小班社會課教案《我們都是好朋友》含反思_第1頁
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《小班社會優(yōu)良課教課設計《我們都是好朋友》含反省》這是優(yōu)異的小班社會教課設計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助！活動目標：1、愿意與伙伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各樣動作表示友善。2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！3、激發(fā)幼兒在集體眼前勇敢表達、溝通的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成仔細、仔細的學習態(tài)度。活動準備：動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：(一)游戲?qū)胍杂螒蛉瞧鹩變号d趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參加活動的興趣。1、教師：今日，我們班請來了很多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。2、教師示范：聽老師是怎么說的？(嘿，嘿，我們都是好朋友！)誰出來了？老師方才是怎么說的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉！(教師拿毛絨玩具與自己做親近動作)3、還有很多小客人都躲起來了，小朋友和老師一同把小客人請出來吧。(一同學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親近動作)1/34、請個別幼兒請小客人。(二)友善表示1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友善動作來歡迎好朋友嗎？2、若小朋友不理解，老師能夠示范和氣朋友握握手等動作。3、鼓舞幼兒想出不一樣的動作來表示對好朋友的友善。4、請幼兒之間相互學一學友善的動作。(三)音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友善的動作放到游戲中去，和氣朋友們一同玩一玩好嗎？此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一同玩碰一碰的游戲吧。3、游戲2-3次。(四)總結活動1、教師：和氣朋友在一同玩高興嗎？想想，好朋友在一同還能夠做什么事情呢？2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一同滑滑梯的，有打斗的(幼兒判斷是否是好朋友做的事情)2/33、教師總結：好朋友在一同能夠做好多事情，能夠一同玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和平共處，不可以為小事吵嘴，更不可以打斗。由于我們都是好朋友?；顒臃词。航處熞獮橛變簞?chuàng)建優(yōu)異的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)建與別人合作、分享的時機。把交往能力的五個方面——合作、禮讓、幫助、恪守規(guī)則、分享等浸透到講堂教課、游戲活動以及平時生活的各環(huán)節(jié)，促使幼兒踴躍與伙伴合作，與伙伴交往。只有在實質(zhì)情境中，幼兒經(jīng)過交往技術的訓練，才能真實累積交往的經(jīng)驗。為此，教師要擅長在平時生活中加強幼兒的交往

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