幼兒園小班體育活動教案

Word第第頁幼兒園小班體育活動教案幼兒園小班體育活動教案1

活動目標：

1、通過自主探究、仿照學(xué)習(xí)毛毛蟲爬〔并手并膝爬〕的方法，把握并手并膝爬的動作要領(lǐng)。

2、遵守嬉戲活動的規(guī)章，體驗爬行的樂趣。

活動重點：目標1

活動難點：目標1

活動預(yù)備：

1、已有閱歷：幼兒已有手膝著地爬的閱歷、熟悉毛毛蟲

2、材料預(yù)備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂

活動過程：

一、開頭部分

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒的愛好

師：我是毛毛蟲媽媽，今日我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？

但是我們要先來活動一下身體哦。

2、隊列練習(xí)：一個大圓走。

3、預(yù)備活動：頭部——上肢——體側(cè)——踢腿——腹背——跳動——整理。

二、基本部分。

1、幼兒探究毛毛蟲爬的方法。

〔1〕師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想方法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。

〔2〕幼兒在墊子上自由探究毛毛蟲的爬法。

〔3〕請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。

師：你是怎么爬過小山坡的？

2、幼兒學(xué)習(xí)新動作：毛毛蟲爬(并手并膝爬)。

〔1〕老師示范、講解動作要領(lǐng)。

師：我的寶寶們可真能干，都學(xué)會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳快速地向前找前面的小“腳”?！灿變河^看并跟隨老師一起做動作〕

〔2〕幼兒自主練習(xí)，老師進行指導(dǎo)

師：你們想學(xué)習(xí)這個新本事嗎？我們一起來練習(xí)一下。

老師觀看幼兒的動作，準時訂正錯誤的爬法，小結(jié)幼兒的練習(xí)狀況。

師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要快速地向前?！部稍僮層變哼M行一次練習(xí)〕

3、嬉戲：毛毛蟲找食物。

〔1〕介紹嬉戲玩法。

師：剛剛我們學(xué)會了新本事，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里?！惭垈€別幼兒進行示范?！?/p>

〔2〕提出活動要求。

師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，留意不要離前面小伴侶太近，簡單被踢到。

〔3〕幼兒嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確地方式爬行，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

〔4〕小結(jié)幼兒嬉戲活動。

師：很多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

三、結(jié)束部分。

1、放松運動。

師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

2、幼兒離場。

師：毛毛蟲累極了，預(yù)備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)覺自己長了一對美麗的翅膀，一下子飛起來了，變成了秀麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

幼兒園小班體育活動教案2

活動目標：

1、培育幼兒團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心的品質(zhì)。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好。

3、練習(xí)手膝著地爬。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、小刺猬胸飾若干。

2、反面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有很多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

活動過程：

一、在音樂伴奏下，老師和幼兒做動物模操熱身。

二、老師講解背景畫，引起幼兒參加嬉戲的愛好。

大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，很多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著漸漸吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個關(guān)心一個把蘋果拿下來。

三、嬉戲"背蘋果"刺猬媽媽帶著小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里，假如取不到，可以請小伙伴幫助(嬉戲反復(fù)進行)。

嬉戲結(jié)束：

1、讓幼兒共享"豐收"的喜悅。

2、表揚活動中英勇、愛關(guān)心人的幼兒。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動，較好地到達了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

幼兒園小班體育活動教案3

【教材分析】

如今的孩子都是家里的珍寶，父母在孩子出門、接送孩子時都把孩子抱在手里，讓孩子缺少了運動熬煉的機會，因此基本動作進展較弱?！痘▋洪_了》這一活動就是針對小班幼兒在按方向跑及動作敏捷等方面力量較弱的現(xiàn)象，用他們感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

【活動目標】

1.探究小花枕的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)、敏捷性。

2.能聽信號按肯定方向跑，練習(xí)動作的靈敏性。

3.體驗和同伴嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.會玩聽指令的嬉戲。

2.人手一個枕頭、平衡木

【活動建議】

一、播放音樂，引導(dǎo)幼兒進行熱身運動《曬太陽》

提問：小蝴蝶們，今日的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧。

聽音樂，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運動。頭頂小花枕點頭-手抱小花枕彎腰手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。

