小學(xué)英語教師工作計劃（5篇）

Word第第頁小學(xué)英語教師工作計劃（5篇）學(xué)校英語老師工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言力量和英語語感力量，循序漸進地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析：

我教四個班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。一班級的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好很濃，接受力量、仿照力量很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，因此在本學(xué)期應(yīng)注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)的聽說力量，調(diào)動他們的自主能動性、主動性，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教材分析：

本書共由五部分構(gòu)成：

1、日常英語：與同學(xué)日常生活親密相關(guān)的情景對話，共12個話題，每個話題包括2-4句情景對話。

2、動畫英語：以《迪士尼奇妙英語》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD，12課，每課4個小節(jié)，由同學(xué)熟識和喜愛的迪士尼動畫片片段組合而成。

3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有細(xì)心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻消失的詞匯進行的開放性交替。

5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1、考慮到學(xué)校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。

4、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問。

5、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，主動主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。

六、教學(xué)進度支配表：

1周預(yù)學(xué)習(xí)

2-3周unit1-unit2、

4-5周unit3-unit4

6-7周unit5-unit6

8-9周unit7-unit8

10-11周中期展現(xiàn)

12-13周unit9-unit10

14-15周unit11-unit12

16-17周unit13-unit14

18周學(xué)期展現(xiàn)

學(xué)校英語老師工作打算2

一、工作思路：

本學(xué)期我市學(xué)校英語教研工作將堅持以“教研工作為老師的進展服務(wù)，老師為同學(xué)的進展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素養(yǎng)。以促進同學(xué)進展為中心，以“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題討論為依托，深化討論教育教學(xué)規(guī)律，討論規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中構(gòu)成的閱歷與問題；加大師資培訓(xùn)力度，與老師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升老師的教學(xué)討論水平；追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)的終身進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作：

〔一〕加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1、全體學(xué)校英語老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時，仔細(xì)通讀一兩本教學(xué)討論刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。

2、各校教研組要組織老師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于專心推動學(xué)校開展英語課程的指導(dǎo)看法》，時刻牢記學(xué)校英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)懷每一位同學(xué)，關(guān)愛弱勢群體，耐煩對待學(xué)困生，讓每一位同學(xué)都有不一樣程度的進展和提高。

3、各校要鼓舞并組織廣闊老師獨特是中青年老師業(yè)務(wù)進修，努力提高學(xué)校英語老師的整體素養(yǎng)，獨特是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時，各校還應(yīng)組織老師學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教研的手段，并專心應(yīng)用于英語教學(xué)中來，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果

〔二〕抓好常規(guī)，推動校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建歡樂有效的學(xué)校英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，建立具有本地特色的課堂教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變英語課程過分重視學(xué)問的講解與傳授、而忽視對同學(xué)語言運用潛力的培育的傾向，強調(diào)課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展同學(xué)的綜合語言運用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)構(gòu)成專心的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程。

2、落實課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高學(xué)校英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強常規(guī)調(diào)研，透過聽課，抽查備課筆記，中高班級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實狀況。獨特要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，老師應(yīng)專心參加教研組的活動，構(gòu)成良好的研討氣氛，把“每周一次組內(nèi)群眾聽課和一次群眾備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確保活動的有效性。老師要常常自我反思，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，做到主動進展，促進成長。

3、大力推動校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，穩(wěn)固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氣氛，做到激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富詞匯，促進同學(xué)英語語言運用潛力的提高。能夠進行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的討論，促進同學(xué)構(gòu)成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的潛力。老師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，留意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，查找減輕老師和同學(xué)負(fù)擔(dān)的.途徑和方法。鼓舞老師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊老師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的潛力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，老師要學(xué)會反思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的討論，提高發(fā)覺問題和解決問題的潛力。

4、組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給老師的進展和成長帶給競爭的平臺，促進老師的英語口語水平及教學(xué)潛力的提高。爭取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干老師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年老師上好“匯報課”，上崗老師上好“亮相課”。

