一年級語文教研工作總結(jié)2500字

第頁共頁一年級語文教研工作總結(jié)2500字一年級語文教研工作總結(jié)篇120xx學(xué)年第一學(xué)期一年級語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，一年級語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、潛心鉆研教材教法，認真開展備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師，可以說都是新手，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業(yè)的，高永麗去年教了一年，稍有點經(jīng)歷。針對我們團體的特點，為了到達最正確的教學(xué)效果，我們認真鉆研教材教法，備好每一節(jié)課，寫好每一次的反思。并且認真做好每周的集體教研，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法，從而取長補短。二、積極參與校內(nèi)外的教研活動，提升教研組教學(xué)程度對于外面的教研活動和學(xué)校組織的教研活動，我們組都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。當(dāng)然，通過這些活動也讓我們清楚地認識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多缺乏，做為一名合格的語文老師，應(yīng)該加強對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的根本功學(xué)習(xí)，進步才能。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。三、加強互幫互學(xué)，建立師徒結(jié)對，促進青年老師的盡快成長。在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，繼續(xù)開展“師徒結(jié)隊”活動，堅持師徒互相聽課，師傅在教學(xué)中給予徒弟悉心指導(dǎo)。經(jīng)過幫助，青年老師進步很快。通過學(xué)習(xí)師傅也增長理論知識并受到了年輕老師對工作極其投入的熱情感染。真是互相學(xué)習(xí)，互相成長！四、運用多媒體課件和直觀教具設(shè)境入情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學(xué)生視聽感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進入情境，針對這一特點，整學(xué)期的教學(xué)我們都運用了多媒體課件，確實也收到了很好的效果！學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，玩的開心，學(xué)的用心！五、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢，學(xué)會在課堂上專心傾聽，認真考慮，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流互相借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的鼓勵措施，獲得了良好效果。六、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及修改的詳細要求我們組里年輕老師比擬多，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)修改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了老師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和修改作了統(tǒng)一要求。七、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動從學(xué)完拼音后，我們一年級組的老師就要求學(xué)生每天必讀課外書，并填好課外閱讀記錄表，按時上交。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會，故事大王賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。一學(xué)期的教學(xué)已完成，有收獲也有缺乏。雖然平時教研氣氛活潑，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)歷，為撰寫論文，案例留下珍貴的經(jīng)歷。工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成方案的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出缺乏、發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有老師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的進步。一年級語文教研工作總結(jié)篇2一、指導(dǎo)思想：以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本精神為指針，以新教育實驗為核心工作，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，開展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，在語文教學(xué)中對學(xué)生進展素質(zhì)教育，努力進步我們教學(xué)質(zhì)量，促進一年級全體語文老師的素質(zhì)進步。二、本組老師情況分析^p：本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文老師，雖年齡跨度大，但對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)老師比擬團結(jié)，對待工作認真負責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。三、教研重點：1、識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。全冊要求認識___個常用字，寫其中的___個字，識字量大，學(xué)生的識字才能參差不齊，教學(xué)中有難度。2、重視對學(xué)生口語交際才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進展人際交流的素養(yǎng)。3、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，進步現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深化課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深化扎實地進展。5、開展豐富多彩的語文活動，實在落實素質(zhì)教育。