天津部分區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

天津市部分區(qū)20202021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題（共5題；共10分）1.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.慫恿（sbng） 嗔怪（zhQn） 人跡罕至（倘n）? ? ?B.蜷伏（ju舒） 盔甲（kuT） 翻來(lái)覆去（fU）???C.干涸（he） 恍惚（hu） 人聲鼎沸（ding）???D.醞釀（n詢ng）抽噎（ye） 怪誕不經(jīng)（y舒）???2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漢語(yǔ)是世界上歷史最、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的而富有想象力的特征，精通多國(guó)語(yǔ)言的季羨林先生漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種。A.悠久簡(jiǎn)化稱呼B.悠久簡(jiǎn)潔稱譽(yù)C.悠然簡(jiǎn)潔稱呼D.悠然簡(jiǎn)化稱譽(yù).下面一段文字中，有語(yǔ)病的一句是（）①讀書(shū)是年輕人心智培養(yǎng)、性格塑造、人生引導(dǎo)的重要作用。②閱讀電子書(shū)也好，閱讀紙質(zhì)書(shū)也罷，雖然形式不同，但可以殊途同歸。③其關(guān)鍵是要把讀者拉回到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。④我們應(yīng)客觀全面地看待問(wèn)題，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）敘述不是平鋪直敘，在□煙火口這部作品里沒(méi)有大段對(duì)話，沒(méi)有各類濃筆重墨的渲染和描寫(xiě)，也不做任何主觀評(píng)價(jià)□讀者卻很容易被作家?guī)нM(jìn)情境，深入其中口A.""； 。 B.《》，。 C.《》；？ D."", ?.下面對(duì)《觀滄?！芬辉?shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。A.詩(shī)的開(kāi)頭兩句交代觀海的地點(diǎn)，這是直陳其事的寫(xiě)法，顯得很質(zhì)樸。B.“水何澹?！ㄖ痢昂椴ㄓ科稹?，動(dòng)靜映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)，驚人的力量和宏偉氣象。C."日月之行〃至“若出其里〃，皆為實(shí)寫(xiě)，借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D.這首詩(shī)于蒼涼中又有慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨〃的代表作。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共24分）6.閱讀《貓》的節(jié)選文字，完成下面小題。我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來(lái)?；ò椎拿?，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽(yáng)光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂(lè)。后來(lái)這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了。終日躺在廳上的椅下，不肯出來(lái)。三妹想著種種方法去逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買(mǎi)了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無(wú)生意地、懶惰地、郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來(lái)，三妹很難過(guò)地說(shuō)道：“哥哥，小貓死了！”我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你。〃（1）下面對(duì)選文主要內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.選文主要寫(xiě)了作者一家不喜歡貓的故事。B.選文主要寫(xiě)了作者一家都很喜歡貓的故事。C.選文主要寫(xiě)了作者一家失貓、得貓、養(yǎng)貓的故事。D.選文主要寫(xiě)了作者一家得貓、養(yǎng)貓、失貓的故事。（2）下面對(duì)選文中畫(huà)線語(yǔ)句的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）A.擬人、夸張B.比喻、夸張C.擬人、比喻D.對(duì)比、借代（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文中寫(xiě)作者一家其實(shí)只有三妹喜歡貓。B.選文中多處描寫(xiě)了人物的心理活動(dòng)。C.選文通過(guò)對(duì)小貓的外貌、動(dòng)作等描寫(xiě)突出小貓的活潑有趣。D.選文寫(xiě)因貓的得失在作者及家人心中激起了感情的波瀾。7.閱讀《一碗米粉》一文，完成下面小題。一碗米粉①天有些冷了，父親突然對(duì)我說(shuō)，陪我去一趟桂林吧。父親越來(lái)越老了，行動(dòng)也越來(lái)越不方便了，已經(jīng)不能獨(dú)自外出了。我那時(shí)正好要去西雙版納，就說(shuō)，桂林你已去過(guò)了，西雙版納還沒(méi)去過(guò)，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。②沒(méi)辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問(wèn)，為什么非要去桂林呢？父親說(shuō)，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣(mài)的，大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉，看來(lái)，父親真的變成了老小孩。③車站旁邊就有賣(mài)米粉的，我說(shuō)，給你買(mǎi)一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找我說(shuō)，隨便買(mǎi)一碗不就行了，何必找來(lái)找去的。父親很堅(jiān)決地說(shuō)，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說(shuō)，我還欠他一碗米粉錢(qián)呢。④父親說(shuō)，那是十五年前的事了。那次他來(lái)桂林，玩得很開(kāi)心，眼看返程的時(shí)間就要到了，他匆匆趕到車站，買(mǎi)了返程的車票。