做老師實習報告

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做老師實習報告篇1

對于我們學校教育的同學來說,教育見習是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是同學將所學的教育理論知識轉(zhuǎn)化為技能，向老師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導的高度重視、中南學校校領(lǐng)導和各位指導老師的積極支持和見習師生的共同努力，我們在中南學校的教學見習進行得很順當，取得了較好的成果，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將見習狀況總結(jié)如下：

一、見習總體狀況介紹

我?guī)ьI(lǐng)的13403班共有39名同學。根據(jù)中南學校的班容量，每班配備2名同學見習。中南學校師資能量雄厚，學習氛圍深厚，同學整體素養(yǎng)較高。見習中，學校領(lǐng)導和老師予以了大力的協(xié)作，提供了許多的聽課機會，平均每人聽了5節(jié)課，個別同學講了幾節(jié)課。

二、見習表現(xiàn)與效果

這次見習達到了教育教學的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更詳細的認識和客觀的評價。見習收獲主要表達在兩方面。

1.工作技能。在見習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作仔細負責，主動向老師學習，關(guān)愛同學，同時積極參與學校的各項教育教學活動。從見習學校的反饋狀況說明，我們的同學具有較強的適應(yīng)技能，具備了肯定的教學技能和溝通技能，普遍受到見習學校老師的好評。大多數(shù)同學能勝任指導老師所交給的工作，為今后的教學工作提供了珍貴的閱歷。

2.見習方式。見習學校指定了帶班指導老師來指導同學的日常實習。同學在見習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務(wù)。和正式老師一樣上下班，完成教學工作；又以同學身份虛心學習，努力吸取實踐知識。同學們仔細的工作立場、較強的工作技能和勤奮好學的精神受到了見習學校及其指導老師的全都好評。

三、見習收獲

主要有三個方面。一是通過徑直參加教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務(wù)。二是提高了實際工作技能，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是學會了如何做人，如何關(guān)懷照看他人。

四、組織管理。

我作為帶隊老師，堅持親自到見習學校檢查和指導見習工作，協(xié)調(diào)解決見習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導老師在整個見習過程中盡職盡責，才能對保證見習質(zhì)量起到重要作用。

五、見習工作的感悟

通過一個星期的見習，使同學們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素養(yǎng)，從指導老師身上學到了不少好的教學閱歷和方法，同時也感受了課堂教學實際狀況。同學們和指導老師互敬互愛，經(jīng)過一星期的見習，感情也愈加深厚。見習結(jié)束時同學們送別的感人場景依舊歷歷在目，祝愿的言語使同學們深刻感受到作為一名老師的責任和光榮。

六、見習中存在的問題與不足

本次見習進程基本順當，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

3、部分同學與家長和同學溝通時措詞不夠精確，口語表達技巧還需要加強。

總的來說,通過這次見習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培育了同學獨立從事教育和教學工作的技能。我認為本次見習達到了既定目的，熬煉了同學各方面的技能，使

同學收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對見習中反映出的問題，在今后的教學工作中不斷充盈自己，提升理論水平，并進一步用教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次見習所取得的閱歷都用在我們以后的工作中，把我們的工作做得更好！

做老師實習報告篇2

教學實習：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度同學的需要，亦能依據(jù)同學反應(yīng)及老師指導調(diào)整板書、速度、教學方式、內(nèi)容……，努力求得同學最大利益。批改作業(yè)仔細，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)覺問題能主動提出爭論，爭論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

做老師實習報告篇3

在這兩個月的實習里，我學到了許多東西，積累了許多閱歷，在教學方面，管理方面，組織方面都有很大的進步，音樂教育老師實習報告。我體會到做一名人名老師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很開心，在這里留下了許多美妙的回憶。

初到實習學校，我很焦灼，很擔憂?？墒翘みM學校之后，聽著每個同學見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒暢極了。平生第一次在學校里被人叫老師，真的感到好快樂，好驕傲。

這所學校的音樂老師只有一個，所以我的實習工作是為一班級到五班級的同學上音樂課。與此同時，我還是五班級二班的實習班主任。當我第一次走進五2班時，迎接我的是全體同學的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好暖和。

實習期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。靠著心底對孩子的喜歡，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當成自己的弟弟妹妹一樣，真實地愛他們，實習報告《音樂教育老師實習報告》。所以，不論是低班級還是高班級的孩子們，都很喜愛我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但孩子會回報給你非常，百分，甚至更多。”我很興奮自己勝利地邁出了第一步。

聽了一周的課之后，指導班主任胡老師便給了我五2班的思想品德課，對此我感到很快樂，由于這樣可以使我更好地與我們班的同學接觸和了解。五班級的同學跟一、二班級的同學不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處叛逆時期，所以要與他們成為好伙伴實在不簡單。但對我來說，這正好是個很大的考驗和熬煉的機會。

在五2班，我努力過，快樂過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍圍著我談天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很焦灼，由于可怕他們不聽話，究竟是教高班級的同學。對于他們來說，老師肯定不能只懂課本上的知識，肯定要學識淵博，知道許多課本外的知識，肯定要具有給同學一杯水，自己就要有一桶水的技能。要不高班級同學的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除了看不起你還會常常欺侮你。所以，平常我都會抓緊時間看書，不斷擴充我的課外視野。