四、教改課題低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的根底上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進展課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打根底。五、詳細活動措施：〔一〕、做好常規(guī)性的工作、標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)程度。1、備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要積極參加___備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目的、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進展檢查。2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目的___教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，___學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配〔老師時間與學(xué)生時間的比大約是：〕，要及時反應(yīng)教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、修改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定方案、定內(nèi)容地___好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)修改記錄的記載。5、檢測：改良檢測的方法，對學(xué)生進展多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考察學(xué)生對語文知識的掌握情況和語文才能的開展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，〔范本〕評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期積極參加聽課，要邊聽邊思，及時評注?！捕场⒆ズ米罡镜淖R字、寫字教學(xué)。寫字是一項重要的語文根本功，是、年級的教學(xué)重點，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于進步學(xué)生的文化素質(zhì)起非常重要的作用，必須從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細、抓恒。1、每天利用識字課和午練課重點指導(dǎo)識字、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字才能。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。班級定期舉行“識字大王”的評比活動。3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺開展豐富多彩的語文理論活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在理論活動中穩(wěn)固知識，培養(yǎng)興趣，形成才能，逐步進步語文素養(yǎng)?！踩吃鷮嶉_展教研活動，努力進步教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定實在有效的教研方案，使“三課”實在有效地展開，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，在加強教研組的建立的同時，把___學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進步理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資，以進步老師參與活動的積極性、主動性，并要求老師認真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，實在進步教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校語文教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，安排好聽課、評課活動。促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進步。6、鼓勵本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。8、語文競賽。以班級為單位開展語文知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動。總之，本學(xué)期我們在進一步更新教育觀念的根底上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過實在有效的教研活動，進步自身的整體素質(zhì)、教育科研程度、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以加速落實。在沒有到來的下一學(xué)年里，相信我們會更努力。一年級語文教研工作總結(jié)篇3我們一年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不一樣，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。一、教研氣氛和諧1、人際關(guān)系的和諧我們教研組五位老師，其中有一位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師，大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深化探究、共同進步的心態(tài)參與教研組活動。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，承受新理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、研究氣氛的和諧平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點問題展開討論，比方，剛開學(xué)時的拼音教學(xué)，如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何穩(wěn)固消化呢?當(dāng)開場寫字教學(xué)時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的互相討論、交流中得到理解決，"三個臭皮匠，頂個諸葛亮",這話一點沒錯，大家一起"拾柴",集思廣益，"火焰"自然就高了。在對外公開課的教學(xué)中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此根底上再次試講;而同組的老師也從繁忙的工作中抽出時間來聽課，就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀、好心地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，表達出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氣氛。