5、加強英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，豐富資料，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為老師學(xué)習(xí)成長帶給新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評比優(yōu)秀論文與案例活動，構(gòu)成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氣氛。

〔三〕抓實課題，注意課堂實效，深化教學(xué)改革。

1、本學(xué)期將進一步改善課題討論方法和討論成果的呈現(xiàn)方式，堅持課題討論務(wù)必與課堂教學(xué)實踐緊密掛鉤，真正做到討論為教學(xué)服務(wù)，討論使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對課改正程中發(fā)覺的問題要準(zhǔn)時研討，成立有關(guān)課題小組，討論對策，以點帶面，解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題討論的針對性和實效性，集思廣益，提高課題組的討論潛力，提高課題討論水平，努力實施課題的討論目標(biāo)，切實解決教學(xué)中的實際問題。

2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的討論與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地連續(xù)定期開展各種形式的教研活動，向全市學(xué)科老師展現(xiàn)學(xué)科基地討論狀況，并以此促進我市學(xué)校英語教學(xué)水平的進一步提高；講師團將連續(xù)做好送教工作，參加學(xué)校的教研組活動，校際聯(lián)手，共同提高；加強中學(xué)校英語學(xué)科連接教學(xué)討論，開展中學(xué)校英語聯(lián)合教研活動；專心開展科學(xué)而有效的專題討論工作，為我市英語教學(xué)的整體進展作出努力。

3、連續(xù)做好青年骨干老師、學(xué)科帶頭人課題討論的指導(dǎo)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，制造條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。

〔四〕加強培訓(xùn)，提高老師隊伍素養(yǎng)

1、專心組織和開展學(xué)校英語的課程培訓(xùn)，改善培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，增加參加式培訓(xùn)的機會，提高老師自主學(xué)習(xí)的潛力；連續(xù)組織骨干老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織老師以“教學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。

2、網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣闊老師觀摩學(xué)習(xí)。

3、本學(xué)期將不定期進行青年骨干老師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫助老師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。

4、加強與周邊縣市的教學(xué)溝通，采納“請進來，走出去”的形式組織老師向他人學(xué)習(xí)，開拓視野。

〔五〕堅持多元評價，促進師生健康成長

1、在新課程實施過程中，我們將對學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評估，建立促進課程不斷進展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行狀況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程資料、改善教學(xué)管理，構(gòu)成課程不斷革新的機制。

2、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試資料、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學(xué)校進展、老師成長和同學(xué)進展的評價體系。進一步討論科學(xué)的評價方式。著眼于充分全面了解同學(xué)，幫助同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求；應(yīng)建立以老師自評為主，同時有校長、同行、同學(xué)、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改善工作的信息，引導(dǎo)老師對自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強試題評價討論，構(gòu)建學(xué)校期末教學(xué)質(zhì)量抽測點評制度，對老師的教和同學(xué)的學(xué)同步測評，引導(dǎo)和促進學(xué)校老師提高教學(xué)潛力和試題討論的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果準(zhǔn)時反饋給學(xué)校和老師，讓他們準(zhǔn)時了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

三、主要工作

九月：

A、制定工作打算

B、師資調(diào)研

十月：

A、教學(xué)視導(dǎo)

B、組織老師參與觀摩在武漢進行的全國學(xué)校英語老師優(yōu)質(zhì)課展

十一月：

A、網(wǎng)上進行以話題為中心的高年段學(xué)校英語教學(xué)研討

B、教學(xué)視導(dǎo)

十二月：

A、優(yōu)秀案例分析與教學(xué)反思評比

B、三、四班級農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)評價討論調(diào)研

元月：

期末命題，考試，學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)校英語老師工作打算3

六班級〔1〕班有同學(xué)36人，六班級〔2〕班有同學(xué)35人，六班級〔3〕班有同學(xué)32人。

每周每班各有2節(jié)英語課。六班級同學(xué)已經(jīng)有肯定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，主動性一般，但學(xué)習(xí)英語有一點被動。同學(xué)整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會設(shè)計豐富多彩的活動以加強同學(xué)的綜合英語力量。但因受客觀因素限制，欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實語境和環(huán)境。這個班級的插班生較多，基礎(chǔ)較差，缺乏信念，個別同學(xué)沒有學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)流淌性較大，課后輔導(dǎo)欠缺，需要家長的努力協(xié)作，催促，這樣才能提高同學(xué)整體的英語水平。