二、基本動作的練習(xí)，鼓舞幼兒想出小花枕的多種玩法

1.小蝴蝶們，春天來了，花園里的花兒都開了，我們來跟花兒做嬉戲吧。你想和花兒怎么玩呢?幼兒探究小花枕的多種玩法，老師鼓舞幼兒想出不同的玩法。

2.鼓舞幼兒在同伴面前主動大膽地演示自己制造的新玩法。

三、玩嬉戲——種小花，體驗和同伴嬉戲的歡樂

1.根據(jù)手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

老師：春天小花開了，看都有什么顏色的花？有什么顏色的泥土？

2.要求：小蝴蝶們，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里。

3.幼兒嬉戲，聽著音樂快速地把手中的小花枕依據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

幼兒把小花種在泥土里了，紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。

四、播放音樂“下雨了”，幼兒放松活動

下雨啦，我們把小花枕當做傘，快來躲躲雨吧，幼兒做放松活動。

幼兒園小班體育活動教案4

一、設(shè)計意圖：

《綱要》指出，要"以多種好玩的體育活動來吸引幼兒，培育幼兒主動參與體育熬煉的主動性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。"棍子是孩子生活中常見的物品，孩子特別喜愛拿來玩耍，尤其是男孩子。怎樣將孩子喜愛的物品作為體育教學(xué)活動的素材呢?

在日常教學(xué)活動中，我發(fā)覺，隨著人們生活水平的日益提高，家長們讓孩子"以車代步"的現(xiàn)象增多，孩子的腿部力氣有所下降。因此，在這節(jié)教學(xué)活動中，我依據(jù)棍子的特點，結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點，以單人玩、雙人合作玩跳棍子嬉戲等方式，熬煉幼兒各種跳的動作。讓幼兒在玩耍中腿部力氣得以得到熬煉，從而促進幼兒的健康進展。

二、活動目標:

再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點及實際狀況，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

1.自由探究木棒的多種玩法，培育幼兒創(chuàng)新與合作力量。(認知)

2.在玩木棒過程中，進展幼兒走、跑、鉆、跳等力量。(技能)

3.主動參加活動，體驗用木棒嬉戲的歡樂。(情感)

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動重點：進展幼兒走、跑、鉆、跳等力量

活動難點：自由探究木棒的多種玩法，培育幼兒創(chuàng)新與合作力量。

三、活動預(yù)備:

為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境嬉戲之中，我做了如下預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：課前多次玩木棒

2.物質(zhì)預(yù)備：頭飾、木棒人手一份、音樂

四、說教法:

下面說教法：《綱要》中指出，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。本次活動中我采納了以下教學(xué)方法：1、示范仿照法2、操作法3、啟發(fā)引導(dǎo)法4、情境教學(xué)法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。

五、說學(xué)法:

再來說學(xué)法，整個活動我以幼兒為主體，以幼兒進展為本，幼兒采納的學(xué)法主要有：①嘗試法②嬉戲練習(xí)法③小組合作法六、說活動過程:

本次活動共有4個環(huán)節(jié):1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好;2、自由探究，查找玩法;3、嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的歡樂;4、放松活動1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

(1)孩子們，今日媽媽收到森林大王的來信，它邀請我們到動物王國去參與聯(lián)歡會，如今我們趕快動身吧!

(2)聽音樂，幼兒跟著老師一起做運動。

2.自由探究，查找玩法。

(1)讓幼兒自由玩木棒，查找各種玩法。

(2)初步探究不同玩法，滿意玩的欲望。

師：哇，你們看，動物王國的小動物們都來了耶，它們今日為什么要來啊?由于它們說我們的金箍棒可厲害了，它能變成好多好玩的東西。它們要來看看小二班的小伴侶是不是愛動腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。來我們一起表演給它們看好不好?(好)(師：不過，你們要留意平安哦，不要遇到你的伙伴們聽明白了沒有啊?

(3)老師觀看幼兒活動，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒玩法，確定幼兒的想法，對幼兒別出心裁的玩法準時賜予確定和鼓舞。

(4)鼓舞幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。

師：小伴侶剛剛是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機起飛等等玩法)師幼一起仿照。

3.嘗試玩法，體驗多人合作玩木棒的歡樂。

(1)幼兒將木棒結(jié)合起來，想出合作玩的方法。

幼兒：把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門，部分小伴侶從下面鉆過去等等。

(2)小結(jié)：孩子們真棒，用金箍棒變出了好多好玩的東西，而且還會合作地玩，真不錯。

4.放松活動(1)師幼聽音樂做放松活動。

師：孩子們，時間不早了，我們趕快回家去吧!

