一年級語文教學(xué)計劃范本小學(xué)一年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃(4篇)

一年級語文教學(xué)計劃合集范本小學(xué)一年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃(4篇)推舉一年級語文教學(xué)規(guī)劃合集范本一

為全面推動素養(yǎng)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培育學(xué)生的動手力量、發(fā)覺和進(jìn)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐力量的“四有”新人。

手工制作小組現(xiàn)有一、二年級學(xué)生人40人，學(xué)生的動手力量參差不齊。一年級學(xué)生的動手力量、自控力量、承受力量較差，二年級學(xué)生在各方面都相對要好一些。

本學(xué)期內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)折紙的根本技法。目標(biāo)：教會學(xué)生折紙的根本技巧、方法。

本學(xué)期共安排36課時

《學(xué)折紙》這本書中的內(nèi)容。

在活動期間要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要留意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)，如有不遵守者取消活動資格。

1、仔細(xì)做好手工制作的宣傳發(fā)動工作，熟悉現(xiàn)代科技進(jìn)展迅猛，具備創(chuàng)新力量是迎接將來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。

2、注意總結(jié)閱歷，積存材料。把組織活動過程的全部原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

3、充分發(fā)動，多渠道地開展自我展現(xiàn)活動，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我。

4、實行各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。

推舉一年級語文教學(xué)規(guī)劃合集范本二

1.白凈小個的你是那樣的活潑，得意，有一雙美麗的大眼睛，一口流利的一般話，教師很喜愛你，你上課反響快，積極舉手發(fā)言;你也能和大家和諧相處，喜愛幫忙教師做事情，喜愛勞動，集體榮譽感強(qiáng)。只是為什么不把字堅持寫好呢?勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯美的史詩。真盼望你能嚴(yán)格要求自己，做一個更精彩的你。

2.珍寶，或許是由于你始終擔(dān)當(dāng)班干部的緣由吧!你自我治理力量很強(qiáng)，無論在哪你都能嚴(yán)格要求自己，上課開動腦筋積極舉手發(fā)言，課間還和同桌爭論奧數(shù)等難題，所以學(xué)習(xí)成績始終讓同學(xué)們艷羨不已。記?。含F(xiàn)在的磨礪就是將來勝利的資本。努力啊，珍寶，不要停頓前進(jìn)的腳步，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)!

3.珍寶，你在黃教師心中始終是個聰慧，擅長開動腦筋，勇于探究，富有進(jìn)取心的好孩子。你的作業(yè)書寫仔細(xì)，字寫得漂美麗亮，確實是一種享受。不僅如此，今年的古詩誦讀競賽，你的主持表現(xiàn)簡直是太棒了;在升旗儀式上，你作為護(hù)旗手你同樣也表現(xiàn)得可人大方，但愿連續(xù)努力，增加信念，永不厭倦、永久進(jìn)取!

4.本學(xué)期，教師找了你不少的“麻煩”，由于教師不忍心看著一個好苗子被“懶散”毀了。正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)是一項沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你現(xiàn)在的狀態(tài)根本無法應(yīng)對初三的學(xué)習(xí)生活。要充分做好預(yù)備，克制惰性，在最終的沖刺階段，全力以赴，無愧于自己的青春年華。

5.不愛說話的你是聰慧的!轉(zhuǎn)瞬間，你來到這個班集體已經(jīng)有一年的時間了。在這一年里，你在自己原來的根底上進(jìn)步了，拼音會認(rèn)了，間或上課時能發(fā)表自己獨特的見解，漸漸大膽發(fā)言，成績有了進(jìn)步，教師為此而快樂!努力啊，孩子，把字寫工整些，有教師做你的頑強(qiáng)后盾，你會越來越精彩的!

6.不要計較教師總批判你，其實教師是喜愛你的，喜愛你聰慧，對待工作的熱忱。你的成績不抱負(fù)是由于你上課沒有專心聽講，假如專心聽講你的成績會趕上來的，那么教師會更喜愛你。和同學(xué)們來個競賽有士氣嗎?有教師幫忙你，你進(jìn)步肯定會很快的。

7.聰慧和善、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有急躁，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加漂亮!

8.聰穎好學(xué)，積極思索、擅長發(fā)問。性格開朗、熱忱大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動參加班級活動并能做好組織工作，深得教師的信任。望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個方面的力量，學(xué)習(xí)的自覺性要更好一些，以更強(qiáng)的實力迎接將來的挑戰(zhàn)。

9.從你的作文中可以看出你是個愛憎清楚，正直有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心照舊未消滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有盼望趕上并超過他的。

10.從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進(jìn)心的好學(xué)生。課前你總能做好預(yù)備，課堂上留意力集中。期中考試的成績說明白你的潛力，教師盼望你連續(xù)努力爭取保持住這種上升的勢頭，爭取在各個方面都能有長足的進(jìn)步

11.從你光明的眼睛可以看出你渴求學(xué)問的心靈，你在課堂上聚精會神的聽講，保證了你課后作業(yè)一每天的進(jìn)步。要是你能大膽發(fā)言，與同學(xué)和教師溝通你的所思想，那就更好了。

12.大大咧咧的你，敬重教師，喜愛集體，特殊觀賞你踏步的樣子，真像一個運發(fā)動!下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步。盼望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培育條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。

13.大家都喜愛你，由于你天真、和善，不說謊話。但每次教師批閱你的作業(yè)本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?由于你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。教師也盼望能看到你嚴(yán)厲對待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思索的好習(xí)慣，改掉不愛動腦筋的壞習(xí)慣，爭取獲得較好的成績。

14.當(dāng)你為一道難題凝神深思時，當(dāng)你在課堂上舉起小手時，當(dāng)看到你在這次校單腳跳競賽中飛奔時……作為教師的我，是多么的快樂!假如你能夠抓緊時間，精力集中，踏實仔細(xì)，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。盼望你在下學(xué)年能夠連續(xù)往前趕，信任你會取得好成績的!

