幼兒園大班班務工作計劃【熱】

Word第第頁幼兒園大班班務工作計劃【熱】幼兒園大班班務工作打算1

新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰(zhàn)，在園領導的信任和支配下，我擔當了大一班班主任，我會鼓足士氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

為了積累閱歷，我努力查找差距，結(jié)合上學期工作，我將本學期的班務工作打算做了具體的打算如下;

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的驕傲感，責任感，榮譽感均較強，各方面力量也很強，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受力量很強，具有肯定的語言表達力量，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們互相學習，自主力量等方面有待進一步培育，留意力及互相之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能主動參與體育熬煉，身體素養(yǎng)，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能清靜地進餐，只有幾個小伴侶有挑食現(xiàn)象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理力量都有所提高，個別力量強的幼兒還常常關心同伴。3、大部分幼兒能用一般話進行日常對話，愿意與人交談，對美術，音樂，故事，嬉戲等活動很感愛好，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務打算》的引領下，依據(jù)本班現(xiàn)有的實際狀況，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。

二、教育教學目標

1、連續(xù)進行平安教育，增添孩子的平安意識，擔心全的地方不去，擔心全的事情不做。

2、培育孩子主動跟老師反映身體狀況的習慣，不舒適時要準時告知老師。

3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理力量。

4、體驗人與人互相交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協(xié)調(diào)意識，遵守規(guī)章，學習評價自己。

5、主動仔細參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。

6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會使用剪刀，手眼協(xié)作協(xié)調(diào)。

三、常規(guī)工作目標

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手?？人裕瑖娞?，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培育良好的學習習慣：主動性，主動性，傾聽習慣，仔細完成作業(yè)等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培育良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培育良好的，有秩序的常規(guī)。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，信任感。

2、開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、留意愛護視力，每個月?lián)Q一次坐位，常常與家長聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育.仔細觀看幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。

五、家長工作

1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同承當教育的重任，讓孩子健康成長。

2、連續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園狀況。

幼兒園大班班務工作打算2

“課程改革就是老師進展，沒有老師進展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為“主動學習、終身學習”的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的進展.本學期我擔當大班的教育教學工作，作為一名的幼教工，我在仔細學習了本園進展規(guī)劃和各部門本年度的工作打算后，結(jié)合本人實際，作了以下打算.

一、獨特修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng)，做有品嘗的老師.培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學問積淀，真摯的博愛和對同學、家長的責任感，培育祖國的花朵.

二、個人風格

好學上進，團結(jié)協(xié)作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而扎實，做個討論型的老師，力爭做到“教育理論新，教學方法活，教學效果好”，使同學受益，使家長滿足.

三、詳細成長目標

1、嚴謹治學，做一名業(yè)務和教學上都過硬的好老師.

(1)平常“樂于學習、擅長學習、主動學習”，把握多層次的、多元化的學問技能，具有綜合的科學文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學，敏捷應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階.

(2)“擅長反思，勤于積累”.注意積累平常教學中的成敗得失，并不斷進行學科的科學討論，主動投身于科研探討和實踐，把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.

2、做一名歡樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統(tǒng)地把握“教、學”，關懷愛惜幼兒，注意言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動.

(2)向有閱歷的長者學習好的管理閱歷和，進一步把握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責”的理念，培育人品，塑造人才.

3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：

堅持教學相長，在師生交往中進展自己;

反思教學實際，在總結(jié)閱歷中提升自己;

學習教學理論，在理性熟悉中豐富自己;

投身教育實踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

四、增進家園聯(lián)系

本學期我要加強與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，耐煩解答家長提出的問題，主動與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長看法和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關系。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園奉獻一份力氣。

幼兒園大班班務工作打算3

新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務打算》的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，經(jīng)過商量我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學期。

一.班級狀況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作進展整體上有了很大的提高，動手力量比較均衡;知德行為比較好，交往力量良好，具備解決小問題的力量;語言表達力量快速進展，敢于在老師或到集風光前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※家長狀況：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的進展，有的家長較重視幼兒學問技能的把握，有的家長較重視幼兒愛好的培育?？梢哉f，家長的類型較冗雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員。

※保健狀況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能到達所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二.班級進展總目標：

1.在促進幼兒全面進展的基礎上，依據(jù)班級老師的特長，注意幼兒藝術力量的進展和培育。

2.加強幼兒自我管理力量和良好學習習慣的培育。能有自己解決問題的力量。

3.老師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建公平、合作、探究的氣氛。

4.連續(xù)深化學習新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中

三.幼兒力量培育重點：

1.能關注環(huán)境、生活、和藝術中的美，能用自己寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細做好值日生工作，有始有終。