但那天我確上得好快樂，同學們很協(xié)作我。不過，我仍舊會焦灼，講的時候，脫離了教案。雖然有時候由于太焦灼，思緒有點亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學，我明白了一個道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時候同學的反應(yīng)會出乎意料。所以，真正做好老師，就要脫離教案教學，我正為這一目標努力著。

在教思想品德課的同時，我也跟著同學一起學習。教他們同學之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我也在學習如何當好一個老師，如何更好地與同學相處等等。一點一點地學習，一滴一滴地累積，進一步提高我的教學水平和個人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順當，無論是高班級還是低班級，我都仔細地備好教案，不遺余力地去教同學，每堂課下課，董老師都會仔細評價，告知我們那些上的好，哪些又還需要改進。我每次都會認真記住老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚，不好的地方那么想方法去改進，爭取下節(jié)課取得更好的效果。

做老師實習報告篇4

一、實習目的和要求

通過8周的畢業(yè)實習，使同學連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進同學將理論與實踐相結(jié)合，培育和提高同學從事保教工作的技能。

要求通過畢業(yè)實習，培育同學的.專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高同學從事學前教育工作的綜合素養(yǎng)。

二、實習內(nèi)容和時間安排

(一)實習內(nèi)容：

1、全面見習幼兒園保教工作，熟識幼兒園與班級基本狀況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

3、全面實習保教工作，做到“四”：即設(shè)計保教方案、制作教玩具、指導開展一日活動以及進行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學習參加家園聯(lián)系工作。

5、參加組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實習作業(yè)。

(二)時間安排：(各幼兒園依據(jù)自己的園所特點可做適當調(diào)整。)

1、起始階段：第1周(9.7~9.11)

(1)了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作;

(2)觀測、熟識本班幼兒的狀況及特點，幫助老師做活動觀測記錄或個案觀測記錄。要求在周末能點出本班全部幼兒的名。

(3)參加幼兒園和班級的節(jié)日活動的預備工作。

(4)在了解保教計劃基礎(chǔ)上，幫助指導老師做布置和相關(guān)保育、教育活動。

2、初步全面實習階段：第2、3周(9.14~9.25)

(1)在老師的指導下學習組織保教活動，每人嘗試帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動，預備相關(guān)教玩具。

(2)參加聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。

(3)繼續(xù)觀測、熟識本班幼兒的狀況特點，并幫助參加家園聯(lián)系工作;

(4)參加策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?。

3、全面實習過渡階段：第4、5周(9.28~10.9，國慶假8天)

(1)參加組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?

(2)在老師指導下，設(shè)計并帶角活動、生活活動、戶外活動，并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動記錄和個案觀測記錄，并參加活動評析;

(4)了解并參加在詳細活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

4、深入全面實習階段：第6、7周(10.12~10.23)

(1)在老師指導下，由每日設(shè)計并帶教一個班級活動環(huán)節(jié)，逐步跟進到設(shè)計并帶教半日活動，并制作相關(guān)教玩具;

(2)參加觀摩和教研活動，并參加評析;

(3)依據(jù)觀測記錄，能進行一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深入了解園所特色，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動態(tài)。

(5)依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加“重陽節(jié)”活動的預備工作。

5、實習總結(jié)階段：第8周(10.26~10.30)

(1)依據(jù)幼兒園需要，設(shè)計并參加組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。

(2)在幼兒園老師指導下，制定一份班級一日活動計劃;參加一日活動計劃的實施全程，并做一日活動設(shè)計的反思。

(3)完成實習作業(yè)，進行實習總結(jié)，召開評議會、告辭會。

(4)結(jié)清帳目，歸還物品，于周五下午離園。

三、實習方法與指導

本次8周教育實習，以實習生的主動學習和教育實踐為紐帶，聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導資源。同學、園方和系里關(guān)于實習方法和指導工作詳細如下：

1、實習生：

(1)8周連續(xù)進園全面實習，每園確定一名實習組長，2名實習生進一個班級，跟隨園方指導老師學習;

(2)每人至少每周一次上學前教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺流相關(guān)實習進度狀況，教育實踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址：

(3)在實習期間，每周主動和指導老師溝通，特別是在自己有帶教活動的前一周，聯(lián)系系里指導老師和園方指導老師，使自己的帶教活動能受到雙邊指導。

2、幼兒園：

(1)幼兒園在了解整體實習計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己園所狀況，為實習生安排資深幼兒老師作為實習指導老師，有計劃、有步驟地為實習生提供實習指導，為實習生安排持續(xù)性深入跟班實習，或者各班級體驗性實習，也可以兩者兼顧;

(2)園方指導老師在指導實習生時，盡量做到詳細示范，詳細，詳細觀測，詳細評析，將宏觀計劃和詳細操作的關(guān)系結(jié)合起來指導實習生，讓同學對班級工作不僅“知其然”，更“知其所以然”。

