八年級上冊的數(shù)學教學計劃（16篇）

Word第第頁八年級上冊的數(shù)學教學計劃（16篇）八班級上冊的數(shù)學教學打算〔通用16篇〕

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇1

一、制定打算的目的

為使同學學好代數(shù)、幾何的基礎學問，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參與社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培育同學運算力量、進展思維力量和空間觀念，使同學能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學打算。

二、教材內(nèi)容分析

本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、其次章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步熟悉》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是討論軸對稱圖形的性質(zhì)及其應用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

其次章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在學校數(shù)學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第四章《概率的初步熟悉》主要內(nèi)容是通過可能性的大小熟悉概率，并進行簡潔的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

第五章《平面直角坐標系》主要講解并描述平面直角坐標系中點確實定，會找出一些點的坐標。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三.同學狀況分析：

初二(3)班共有同學44人，從上學期期未統(tǒng)計成果分析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的同學中成果特殊差的比較多，成果提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成果來看，成果是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇2

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

本學期我連續(xù)擔當八班級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人，從上學期期末考試成果來看，兩班數(shù)學基礎一般，而且已經(jīng)開頭消失兩極分化現(xiàn)象，一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教學目標

學問技能目標：熟悉三角形，把握三角形中各種線段及外角相關(guān)學問，進而對多邊形的相關(guān)學問進行理解把握;把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;把握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用力量，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

過程方法目標：把握提取實際問題中的數(shù)學信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的互相關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學會觀看、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。

看法情感目標：通過對數(shù)學學問的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;把握綜合法證明的格式。

教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇3

一、指導思想

教育同學把握學校數(shù)學學習常規(guī)，把握基礎學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。

二、學情分析

。從同學的成果來看，比較抱負。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十，大部分同學的數(shù)學成果不抱負，大部分同學數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了肯定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要依據(jù)實際狀況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特殊差的同學可以進行個別輔導在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1、發(fā)揮集體才智，仔細進行集體備課。

新的學期，學校數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是全部數(shù)學老師面對的問題?在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細討論教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們商量、討論確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位同學愉悅的獲得新知。

2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

新的學期，我校全部學科都主見自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們商量、討論確定重點、難點、教學目標、教法、學法，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的使用，能夠使同學明確學習任務，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。。嚴格根據(jù)教學打算，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課到達教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學主動主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇4

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少，同學特別活躍，有少數(shù)同學不求上進，思維不緊跟老師。有的同學思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有部分同學基礎較差，厭學無目標。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

《義務教育教科書?數(shù)學》八班級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《義務教育數(shù)學課程標準(20__年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領域。其中對于“綜合與實踐”領域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、其次十章分別支配了一個課題學習，并在每一章的最終支配了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要商量如何對數(shù)和字母開平方而得到的特別式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，同學將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的學問結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好預備。

第17章“勾股定理”主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應用。

第18章“平行四邊形”主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學習。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇5

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少，同學特別活躍，有少數(shù)同學不求上進，思維不緊跟老師。有的同學思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有部分同學基礎較差，厭學無目標。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

《義務教育教科書?數(shù)學》八班級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《義務教育數(shù)學課程標準(20__年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領域。其中對于“綜合與實踐”領域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、其次十章分別支配了一個課題學習，并在每一章的最終支配了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要商量如何對數(shù)和字母開平方而得到的特別式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，同學將建立起比較完善的代數(shù)式及其運算的學問結(jié)構(gòu)，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好預備。

第17章“勾股定理”主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應用。

第18章“平行四邊形”主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學習。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

本學期全書共需約62課時，詳細安排如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

其次十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫學后總結(jié)，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇6

1、做好理論學習

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的打算

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作支配以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體打算和支配，并對各單元、各課題的進度狀況進行具體打算。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好學校各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結(jié)，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐力量，更好地上好每一堂課，更好地服務同學。