我的說課結(jié)束了，感謝大家!

課后反思：

動物是孩子們特殊感愛好的的東西，由此入手，我以動物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。本節(jié)課，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給同學(xué)。另外，我作為一個引導(dǎo)者的身份，讓同學(xué)找到問題的答案，充分發(fā)揮了同學(xué)的主導(dǎo)地位。

幼兒園小班體育活動教案5

活動目標

1.能鉆過60~70厘米高的障礙物，并愿意鉆來鉆去。

2.能聽指令做嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

活動預(yù)備

1.60~70厘米高的拱形門或者鉆圈若干，沙包若干，貓頭飾一個。

2.嬉戲音樂。

活動過程

1.嬉戲——小老鼠鉆洞。

(1)幼兒扮小老鼠，老師扮鼠媽媽帶著“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動作。

(2)幼兒展現(xiàn)自己鉆圈的方法。

(3)老師小結(jié)鉆的'動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

(4)引導(dǎo)幼兒去鉆多個“洞”反復(fù)練習(xí)鉆的動作技巧。

2.嬉戲——貓和老鼠。

(1)將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，老師扮貓，在圈外做睡覺動作。

(2)嬉戲開頭，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提示幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要抓緊鉆回到大圈里。

3.放松嬉戲——小老鼠吹氣球。

老師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌,：小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!全部幼兒松開手蹲在地上或者坐在地上。

幼兒園小班體育活動教案6

活動目標：

1.能夠利用報紙團自由嬉戲，感受一物多玩的樂趣。

2.嘗試朝目標進行投擲，熬煉手臂力氣，提高手眼協(xié)調(diào)力量。

3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.感受運動的歡樂，愉悅身心。

●紙球玩法：

1．夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。

2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。

3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。

●嬉戲：投擲飛碟

將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位老師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進行投擲，看誰投的準。

●嬉戲規(guī)章：

1．要朝目標物“飛碟”進行投擲；

2．投完以后可以快速將紙團撿回來連續(xù)投擲；

3．不能遇到“飛碟”，否則會觸電，嬉戲停止。

活動反思：

讓幼兒與老師一同嬉戲，由于幼兒是第一次玩嬉戲，幼兒的愛好一下子調(diào)動起來，他們主動的參加到嬉戲中。把握了嬉戲的規(guī)章和基本動作。

幼兒園小班體育活動教案7

目標

1.能依據(jù)要求活動手指和手臂。

2.提高肢體動作力量的制造力量。

預(yù)備

一段節(jié)奏明愉快潑的音樂。

過程

1.我會做。

――老師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導(dǎo)幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭?！?/p>

――老師手指其他人體部位，提出類似問題。

――引導(dǎo)幼兒閉眼做類似嬉戲，如用手摸肩，用手碰背等。

2.向手挑戰(zhàn)。

――你能用完可能多的方法活動自己的手指嗎?

――啟發(fā)幼兒大膽制造，想出多種活動手指的方法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

――引導(dǎo)幼兒聽指令活動手指。如：你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

――你能用你的手臂做些什么動作呢?

――引導(dǎo)幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?

3.做做手指操。

――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的敏捷性。

――帶著幼兒做手指嬉戲(見附)。

建議

1.引導(dǎo)幼兒活動身體的特定部位，有利于探究人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺力量。

2.可運用類似的方法引導(dǎo)幼兒探究人體各部位的嬉戲。

幼兒園小班體育活動教案8

嬉戲目標：

1、練習(xí)走斜坡，進展幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

嬉戲重點：

關(guān)心幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

嬉戲預(yù)備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

嬉戲過程：

1、開頭部分：

〔1〕老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律仿照鴨子走進入場地。

〔2〕老師帶著幼兒跟著音樂的改變做仿照律動：鴨子捉魚〔彎腰點頭〕、鴨子蹲、鴨子撲水〔跳〕。

2、基本部分：

〔1〕老師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點：

A．小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

B．上下斜坡時要留意重心，兩手側(cè)平舉。

〔2〕幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行嬉戲：小鴨捉魚。

A．老師指導(dǎo)：鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁進行愛護。

重點：準時訂正幼兒走斜坡時的動作。

B．嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚了，只有許多其它的東西〔垃圾〕，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變潔凈？"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要愛護環(huán)境衛(wèi)生和喜愛勞動。