2.主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自己在探究活動中的感受和想法。

3.留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。

4.愿意與人交往，學習互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。

5.樂于參與體育集體活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項制造性體育活動。

6.培育幼兒對唱唱活動的愛好，進展幼兒在唱歌活動中的制造性和合作性。

四.詳細措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學問。

2.加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培育，培育幼兒的獨立力量，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術語。

3.依據(jù)幼兒當前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4.多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。

5.多觀看、了解幼兒學習狀況，常常進行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒獨特的進展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

6.敏捷運用幼兒園及社會的本土資源，表達“生活即教育”的教育觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，表達幼兒的主體性。

五.家長工作重點：

1.依據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長準時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源供應，協(xié)商活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、準時的帶動其他的家長參加活動，形成家園聯(lián)系的良好氣氛。

3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣揚欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動

9月份：開展“”的活動

10月份：開展“”的活動

11月份：開展：活動“”

12月份：開展：“”

幼兒園大班班務工作打算4

一，指導思想

新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務打算》的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的建議，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學期。

二，班級狀況

本班現(xiàn)有幼兒37名，男小伴侶26名，女小伴侶11名。在經(jīng)過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習慣。并能關心有困難的幼兒，我班幼兒并能關心老師、家長做一些力所能及的事情。會用一般話與人溝通，能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與老師表達自己的意愿，但經(jīng)過兩個月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄，存在以下幾方面的問題：

1，部分幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學習，課間有追趕打鬧的現(xiàn)象。

2，部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

3，部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

4，王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動，散漫，時常需要老師提示催促。

5，很多幼兒沒有正確的坐姿。

6，一小部分幼兒吃飯速度慢，消失挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們將連續(xù)根據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作打算，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作打算。

三，環(huán)境創(chuàng)設

我們鼓舞幼兒一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及的需要，幼兒的，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

四，班級工作目標

1、對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的和清靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

2、培育幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。

3、加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，表達互動精神。

4、連續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、嬉戲的氣氛。

五，詳細工作

〔一〕衛(wèi)生方面目標：

1，具有肯定的對環(huán)境的適應力量和對的反抗力量。

2，能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3，喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與熬煉的習慣

4，把握有關體育活動的基本學問，能自覺遵守體育活動的規(guī)章和要求，團結(jié)友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識

5，能準時整理和整理小型體育器械。

〔二〕語言方面目標：

1，知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當?shù)恼Z言，動作表現(xiàn)自己對文學作品的理解。

2，初步了解圖書的基本構(gòu)成，能看懂單頁多幅的圖畫書，初步獲得預知情節(jié)進展和結(jié)局的力量。

3，有主動探究漢字的愿望，初步了解漢字與實物，圖片之間的對應關系。

4，在日常生活中引導幼兒堅持使用一般話，提高運用一般話的力量。

〔三〕社會方面目標：

1，初步形成良好的生活和學習習慣，。

2，初步學會大膽地，有效地表達自己的愿望，，和制造力。

〔四〕科學方面目標：

1，能主動地，用心地進行操作活動；觀看，比較，推斷，逐步建立等量觀念。

2，培育兒童關懷，愛惜動和四周環(huán)境的情感與行為。

3，引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴，老師溝通。

〔五〕家長社區(qū)工作：

1，召開：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、打算，以互相溝通，增添家園合作，共享開放教育資源的意識。

2，家訪：了解幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進老師

幼兒園大班班務工作打算5

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學校的天空里自由翱翔。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作打算。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成獨特并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有打算地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

(2).對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義(心情、看法等)

(3).能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2.表達溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完好。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規(guī)律。

(2).喜愛制作圖書，進展連貫講解并描述和完好表達的力量。

數(shù)學領域：

1。引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3。學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4。正確書寫阿拉伯數(shù)字6-10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5。在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6。熟悉人民幣。

7。運用標記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8。能在老師的關心下歸納、概括有關的數(shù)學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。

科學領域

1.關心兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的互相關系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2.讓兒童獵取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領域：

1、自信念培育

(1).喜愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規(guī)章

(1).會依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應的提示標記。

(2).有環(huán)境愛護的意識，當發(fā)覺不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)有名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

(3).知道中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

遵守規(guī)章，行為正確，有較強的自護力量。

合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地持對形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進行長距離遠足活動。

3、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有劇烈

地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞冗雜障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增添。

美術領域：

1、愛好與審美

能主動參加多種美術活動并能制造性的表現(xiàn)。

連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術作品中的美。

進一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內(nèi)容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。