4、做好課堂教學

愛因斯坦曾經(jīng)說過“愛好是的老師“。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學期，我將連續(xù)結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，力求到達教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。運用各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位同學的作業(yè)，對每位同學的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的穩(wěn)固機會。

6、做好課外輔導

全面關(guān)懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除同學障礙，增添同學信念，盡可能“吃得了”。主動開展課外愛好小組等課外活動，充分調(diào)動同學學習數(shù)學的主動性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

詳細教學措施：

1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。教學中必需以綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為根據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動同學主動性，發(fā)揮同學的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中同學的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)同學的厭學現(xiàn)象。在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。

5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使同學形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，主動發(fā)言，作業(yè)仔細完成。

7、關(guān)懷同學的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，組織課堂教學。

9、做好學問的連接及單元過關(guān)工作。準時檢查同學把握學問的狀況，進行查漏補缺。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇7

一、學情分析

八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。同學通過上學期的學習，算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，通過教育教學培育，絕大部分同學能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，同學的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將連續(xù)促進同學自主學習，讓同學親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學問與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學的創(chuàng)新精神和實踐力量;進一步激發(fā)同學的數(shù)學愛好和愛好，通過各種教學手段關(guān)心同學理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。關(guān)注學困生和女生。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用途更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域討論的主要對象之一。本章是在同學前面學段已經(jīng)學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學問的基礎上來學習的，也可以說是在已有學問的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。

第十九章一次函數(shù)

一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過表達“問題情境———建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組、一次不等式的聯(lián)系等。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇8

一、學情分析

本學期我擔當八二班的數(shù)學教學任務。這個班同學數(shù)學基礎較差，不少同學常在課堂上談天，不留意聽講，課堂效果欠佳。個別同學表現(xiàn)突出，能輕松把握各學問點，同學兩極分化嚴峻。本學期教學應留意后進生的轉(zhuǎn)化，努力扭轉(zhuǎn)同學對數(shù)學學科的排斥，培育同學學習數(shù)學的愛好，激發(fā)努力學好數(shù)學的熱忱，同時留意對優(yōu)等生數(shù)學規(guī)律推理力量的培育，并賜予適當?shù)耐卣埂?/p>

二、指導思想

以《學校數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，把握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培育同學探究思維的力量，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的力量。同時通過本期教學，完成八班級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、學問與技能目標

同學通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用力量，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數(shù)學信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的互相關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培育同學的識圖力量;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式;

3、情感與看法目標

通過對數(shù)學學問的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出奉獻，增添民族的驕傲感，增添愛國主義。

四、教材分析

第十一章平面直角坐標系。

本章主要讓同學熟悉并能畫出平面直角坐標系，在直角坐標系中會由點的位置寫出點的坐標，由坐標描出點的位置，了解特別點(X軸或Y軸上)的坐標特征;了解在坐標系中點的平移與坐標的改變規(guī)律。

第十二章一次函數(shù)

本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函數(shù)的觀點動身再次熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難點：培育同學初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應用改變與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十三章三角形的邊角關(guān)系

本章主要學習三角形的三邊關(guān)系和三內(nèi)角關(guān)系，并會解決簡潔三角形邊角關(guān)系的問題。

第十四章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用;把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇9

一、學情分析

八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。同學通過上學期的學習，算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，通過教育教學培育，絕大部分同學能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，同學的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將連續(xù)促進同學自主學習，讓同學親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學問與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學的創(chuàng)新精神和實踐力量;進一步激發(fā)同學的數(shù)學愛好和愛好，通過各種教學手段關(guān)心同學理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。關(guān)注學困生和女生

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用途更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域討論的主要對象之一。本章是在同學前面學段已經(jīng)學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學問的基礎上來學習的，也可以說是在已有學問的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。

第十九章一次函數(shù)

一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過表達“問題情境———建立數(shù)學模型——概念、規(guī)律、應用與拓展的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組、一次不等式的聯(lián)系等。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、努力做好教學八仔細工作。把教學八仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，仔細鉆研新教材，并依據(jù)新課程標準，仔細擴充教材內(nèi)容;仔細上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