C．讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿潔凈。

D．垃圾拾完，連續(xù)"捉小魚"的嬉戲，幼兒嬉戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導(dǎo)：老師留意掌握幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒留意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分：

〔1〕小鴨媽媽表揚英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細學(xué)習(xí)本事的、聽指揮的小鴨子

〔2〕鴨媽媽帶著小鴨子聽著音樂做小鴨子律動仿照抬著魚回家。

幼兒園小班體育活動教案9

【教材分析】

依據(jù)小班下學(xué)期幼兒手膝著地爬都已基本把握的動作進展規(guī)律，結(jié)合小班幼兒好仿照、愛嬉戲的年齡特點，利用小烏龜?shù)慕巧缪?、?chuàng)設(shè)過草地—爬石頭鉆隧道等情景，開展“小烏龜找食”的嬉戲，由原教材的把握手膝著地爬，拓展到越過障礙嘗試手腳著地爬，增加了活動的挑戰(zhàn)性，提高了幼兒活動的愛好，更好地進展了身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

【活動目標】

1.練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

2.嘗摸索索手腳著地爬，把握動作要領(lǐng)。

3.開心的參加活動，體驗鉆、爬帶來的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.幼兒有爬行的閱歷、幼兒儲備有關(guān)于烏龜?shù)纳盍?xí)性相關(guān)閱歷。

2.用靠墊做成的“龜殼”、創(chuàng)設(shè)隧道、草地、石頭等場景、小魚、蝦玩具，盆子，大灰狼的頭飾、背景音樂。

【活動建議】

一、播放音樂，老師和幼兒一起仿照小烏龜做熱身運動

老師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，邊說兒歌邊進行有節(jié)奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部,并重點練習(xí)腿部的動作，為爬行做鋪墊。

二、自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒把握手膝著地爬的動作要領(lǐng)

1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)，復(fù)習(xí)手膝著地爬法。

提問：小烏龜們，你們有什么本事？你們會怎樣爬？

2．創(chuàng)設(shè)過過隧道、草地、的情景，引導(dǎo)幼兒把握手膝著地爬、鉆爬的動作要領(lǐng)。

〔1〕引導(dǎo)幼兒自主練習(xí)過草地，過隧道的爬行方法。

〔2〕幼兒溝通爬行的方法并進行練習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)“小烏龜找食”的情境嬉戲，穩(wěn)固練習(xí)鉆爬、爬行的動作，嘗試練習(xí)手腳著地爬

1.創(chuàng)設(shè)小烏龜去小河找食物的情景，引起幼兒嬉戲愛好。

2.老師介紹嬉戲玩法，并提示遇到危急時要留意愛護自己。

3.引導(dǎo)幼兒進行嬉戲，練習(xí)鉆、爬行動作。

4.嘗試越過障礙，練習(xí)手腳著地爬。

提問：小烏龜們怎樣才能平安的爬過大石頭的？

老師小結(jié)手腳著地爬的動作要領(lǐng)，幼兒再次練習(xí)。

四、創(chuàng)設(shè)“小烏龜曬太陽”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，感受嬉戲樂趣

播放音樂，開展曬太陽、游泳的嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒進行四肢的伸展放松。

幼兒園小班體育活動教案10

教材分析：

小班幼兒喜愛接觸外界環(huán)境，情愿在大自然中跑跑跳跳。本次活動旨在關(guān)心老師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素養(yǎng)及運動力量，從而有針對性地進展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。本次活動采納幼兒日常生活中特別喜愛的“吹泡泡”嬉戲，引導(dǎo)幼兒在追趕、捕獲泡泡的過程中練習(xí)跑、跳動的基本動作。同時，通過師幼一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒進一步建立對老師的信任，拉近師幼間的距離。

活動目標：

1、情愿玩“追泡泡”的嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。

2、能依據(jù)泡泡的方向、凹凸實行奔跑或跳動的方式捕獲泡泡，知道躲避他人，避開碰撞。

3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

吹泡泡玩具3～4個、寬敞平整的場地。

活動建議：

一、出示吹泡泡玩具，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)嬉戲愛好。

二、師幼一起玩“追泡泡”嬉戲，關(guān)心幼兒把握嬉戲玩法。

1、為削減碰撞，將幼兒分成3—4組，老師分別向各組吹泡泡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動作。