這時(shí)，肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因?yàn)樘I了的緣故吧，那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X(qián)的時(shí)候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來(lái)。他的錢(qián)包丟了，身上一分錢(qián)也沒(méi)有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態(tài)，問(wèn)，沒(méi)帶錢(qián)？父親低下頭說(shuō)，錢(qián)丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢(qián)寄來(lái)給你。店主又打量了一下父親，說(shuō)，不用了，下次到桂林來(lái)，還來(lái)吃我的米粉，不過(guò)得給兩份錢(qián)。⑤父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了，父親沒(méi)有再來(lái)過(guò)桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。⑥父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒(méi)有找到那位姓楊的。父親就向人打聽(tīng)，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒(méi)有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。⑦父親開(kāi)始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒(méi)有找到。天越發(fā)冷了，再過(guò)24小時(shí)我們就要回去了。這時(shí)，我突然想到，在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫忙尋找。⑧第二天中午，有人打我手機(jī)，說(shuō)他就是我們要找的人，請(qǐng)我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說(shuō)的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)：“可找到你了，可找到你了！〃語(yǔ)氣中滿是激動(dòng)。老楊的頭發(fā)全白了，動(dòng)作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。⑨只是我有些疑惑，這個(gè)小店我前天來(lái)過(guò)，店主是個(gè)年輕人。也許是他的兒子吧，我想。⑩米粉端上來(lái)了，味道確實(shí)不錯(cuò)。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢(qián)。?臨別時(shí)，父親又一次握住了老楊的手，說(shuō)，要是我還能來(lái)桂林，我還來(lái)吃你的米粉。老楊使勁地點(diǎn)頭，久久地握著父親的手。?返回途中，我的電話響了，是老楊打來(lái)的。他說(shuō)，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谡宜?，他特意和店主商量，臨時(shí)當(dāng)了一會(huì)兒店主，又給我們做了一次米粉。他說(shuō)，他今天特別高興。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)手法的角度，賞析文章第⑧段中畫(huà)線的句子。父親一眼就認(rèn)出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手說(shuō)：“可找到你了，可找到你了！”（3）聯(lián)系全文，談?wù)勀銖母赣H和老楊身上得到了怎樣的啟示。（4）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.第①段沒(méi)有寫(xiě)明父親堅(jiān)持去桂林的原因?yàn)橄挛牡墓适虑楣?jié)發(fā)展埋下伏筆。B.第⑨段中提到對(duì)年輕店主身份的疑惑，有些不合乎情理，應(yīng)略去此段。C.第?段從老楊的來(lái)電中得知他如今的真實(shí)情況，使老楊的形象更加飽滿、真實(shí)。D.文章寫(xiě)了關(guān)于一碗米粉的情緣追溯，展現(xiàn)了一段平凡故事中的人性之美。E.文章主要運(yùn)用了議論、說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯。三、課內(nèi)閱讀（共1題；共6分）8.閱讀《誡子書(shū)》一文，完成下面小題。誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 致：達(dá)到.B.非學(xué)無(wú)以廣才廣：廣闊*C.淫慢則不能勵(lì)精 勵(lì)：振奮*D.險(xiǎn)躁則不能治性 治：修養(yǎng)*（2）下面句子的節(jié)奏劃分，不正確的一項(xiàng)是（）A.夫君子之/行，靜以修/身，儉以養(yǎng)/德。B.非淡泊/無(wú)以明志，非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。C.淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。D.年/與時(shí)馳，意/與日去。（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文中“靜〃是一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，“靜〃是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的前提。B.本文中的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)〃常被人們用作座右銘。C.本文行文先反面論害，后正面說(shuō)理，既曉之以理，又動(dòng)之以情。D.本文作者圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備立志、學(xué)習(xí)、惜時(shí)的條件。四、句子默寫(xiě)（共1題；共7分）.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（3）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）知之者不如好之者，。（《論語(yǔ)?雍也》）（5），其不善者而改之。（《論語(yǔ)?述而》）（6）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（7）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主旨道出天涯游子濃重鄉(xiāng)愁的句子是：“，?！ㄎ?、課外閱讀（共1題；共11分）.閱讀下面文言文，完成下面小題。趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御①于王子期，俄而與子期逐，三易②馬而三后。