同時，我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章互相推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。二、推進課堂教學(xué)評價學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的時機呢?在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當(dāng)小老師"、"你能我也能，你行我更行"等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的目光來對待自己，當(dāng)老師一句"嗯，孩子你讀得非常流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了!"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級五個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是"奪小紅旗";有的是"班級小明星"評比;還有的是"星星擂臺".評價機制的建立和靈敏運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價中促進成長。三、踏實開展教研工作開學(xué)初，為了保證教研組方案施行的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教誨處的教學(xué)方案，對教研組方案的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組方案，并努力按照制定的方案去做。1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是金老師是一位經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師，每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學(xué)提供了珍貴的經(jīng)歷。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時非常的實用，特別符合低年級兒童的特點。孫老師雖然年輕，但教學(xué)理念先進，教學(xué)中的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個所以然。2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片，教學(xué)掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學(xué)設(shè)備，我們老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進展資共享，大大進步了課堂教學(xué)效率。3、修改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。本學(xué)期我們組的工作重點之一放在了，注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個星期請外校書法老師固定上一節(jié)寫字課，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間詳細指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到"三個一",逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。4、抓好教學(xué)研究在這一學(xué)期的期中考試前我們以"小學(xué)低年級閱讀興趣化教學(xué)"為主題進展了研討，并就怎樣在課堂上進步孩子的閱讀程度進展了三次集體備課。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課，而應(yīng)站在一定的高度，對課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進展學(xué)習(xí)，對相聯(lián)絡(luò)的整組教材進展研究，在此根底上再進展詳細的教材分析^p，對班級進展學(xué)情調(diào)查分析^p，確定目的，進展教學(xué)法研究，最后加以整合，進展教學(xué)設(shè)計。4月份，我們教研組組員進展明確分工，由葉曉珠主持，鄭建聰老師上課，金曉嫦點評、孫芬芳記錄、朱建丹講座，就"小學(xué)低年級閱讀興趣化教學(xué)"這個主題在全校進展了公開展示，受到了全校老師的好評。又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級。每閱讀完一本課外書后，我們馬上進展測試，并公布了比賽成績，評比出了一批閱讀才能強的學(xué)生，在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過程中，學(xué)生的識字量大大進步，給我們帶來了許多驚喜。四、存在的問題：本期也存在一些缺乏，這也指明了我們今后努力的方向。1、平時教研氣氛活潑，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)歷，為撰寫論文，案例留下珍貴的經(jīng)歷。2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成方案的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。3、無視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。雖然是一年級學(xué)生，但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，要多開展學(xué)生說話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開場。4、由于教學(xué)時間緊，沒有如期完本錢學(xué)期的課題研究，來期將完善。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組老師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，擅長發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想方法利用集體的力量進展矯正，促進各方面工作效率的進步，把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師的專業(yè)成長，促進語文教學(xué)的整體提升。一年級語文教研工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我們一年級語文教研組的老師親密配合，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。