能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。

進一步引導幼兒學習依據(jù)畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關系。

3、手工

引導幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。

能根據(jù)自己的意愿運用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較冗雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些詳情。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾秀麗。

音樂領域：

1、唱歌活動

主動地參加唱歌活動。

能用自然、美妙的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

連續(xù)學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進一步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

(2)、能較精確地隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，主動、嫻熟地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加制造性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

主動參加節(jié)奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動參加自制樂器，區(qū)分樂器的音色。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動參加，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的主動情感。

4、觀賞活動

傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

進一步深化感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等)參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的力量。

養(yǎng)成有情感參加的清靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當?shù)脑黾訉W問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務打算的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改良和提高教學質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學打算，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習慣、主動開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作打算，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準時更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓舞家長參加班級教學。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長主動參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

幼兒園大班班務工作打算6

一.班級狀況分析：

1.大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能主動參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，主動地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完好，流暢，用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解1以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系;喜愛種植，養(yǎng)植等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有獨特的藝術表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長狀況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能主動協(xié)作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，互相溝通育兒閱歷，并為幼兒供應肯定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了嬉戲材料;有的家長常常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒獨特好強，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料。

3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求.

結(jié)合本班幼兒實際狀況，制定本學期班級工作打算。

二.本學期工作重點。

(一)班級管理：1.每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.主動參與業(yè)務學習，教研活動.互相溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務水平。3.準時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4.每月作好班級階段小結(jié)。

(二)家長工作：1.通過家長會，家園聯(lián)系卡及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教育狀況，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，關心家長排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。2.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動，以增進親子互動及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設。

為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧進展的環(huán)境，引導幼兒建立起公平，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及開展相應的區(qū)角活動。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

(四)各領域詳細訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、熬煉幼兒聽覺力量，培育合作力量。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意愛護小手。

二、社會性領域：1.愿意參與集體活動，學習遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)章。

2、會正確使用"請、感謝、對不起、沒關系"等禮貌用語。

三、語言領域：

1、大聲連貫地講解并描述圖片內(nèi)容、感受嬉戲的歡樂。

2、知道9.1是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學說簡短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩嬉戲、發(fā)準字音。

5、引導幼兒觀賞詩歌，關心幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域：

1、關注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的愛護作用，體會愛惜樹的意義。

2、熟悉老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，主動參與節(jié)日活動。3、初步了解家用電器的特點和用處。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，熟悉數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù)。

5、熟悉長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、主動參與音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲開心的心情。

4、能觀看日常生活用品的花邊，找出它們的。

5、通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境，設置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、種植角、養(yǎng)殖角等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動，喜愛上幼兒園。

6、開展"迎中秋、慶國慶"系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

7、通過各種形式的美工活動，進展幼兒的動手操作力量。

8、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。

六、家長工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、打算，以互相溝通閱歷，增添家園合作，共享開放教育資源的意識。

幼兒園大班班務工作打算7

一、指導思想：

依據(jù)該班兒童的實際狀況，參照該年齡段兒童的年齡特點和進展現(xiàn)狀，在《綱要》、《指南》、《園務打算》新的指導思想指導下，貫徹“以兒童進展為基礎”的理念，突出兒童的自主性和主動性，進展獨特化教育。從實際狀況動身，制定切實可行的方案；以平安為首要目標，敬重孩子的利益，加強日常觀看；制造良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中進展。

二、班級條件分析：

我班上有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經(jīng)過一學年的中產(chǎn)階級生活，大部分孩子都建立了比較有序的生活作息時間表；在花園里保持開心的心情，對四周自然中的事物和現(xiàn)象感愛好；能和同齡人相處融洽，懂得合作與共享，情愿為團體和同齡人服務，初步養(yǎng)成規(guī)章意識。但是，孩子之間還是有很大的差異：有的孩子不能主動表達自己，有的孩子缺乏謙遜，挑食的現(xiàn)象依舊存在，有的孩子沒有很強的規(guī)章意識，全部的活動都各行其是。這學期我們會實行相應的措施，注意個別指導，提高孩子的原始水平。

三、工作思路：

(a)階級文化：

營造主動、暖和、和諧的班級文化氣氛，讓孩子產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入班級文化創(chuàng)建的行列，讓班級文化的創(chuàng)建與孩子的進展主動互動?！镀てな蟆饭适轮欣鲜蟮幕顫?、機靈、英勇是孩子們努力的方向。皮皮鼠這個類名就是由此而來的，引導孩子用眼睛觀看，用耳朵傾聽，用嘴角微笑，用手幫助，專心感受。

