǎng)，一年級(jí)在1號(hào)籃球場(chǎng)（靠近跑道第一個(gè)）參加家庭20組/班，二年級(jí)在2號(hào)籃球場(chǎng)（靠近跑道其次個(gè)）參加家庭25組/班，距離為28米。

四年級(jí)——地點(diǎn)在田徑場(chǎng)（靠近主席臺(tái)），三年級(jí)參加家庭20組/班，四年級(jí)15組/班。距離為50米。預(yù)備每班一個(gè)呼啦圈。

六年級(jí)——地點(diǎn)在草坪，五年級(jí)參加家庭15組/班，六年級(jí)參加家庭10組/班。距離為30米。預(yù)備綁繩和雪糕筒。

各工程負(fù)責(zé)人

總負(fù)責(zé)人：蔣巍

親子活動(dòng)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

為幫忙家長營造家長與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)兒童安康成長的氣氛，提高家長科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的安康成長，為家庭供應(yīng)一流的效勞和教育指導(dǎo)，我校xx部特依據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)及狀況，特制定如下活動(dòng)方案：

二、活動(dòng)參加對(duì)象

培智部全體學(xué)生、家長及教師

三、活動(dòng)時(shí)間

xx年1月21日（星期三）上午9點(diǎn)

四、活動(dòng)場(chǎng)地

學(xué)?；@球場(chǎng)

五、活動(dòng)預(yù)備

1、按年齡組籌劃嬉戲

2、擴(kuò)音器及嬉戲材料（釘子球8個(gè)、羊角球5個(gè)、）

3、小禮物人手一份（小手套43份）

4、照相機(jī)

5、小獎(jiǎng)品12份

六、活動(dòng)內(nèi)容及安排

1、螃蟹夾球

規(guī)章：一名家長與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向快速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

道具：釘子球8個(gè)

道具預(yù)備者：黃xx

示范者：袁xx

參加者：仰xx家長

計(jì)時(shí)者：陳xx

2、袋鼠跑

規(guī)章：孩子面對(duì)家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰孩子，快速跑到對(duì)面。用時(shí)最短者為勝。

示范者：戴xx

參加者：張xx家長

畢xx家長

計(jì)時(shí)者：馮瓊芳

3、羊角球競(jìng)賽

規(guī)章：家長和孩子面對(duì)面站在相距肯定距離的起跑線上。嬉戲開頭后，由家長騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

道具：羊角球5個(gè)

道具預(yù)備者：陳xx

示范者：馮xx

參加者：仰xx家長楊xx家長

計(jì)時(shí)者：黃xx

4、托球跑

規(guī)章：孩子與家長面對(duì)面站立；孩子拿起一個(gè)乒乓球送給對(duì)面的家長，家長隨馬上球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。誰先到誰為勝。

留意：運(yùn)球過程中，乒乓球如有掉落，請(qǐng)家長馬上撿起來，回到起點(diǎn)連續(xù)向前跑。

道具：乒乓球7個(gè)，乒乓球拍7個(gè)

道具預(yù)備者：余xx

示范者：黃xx

參加者：儲(chǔ)xx及家長丁xx及家長

劉xx及家長

計(jì)時(shí)者：余xx

xx部

xx年元月20日

親子活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)背景

在主題活動(dòng)《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購置了各種各樣的蔬菜。在相互溝通、共享的過程中，孩子們發(fā)覺蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，外形也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬……真的很好玩。在裝扮蔬菜時(shí)，孩子們很興奮，有很多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個(gè)蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘……但由于中班孩子動(dòng)手力量還有待提高，很多創(chuàng)意沒法自己一一實(shí)現(xiàn)。為了讓每個(gè)孩子有實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意的時(shí)機(jī)，也為了讓家長更走近我們的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長參加活動(dòng)的積極性，我組織了這次親子活動(dòng)《蔬菜變變變》，旨在通過活動(dòng)，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長的關(guān)系，讓孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的歡樂，讓家長了解幼兒園主題活動(dòng)的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過收集、觀看等活動(dòng)，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。

2.能與家長、材料互動(dòng)，學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，制作蔬菜造型，體驗(yàn)親子制作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.發(fā)動(dòng)孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2.幫助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各顏色紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。

3.PPT：蔬菜造型。

活動(dòng)過程

1.爭(zhēng)論、共享活動(dòng)，知道蔬菜名稱，了解、熟識(shí)蔬菜的明顯特征。

(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。

師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了很多蔬菜?，F(xiàn)在我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜?

幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。

幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。

幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個(gè)像蓮花一樣的。

家長：這個(gè)是百合!