課改背景下，我們除了根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進展課堂教學(xué)外，我們教研組充分利用這一契機，積極開展教研活動，形成濃重的教研氣氛，促進了老師們的成長?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、加強對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)“沒有理論指導(dǎo)的行動是盲目的?！敝挥姓J真學(xué)習(xí)、深化領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，才能有目的，有指導(dǎo)地進展創(chuàng)造性的教學(xué)活動。因此，學(xué)期伊始，老師們認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，對課程的性質(zhì)與地位，課程的根本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目的等有了初步的認識。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重進步學(xué)生的人文素養(yǎng)，強調(diào)理論性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、積極開展課堂教學(xué)理論研討活動學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況，根據(jù)一年級教學(xué)總目的要求，討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng)，教學(xué)重點、難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透等，在交流中互相取長補短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認為：教材中，只要我們適時尋找，到處都是可用資。一個標(biāo)點符號、一個字、一個詞、一句話，一段話，一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機，有針對性地安排訓(xùn)練，那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來。當(dāng)然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與指導(dǎo)寫作的切合點，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去研究，去探究。為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)形式的課改精神，本學(xué)期，我們教研組結(jié)合本校實際情況，在評價全體老師教學(xué)是否有效的根底上，以“同課異構(gòu)”為抓手，精心組織老師主題研修活動。教研組全體老師參加了聽課，并針對每人課堂教學(xué)情況作了評議?！巴n異構(gòu)”公開教學(xué)活動指同一課，不同老師不同設(shè)想，不同上法，大家在比擬中互相學(xué)習(xí)，揚長避短，共同進步。其流程一般為：教研組或備課組商定出一樣的教學(xué)〔教研〕主題〔內(nèi)容〕，由教研組的每一位老師分別備課、上課，老師集體聽課、評課。由于每位老師教學(xué)經(jīng)歷背景不同，教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點，所以每一堂課都發(fā)揮了老師的主觀能動性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評課的過程中，每位老師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和缺乏提出自己的看法，分析^p每位老師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個老師的亮點，取長補短，在比照中大大地進步了大家的專業(yè)知識與教學(xué)程度。通過集體備課、說課、評課，營造了濃重的教研氣氛，有力推進了本年級“同課異構(gòu)”主題研修的深化開展。三、努力進步老師的素質(zhì)新課程對老師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷進步自身的素質(zhì)才能沉著應(yīng)對。我們一年級教研組的老師們能利用課余時間不斷給自己充電，堅持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，及時理解教研改的信息，做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，及時寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中研究，在研究中進步自身的素質(zhì)。今后努力的方向1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷進步自己的素養(yǎng)，更好的為學(xué)生效勞。2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研，進步自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊?？傊?，一個學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做的更好，對此，我們充滿信心。一年級語文教研工作總結(jié)篇5一年級語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，結(jié)實確立“追求崇高，和諧開展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近老師、關(guān)注學(xué)生、走進課堂、成長師生”的原那么，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面進步本教研組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的根底。要進展新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體理論與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力進步教學(xué)研討的針對性和實效性。要求每位老師認真領(lǐng)悟根底教育課程改革宗旨理論是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論是進步教學(xué)程度的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，進步課堂效率”通過新老師匯報課，教研組研究課，周三掛牌課，城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動，發(fā)揮骨干老師的作用，集集體智慧，進步理論程度，進步研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動，進展理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，每月一次大活動。