(二)課程的特點

1.本學期打算開展《我是大班小伴侶》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜愛的動物》、《擁抱冬天》主題活動。

2.開展班劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，與孩子商量劇本確定角色、動作、對話等。讓孩子依據(jù)自己的特點選擇自己的角色，提高孩子的參加度，保證班里每個孩子都能參加表演。在幼兒園多功能廳劇場的排練課上充分利用這部劇，讓孩子在表演和說話的過程中熬煉士氣，增添自信念。

3.進展生成性課程《家鄉(xiāng)的大海》，鼓舞孩子主動探究自然與四周事物的關系，感受家鄉(xiāng)大海的壯麗，激發(fā)孩子對海洋文化和自然的深厚愛好，萌發(fā)愛惜自然資源和愛惜愛護海洋的意識。

4.每月開展“生日課程活動”，在集體生日感受暖和。

5.開展“我玩音樂”課程活動，細心選擇有節(jié)奏的活動，激發(fā)孩子對音樂的愛好，增添孩子感受音樂的力量，提高孩子動作的協(xié)調(diào)性。

(三)班級的日常管理

1.上課套路總是堅持不懈。與孩子商量制定班級公約，催促孩子自覺遵守，形成良好的班級規(guī)章，培育孩子良好的行為習慣。

2.留意孩子日?；顒痈鞣矫娴倪B接，保證日?；顒诱Ｓ行虻倪M行，削減孩子的等待時間。

3.建立“值日生”制度，每天五個人輪番當值日生，鼓舞幼兒主動完成日常工作

務，在生活中培育勞動習慣，在為他人和自己服務中加強幼兒的仆人翁意識，進展動手力量。

4.仔細觀看幼兒，用照片、文字等對幼兒的嬉戲、學習和生活進行記錄，仔細完成每日班級日記。

5.全班幼兒參加競選升旗儀式主持人的活動，熬煉孩子們的膽識，培育民想法識。

6.每天正常開展閱讀活動，主動培育幼兒的閱讀愛好，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培育孩子的閱讀愛好。

7.班級老師準時溝通溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最正確的教育方案，不斷增添班組成員的默契度。

8.注意班級網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，準時上傳，并通過特定欄目向家長宣揚家園共育學問，將班級的活動狀況準時在班級網(wǎng)站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網(wǎng)絡信息化。

(四)環(huán)境創(chuàng)設

1.創(chuàng)設平安舒適的環(huán)境，鼓舞幼兒參加班級環(huán)境的創(chuàng)設，并懂得愛惜班級的各項物品。鼓舞幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，表達幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。

2.優(yōu)化班級教育環(huán)境，依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注意幼兒與環(huán)境的互動。在美工區(qū)設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。

3.在幼兒園的環(huán)境教育中，秀麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。由于它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡潔的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的愛好，還能學到很多有關植物的科學學問，把握簡潔的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、責任心以及觀看、比較等多方面力量。因此我們利用自然角開展好玩的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。

4.幼兒園種植園地始終以來都是幼兒園在創(chuàng)設教育環(huán)境時不行缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回來自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的歡樂，依據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)進展的作用，仔細考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。通過種植活動，不僅讓幼兒學會了種植管理、簡潔的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性閱歷，體驗到了勞動的歡樂，在勞動中得到了熬煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的其次課堂。

(五)嬉戲活動

1.深化開展課程嬉戲化，結(jié)合主題活動及本班特色，創(chuàng)設適合的活動區(qū)，設計適合大班幼兒的一系列區(qū)域嬉戲內(nèi)容。

2.結(jié)合主題活動、依據(jù)幼兒的水平、力量和需要設置合理的區(qū)域嬉戲活動。在嬉戲中有效地觀看幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并準時作出調(diào)整。

3.依據(jù)幼兒的實際水平供應各種不同的操作材料，注意更新升級，實現(xiàn)區(qū)域嬉戲常態(tài)化。注意幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區(qū)域?qū)W習”。

(六)家長工作

1.本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師溝通較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強家園聯(lián)系、溝通。

2.準時更新家長園地及班級網(wǎng)站，介紹一些科學育兒的學問，反映班內(nèi)一些狀況和每周教學內(nèi)容。指導家長創(chuàng)設教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氣氛。向家長供應幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解家庭教育的狀況。宣揚正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵抗社會錯誤的教育言論。

3.利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等，鼓舞家長主動留言，主動與老師聯(lián)系溝通。

4.召開家長會聽取家長看法和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園教育活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