4、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇10

一、學情分析

八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學期尤為重要，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。同學通過上學期的學習，算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，通過教育教學培育，絕大部分同學能夠仔細對待每次作業(yè)并準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，同學的學習愛好得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將連續(xù)促進同學自主學習，讓同學親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學問與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高同學的創(chuàng)新精神和實踐力量;進一步激發(fā)同學的數(shù)學愛好和愛好，通過各種教學手段關(guān)心同學理解概念，操作運算，擴展思路。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。關(guān)注學困生和女生。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特別四邊形的用途更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域討論的主要對象之一。本章是在同學前面學段已經(jīng)學過的四邊形學問、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)學問的基礎上來學習的，也可以說是在已有學問的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和討論，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的學問。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇11

一、同學基本狀況分析：

本學期任教八班級(5)和(12)的數(shù)學，在本學期要想獲得抱負成果必需要付出更大的努力，作為老師也要進一步反思教學方法和策略，充分發(fā)揮同學學習的主體作用，注意教學方法，培育力量。

二、教材分析：

本學期教學內(nèi)容共計六章。

第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，使同學在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第2章軸對稱：立足于生活閱歷和數(shù)學活動經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀看，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第3章勾股定理：勾股定理表達了數(shù)與形的完善結(jié)合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法，引導同學感悟定理的發(fā)覺、證明中蘊涵的數(shù)學文化以及豐富的數(shù)學思想，以突出勾股定理在數(shù)學進展中的重要地位。

第4章實數(shù)：主要學平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是同學在學校學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，熟悉上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，同學進一步深化對數(shù)的熟悉，擴大了數(shù)學視野與界限。

第5章平面直角坐標系：借助同學熟識的現(xiàn)實問題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡潔圖形置于平面直角坐標系中，進行平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等運動，引導同學用點的坐標來描述運動后的圖形位置，探究運動后的圖形與原來的圖形的對應點坐標的關(guān)系，從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學習做好鋪墊。

第6章一次函數(shù)：通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)mdash;mdash;一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;加強了一次函數(shù)與一次方程、一次不等式的聯(lián)系。

三、教學目標

在學問與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓同學能把所學的軸對稱學問應用到實際生活中，學平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)學問，使同學會用數(shù)形結(jié)合的思想分析討論勾股定理及其應用;初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應用，進一步培育數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的熟悉與理解上要再上一個臺階。在情感與看法上，通過本學期的學習使同學熟悉到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學實事求是、嚴厲?仔細的學習看法，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究中感受學習的歡樂。在過程與方法上，通過同學主動參加對學問的探究，經(jīng)受發(fā)覺學問以及學問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學經(jīng)受數(shù)學活動，在活動中提高同學的動手實踐力量，提高同學的規(guī)律推理力量和思維力量，使全部同學在數(shù)學上都有不同的進展。培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，全面提高同學的素養(yǎng)。

四、教學措施

1.加強同學思想品德的教育，端正同學的學習看法。

2.仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3.教學中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育同學力量上下功夫。

4.課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，準時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點，加強學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

5.仔細討論教材，不斷改良教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。

6.教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

7.加強同學個別輔導，準時查漏補缺，提優(yōu)補差。

8.注意學困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇12

一、指導思想

抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質(zhì)量當根本，正確處理傳授學問與培育力量的關(guān)系，因材施教，注意培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，動手操作和探究創(chuàng)新的精神，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、同學狀況分析

本學期我任八班級的120班、125班兩班的數(shù)學教學，120班兩極分化相比125班嚴峻，125班則整體水平較為均衡?？傮w來說，兩班同學學習看法端正踏實，仔細好學。本學期的數(shù)學教學要主動嘗試自主、合作、探究學習，培育同學的學習愛好和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成果，爭取更大的提高。

三、教材分析(本學期的教學內(nèi)容共計五章)