教材分析：

新教材全部采納“教案式”的編排體例，全冊書共6個單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題綻開，關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會話。第6單元為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元全部的詞匯和會話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向同學(xué)介紹一些簡潔的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的漸漸加深，繪畫及語篇的容量加大，每課時完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五班級開頭，每兩課3頁，6課為9頁，最終加1頁復(fù)習(xí)，共計10頁。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個復(fù)習(xí)單元。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說18組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀148個單詞。另外，聽、說、讀、寫76個單詞〔其中有的是前六冊三會單詞中的，有的是五班級上策148個單詞中的〕，22個句子，并能簡潔的運用。

3、能聽、做8個嬉戲。

4、能聽、做、表演3個活動。

5、能學(xué)會9個小制作。

6、能唱10首歌曲。

7、能聽、說、唱19首歌謠。

8、能完成16個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解2項簡潔的中西方文化學(xué)問。

11、能設(shè)計完成6個采訪調(diào)查及交談活動。

12、能設(shè)計完成2組項目制作活動。

詳細(xì)措施：

1、采納行動學(xué)習(xí)法，設(shè)計大量的嬉戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)，培育同學(xué)收集資料，運用學(xué)問的力量培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團對組織技巧

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4、強調(diào)語言的真實、自然，培育同學(xué)表達(dá)真實感受的力量。

5、增添雙向溝通和中西方文化的作用。

學(xué)校英語老師工作打算4

假期過去了，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的完本錢學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將20xx年學(xué)校英語教學(xué)工作打算陳設(shè)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出珍貴看法及建議。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會精神和公布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體同學(xué)，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學(xué)的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市學(xué)校英語教學(xué)在過去幾年的進展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作打算依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重。

2、《牛津?qū)W校英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應(yīng)的過程。

3、中學(xué)校英語教材的連接對學(xué)校英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

〔一〕、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。

2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于主動推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務(wù)。

〔二〕、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六仔細(xì)工作要求》，切實做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個班級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應(yīng)的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合同學(xué)實際狀況，凸顯老師獨特，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所供應(yīng)教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改良課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動課堂教學(xué)的探究。

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

⑶課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進同學(xué)的主動情感體驗。為引導(dǎo)老師進行課堂教學(xué)討論，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份進行學(xué)校英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展現(xiàn)，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為同學(xué)組成的微型展現(xiàn)課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推舉。

3、加強評價討論。學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛好的培育，學(xué)問的把握和力量的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要根據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的主動作用，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并準(zhǔn)時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

〔三〕、加強教研組建設(shè)，提升老師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進各校的英語教研組建設(shè)。

2、促進新老師成長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，并加強檢查催促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、強化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細(xì)做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題討論狀況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的討論專題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進行閱歷溝通。

〔四〕、拓寬進展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、連續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。學(xué)校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數(shù)，確保同學(xué)每周有足夠的時間接觸外語。深化了解學(xué)校英語教學(xué)實際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。老師任教班級多，同學(xué)多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語課程教學(xué)工作打算時要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學(xué)英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和催促作用。

2、加強中學(xué)校英語教學(xué)的連接。假如中、學(xué)校對英語教學(xué)互不了解，簡單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。本學(xué)期將進行中學(xué)校英語教學(xué)連接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強學(xué)校頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氣氛，促進老師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

三、主要活動支配

二月份

1、《牛津?qū)W校英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)。

2、英語教研組長會議。

三月份

各班級教研活動。

四月份

1、學(xué)校生英語力量競賽。

2、中學(xué)校英語教學(xué)連接研討活動。