2、幼兒分散站在場地上，老師向四處吹泡泡，幼兒自由地在寬敞的場地中奔跑、追趕泡泡。引導(dǎo)幼兒依據(jù)泡泡的方向、凹凸實行奔跑、跳動的方式追趕、碰觸，提示幼兒在眼睛盯著泡泡的同時，要留意躲避碰撞。

3、請3～4名幼兒吹泡泡，分組開展嬉戲。老師與幼兒共同嬉戲，關(guān)注每一個幼兒的心情，進一步拉近與幼兒的距離。

三、引導(dǎo)幼兒溝通嬉戲的閱歷、體驗嬉戲的歡樂。提問：你是怎樣捉到泡泡的？你有哪些新的發(fā)覺？

四、可拓展嬉戲玩法，如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡〔看泡泡落在哪里〕、幼兒共同制作泡泡玩具進行嬉戲等。

幼兒園小班體育活動教案11

活動目標：

1、主動參加體育熬煉活動，感受活動的樂趣。

2、能遵守嬉戲規(guī)章進行嬉戲，懂得不隨便離開集體。

3、把握鉆、爬的技能。能聽到指令，順一個方向跑的技能。

活動預(yù)備：

1、場地設(shè)計〔擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條〕，綁一條帶鈴鐺的長繩。

2、物品預(yù)備：

動物頭飾、錄音機、錄音帶

活動過程：

一、引入

1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進場。

2、做韻律操。

二、自由探究爬和鉆的技能。

小狗媽媽〔老師〕：如今我們的動物寶寶已經(jīng)長大了，要自己去找東西吃了。媽媽告知你們，山的那一頭就有很多的食物，但那里住著一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設(shè)了一條防鎖線，我們要想吃東西，就必需過這條防鎖線，千萬不能遇到防所線上的鈴鐺，假如遇到了，大灰狼就很簡單就醒過來，吃了我們。那如今請小伴侶自己想一想有什么方法，既平安的，有不會驚醒大灰狼的？

三、學(xué)習(xí)爬的技能。

1、請個別小伴侶出來示范。

2、學(xué)習(xí)爬得好的小伴侶的動作要領(lǐng)〔提示小伴侶小手必需撐地、膝蓋貼地向前爬〕

3、請用鉆的方法進行示范。

4、學(xué)習(xí)鉆的動作要領(lǐng)〔提示小伴侶鉆時，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下〕

四、嬉戲“小動物取食物”

老師：小動物們真聰慧，學(xué)會了鉆和爬的本事，那如今我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜愛的食物。

五、嬉戲“可怕的大灰狼來了”

老師：“聽聽是什么來了”！跑的時候，嘴巴不說話，小手握緊拳頭，前后搖擺，順一個方向跑。

六、放松活動。

1、聽音樂跟老師一起做運動。

七、活動結(jié)束，擦汗。

幼兒園小班體育活動教案12

小班體育活動：聰慧的小雞

一、設(shè)計思路

小班年齡的幼兒留意力很不穩(wěn)定，對感愛好的事物留意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀律性；喜愛戴頭飾，有玩具的嬉戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小伴侶的鐘愛，“聰慧的小雞”，也象征著聰慧的小伴侶，且教具簡潔，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有很多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿意幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動目標

１、培育幼兒聽信號做動作的力量

２、引導(dǎo)幼兒在開心的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位

３、初步培育幼兒的探究嘗試意識三、活動材料預(yù)備學(xué)問預(yù)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

三、材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

〔一〕引起愛好

１、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

２、今日媽媽帶你們云玩吧！〔雞媽媽帶著小雞四周散開跑步入場〕

〔二〕嬉戲：“放氣球”

１、剛剛有的小雞聽說去玩，興奮得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示興奮？鼓舞幼兒嘗試改變圍巾向上拋，體驗樂趣。

２、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀看，為什么有的“氣球”高，有的氣球低〔把圍巾變小就能拋得高〕

３、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變??？〔把圍巾團緊〕

４、引導(dǎo)幼兒依據(jù)商量結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

〔三〕嬉戲：我的圍巾不見了

１、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒嬉戲：老師依據(jù)嬉戲狀況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕

