七年級語文上冊第一單元1春(第2課時)學案新人教版

一、春（第二課時）【學習目標】1、持續(xù)賞析重要語段；2、領會文章要旨?！窘陶n重、難點】1、持續(xù)賞析重要語段；2、領會文章要旨?！緦W習課時】兩課時【學習過程】一、板題，示標師：同學們，這節(jié)課我們持續(xù)來學習現(xiàn)代散文家、詩人朱自清的《春》。本課時的學習目標是（投影顯示）。這個目標的實現(xiàn)，主要靠大家自學，比誰學得好。第一次先學后教：持續(xù)賞析重要語段（20分鐘）1、出示自學指導（一）：迅速閱讀第五段，思慮以下問題。1、作者運用哪些感官描繪了春風的哪些特色？2、這一段中作者用了什么修辭方法？學生比較自學指導自學，師巡視。指名同學回答，學生改正。師總結(jié)：觸覺、嗅覺、聽覺。寫了春風的溫暖、芬芳、動聽的特色。引用、比喻、擬人自學指導（2）：迅速閱讀第六段，思慮以下問題。1、春雨有什么特色呢？2、作者在這里用了什么修辭方法？3、作者還寫了雨中的什么光景？是用了什么方法、次序？學生比較自學指導自學，師巡視。指名同學板書。學生改正。師總結(jié)：1、像牛毛（密）、像花針（亮）、像細絲（細）、薄煙（輕）12、比喻、排比3、寫了雨中的樹、草、燈、人的活動。從靜寫到了動，從近寫到了遠。正面描繪與側(cè)面描繪相聯(lián)合。自學指導（3）：迅速閱讀第七段，回答以下問題。1、以上幾幅圖都是寫景，那么春季的人們又是如何的呢？2、作者是從哪幾個方面寫起的？3、表現(xiàn)了人們什么樣的精神狀態(tài)？學生比較自學指導自學，師巡視。指名學生回答，其余學生改正。師總結(jié)：1、高高興興的出來迎春，感覺春的漂亮。2、從“風箏”，引到了孩子，擴展到“家家戶戶、老老少小”。3、春季給人們帶來了希望，寫了人們對美好將來的神往。自學指導（4）迅速閱讀第一段和第八、九、十段，回答以下問題。1、“期望著，期望著，東風來了，春季的腳步近了”這一句用了兩種修辭方法，能找出來嗎？能講講它們的作用嗎？2、課文的最后三句“贊春”如何“贊”的呢？學生比較自學指導自學，師巡視。指名學生回答，其余學生改正。師總結(jié)：1、“期望著，期望著”——疊用，期望春季的心情多么殷切。東風來了——報告春季的信息。春季的腳步近了——擬人，給予春以人的動作，表現(xiàn)了作者殷切而又愉悅的心情。2、課文最后三段的三個比喻句，總寫春季的新（娃娃）、美（小姑娘）、力（青年）。春季是新的，她有旺盛的生命力；春季是美的，她開朗生動；春季是強健的，她充滿了力量。三、第二次先學后教：領會文章要旨（6分鐘）自學指導：再讀課文，領會文章要旨。學生比較自學指導自學，師巡視。指名學生回答，其余學生改正。師總結(jié)：作者抓住春色的特色，描述了大地春回、活力勃