5.充分利用家長、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓舞幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、嬉戲資源，查找有職業(yè)特色與個人特長的家長參加到班級活動中來，逐步構(gòu)建與實施適合孩子成長的課程模式。

親子活動：

1.開展“親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與秀麗，體驗與爸爸媽媽一起游玩的歡樂。

2.開展班級親子講故事競賽。鼓舞幼兒在家長的關心下熟識并講解并描述自己最寵愛的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小伴侶們共享故事內(nèi)容，結(jié)合生成活動開展“親子繪本劇”展演。

3.鼓舞家長參加到幼兒日?；顒诱掌?、作品的收集，仔細觀看幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。

(七)平安教育：

1.科學擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設潔凈舒適的生活學習環(huán)境。堅持對教室早、午檢，發(fā)覺擔心全因素準時處理。

2.加強平安教育，采納談話、商量等形式，增添幼兒的自我愛護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

3.利用家長會和家長園地，開展平安、衛(wèi)生學問教育，增添家長的平安防范意識和學問。

4.做好接送平安工作，教育幼兒不跟生疏人離開或擅自離園。

5.引導幼兒熟悉常見的平安標記，主動遵守社會基本規(guī)章。

6.帶著幼兒參與戶外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在全部的活動中不要相互推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。

(八)衛(wèi)生保?。?/p>

1.嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作制度，仔細做好各項衛(wèi)生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，仔細徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室干凈潔凈。

2.給生病的幼兒以特別的關愛，觀看孩子身體的微小改變，做到早發(fā)覺、早治療。

3.加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的削減幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的主動性，培育幼兒為集體服務的意識和良好的勞動習慣，知道愛惜勞動成果。

4.加強幼兒的戶外活動的管理，準時提示幼兒增減衣服，為出汗的幼兒準時擦汗、換衣、墊汗巾，催促幼兒多喝水，提示孩子管理好自己的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。

幼兒園大班班務工作打算8

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的狀況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依舊表現(xiàn)出自己的獨特。通過短短幾天的觀看了解，他們的驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的力量也很不錯，我們還觀看到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有肯定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)覺，他們還是缺乏自主性，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育，留意力及互相間的情感教育需要重點指導。

1、大部分幼兒都能主動參與體育熬煉和做操等活動，身體素養(yǎng)、動作力量等方面得有了很大的提高，但也有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能較清靜地進餐，大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大。但個別幼兒進餐速度較慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常規(guī)習慣較好，自理力量也有所提高，個別力量強的幼兒還常常會去關心同伴。

3、大部分幼兒能用一般話進行日常對話，愿意與別人交談，對美術、音樂、故事、嬉戲等活動較感愛好。也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

二、教育總目標

促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進展，增添體質(zhì)，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參與體育活動的愛好。進展幼兒正確運用感官和運用語言交往的力量，增進起其對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和動手力量，進展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培育老實、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、幼兒進展目標

(一)常規(guī)方面

1、培育幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好。

3、培育幼兒主動的學習愛好和良好的學習習慣。

4、教育幼兒樹立自我愛護意識。

(二)健康

1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按挨次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高其生活自理力量，清靜就座，能開心、清靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道愛護視力、換牙等平安保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿態(tài)。漸漸學會愛護自己。

4、提高自我服務和為集體服務的力量，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為嫻熟地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡潔事物。

6、在體育活動中貫穿平安教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我愛護的力量，初步形成不怕困難、頑強、英勇的意志品質(zhì)。

7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我愛護的力量。

8、不玩、不觸摸危急品，進一步知道解決常見平安問題的正確方法;

9、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。

(三)語言

1、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說出自己的想法，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往，關心幼兒學會正確的一般話發(fā)音，體驗語言溝通的樂趣，進展語言表達力量和思維力量。

2、養(yǎng)成仔細傾聽的好習慣，進展語言理解力量。

3、培育幼兒有條理地表達日常閱歷和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有肯定的口語表達力量。

4、喜愛聽故事、清靜看書，對兒童文學作品感愛好，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、連續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的力量。關心幼兒培育學習漢字的愛好和方法，提高幼兒的學習主動性。

6、養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣。

(四)社會

1、能主動主動的參加各項活動，提高幼兒的合作力量以及解決問題的力量，具有不怕困難的精神。為幼兒供應表現(xiàn)自己特長的機會，增添幼兒的自信念和自尊心。

2、具有初步的自律力量，懂得自己的行為不能阻礙他人和集體，懂得敬重同伴，熟悉、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，對他人及小動物具有憐憫心和愛心。

3、充分利用社會和家庭資源，了解四周成人的勞動，喜愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中主動仔細地參與班級勞動，養(yǎng)成情愿為同伴和集體服務的習慣。