3、學前系：

(1)系里搭建并管理教育實習的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，隨時了解并跟進指導實習習進度，做好同學、園方和校方的三方溝通工作。教育實習的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺地址是：

(2)系里實習指導老師主要督促實習生的實習立場，并隨時為同學答疑解惑;下園之前事先和園方、實習生做好溝通，實現(xiàn)下園時三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導。

四、實習報告的安排和組織事宜

1，實習報告安排在實習回來后的第二周，即第10周周三下午，先分場總結(jié)，再全班總結(jié)。

2，各幼兒園實習組長負責統(tǒng)籌本幼兒園的實習匯報工作。

3，自主實習的同學分上海組和外地組，由組長統(tǒng)籌安排實習匯報工作。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1、結(jié)合所學專業(yè)知識，做每日實習紀事。兼顧四種形式：觀測記錄、聽課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動雜記、教育調(diào)查。每周上學前教育實踐博客流實習進展。

2、制定4份詳細活動計劃，1份半日活動計劃，和1份一日活動計劃，并制作或預備相關(guān)教玩具，實施計劃并記錄一段自己組織開展活動的實況，參加評議;

3、實習報告一份，1500~，內(nèi)容上要求能表達對畢業(yè)論文的選題的初步思索。

六、實習紀律和考前須知

1.仔細學習教學實習的有關(guān)文件和各項，明確教學實習的目的，端正立場，切實做好教學實習的各項工作。

2.聽從院系和幼兒園的領(lǐng)導，接受雙方老師的指導。對實習工作如有看法和，應(yīng)實時與院系指導老師溝通。

3.嚴格遵守實習幼兒園的各項規(guī)章制度，自覺遵守紀律。實習期間，需要每天按時到校，不遲到、不早退。因故不能到校，應(yīng)事先向園方、系方兩方請假。

4.要仔細搞好教學工作。講課前，需要先寫好教案，進行試講，并且經(jīng)指導老師批閱、簽;要仔細學習帶班帶教的基本方法，了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點，實際感受教書育人氛圍。

5.需要以身作那么，嚴格要求自己，成為幼兒學習的表率。要關(guān)懷和愛惜同學，反對在學校中國家法律和老師職業(yè)的言論。

6.愛惜公物，節(jié)省水電，搞好衛(wèi)生，保持住房和辦公室的干凈，在實習期間借用幼兒園的物品需要按期歸還，如有丟失損壞，需要照價賠償。

7.實習生之間要彼此關(guān)懷、相互援助，使實習小組成為團結(jié)向上的集體。

七、成果考核標準及方法：

1、教育實習成果評定采納優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

2、教育實習成果評定包括四個方面：實習立場、保教工作、團隊合作和老師儀表。考核的要求是：

(1)實習立場(占15%)

實習生需要明確教育實習的目的和意義，積極主動地做好教育實習的各項工作;聽從院、系和實習學校的領(lǐng)導，尊敬指導老師，關(guān)懷愛惜同學;嚴格要求自己、自覺遵守實習學校的各項規(guī)章制度。對嚴峻違反實習學校校風校紀，造成惡劣影響者，實習成果作不及格處理。

(2)保教工作(占70%)

包括一日活動各個環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動組織等。實習生在課前要仔細鉆研分析教材，根據(jù)教學要求和幼兒實際編寫教案，進行試講，并由幼兒園指導老師簽同意后才能上課。在一日活動中，目的明確，重點突出，內(nèi)容科學，性強，能調(diào)幼兒的學習積極性，開展教與學的雙邊活動，教學組織嚴密，秩序活而不亂;能制作直觀教具和運用其他教學手段進行教學;能講標準的一般話，語言簡潔、流暢、生動，文規(guī)范、工整、美觀;能完成教學任務(wù)，教學效果好。能仔細聽課，參與評議。

每個實習生在實習期間依據(jù)不同學科的特點和實習學校的實際，需要做到不少于10節(jié)，教案不少于6份，上課不少于8節(jié)。

(3)團隊合作(10%)

實習生能依據(jù)教育方針和實習學校的要求，制定詳細明確、切實可行的班主任工作計劃;能較快地掌控和熟識全班同學的姓名、性格特點、愛好愛好、思想狀況以及班級特點;能積極主動協(xié)作班主任處理日常事務(wù)，進行個別教育和家訪工作，組織主題班會、團隊活動、愛好小組等集體活動;能關(guān)懷愛惜同學，同同學關(guān)系融洽。

(4)老師儀表(占5%)

指老師的姿態(tài)和風度。實習生需要留意文明禮貌，穿戴干凈，儉樸大方，在服式與發(fā)型上要符合老師的身份。

3、實習生在完成保教工作的同時，可以進行教育調(diào)查。對取得顯著成果者，要予以表揚。

4、教育實習結(jié)束時，每個實習生需要仔細做好書面小結(jié)，作為評定成果的參考。

5、教育實習的成果由園方指導老師依據(jù)上述要求寫出評語和評分，并把材料由園方密封，交由實習生組長帶回系辦公室。最末由