15.當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個得意的女孩，你平常觀看事物很認(rèn)真，上課時能仔細(xì)聽講，作業(yè)能按時完成，寫得字特別美麗，每天你都能把我們班的毛巾洗得干潔凈凈，教師要對你說聲感謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，教師盼望你今后上課時要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。

推舉一年級語文教學(xué)規(guī)劃合集范本三

一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過局部拼音，但識字力量有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期連續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培育他們愛讀書的良好習(xí)慣。

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇適宜的書籍。

1、培育學(xué)生良好的閱讀意識和力量。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在溝通中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培育學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積存的同時，培育語感，進(jìn)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的學(xué)問面，幫忙學(xué)生形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動，初步進(jìn)展課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，實行有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜愛上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳發(fā)動，提高家長的熟悉；

3、借助家長的力氣，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子漸漸喜愛上閱讀；

4、開展拼讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識；

5、在這學(xué)期，初步教會學(xué)生簡潔的閱讀方法；

1、在上學(xué)期的根底上，連續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；

2、讓每個學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學(xué)生選擇自己喜愛的一本書，讓他們自主閱讀；

3、開展小溝通會，讓學(xué)生說說閱讀感受；

4、開展小故事會，評比“故事大王”；

5、開頭寫配圖日記；

6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；

7、期末進(jìn)展小結(jié)，評比讀書之星；

培育學(xué)生

1、喜愛閱讀，

2、感受閱讀的樂趣。

3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5、結(jié)合上下文和生活實際猜讀生疏的詞句。在閱讀中留意積存語言。

6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字?jǐn)?shù)開頭不詳細(xì)做規(guī)定。

7、閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推舉書目《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小學(xué)生日記起步》等。

總之，從一年級開頭培育起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜愛閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積存詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。

推舉一年級語文教學(xué)規(guī)劃合集范本四

一、所教班級現(xiàn)狀分析。

本班現(xiàn)有人數(shù)64人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對語文的興趣較濃，對根底學(xué)問和潛力把握較好，能主動學(xué)習(xí)。大局部孩子的語言表達(dá)潛力較強(qiáng)，能說完整話，但仍舊需要教師常規(guī)的治理。這些學(xué)生原先所處的教育環(huán)境、家族狀況各異，行為習(xí)慣和學(xué)問根底相差較大，給教師的治理帶來困難。大局部學(xué)生還沒有把握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，根本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀(jì)律松散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱忱、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，必需會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的根底。

本班大局部學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能仔細(xì)聽講，有4、5個同學(xué)留意力不集中，上課常常左顧右盼，理解潛力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要連續(xù)加強(qiáng)。有2個學(xué)生由于智力緣由他們的在傳授學(xué)問上要從零抓起，也使整個班的成績上不去。鄭陽：思維反響及理解潛力都比擬慢，家長又不重視、不協(xié)作，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實，影響整個一年級的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課常常走神，因此，學(xué)習(xí)跟不上。戴俊辰：該生的最大特點是多動，無法遵守課堂紀(jì)律，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運用各種手段，讓學(xué)生漸漸把握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。

二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2、能按挨次嫻熟背誦漢語拼音字母表，熟悉并初步把握大寫字母。

3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。

（二）識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、熟悉常用漢字550個，會寫其中的250個字。

3、把握漢字的根本筆畫，能按挨次規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步把握識字方法。

（三）閱讀

1、讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓舞學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

2、能用一般話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的資料，樂于與他人溝通。

5、理解課文資料，在語文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)成專心的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

（四）口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人說話，努力了解講話的主要資料。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。專心參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

三、本冊教材教學(xué)重難點

1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)，還要結(jié)合實際，進(jìn)展反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。用心傾聽、勇于發(fā)言重在平常的培育。

2．漢語拼音教學(xué)。

（1）要在平常留意對漢語拼音的穩(wěn)固。

（2）要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（3）在音節(jié)教學(xué)時，要致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀潛力培育，幫助自主識字。

3．關(guān)于識字

（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即透過識字來熟悉事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，構(gòu)成積存，熟讀成誦。

（2）看圖會意識字：讓學(xué)生自主發(fā)覺圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會字義，韻文重在誦讀。

（3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律，自主識字，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，識字潛力。

4．關(guān)于課文

（1）多讀精講，注意積存。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點。

（2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)學(xué)生透過觀看圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運用，在識字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。

（3）教學(xué)中留意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀看圖畫、理解資料、語言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。

（4）保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練。

5．關(guān)于單元練習(xí)。

（1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。

（2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等資料，透過綜合設(shè)練，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

（3）寫字方面，寫的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格訓(xùn)練。

（4）讀讀背背方面，幫助學(xué)生積存語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。

（5）口語交際方面，教學(xué)要求要精確到位；教學(xué)方法要敏捷多樣。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、要熟知教材，把握教材的教學(xué)思路，也為透過“兩級三關(guān)“做預(yù)備。同時加強(qiáng)學(xué)生語文根底學(xué)問的訓(xùn)練，共性是重視識字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。

2、端正教學(xué)思想，勇于探究新的教學(xué)模式，共性是“以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式“和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實踐，總結(jié)閱歷，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其專心性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動，