4、通過參觀活動等形式，熟悉家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，有名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的進展和改變，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、愛惜玩具和其他物品，愛惜公物和公共環(huán)境。

(五)科學

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，會獨立大膽的完成簡潔任務，能充分運用感官感知事物，具有奇怪???心和求知欲。

2、引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，用簡潔的數(shù)學方法解決生活或嬉戲中某些簡潔的問題。3、具有肯定關于社會和自然方面的粗淺學問，熟悉一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，嬉戲中逐步形成對自然科學現(xiàn)象的愛好。

4、對大自然感愛好，愛惜動、植物，關懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源。

(六)藝術

1、喜愛并較主動地參與音樂、美術等藝術活動，能初步感受寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美;

2、主動接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活閱歷和觀賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、制造美的力量，大膽想象、主動表現(xiàn)。

3、把握肯定的美術技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，主動參與各種藝術活動，主動參加環(huán)境布置，用自己的作品裝扮教室。結(jié)合本班幼兒的學習愛好和班上老師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完好的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡潔的動作表現(xiàn)自己的感受;

5、愿意展現(xiàn)自己的作品，與同伴互相溝通、互相觀賞、共同提高。

6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃;

7、連續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動。

四、詳細措施

(一)、健康

1、教幼兒學會早操、律動，示范、講解清楚，加強個別輔導，并以表揚、鼓舞等形式，激發(fā)幼兒學操的主動性。

2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動愛好和活動力量，同時鼓舞幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我愛護的方法。

3、依據(jù)大班幼兒年齡特點，結(jié)合本班幼兒實際狀況，有目的、有打算地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參與肯定時間的戶外活動，主動開展小型多樣、分散的體育活動及體育嬉戲。將集體活動和分散活動相結(jié)合，合理支配活動密度和強度，把握好適當?shù)幕顒恿俊Ｓ晏煲獔猿种浜檬覂?nèi)熬煉，讓幼兒輕松開心地活動。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強跳繩訓練，老師要做好示范，鼓舞幼兒參與班內(nèi)的跳繩競賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒賜予特別照看，掌握活動量，準時提示他們休息，隨時留意觀看。

6、以早操，午間操的方式，進展幼兒的基本動作，協(xié)調(diào)身體的敏捷性，激發(fā)激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好和主動性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有初步的生活自理力量。

8、通過嬉戲活動，關心幼兒學會掌握行為，培育幼兒相互友愛，團結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的看法。

(二)語言方面

1、制造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，常常讓幼兒講解并描述自己的所見所聞。

2、老師以身作則，堅持說一般話用一般話進行溝通，鼓舞幼兒之間也用一般話交談，提高口語表達力量。

3、通過教學活動，培育正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們肯定數(shù)量的名詞，動詞、形容詞，培育良好的閱讀習慣。

4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡潔的句子講解并描述書中的內(nèi)容，培育幼兒良好的閱讀愛好和閱讀習慣。

5、引導幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，初步感受語言的豐富和美麗，并關心幼兒理解作品的內(nèi)涵。

(三)社會方面

1、鼓舞和引導幼兒大膽參與各種集體活動，體驗與同伴共同嬉戲的樂趣，關心他們正確熟悉自己和他人，學習初步的人際交往力量。2、在活動中，依據(jù)每個幼兒的特長，供應表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的機會，增添其自信念。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大大事，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過平日的生活活動，鼓舞幼兒主動使用禮貌用語，培育良好的文明行為習慣。

(四)科學方面

1、依據(jù)氣溫的凹凸，動植物生長改變的狀況及人們的活動熟悉四季的特征，知道其挨次，學習熟悉天氣標志，會觀看天氣改變。2、在嬉戲和日常生活中培育幼兒對自然、科學的愛好，了解一些基本的科學學問。

3、在活動中盡可能的供應豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探究供應條件。

4、老師以身作則，做出典范。教育幼兒愛惜環(huán)境，樹立愛護意識和行為。

5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口全都地點數(shù)10以內(nèi)的實物，正確說出總數(shù)。

(五)藝術方面

1、通過律動和音樂活動，關心幼兒主動、大膽地參與活動，激發(fā)幼

兒的愛好。

2、在藝術活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓舞幼兒多動手。

3、開展“作品展覽”活動，引導幼兒相互觀賞，共同溝通和提高。4、引導幼兒多接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美的情趣。