1、《全等三角形》

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

2、《軸對稱》

立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

3、《實數(shù)》

從平方根到立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)學問，并以這些學問解決一些實際問題。數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領及求法，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

4、《一次函數(shù)》

通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)mdash;mdash;一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過表達“問題情境mdash;mdash;建立數(shù)學模型mdash;mdash;概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

5、《整式的乘除與因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景mdash;mdash;使同學經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關(guān)運算法則的探究過程mdash;mdash;為探究有關(guān)運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的把握mdash;mdash;設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。

四、教學目標

通過三維目標(學問與技能目標、過程與方法(數(shù)學思索與解決問題)目標、情感與看法目標)的落實最終實現(xiàn)力量的培育。仔細落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深化了解同學，激發(fā)同學主動性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動好玩，使同學參加到數(shù)學活動中來。

五、教學措施

1、營造課堂氣氛，改良教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調(diào)動同學學習的主動性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。

2、搞好閱卷分析。在條件答應的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業(yè)進行批閱，指出同學作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解。

3、寫好課后小結(jié)。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改良措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

4、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。

5、成立學習小組。依據(jù)班內(nèi)實際狀況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

6、實行分層教學。關(guān)注各類同學，布置作業(yè)設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉(zhuǎn)化三類同學。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎學問，提升每一個同學的力量。

六、培優(yōu)輔差打算

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。

3、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

4、堅持輔差工作，每周不少于一次。

5、依據(jù)同學的個體差異，支配不同的作業(yè)。

6、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

7、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

8、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和勝利感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇13

一、指導思想

堅持教育科學的進展觀，主動貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的詳細目標和要求,全面貫徹落實教育方針，以同學為本，以同學的終身進展為目標，全面深化貫徹和落實素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。協(xié)作學校達成“平安校內(nèi)”和“家長滿足學?！钡霓k學愿望。主動深化探究“分組合作”學習方式，關(guān)愛同學，公平對待同學，放眼于同學終身力量培育，把同學培育成適應將來社會進展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學課的教學，使同學學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，合作探究力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章：按教學進度表執(zhí)行。

三、教學目標落實

通過三維目標(學問與技能目標、過程與方法(數(shù)學思索與解決問題)目標、情感與看法目標)的落實最終實現(xiàn)力量的培育。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深化了解同學，激發(fā)同學主動性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動好玩，使同學參加到數(shù)學活動中來。

四、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作。細心備課，備教材備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業(yè)。同時對同學的作業(yè)批改準時、有效，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行準時的指導.主動做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的同學，準時賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。

五、深化業(yè)務學習

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問;主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備同學，備教材，每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學力量。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇14

一、指導思想

本學期我們數(shù)學教研組以學校的工作打算為指導思想，以全面提高教學質(zhì)量為中心，以集體備課討論為重點，深化開展教法和學法的討論，用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐。

通過落實教學常規(guī)，加強課堂教學討論，探究適應新課程改革的教學模式，促進老師教學觀念的更新和教學、教研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的閱歷及存在的問題，努力提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量，為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍，依據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作打算。

二、工作任務和目標

1、按時完本錢學期的教學工作打算和總結(jié)。

2、寫夠教案節(jié)數(shù)，數(shù)學組每人要寫54節(jié)。

3、仔細上好一節(jié)公開課。

4、主動參與聽評課活動，每位老師要聽課12節(jié)以上，組長要聽15節(jié)以上。全教研組要集中評課三次以上，各備課組上完公開課后自行評課，要求每位老師踴躍發(fā)言，并做好記錄。

5、主動參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽，爭取在縣獲得名次，推舉王英紅老師代表本組參賽。

6、嚴格落實數(shù)學教學常規(guī)，力爭今年本組中考成果進入六校聯(lián)賽期考成果再上新臺階。

7、力爭本學期評上“優(yōu)秀教研組”。

三、工作要求和措施

1、仔細學習新課程標準，討論新課標、新教材。要求每位老師了解學校數(shù)學教學內(nèi)容，特殊要了解所教階段的全部學問、重點、難點及處理措施。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。杜絕無教案上課，杜絕預備不充分，倉促上陣。要努力提高課堂教學質(zhì)量，向四十五分鐘要效益。