加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。教研組的胡六祥老師是一名年近退休的老老師，又是辦公室的年級長，還是班主任，但他卻還在百忙之中，又挑起重擔(dān)，為我們上了一堂精彩的教研組研究課《畫》，胡老師以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革。在教學(xué)過程中，胡老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個體差異，讓聽課的老師受益匪淺。正是有了老老師為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的理論課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，本教研組的老師素質(zhì)得到相應(yīng)進步。1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認真”的工作執(zhí)行細那么本學(xué)期進一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了六認真工作，及時做好了檢查、催促、考核工作。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面進步。2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，浸透到詳細的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的標(biāo)準(zhǔn)考核，知識積累的調(diào)測，表達了考核的全面性。3、加強對年青老師的.培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青老師的帶教工作。新老師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師請教，指導(dǎo)老師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新老師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新老師們都分別有了可喜的進步。本學(xué)期，圍繞教研重點，我組全面鋪開了“低段雙職工子女”課題的施行研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、理論課進展課堂理論，根據(jù)課改精神與修訂思想進展評課，反思、討論，以到達理論與理論的融會貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，我組老師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師的專業(yè)成長，促進語文教學(xué)的整體提升。一年級語文教研工作總結(jié)篇6在六月驕陽的照耀下，一年級下學(xué)期悄然而過，回憶本學(xué)期的教研組的工作，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力，組織了不少的語文活動，累，并快樂著。圍繞學(xué)?！白鹬厣鼈€體，營造促進生命個體安康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學(xué)理念，我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，在點點滴滴中進步。假如說獲得了一點成績，也是我們共同努力的結(jié)果。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：一、落實各項常規(guī)工作。1、扎實集體備課。開學(xué)前，我們在教研方案中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內(nèi)容、時間、地點和活動形式。所以每周集體備課的老師都會提早一周做好準(zhǔn)備工作，找相關(guān)的資料完善她所負責(zé)講解的單元知識點。而其他老師也會提早認真學(xué)習(xí)課程目的、鉆研教材，精心備好課。然后帶著自己的考慮和困惑，參與到集體討論中去，讓我們的集體備課真正落到實處，真正對大家的課堂教學(xué)起到指引、幫助和解惑的作用。我們在集體備課中商討出根本的識字形式，運用到課堂中，起到了事半功倍的效果。對年輕老師的工作有了很大的幫助。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學(xué)”。2、人人做到“六認真”。做到了不備課不進課堂，無準(zhǔn)備不上課。我們組還將“認真上課”、“認真布置和修改作業(yè)”、“認真輔導(dǎo)”、“認真組織考試”、“認真組織課外活動”等落到了實處，我們組的兩位年輕老師是手寫教案，但都能做到提早一周備好課，在備課中認真把握教材的重難點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式達成教學(xué)目的。在集體備課后，做好了二次備課。上完課后，堅持寫反思，甚至做到三次備課！在教誨處的催促下，我們語文組堅持了每月一次定期檢查老師教案、二次備課及教學(xué)反思情況，出現(xiàn)問題及時提醒相應(yīng)老師進展整改。3、組內(nèi)互相聽課、師徒互相聽課。平時要采取不定期的方法互聽隨堂課。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法，我們都會經(jīng)常走進年輕老師的課堂聽課，尤其是師傅，每學(xué)期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課，并當(dāng)場提出建議，指出優(yōu)點。4、人人獻課展風(fēng)采。每位老師都會有一節(jié)教研課，開學(xué)初我們就制定出教研課方案表，按照規(guī)定的時間上教研課，在上課前，我們都會集體研討課型、上法，尤其是年輕老師，上課前都會和組內(nèi)老師、特別是師傅，交流自己的教學(xué)設(shè)計，并根據(jù)大家的意見進展修改。平常一次教研課前，大都要試講三次以上，每次試講后再反復(fù)修改。每次聽完課，其他老師都毫無保存地和上課老師交流、分享，特別就學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進展討論，取長補短，從而每次教研都在促進年級組老師共同成長。5、優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計。本學(xué)期，我們分配任務(wù)，將每一節(jié)課的課后小練習(xí)制作出來，讓學(xué)生在每一節(jié)課課后學(xué)有所得。并把作業(yè)分散到課堂、拓展課。采用根底作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的意識。