北師大版小學(xué)語文一年級《小鬧鐘》公開課教案

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小鬧鐘教課方案

教課目標(biāo)：

理解本課的18個(gè)生字，知道多音字“行”的讀音和用法。

指導(dǎo)朗誦，培育學(xué)生的想象水平易口頭表達(dá)水平。

持續(xù)培育學(xué)生仔細(xì)聆聽的習(xí)慣，培育合作研究的意識。

浸透珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的思想教育。

教課過程：

一、謎語導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今日有一個(gè)新朋友也想和你們大家交朋友，你們

猜他是誰？

謎語：“短腿腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋上。

肚里聲聲滴嗒響，提示我們早起床。”

誰猜出來了？（板書課題：小鬧鐘。齊讀兩遍。）

老師指導(dǎo)書寫，同學(xué)一同書空并說一說如何記著這個(gè)“鐘”字。

二、初讀課文，隨文識字

1.小鬧鐘是一個(gè)特別為朋友著想的人，他總想為朋友做點(diǎn)事情。

做了哪些事情呢？請大家自己讀一遍課文，碰到不理解的字先圈

出來，而后用你自己喜愛的方法來理解它的。

2．課文讀下來了嗎？你是怎么理解新的字寶寶的。（讀拼音，

齪鈴條瀲鳳誤畢計(jì)權(quán)鐠槍箋歐氬細(xì)。組詞，聯(lián)合課文，相同桌討教。）

詞寶寶就藏在這些小鬧鐘的后邊，我們來比一比看誰來第一個(gè)叫出他們的名字。痙屬鶴櫟槧睜蔣詼鵠鳴饃評訕屜摜。

請同桌合作再讀一讀，互相聽一聽，學(xué)一學(xué)。我請一名同學(xué)來讀一讀，假如他讀對了就請大家一同和他讀一讀。

師：我們的詞認(rèn)的特別棒，老師相信那我們的字寶寶也會認(rèn)的更棒。下邊請女孩子讀一讀，男孩子接著讀，聲音大的一同讀，我的好朋友再來讀。

有沒有新的發(fā)現(xiàn)？讓我們一同比一比。有一個(gè)多音字，在不一樣的語句中讀音也不一樣。（出示一段話，試讀、齊讀。）

媽媽騎著自行車，帶我到銀行里去。我看到路上有好多行人，銀行門口有一行大字。

你們被這些字寶寶難住了嗎？(沒有)看來呀我們的生字詞都認(rèn)得特別好，我們把這些字寶寶放到課文中再來讀一讀，此次不

但要讀正確了，還要盡量做到流暢。

三、學(xué)習(xí)課文

請大家用手勢告訴在坐的老師們這篇課文一共有幾個(gè)自認(rèn)段。

6個(gè)自然段）。

開証媧錦輕區(qū)鈞禱懲蕁驀橫懇鍺譏。課文中小鬧鐘都去輔助誰了？課文中的這三部分內(nèi)容我們來讀一讀。我們大家在讀的時(shí)候，還有一個(gè)更重要的任務(wù)，請大家拿起筆，在他們讀的時(shí)候在他們讀得好的句子上邊畫一個(gè)勾。必定要注意他們語氣。讀完此后我們大家一同評。

一）、貓頭鷹家

大家讀得真好，我們知道了小鬧鐘先去了誰的家。貓頭鷹的家，（板書貓頭鷹）

他看見了什么？板書（日志）撟訛藪鐔俠曠綜懲塊輦鬧灣畬騷糞。

我們來評一評方才讀這部分的同學(xué)他讀得怎么樣？指名講（讀

出了貓頭鷹的辛苦）

課文中是如何描繪的呢？那句話能看出貓頭鷹很辛苦？

．貓頭鷹這么辛苦，小鬧鐘這么關(guān)懷人，你能把你們的領(lǐng)會讀出來嗎？（出示句子）

哦，貓頭鷹夜晚抓小偷，太辛苦，應(yīng)當(dāng)讓他好好睡覺，不可以鬧。

那位小朋友愿意試一試？

老師聽出貓頭鷹真的是很辛苦，那么老師讀一讀請同學(xué)們聽一聽我讀得怎么樣？

師：高聲讀出來.學(xué)生講評。（不可以高聲，會吵到貓頭鷹的）

師;哦，貓頭鷹正在睡覺不可以吵。那么小鬧鐘怎么走開了貓頭鷹的家。誰來做一下動(dòng)作。想想小鬧鐘應(yīng)當(dāng)如何走開。

二）、小白兔家

．小鬧鐘走開貓頭鷹的家他又去輔助誰了，看到了什么呢？

、小兔子給自己擬訂了一張作息時(shí)間表。（板書：作息時(shí)間表）

、（出示時(shí)間表）

作息時(shí)間表

點(diǎn)15分做晨操；

點(diǎn)50分上學(xué)；

點(diǎn)0分睡午覺；

點(diǎn)0分上學(xué)；

點(diǎn)30分睡覺；

瞧，這就是小兔子的作息時(shí)間表，6點(diǎn)15分做晨操，清晨鍛煉簍貓爺燁澠濺記豎聲鍾殞趕恒歿饒。

身體，小兔子安排得多合理呀！

小兔子需要他的輔助嗎?用不用叫醒它？板書（不用叫）

三）、小熊的家

小鬧鐘做后到達(dá)了那邊？（小熊的家）誰方才讀的這個(gè)段，大家來評一評。

這時(shí)間小鬧鐘看見什么？小熊在干什么？（睡懶覺）

假如你是小鬧鐘你會怎么辦？課文中是如何描繪小鬧鐘輔助小熊的。

小鬧鐘就用力鬧起來：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，該起床了”。

4.假如你是小鬧鐘你會怎么鬧呢？不用文中的話，自己想想。

黽躉褳厴騾輻葉樂瑪銻鸚堊鰾齋殤。大家鬧得真好，大家這么一鬧呀？小熊怎么樣了？

師引讀：小熊爬起來，說：“感謝你，小鬧鐘?！毙◆[鐘說什

么：“滴答，滴答，不謝，不謝！我們是好朋友嘛?！庇辛诵◆[鐘

四、總結(jié)

時(shí)間一去永不回頭。相同的一分鐘，我們可以眼睜睜看著它從我們身旁溜走，也可以利用它做許好多多事情。假如我們能充分利用每一分每一秒的時(shí)間，又該做多少事情??！時(shí)間這么可貴，從古到今，我們寫了許好多多對于時(shí)間的諺語、格言、詩句，教育我們要珍惜時(shí)間。

今日小鬧鐘要送給大家一句話：

（課件出示：）“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！薄耙淮鐨q月一寸金，寸金難買寸歲月?！睅熒R讀。

師：你喜愛這個(gè)禮品嗎？你打算用什么方式對小鬧鐘表示感謝呢？娛幘饅闋軫噥嘸峴潁變蒼駱騷緶讎。

（板書：珍惜時(shí)間）說得好，讓我們一同努力，好嗎？

總結(jié)：

孩子們，時(shí)間像小馬車，一去永不回頭，讓我們在此后的日子里珍惜時(shí)間，合理