３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢？

４、用什么方法可以把圍巾變??？〔團和折〕引導(dǎo)幼兒互相溝通閱歷。

５、其次次嬉戲，老師鼓舞幼兒主動探究、操作，想出別出心裁的想法。

〔四〕嬉戲：小雞與狐貍

１、玩到如今，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們當心被狐貍發(fā)覺，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

３、嬉戲進行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說：“我們成功嘍?！被顒咏Y(jié)束。

幼兒園小班體育活動教案13

一、設(shè)計意圖

培育幼兒對體育活動的愛好，進展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。依據(jù)小班孩子好仿照的特點，活動中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐關(guān)心兔奶奶”這個童話情節(jié)，使單調(diào)枯燥的動作練習(xí)布滿童趣，吸引幼兒主動參加活動，進展幼兒動作協(xié)調(diào)力量。

二、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳，進展幼兒的彈跳力量及協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒活潑、開朗的性格。

3、鼓舞幼兒主動參加活動，體驗助人的歡樂。

三、活動預(yù)備

1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂磁帶。

2、嬉戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇)，兔奶奶家。

四、活動過程

(一)預(yù)備活動：

老師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評：老師以姐姐的身份消失，融入孩子中間，營造了一種公平、自由、親切的氣氛，形象化的言語激發(fā)了幼兒活動愛好。)

2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛剛接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢?”幼兒商量回答，“我們一起去關(guān)心兔奶奶吧?！?/p>

(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。

老師引導(dǎo)語：寶寶有了本事才能關(guān)心奶奶，我們會什么本事(跳)練習(xí)一下吧。

(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳。

老師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢?真聰慧，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，強調(diào)動作要領(lǐng)。(評：老師講解動作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動探究學(xué)習(xí)。)

2、按不憐憫節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，隨柔軟的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，老師留意觀看幼兒動作，適時提示幼兒動作要領(lǐng)，準時表揚有進步的幼兒。(評：鮮亮、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習(xí)主動性高。)

3、老師小結(jié)。

(四)情感體驗。

1、老師引導(dǎo)語：我們關(guān)心了兔奶奶，心里感到怎么樣？

2、表演：我歡樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地進展。)

(五)放松活動。

隨音樂做溫柔動作出活動室。

幼兒園小班體育活動教案14

【設(shè)計意圖】

在戶外活動時，小伴侶們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新奇的活動具有深厚的愛好，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)覺小竹梯除了“爬”以外的許多玩法，這為幼兒供應(yīng)了制造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、制造力、。這種玩是特別有價值的。

【活動目標】

1、培育幼兒參與體育活動的愛好，鼓舞幼兒大膽的制造出各種不同玩小竹梯的方法。

2、進展幼兒的想象力，提高幼兒的交往力量。

3、培育幼兒英勇、團結(jié)的合作精神。

【活動預(yù)備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、預(yù)備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的預(yù)備活動。

二、基本部分

1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小伴侶將梯子扶好，另外小伴侶鉆爬梯子。

2、老師召集幼兒商量：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講解并描述玩法并為大家演示。

學(xué)習(xí)新的玩法：走梯

老師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

師:“今日，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，進展幼兒平衡力量。

玩嬉戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小伴侶自愿找一個小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小伴侶一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動進展幼兒的制造力。

三、結(jié)束部分：

1、表揚活動仔細的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。

幼兒園小班體育活動教案15

活動前評析我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預(yù)備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的愛好特殊高。

由于是小班幼兒，所以這次體育課我采納了嬉戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結(jié)束。在活動中，通過探望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本事等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒入境，主動投入，進展其平衡力量。完成了教學(xué)目標。

在預(yù)備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

活動目標

1、初步練習(xí)走平衡木。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，及進展了幼兒的身體平衡力量。

活動預(yù)備

塑料矮平衡木、紙制作的"小路"〔50cmx18cm〕，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜〔用布縫制的〕"若干。

活動過程實錄

〔一〕開頭部分老師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身預(yù)備活動。

〔二〕基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。

老師扮兔媽媽。

寶寶們：媽媽早上起來收到了好伴侶小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？

兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)ヌ酵●R?？墒?，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了美麗的小花，我們走路的時候要當心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

幼兒：好的。

2、走"小路"。

兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走〔走紙制作的小路〕。

兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