創(chuàng)設(shè)作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》、背一背已學(xué)課文、認一認生字、演一演課本劇等，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情。二、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步形成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是，仍然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能貫徹執(zhí)行這些好習(xí)慣，因此，開學(xué)第一學(xué)月，我們年級教研主題定為：扎實常規(guī)教育，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣！一開學(xué)，我們就圍繞學(xué)生課前的準(zhǔn)備，上課的坐姿、發(fā)言、傾聽、答復(fù)、書寫、拿書、指讀等方面開場積極研討，出謀劃策，把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中，并不斷催促孩子們。并在班科聯(lián)絡(luò)會上請科任老師配合班主任催促孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。三、創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。好動愛玩是孩子的天性，四非常鐘的課堂對他們而言時間比擬長，大局部孩子無法無意專注地投入一節(jié)課，因此，我們在教研組活動中特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，想方設(shè)法讓我們的課堂活起來。我們創(chuàng)設(shè)了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果、開火車、猜字游戲、搶答、同桌互相考一考等等，這些都是孩子們喜聞樂見，百玩不厭的識字游戲。針對孩子學(xué)習(xí)方法欠缺的問題，我們在浸透學(xué)習(xí)方法的同時，注重引導(dǎo)自主學(xué)生運用這些方法去識字、去讀文，并給孩子提供自主學(xué)習(xí)成果展示的時機。除此，適時引導(dǎo)孩子和同桌、小組進展簡單的合作學(xué)習(xí)。如：和同桌合作讀一讀，認一認，讓孩子有初步的合作意識。針對孩子好動的天性，讓他們在讀課文時夸大地展示自己，比方帶上動作讀一讀兒歌、演一演文中的角色，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。四、創(chuàng)設(shè)活動，激發(fā)孩子閱讀興趣。1、故事演講比賽。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。首先根據(jù)孩子的自愿報名在班級進展初賽，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽，最后評選出特等獎、一等獎和二等獎，在活動中，培養(yǎng)了孩子的信心，展示了孩子的演講才能。2、圖書漂流。為了擴大孩子的閱讀量，我們除了誦讀《日有所誦》、《365首兒歌》、《月亮船》。還未孩子們推薦了許多童書，為了充分利用童書，我們每個班買了四套不重樣的書，首先在班級小組里漂流，然后再在班與班之間交流，這樣，孩子們接觸了大量的童書，擴大了閱讀量。3、評選閱讀大人和書香家庭。根據(jù)孩子們的閱讀、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況、根據(jù)老師的調(diào)查理解，我們在每個班評出了兩名閱讀達人和兩個書香家庭，借此鼓勵孩子們熱愛讀書，并帶著這家長一起閱讀。總之，在我們這個教研組里，教學(xué)教研氣氛濃重，同事之間和諧相處、互相關(guān)愛，各項工作大家都不推諉，互相協(xié)作完成。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活。一年級語文教研工作總結(jié)篇7我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差異大、性格上各不一樣，但都有著共同的特點，那就是熱情好學(xué)，工作認真。本學(xué)期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。一、詳細的教研組工作：〔一〕老師方面：開學(xué)初，為了保證教研組方案施行的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教誨處的教學(xué)方案，對教研組方案的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組方案，并努力按照制定的方案去做。1、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。劉玲老師多年來一直從事的是低年級的教學(xué)，在低年級的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時非常的實用，特別的符合低年級兒童的特點。倪佳老師雖然參加工作還不到3年的時間，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的.問題總會問個所以然。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學(xué)設(shè)備，我們組有四位老師通過電子備課，制作課件等途徑，進展資共享，大大進步了課堂教學(xué)效率。3、修改作業(yè)方面做到人人面批。一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面理解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣考慮。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯?！捕硨W(xué)生方面1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。本學(xué)期我們組的工作重點之一放在注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間詳細指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。2、開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。這個學(xué)期我們利用每天的早讀和閱讀課時間，指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。帶動全體學(xué)生主動讀書，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。還可以發(fā)動學(xué)生平時把課外書籍帶到學(xué)校來讓同學(xué)一起閱讀。老師每天抽時間讓學(xué)生說說或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達才能。