(六)嬉戲方面

嬉戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在嬉戲中不斷運動，使身體得到熬煉，用語言溝通，使同伴間關系融洽，在嬉戲中懂得要遵守嬉戲規(guī)章，通過嬉戲培育幼兒的合作精神，增添解決問題的力量，以及制造性思維。本學期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應鼓舞他們主動的參加到各類嬉戲活動中;對于一些比較自由的幼兒應當讓他們在嬉戲中懂得遵守規(guī)章。

(七)觀看

在日?；顒又幸l(fā)幼兒對四周事物的關注和愛好，平常常常組織幼兒漫步?????、參觀，在活動中學習觀看的方法，相互溝通觀看結(jié)果，培育幼兒觀看的習慣。另外，通過在班內(nèi)設置自然角，科發(fā)室試驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀看的愿望，并且主動的參加觀看。

(八)體育活動

利用晨間熬煉、體育嬉戲等環(huán)節(jié)，培育幼兒對體育活動的愛好，特殊是肥胖兒和體弱兒，更應鼓舞他們參加體育熬煉，增添體質(zhì)，培育活潑開朗的品質(zhì)和英勇、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強平安教育，增添幼兒的自我愛護意識。

(九)勞動方面

通過參加簡潔的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培育幼兒的獨立力量，學會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依靠成人，與成人一起參與公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的榮耀與辛苦，懂得今后要愛惜物品，珍惜勞動成果。

(十)日常生活

在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，關心、指導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采納鼓舞、個別教育、談話、商量等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習慣的重要性，并逐步形成習慣。為了使孩子上學校后可以平安，我們惠新增加平安教育課程。

(十一)環(huán)境創(chuàng)設方面

1、增設各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒進展狀況和教學要求添置有關數(shù)學、語言、音樂等學習材料。

2、依據(jù)主題要求，師生共同設計和制作墻飾，豐富學習環(huán)境。

3、增加自然角內(nèi)容，依據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，關心幼兒了解大自然的奧妙。

4、在活動市布置語言學習的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標記，激發(fā)幼兒對文字的愛好。

5、建立公平友好的師生關系，培育幼兒團結(jié)、英勇、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應性，加速其向"社會人"的轉(zhuǎn)變。

(十二)家長工作

1、老師在服務質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的看法要和氣，在工作中做到一視同仁。

2、仔細聽取家長看法。平常做好與家長聯(lián)系工作。

3、以家長園地為橋梁，介紹科學育兒閱歷和本班發(fā)生的好閱歷。同時鼓舞家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同探討。

4、仔細填寫好每名幼兒的成長檔案，做到各有特色，準時聽取家長看法。

5、主動與家長溝通幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。

6、充分發(fā)揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動時，充分信任家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

五、重大活動支配

九月份

1、建立班級常規(guī)制度。

2、結(jié)合班上實際開展主題活動：我是大班哥哥姐姐、中國娃。

3、結(jié)合“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”開展相應活動。

十月份

1、加強晨間活動的管理。

2、做好課前預備工作。

3、豐富自然角。

4、主題活動：豐收的季節(jié)。

十一月份

1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育熬煉。

2、連續(xù)豐富嬉戲材料，加強幼兒嬉戲的常規(guī)指導。

3、進行家長開放活動。

4、主題活動：動物王國、大家來運動。

十二月份

1、仔細完成各項教育教學工作。

2、主題活動：新年到，喜洋洋。

一月份

1、做好各項工作總結(jié)。

2、做好春節(jié)期間的平安教育工作。

3、主題活動：擁抱冬天。

幼兒園大班班務工作打算9

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對幼兒來說是新的開頭，對我們來說是新的挑戰(zhàn)，本學期是孩子們在幼兒園的最終一學期,也是最關鍵的一學期，再過幾個月,他們將告辭幼兒園生活，離開幼兒園，步入學校。如何讓他們順當過渡并盡快適應學校生活，是我們本學期的工作重點，為此，結(jié)合幼兒的實際水平和班級狀況，我們制定了以下班務打算：

一、班級狀況分析

幼兒狀況分析：幼兒年齡不等，在學習常規(guī)，接受水平上存在不同的差距，但是經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒測評狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在自理力量方面，孩子們在原有的基礎上都有了不同程度的進步，他們能在起床后主動整理好床鋪，戶外活動前后自己穿好外衣，在平常的活動中我們注意每個幼兒生活力量的培育，注意幼兒的個體差異，因人施教。

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、大部分幼兒能很好的合作，主動交往，并樂于與他人共享自己的歡樂

