五年級語文教案15篇

五年級語文教案15篇五班級語文教案1教學(xué)要求1．學(xué)會4個生字，掌握“稿紙”等詞。理解“驚奇、盡職、屏息凝視”等詞語，積累“生氣勃勃”等詞語。2．讀懂課文內(nèi)容，了解貓的特點。3．品嘗“說它……吧”，“蹭”“……踩印幾朵小梅花”，“生氣勃勃”等詞句，學(xué)習(xí)精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的力氣。4．體會對貓的寵愛之情，培養(yǎng)學(xué)生寵愛小動物的感情，激發(fā)學(xué)生觀看小動物的愛好。5．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：了解課文是怎樣具體描寫貓的特點的。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)抓住事物特點真實具體地描寫的方式。課時支配：兩課時教學(xué)目標(biāo)1．熟識和掌握本課生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打、生氣勃勃”等詞語。有感情地朗讀課文。2．整體感知課文，了解大花貓的驚奇和它小時間的可愛。3．學(xué)習(xí)第四自然段，體會大花貓小時間的可愛。教具預(yù)備：生字卡片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1．學(xué)生介紹熟識的貓。2．老師予以歸納。貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊。行動靈敏，善跳動，能捕鼠，毛松軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢！3．老師：這樣就使讀者對麋鹿有了更清晰的”印象。而且，第二層介紹麋鹿外形的同時也介紹了它的生活習(xí)性，讓讀者熟識到了它的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。）g、引導(dǎo)體會。④理解第三層內(nèi)容。默讀思考。課文是從哪幾點來說明“麋鹿的自然繁殖力很低”的？（一是雌鹿的懷孕期超過九個半月，比其它鹿類長；二是它每胎僅產(chǎn)一仔）（2）學(xué)習(xí)第三段。①指讀課文。②出示“傳奇”，齊讀。理解“傳奇”：經(jīng)受離奇，不同尋常。③為什么說“麋鹿的經(jīng)受布滿傳奇顏色”呢？爭辯溝通，指導(dǎo)朗讀。3、配樂朗讀二、三段。第三課時1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入簡潔說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)受。2、精讀訓(xùn)練第一段（1）輕聲讀第一段。（2）畫出描寫麋鹿在黃海灘涂自由活動的句子，結(jié)合第一幅圖說說對在晨霧中活動的麋鹿有什么印象。（3）為什么說大豐自然保護(hù)區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”？（土地寬敞，氣候溫順，林茂草豐）（4）通過對課文二、三段的學(xué)習(xí)，我們對麋鹿已經(jīng)全面充分地了解了，為什么還要寫第一段？可以去掉嗎/（5）有感情地朗讀課文。3、課堂練習(xí)（1）祟課后第5題。（2）溝通復(fù)述方式。①結(jié)合插圖，抓信麋鹿的角、蹄、尾、手色等幾個部分的特點介紹它的體形及生