3、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。

4、批改好每一次作業(yè)，按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。

八班級上冊的數(shù)學教學打算篇15

一、同學狀況分析：

本班級同學共95人，八班級新學期期末數(shù)學考試平均分82.5分.總體上看，同學的數(shù)學成果基本到達預期目標;在同學的數(shù)學學問上看，基本概念，基本計算把握較好，基本的空間與圖形學問都較欠缺，數(shù)學的規(guī)律思維與推理力量較差。

二、教材分析：

1.教材的正文中，依據(jù)教材內(nèi)容的實際需要，適當設置了一些相應的欄目。如“觀看”、“思索”、“試驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等，給同學適當?shù)乃妓骺臻g，讓同學通過自主探究，獲得體驗和感受，把握必要的學問。

2.結(jié)合教材各塊內(nèi)容，支配一些有關(guān)的閱讀材料，涉及數(shù)學史料、數(shù)學家故事、實際生活中的問題、數(shù)學趣題、學問背景等，擴高校生的學問面，增添同學的應用意識和對數(shù)學的愛好，對同學進行愛國主義和人文主義精神教育。

3.掌握習題總量，降低難度，增加探究、開放、實踐類型的習題，根據(jù)不同的要求，編制不同水平的練習題，按課時給出隨堂練習，每一節(jié)設置習題，每章的復習題設程度不一的A、B、C、三組，以滿意不同層次的同學的進展需要。

4.增添了討論性課題學習，給同學更多的進展空間，讓同學自己動手，提高解決問題與合作溝通的力量。

5.每一章的開頭，設置有呈現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導圖與導入語，以期激發(fā)同學的學習愛好與求知欲。

三、教學方法及措施：

讓同學明確學習目的、端正學習看法，給同學以抱負前途教育，培育同學對數(shù)學學科的學習愛好，教給同學學習方法，多與同學勾通，多和同學一起分析問題，培育同學解決問題力量。深化鉆研教育教法，細心備課，細心設計教學環(huán)節(jié)，習題降低教學坡度和教學難度，仔細反思自己的教育教學過程。

四、培優(yōu)、轉(zhuǎn)差措施：

依據(jù)同學的不同基礎狀況分別賜予同學不同教學要求，按同學的不同基礎布置不同的作業(yè)，因材施教。多與差生溝通，與差生交伴侶，分析差生差的緣由，給差生以信念和關(guān)懷，盡量給差生降低同學上的坡度;對于優(yōu)生老師利用課余時間拓寬同學學問面，培育同學分析問題解決問題力量。在教學中適當對學問進行拓展，給優(yōu)生以充分思考的空間，多讓優(yōu)生自主探究，鼓舞優(yōu)生合作溝通。

五、本期最終要到達的目標：

期末考試優(yōu)秀率50%以上，及格率95%以上。

六、教學進度表

某某學校20__-20__學年度下學期八班級數(shù)學教學進度表

教學進度

第一周：同學學習規(guī)范，分式的定義、條件，分式的約分和通分

其次周：分式的混合運算，分式方程及其應用

第三周：零指數(shù)冪與負整數(shù)指數(shù)冪，科學記數(shù)法，第16章復習，測試及講評

第四周：平面直角坐標系，變量及函數(shù)，3月份月考復習

第五周：3月份月考復習，月考及講評

第六周：函數(shù)的圖象，一次函數(shù)的圖象及性質(zhì)

第七周：求一次函數(shù)的解析式，反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)及運用，實踐與探究

第八周：函數(shù)綜合題講練

第九周：第17章測試及講評，期中考試復習

第十周：期中考試及講評

第十一周：平行四邊形的性質(zhì)與判定

第十二周：第18章復習、測試及講評

第十三周：矩形及5月