二、存在的問題：1、平時教研氣氛活潑，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)歷，為撰寫論文，案例留下珍貴的經(jīng)歷。2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成方案的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的教研組的工作，是繁忙的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出缺乏、發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有老師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的進步。一年級語文教研工作總結(jié)篇8光陰飛逝，一學(xué)期的工作緊張、繁忙。經(jīng)開校區(qū)一年級組共有老師八人，其中有兩名122學(xué)校交流的老老師，五位年輕有活動的免費師范生以及上學(xué)期調(diào)入本校的一位老師。本學(xué)期本組老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，共同營造和諧、溫暖、積極上進的教研組氣氛。一年級語文教研組的每位老師認真踐行學(xué)校的各項辦學(xué)理念，努力提升自己的教育教學(xué)程度，能在團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的根底上教書育人，圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、工作態(tài)度本組老師能服從校領(lǐng)導(dǎo)和年級級長的工作安排，積極、認真完成各項教育教學(xué)工作，全組老師做到分工不分家，組內(nèi)工作分工明確、責(zé)任到人，只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，全組成員都能用最短的時間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，我組的三位老老師都能將自己的教學(xué)經(jīng)歷毫無保存的傳授給五位新老師。教研活動中大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻計獻策。針對一年級學(xué)生的特點，我組老師積極開展學(xué)習(xí)，積極探究有效的途徑，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性，利用每周的教研活動時間，研讀教材、討論教法。針對一年級新生的特點積極開展各種活動，如：古詩詞朗讀比賽、漢字書寫比賽、識字小報、平安意識測試活動等。二、學(xué)習(xí)狀況為了有效促進教研程度，進步素質(zhì)，我們教研組堅持每周二下午開展教研活動，老師圍繞一周中出現(xiàn)的教育、教學(xué)典型問題展開深化細致的研討，大家暢所欲言,各抒己見,進步了教研活動的有效性。會后認真記錄教研日志，及時上傳。組長每月按時查閱組內(nèi)老師的各項學(xué)習(xí)筆記,并簽字記錄。本學(xué)期，我組一位老師參加了語文學(xué)科擂臺賽，五位年輕老師參加了“同課異構(gòu)”賽教課，還參加了青藍匯報課。我們以學(xué)校擂臺賽為契機，加強組內(nèi)老師的合作，大家積極考慮、獻言獻策，在全組老師的努力下獲得了較好的成績。本學(xué)期工作之余，每人都認真研讀教研刊物，通過網(wǎng)絡(luò)查閱閱讀相關(guān)教學(xué)信息，各項工作開展得井然有序，豐富充實。1．加強了集體備課，備教材、備教法，促進了老師間的合作交流，共同進步。我們按照“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的原那么進展了分配，三位老老師每人負責(zé)一個單元的備課、說課，按照教研組活動方案中所制定的活動內(nèi)容，每單元都有專人負責(zé)進展備課、說課，并安排學(xué)習(xí)相關(guān)文章，商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說課中，主備課老師都要做到說教材、說教法、說學(xué)生、說備課思路，在此根底上各位老師發(fā)表自己的意見，個人加減，互相交流課件，做到資共享。組內(nèi)老師態(tài)度端正，活動內(nèi)容扎實有效，并能做好學(xué)習(xí)筆記，及時上傳活動、學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．努力學(xué)習(xí)并使用多媒體，不斷提升個人信息技術(shù)教學(xué)才能。全組老師都能根據(jù)教材的需要自己制作教學(xué)課件，并能互相學(xué)習(xí)，互相交流，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，每一個人的信息技術(shù)操作才能得到了進步。3．認真學(xué)習(xí)，加強班主任的管理程度、進步技巧、提升才能，將班級常規(guī)與小干部培養(yǎng)相結(jié)合，做到事事有人負責(zé)。4．為了加強組內(nèi)年輕老師的業(yè)務(wù)才能，我們年級還開展了五位年輕老師的`同課異構(gòu)課的展示，并邀請了光明校區(qū)一年級組的語文老師一同參與活動，促進年輕老師的成長。三、完成任務(wù)情況本學(xué)期，一年級組全體老師在級長曹文靜老師的帶著下，認真?zhèn)湔n，集體研討，積極努力開展教育教學(xué)工作。根據(jù)一年級新生的特點進展學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)等因時因地的管理，使一年級的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)的過程后，逐步適應(yīng)了學(xué)校生活，同時還保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項工作。與此同時，各位老師也發(fā)揮各自特長，互相取長補短，團結(jié)合作，努力進取。下面將完成任務(wù)情況如下：〔一〕完成教育教學(xué)任務(wù)：1．本學(xué)期開展有效教研活動17次。在活動中群策群力，共同學(xué)習(xí)，集體反思。2．在組內(nèi)老師幫助下，通過個人努力，曹文靜老師參加實驗小學(xué)擂臺賽賽教課1節(jié)，獲得大家一致好評，名次正在評比中。其他老師認真聽課，為參賽老師寫了評課意見。3．在保證質(zhì)量的前提下，每位老師按時完本錢學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。4．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)〔摘抄、練字、聽課、會議記錄〕情況每月檢查，匯總，每位老師按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。5．本組五位年輕老師對教材中的《比尾巴》一課進展了同課異構(gòu)。6．這學(xué)期我們一年級開展了兩次網(wǎng)開課，本組成員積極參加認真準(zhǔn)備，活動的開展獲得了家長的一致好評。7．