師范畢業(yè)生實習工作總結

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為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜測，取得了一些令自己滿足的成果。我將從英語教學，實習班主任和教學討論三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

首先，在英語教學方面。

教學閱歷:如何上好一個一般班的課？一般班的同學其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成果就是上不去的同學。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學內(nèi)容時，要考慮到的問題許多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分同學的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起同學的愛好，從而使他們能夠主動參加、協(xié)作。三、課后：是否到達這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不同層面的同學是否把握了他們應當要把握的學問。對于一個一般班來說，不行能要求每一位同學都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的同學。如：成果相對較好的同學，就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成果中等的同學，要求他們至少要接受70％的教學內(nèi)容。成果較差的同學，只能要求他們接受40％的學問點。完全不學的同學，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在一般班上課，肯定要鼓舞、確定多于批判、否認。首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上羞澀，膽小，怕錯被人笑，所以老師肯定要多鼓舞他們，表揚他們，更多是賜予他們確定的目光和話語。

讓他們慢慢突破自我，轉變自我，從而信任自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要擅長觀看同學，多與同學談天，接觸，才能真正了解同學的真實想法和他們的需求。通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么同學們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分同學都說：“由于聽不懂所以想睡覺，由于不明白所以會走神，由于學不進所以會發(fā)愣?！币粋€班只要有一部分同學有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氣氛，也會直接影響到老師的教學和老師的教學看法。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何安排？面對同學的上課狀態(tài)，老師能否準時做出適當?shù)恼{(diào)整，老師的應變力量是否高超？所以同學不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难剑‰m然兩個月的實習，自己也獲得了一點點的教學閱歷，但我知道，這還遠遠不夠呢。“閱歷”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財寶。兩個月的實習所獲得的教學閱歷，也使我明白了教授同學學問，假如僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給同學一碗水，自己就要先有一桶水?！?/p>

其次，在實習班主任工作方面。班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在勝利時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也許多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是〔373〕班的班主任那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方，如何與不同類型的同學談心，如何關心后進生轉化成為先進生，如何與同學的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得我的身份究竟與他們班主任不同。其次，是我覺得我與同學年齡相近，不像班主任那樣與同學們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應當加以利用。因此，在與同學平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原班主任珍貴閱歷的行事方法，而且效果還不差。比方，我和我們班上的一位同學面對面談天、談心時，她告知我她上學校時，各科成果都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是如今狀況就完全不同了，各科成果都不均衡，數(shù)學最差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中最主要的緣由時，她告知我，如今的她對學習失去了原有的愛好和信念，最主要還是由于有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生肯定的影響和無形的壓力，也是造成她分心的緣由之一。

而這些事，她都沒有和班主任說過，緣由是怕班主任用異樣的目光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、將來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。盼望能慢慢地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。通過每天對她的觀看和時不時的交談，也發(fā)覺她有所轉變，也正在改善、進步中。也真心地盼望她能連續(xù)努力且堅持。只要你專心地去觀看同學；真心、公平的對待每一位同學；主動地與同學溝通，談心；多了解同學的愛好、愛好、想法，找到與同學的共同話題，同學也會情愿向你吐露他們的心聲，從而發(fā)覺問題，改善問題，解決問題。

最終，在教學討論方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀看了本班同學學習英語的狀況，并通過問卷調(diào)查和與同學溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準備從同學的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題英語教學。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學英語學習的因素，但是卻忽視了另一個學習中的主體同學。之所以準備從這個角度去做教學調(diào)查，是由于自己所在的實習班級的特別狀況：初一〔1〕班是七中初一班級的重點班，同學的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、閱歷豐富的老師。但是，在這樣的班級里，同學的英語水平也參差不齊，是什么緣由造成的呢？于是我準備從同學的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，大多數(shù)英語成果好的同學，他們在平日的學習中都采納了自主的學習方法，而極少部分成果較差的同學也是由于學習過于被動的原因。如何在英語教學中開發(fā)同學的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。這是我高校生涯中唯一的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業(yè)學問的大檢驗?；蛟S在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的學問，更重要的是它使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會后，還有許多東西要學習，許多教訓要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出盼望的花，結出勝利的果。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到老師在同學心目中的宏大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

我如今無悔于自己的選擇，無悔于選擇示范這個專業(yè)，無悔于選擇太高這所高中，在以后的日子里，我會連續(xù)努力實習，多多積累閱歷，做好當一個老師的預備，不辜負人們老師這一榮耀的稱呼。

總之，畢業(yè)實習使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會后，還有許多東西要學習，許多教訓要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預備，無論是心態(tài)上還是技能上。

現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出盼望的花，結出勝利的果我信任。

師范畢業(yè)生實習工作總結篇2

在社會上莫打滾爬經(jīng)受了8個月的實習生活，讓我這個從高?！皽厥摇钡幕ǘ鋰L盡了社會上的冷暖。才知道其實身為一名老師的酸甜苦辣，總是在老師工作的外在想象的那么簡單和美妙。回顧和同學們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