襄主曰：“子之教我御，術(shù)未盡也?！▽?duì)曰:“術(shù)已盡，用之則過(guò)③也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)④于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮⑤于臣。夫誘⑥道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！ǎü?jié)選自《韓非子?喻老》）（注釋）①御：駕馭車馬。②易：更換。③過(guò)：?jiǎn)栴}，過(guò)錯(cuò)。④調(diào)：協(xié)調(diào)。⑤逮：這里是“趕上〃的意思⑥誘：引導(dǎo)。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①俄而與子期逐??②今君后則欲速臣*（2）請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子之教我御，術(shù)未盡也。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你從本文中所感悟的道理。六、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）11.某班開(kāi)展以“保護(hù)環(huán)境從垃圾分類開(kāi)始〃為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜集的四則材料。請(qǐng)你按照要求，完成下面小題。（材料一）目前，我國(guó)某些城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，分類回收的垃圾桶也不統(tǒng)一，"混裝〃"混運(yùn)〃現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致終端處理成本大大增加，而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會(huì)占用大量的土地，還會(huì)嚴(yán)重污染土地及水源。（材料二）生活垃圾分類處理流程圖（材料三）難以降解的塑料垃圾生成令人堪憂。某機(jī)構(gòu)透露，僅某家跨國(guó)飲料企業(yè)每年生產(chǎn)的塑料瓶就超過(guò)1100億只。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)按照每個(gè)訂單平均使用兩個(gè)餐盒估算，目前國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐平臺(tái)一天使用的塑料餐盒量約達(dá)4000萬(wàn)個(gè)。快遞行業(yè)一年需要120億個(gè)塑料袋、247億米的封箱膠帶。（材料四）許多國(guó)家在垃圾處理方面取得了一些成效。有的國(guó)家制定了《資源復(fù)原法》《固定廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行有的國(guó)家在各個(gè)學(xué)段均開(kāi)設(shè)專門(mén)的環(huán)境教育課程；還有一個(gè)國(guó)家的每個(gè)家庭中都分設(shè)三個(gè)顏色不同的垃圾桶等。（1）根據(jù)（材料一）的內(nèi)容，概括目前我國(guó)某些城市垃圾處理方式帶來(lái)的弊端。（2）結(jié)合以上相關(guān)材料，請(qǐng)你提出幾條環(huán)保建議。七、填空題（共1題；共1分）12.請(qǐng)根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累，在下橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的篇目或人物。作品篇目人物內(nèi)容《①》壽鏡吾第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！冬嵱洝发诩偃珙^上碰得腫了一大塊的時(shí)候，去尋母親去罷，好的是罵一通，再給擦一點(diǎn)藥；壞的是沒(méi)有藥擦，還添幾個(gè)栗鑿和一通罵。她卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調(diào)了水粉，搽在疙瘩上，說(shuō)這不但止痛，將來(lái)還沒(méi)有瘢痕。①②八、名著閱讀（共1題；共5分）.孫悟空是《西游記》中塑造的最為成功、最受人歡迎的藝術(shù)形象之一，請(qǐng)談?wù)剬O悟空的性格特點(diǎn)。九、作文（共1題；共5分）.作文。友誼是精美的禮物，給你欣喜；友誼是彼此的鼓勵(lì)，給你慰藉；友誼是善意的批評(píng)，給你指引…友誼是真誠(chéng)的，是世界上最堅(jiān)固的情感。請(qǐng)以“友誼〃為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。答案解析部分一、選擇題.【答案】C.【答案】B.【答案】A.【答案】B.【答案】C二、現(xiàn)代文閱讀.【答案】（1）DCA7.【答案】（1）父親堅(jiān)持要我陪他去桂林，幾經(jīng)找尋后，如愿償還了他十五年前承諾的那碗米粉錢(qián)。（2）通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動(dòng)和喜悅之情。（3）示例：文中的父親堅(jiān)持去桂林償還15年前的那碗米粉錢(qián)，這種信守承諾、懂得感恩的精神感染人，啟示我們要做誠(chéng)信、感恩的人；文中的老楊看出父親丟失錢(qián)包的窘態(tài)，不僅不收錢(qián)，還邀請(qǐng)父親再來(lái)吃他的米粉，讓窘迫的人倍感溫暖，我得到的啟發(fā)是要做一個(gè)善良的人。B,E三、課內(nèi)閱讀.【答案】（1）B（2）A（3）C四、句子默寫(xiě).【答案】（1）我寄愁心與明月（2）江春入舊年（3）落花時(shí)節(jié)又逢君（4）好之者不如樂(lè)之者（5）擇其善者而從之（6）尚思為國(guó)戍輪臺(tái)（7）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯五、課外閱讀.【答案】（1）不久；想，想要（2）你教我駕馭車馬，沒(méi)把技術(shù)全教給我。（3）示例：無(wú)論是學(xué)技術(shù)還是做任何其它事，貴在專注、得法，不要患得患失。六、綜合性學(xué)習(xí).【答案】（1）增加垃圾處理成本；占用大量土地；污染土地及水源（或污染環(huán)境）（2）餐廚垃圾作資源化處理；堆肥回用；回收后再利用；加強(qiáng)立法與實(shí)施；增強(qiáng)民眾環(huán)保意識(shí)；少使用塑料袋；注重分類投放和回收……七、填空題.【答案】從百草園到三味書(shū)屋；衍太太八、名著閱讀.【答案】示例：機(jī)智勇敢、不畏艱難、桀鰲不馴、愛(ài)憎分明、忠誠(chéng)不貳。九、作文.【答案】【參考例文】友誼友誼是一縷陽(yáng)光，在我寒冷的時(shí)候給予我溫暖；友誼是一棵小草，每天陪伴我成長(zhǎng)給予我陪伴。恰好有一個(gè)人就似我的陽(yáng)光和小草。記得，期末考試，我對(duì)她說(shuō)