本學(xué)期每位老師積極使用多媒體教學(xué)，根本做到課課有課件，時時在使用，每位老師到達學(xué)校的使用要求，同時合理利用多媒體視頻設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生練字，展示作業(yè)，講解習(xí)題。8．本學(xué)期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷，各班對學(xué)生進展考察，期末時我組的每位老師出了一份專項測試卷。老師們出卷既對學(xué)生的成績進展分析^p、總結(jié)，又鍛煉了老師的出卷才能。〔二〕參加活動：1．本學(xué)期一年級各班組織“古詩朗讀比賽”和“書寫大賽”并在全年級評出優(yōu)秀，進展獎勵。2．本學(xué)期全組老師積極參與學(xué)校招生工作和教學(xué)工作。3．各班積極有效地開展家委會工作，使家校教育形成合力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。4．各位老師認真負責(zé)地給一年級新生定制校服，指導(dǎo)學(xué)生穿好用好校服。5．本學(xué)期全組老師參與建立了各班的班級網(wǎng)站工作。6．開展一年級新生平安測試活動。7．組織一年級學(xué)生認真參加消防演習(xí)和緊急疏散活動，課堂引領(lǐng)，課后加強教育和引導(dǎo)，讓孩子們對消防知識有理解，對緊急疏散活動有正確的認識。8．8月28日一年級新生見面會，12月9日開展了“好習(xí)慣成就好人生”為主題的年級家長會。9．本組8個班積極開展了兩次網(wǎng)上開放課活動，獲得家長及其社會的好評。10．組織學(xué)生還進展了以下活動：組織班級參加班級網(wǎng)站評比活動；觀看“高雅藝術(shù)進課堂”《時漫漫與外星人薩根》；參加學(xué)校慶元旦活動。四、對學(xué)校辦學(xué)理念的理論：實驗小學(xué)以開展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實驗研究為宗旨，成為自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵，努力實現(xiàn)上級組織及社會對我們的要求：實驗小學(xué)要做培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，要做小學(xué)教育的公開課堂，要成為引領(lǐng)小學(xué)教育的一面旗幟。實驗小學(xué)經(jīng)開校區(qū)，作為實驗小學(xué)的分校深受家長們的追捧和信任。作為理論學(xué)校辦學(xué)理念的基層組織——教研組，我們一年級語文組在級長曹文靜老師的帶著下，精誠團結(jié)，積極協(xié)作，我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果，不求“單項最優(yōu)”，而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級，本組老師重在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助孩子們完全適應(yīng)小學(xué)生活是我們的工作重點。1．本組每位老師積極參與到高效的教學(xué)研究工作之中，向課堂三十五分鐘要質(zhì)量，加強信息教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，加大集體備課、課堂教學(xué)改革與理論、以及綜合評價的力度，努力實現(xiàn)有效課堂。宣傳引領(lǐng)學(xué)校理念，理論“老師智慧地教，學(xué)生快樂地學(xué)、家長輕松地管”的辦學(xué)理念。我組落實了科學(xué)的課堂教學(xué)形式，課后分層作業(yè)的表達，學(xué)科間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等工作。2．本學(xué)期本組老師認真引導(dǎo)學(xué)生每日誦讀經(jīng)典，有方案地背誦古詩，使孩子們從小受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。3．本組老師作為班主任，能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不隨意增減課程門類、難度和課時，不隨意調(diào)課；使學(xué)生在掌握必備的知識才能的同時，輕松學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。能主動與各任課老師溝通交流，協(xié)調(diào)關(guān)系，支持配合老師們的教學(xué)工作，配合教育學(xué)生，做好班級管理的工作。在本學(xué)期召開的一年級級會上，正副班主任，各任課老師針對學(xué)生教育暢所欲言，工作中統(tǒng)一認識，對本學(xué)期教育教學(xué)工作有極大的促進。4．落實學(xué)校的各項辦學(xué)理念，力爭把工作做細，做實。我們倡導(dǎo)學(xué)生在班級“敬、凈、靜、競”；教育學(xué)生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”；文明使用衛(wèi)生間；我們認真施行“學(xué)生座位滾動制”、“班班歌聲起”、“大書包與小書包”、“小干部輪換制”、“六姿八統(tǒng)一”等一系列措施；關(guān)注學(xué)生視力，用好坐姿矯正儀，把保護學(xué)生視力作為常態(tài)工作來抓。同時，我們組的各位老師認真落實對晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護班、放學(xué)等常規(guī)工作的管理；本組老師加大宣傳力度，通過日常操行評定，“實驗之星”、“文明禮儀星級示范班”、“優(yōu)秀小隊”的評比等一系列措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。各班成立了樓道學(xué)生“志愿崗”，協(xié)助值周生管理樓道的紀(jì)律和學(xué)生常規(guī)，收到了良好的效果。老師們還與家長親密合作，積極進展延伸管理，以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而保障教研組各項活動的有序開展。5．落實學(xué)校提出的“多重教育合力促成效”的理念，在家校合力方面，充分利用班級網(wǎng)站，發(fā)文時表達三種字體顏色，讓學(xué)生逐步學(xué)會上傳作品；通過“翼校通”、班級QQ群、家校本、家長會、微信群等聯(lián)絡(luò)方式，與家長積極溝通和交流。我們年級各個班充分整合家長資，調(diào)動大家的積極性，讓家長主動參與到學(xué)校班級的管理中來，尋求有效的教育合力，使家校合作更有成效。6．大力推行“陽光體育活動”，積極開展體育競賽活動。鼓勵學(xué)生參加早鍛煉，課間去操場活動，享受陽光。7．本組老師有大教育意識，認真履行學(xué)校關(guān)于校際交流“熱情接待，深層次交流”的原那么，熱情接待外校老師，遵循“熱情效勞，嚴(yán)格要求”的原那么，認真、高標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項任務(wù)，為全疆的教育教學(xué)工作做出了自己的奉獻。8．本組每