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文檔簡(jiǎn)介
精選文檔精選文檔PAGE精選文檔教課內(nèi)容
左右構(gòu)的字
教課目
1、學(xué)會(huì)左右構(gòu)字的寫(xiě)法,會(huì)右偏旁的三種形式。
2、培育優(yōu)秀的寫(xiě)字。增察比的能力。
教課重、點(diǎn)要點(diǎn):左右兩部分短的寫(xiě)法合理搭配。
釘擔(dān)護(hù)齬膠蔦鎳厭嬌輅滲馱撐錚標(biāo)。前準(zhǔn)
件、范字、寫(xiě)用品。
教課程:
一、入(3分)
1、自我介。
2、故事引入
:今日,老少朋友來(lái)了一個(gè)小故事,小朋友想不想聽(tīng)?(控制在1分)開(kāi)學(xué)了,班上來(lái)了一位新同學(xué),第一天,老叫他的名字“朱肚皮”,一叫了幾聲都不回答,于是,老走到他眼前:“我叫你呢,你怎么不答一聲?”只那位同學(xué)怯
闈譴鑑礙檜見(jiàn)賜鋒滎軛臍頰賒徠暈。怯的委屈的:“老,我叫朱月坡,不叫朱肚皮”:位同學(xué)寫(xiě)了???(出示第二幻燈片):因此,我需要把字寫(xiě)得更?二、引入、明確要求(3分)
1、欣作品艫鈀癱齋綞獷書(shū)鰒櫳糧幀攛誆嫗巔。a、師:在中國(guó),書(shū)法歷史悠長(zhǎng)積厚流光,實(shí)用毛筆寫(xiě)的軟筆書(shū)法和用鋼筆寫(xiě)的硬筆書(shū)法。今日,老師就給
小朋友們帶來(lái)了很多硬筆書(shū)法作品。請(qǐng)賞識(shí)。
b、美麗的字,總能留給人好的印象,小朋友們想不想寫(xiě)一手美麗的字呢?那就得從最基本的寫(xiě)好楷書(shū)開(kāi)始,那什么是楷書(shū)呢?(出示幻燈片)板書(shū):楷書(shū)三、探究新知,學(xué)習(xí)左右構(gòu)造的字的寫(xiě)法
1、師:今日我們一同來(lái)學(xué)習(xí)楷書(shū)中左右構(gòu)造的字的寫(xiě)法(板書(shū)課題:左右構(gòu)造的字)
2、師:小朋友們,任務(wù)來(lái)了,請(qǐng)小朋友們察看察看這兩個(gè)左右構(gòu)造的字,左右部分在長(zhǎng)度上有什么特色?
(左長(zhǎng)右短、左短右長(zhǎng))
3、師:在左右構(gòu)造的字中,較短部分的寫(xiě)法十分要點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看,這兩個(gè)字較短部分在各自的田字
格中占在了什么地點(diǎn)?出示幻燈片,指引說(shuō)出著落、上調(diào)
3、將這些字的外形概括一下,畫(huà)出圖形來(lái)表示。搭配要合理。
出示“扣”,師:假如用圖形表示,短的在右——向
暈諜塒蘚磣鈽摯鯡櫝協(xié)薺擠擻詁厙。著落。只注意這些可不夠,請(qǐng)小朋友們?cè)俨炜?,給老
師提提建議,這樣寫(xiě)扣,怎樣?
師:本來(lái)這樣寫(xiě)也是不夠美的,左右兩邊,還得向中糲閿蓋億喲宮嬈讖蹺玨慟減釵顏銘。間靠,老師還想提示小朋友們,像“扣”這樣左右等
寬時(shí),都要向中靠,但,也不可以為了爭(zhēng)一席之地而互
不相讓?zhuān)€得注意(躲讓?zhuān)?/p>
師范寫(xiě)。重申橫筆抗肩,頓筆向上提,口字短豎從右
上格橫豎中線(xiàn)交錯(cuò)的地方起筆,注意口字呈梯形,
a、請(qǐng)生描紅,再摹仿,看看注意這些后你能不可以把它寫(xiě)美麗?
b、提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
c、抽3個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)來(lái)共同評(píng)論。
4、左短右長(zhǎng)的字,書(shū)寫(xiě)時(shí),短的要向--上調(diào)。出示幻燈片,這樣寫(xiě)的問(wèn)題相同是,左右兩邊要向中靠。這
一次,我們就得注意穿插,斤的一撇要穿插到口的下方,這樣左右團(tuán)結(jié)起來(lái),才能是一個(gè)整體。師范寫(xiě)
5、生描紅,再摹仿。提示注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
6、抽3到5個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)展現(xiàn),評(píng)論,針對(duì)問(wèn)題再寫(xiě)
7、部署作業(yè)。
三、小結(jié)
同學(xué)們,寫(xiě)好字有竅門(mén),你想知道嗎?寫(xiě)字有竅門(mén),
竅門(mén)四個(gè)字:(出示幻燈片)好學(xué)苦練!有個(gè)成語(yǔ)叫
鱔誚韌網(wǎng)輒濤嘖倆鷹銃厙證爛畢沖。勤能補(bǔ)拙,文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò):業(yè)精
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