幼4：我?guī)砹四瞎稀⒗苯?、胡蘿卜。

師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。認(rèn)真看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點(diǎn)，如顏色、外形像什么等。

幼1：我的蘿卜像小老鼠。

幼2：我的茄子像槍。

幼3：我的番茄像人的頭。

(2)小結(jié)。

師：對(duì)的，蔬菜不僅種類許多，而且顏色、外形都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會(huì)讓我們的身體更安康，因此我們要多吃蔬菜。

評(píng)析：活動(dòng)一開頭，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步感知了蔬菜的豐富多樣。對(duì)不熟悉的蔬菜，教師能適時(shí)請(qǐng)家長來介紹，充分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的閱歷。在觀看蔬菜像什么時(shí)，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。

2.觀賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。

(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜外形各不一樣，還能制作一些好玩的造型。

(2)出示PPT蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀看，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?

師：你看到些什么?

幼1：我觀察了蝸牛和大象。

幼2：我觀察了蜻蜓。

幼3：我觀察了小娃娃。

師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?

幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。

幼2：它的腳是用香菇的腳做的。

師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?

幼……?

家長：是用姜芽做出來的吧。

師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

幼：是用牙簽連起來的。

師：對(duì)，是用牙簽和大頭針連起來的。

師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?

幼：洋蔥和土豆。

幼：還有小辣椒。

師：對(duì)了，認(rèn)真看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些幫助材料呢?

幼：毛線。

幼：還有一朵拉花。

師：對(duì)了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更美麗。

(3)爭(zhēng)論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?

我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些幫助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商議一下。

(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些幫助材料。

師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽預(yù)備做些什么?爸爸媽媽幫忙你做什么呢?

幼1：我和媽媽預(yù)備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。

幼2：我們預(yù)備用南瓜做一輛汽車。

幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。

師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動(dòng)手做了。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師的設(shè)計(jì)分為兩局部，第一局部是通過觀賞課件，很形象地讓孩子感知了，這些好玩的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來的，而且還可以用幫助材料進(jìn)展裝飾。這局部起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀看發(fā)覺的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的.欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。其次局部為家長、孩子的互動(dòng)，并提出了活動(dòng)的要求：一起設(shè)想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個(gè)局部環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分表達(dá)了幼兒的主體性，謫動(dòng)了他們主動(dòng)參加的積極性。

3.親子制作蔬菜造型。

(1)簡潔介紹材料

師：教師這兒也預(yù)備了很多蔬菜和幫助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，假如你需要可以自己來選擇。

(2)提出活動(dòng)要求

師：我們要想好了再做，要依據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要幫助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面干凈。簡潔的可以孩子自己完成，假如需要用美工刀、小刀的，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。

(3)本事大的動(dòng)作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺(tái)上。

評(píng)析：簡潔地介紹材料，并提出了制作要求，簡明扼要，直奔主題。同時(shí)教師留意了操作中的安全問題，考慮全面。

4.親子制作蔬菜造型。

教師巡回指導(dǎo)，賜予隨時(shí)的提示和幫忙。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。

評(píng)析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氣氛，大家都投入到了創(chuàng)作中。教師適時(shí)的提示和幫忙給了家長和孩子靈感。同時(shí)教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的觀賞、親子體驗(yàn)供應(yīng)了保障。

5.蔬菜造型展覽會(huì)——觀賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的歡樂。

組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺(tái)上，看看最喜愛哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。

(1)觀賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。

師：大家都做好了，我們一起來觀賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么?

(2)一起觀賞ppt照片，并和幼兒、家長一起溝通和共享，感受親子制作的歡樂，并適時(shí)溝通共享，觀賞蔬菜造型。

幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的。

幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。

幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。

幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真快樂!要感謝誰呀?

幼：感謝爸爸媽媽!

師：蔬菜真好玩，我們每個(gè)人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

評(píng)析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺(tái)上的作品，和孩子、家長一起觀賞、共享、溝通，把活動(dòng)推向了高潮。每當(dāng)看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，驕傲地介紹，勝利感溢于言表，真正感受到了親子制作的歡樂，體驗(yàn)了或功的歡樂!

活動(dòng)評(píng)價(jià)

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，能緊緊圍繞目標(biāo)綻開，充分表達(dá)了教師的主導(dǎo)作用、幼兒的主體性發(fā)揮和家長的主動(dòng)參加?；顒?dòng)中家長能留意和自己的孩子一起商議、爭(zhēng)論、分工，按要求制造出很多別具一格的蔬菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動(dòng)中能充分表達(dá)自己的發(fā)覺和想法，口語表達(dá)力量、動(dòng)手力量得到了進(jìn)一步提高，也開拓了視野，體驗(yàn)了親子制作的歡樂!

親子活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)展分類。

2、對(duì)大、小標(biāo)記及顏色標(biāo)記的熟悉。

3、根據(jù)大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)展分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。

4、初步學(xué)習(xí)按物體的二級(jí)特征進(jìn)展分類，在觀看比擬中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、靈敏性。

5、學(xué)會(huì)看標(biāo)記進(jìn)展分類，記數(shù)并能遷移到生活中的物體。

活動(dòng)重點(diǎn)

不受物體的顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)展