2、幼兒的規(guī)章意識進一步增添，能遵守活動常規(guī)，在活動中約束自己的行為。

存在問題：

1、個別幼兒集中留意時間短，在活動中不能很好的掌握自己的行為，與同伴交頭接耳

2、在操作活動中，部分幼兒缺乏耐煩，遇到問題丟失信念，缺乏完成事情的信念和士氣。需要老師針對他們的實際狀況進行相應的教育。

家長狀況分析：大部分家長經(jīng)過這學期家長開放日，家長會，日常與老師的溝通，家長的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，能主動支持并協(xié)作我們的教育工作，個別家長對孩子的教育觀念仍存在誤區(qū)，需要我們進一步溝通，轉(zhuǎn)變原有狀態(tài)。

二、工作重點

1、本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒學習習慣的培育，側(cè)重傾聽力量和語言表達力量的培育，適當進行前閱讀、前書寫的訓練，將入學前的預備工作與主題活動有機結(jié)合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

2、以《幼兒園教育綱要》為指導，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，結(jié)合五大領域開展主題教學活動，并仔細研討教法，細心組織教育活動

3、注意主題環(huán)境的創(chuàng)設和區(qū)域活動的開展，投放豐富的區(qū)域材料，進一步思索區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。

4、與家長親密協(xié)作，組織好親子運動會

5、慶六一、大班畢業(yè)典禮準。

幼兒園大班班務工作打算10

本班狀況分析：

我班13人〔舊生12人，新生1人〕，男生7人，女生6人，看著他們每天長、歲歲變，欣慰，驕傲感布滿老師的心懷，他們下學期即將進入金色童年的學齡期，帶著一份驕傲和喜悅跨進學校門檻，幼兒園大班下學期班務工作打算、保育打算。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問，有“十萬個為什么”。初步形成獨特并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

幵學初工作：

1、結(jié)合電訪和對幼兒觀看分析，完成對班級新生及舊生幼兒進展水平的初步評估。

2、依據(jù)幼兒狀況及班級條件，制定具體的幼兒教育打算。教育教學目標及完成進度的日程支配及特別狀況的處理方法，對進展較差幼兒的補差措施，進展較快幼兒的提高。

3、依據(jù)教育教學打算，布置好班級教育教學的小環(huán)境，預先設計好幼兒作品的存放處；及對班級整個環(huán)境的設計，對于班級物品實行“五常管理”。

4、班級保教人員共同制定各項教育活動的組織形式及基本常規(guī)，做到統(tǒng)一要求，建立班級教育活動的運轉(zhuǎn)機制，還要帶著幼兒熟識環(huán)境，熟悉新進工作人員，了解班級的管理常規(guī)，初步建立師生友好。

5、做好期初的家長會工作，讓家長了解幼兒園的教育體系及其管理模式。

學期中的工作：

1、每日事務：

檢查教育教學打算，了解當日活動內(nèi)容，預備好當日班級教育活動所需的材料，把握好材料的安排狀況，針對前一日教學狀況進行穩(wěn)固、復習、新授、保證教育教學的連貫性。詳細實施當日的教育教學方案，嚴格按打算和規(guī)章進行教育教學活動，作好教學效果記錄，做好個別幼兒的輔導工作，幼教文案《幼兒園大班下學期班務工作打算、保育打算》。

2、每周工作：

①提前一周備好課，制定周教育進度及活動支配、制定班級每日教育教學活動方案。

②依據(jù)教育教學活動方案，做好一周教具，學具材料的搜集與制作。

③對幼兒一周的學習表現(xiàn)與家進步行溝通。

④每周五班級召開班級會議，總結(jié)本周的工作、支配下周的工作，商討對本班問題的解決方法，討論班級教育工作的詳細內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與協(xié)作。

3、每月工作：

①做好個別兒童教育的打算與修訂措施，針對不同的小伴侶實施不同的教學方法。

②每月在園所內(nèi)聽課并做好相應的筆錄，吸取別人優(yōu)秀的地方〔取長補短〕，并總結(jié)個人心得、總結(jié)個人教育目標的實現(xiàn)、教育方法的運用狀況。

期末工作：

1、整理教育活動筆記、電訪記錄、班級日志及對班級幼兒保教用品的完成。

2、做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒進展狀況及表現(xiàn)小結(jié)。

3、做好他們與學校的相關銜結(jié)工作。

其它工作：

1、班級溝通活動：

2月11日元宵節(jié)，3月8日婦女節(jié)，3月11日期初家長會，4月22日春游5月1日勞動節(jié)，5月14日母親節(jié)，5月20日家長半天幵放日活動，5月31日端午節(jié)，6月1日兒童節(jié)，6月18日父親節(jié)，7月15日期末家長會，7月22日第一屆畢業(yè)典禮。