在一個學校，校長是大領導者。而每個班級主任是“司令”。所以那我們每個班的班主任也是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。其實最重要的是要作出公私分明和獎懲適當。我們要知道一個優(yōu)秀的班主任是時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意敬重同學的人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認。懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。其實我們大家誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。不要讓同學有逆反的心理是最有效的結果。

在實習的8個月時間里，雖然自己的年齡和同學不會成為最大的代溝。但其最重要的是我們也曾是“同學”也曾經(jīng)有過逆反的心態(tài)。我們都必需用自己的道理去跟孩子們好好的溝通。在幾個月的時間里，我都用經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新準備”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些同學上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的打算。這不僅讓同學自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體打算，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的`心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的打算、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。這樣接觸下來，班上許多同學都有所改變了。

可能人定勝天。我們班的月考最終位列前茅。許多老師都對我反映這么會有這么明顯的進步呢。我只是說了要對同學有“信任”二字。無論是我們還是同學都盼望有個信任之間的關系。雖然這8個月的實習給我?guī)硎且粋€財寶一個精神上的財寶。更多的給我來的是人生的覺悟。我們無論是在哪個職位都要學會溝通。雖然身為老師。但是我覺得老師更像是同學在學校里的一個“大伴侶”，我們的一舉一動都在影響他們以后的道路。

師范畢業(yè)生實習工作總結篇3

教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！

首先感謝東營坊中心校領導及老師們對我的關心與支持，更要感謝同學們在實習期間帶給我的歡樂與啟發(fā)！短短五周的實習生活轉瞬即逝，在確定自己的同時，當然我暴露出的缺乏也許多，有一句話說的好：教然后知缺乏。真的感覺到了！實習這段時間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了差不多30多節(jié)課〔包括習題課〕。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進行試講。在各位老師提出的看法的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓練，最終一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核，考核的結果還算滿足，當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)受更讓我成長了許多！至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間安排教學”了。但幾周實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學甚至老師的目光也能夠全盤接收。如今我也初步具備了肯定的教學力量。但我知道我仍舊是一個成長中的老師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財寶，信任將來這筆財寶能用上！

我認為學校的仆人永久是同學，所以我的教學與管理都是本著“以同學為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與同學相處，如何管理同學。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正老師對于同學的確定，鼓舞，表揚肯定要遠遠多于批判。我兼2班級的副班主任，短短幾周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的同學”，教學方法至關重要。實習最終一天要和同學說再見的時候，可愛的孩子們都給我寫了封信。一個小胖男孩是這樣寫的：感謝王老師始終對我的鼓舞表揚，我特別愛學習，由于你的表揚，我感受到我進步了。簡潔的一句話讓我更加信任一句教育名言的宏大。教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理同學我本著更多的接觸同學，沒事就走進同學，多去班級，多讓同學給自己找麻煩，多關心同學解決問題，這讓我熬煉的機會就更大，閱歷也會積累的更多！

短短5周的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、力量及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學問結構、力量結構以及關心我們增添對學校教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對學校教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關學校教育的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中。

有人說選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺得當上老師的都是不平凡的人。有人說當老師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本領。我的指導老師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅決我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。最終一天要和同學說再見的時候，我再次看到了教育的秀麗，這份秀麗我永久都不會遺忘的。經(jīng)受了教育的見習與實習這2部曲，我已經(jīng)開頭期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能夠通過努力早日成為一名“準老師”！由于選擇，所以堅決……

師范畢業(yè)生實習工作總結篇4

犖期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于英語教學方面的假設和猜測，取得了一些令自己滿足的成果。我將從英語教學，實習班主任和教學討論三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

犑紫齲在英語教學方面。根據(jù)實習之初的打算，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開頭，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都特別的excellent.但是，在真實的課堂中，同學的水平參差不齊，把握學問的程度不一樣，接受新學問的速度也不一樣。而老師要面對全體同學綻開教學不能僅僅局限于幾個人。比方說當老師提出問題同學答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自己此次是在初一班級實習，一堂課的學問結構是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在消失這種狀況的時候，我會更加留意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

犓淙晃了不打擊同學的學習主動性而簡化學問，但由于過分地低估了同學的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。學校的同學大多是剛剛開頭正式地接觸英語，雖然有一些同學在學校也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言學問點過分地簡化，對一些相對冗雜的學問點甚至避而不談，過分地“溺愛同學”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅同學覺得煩，最終連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應當布滿學問性和趣味性的，既能激發(fā)同學的學習愛好又能在樂中學到學問。經(jīng)過認真地分析，發(fā)覺自己的課最缺的是語言學問點的拓展，同學的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學學問。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學問點的講解單詞句型的操練及語言學問點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿足的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了同學的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習愛好。從課堂的實際狀況來看，同學們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對學問點的進一步穩(wěn)固。

犉浯危在實習班主任工作方面。根據(jù)實習打算，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與同學們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一班級〔1〕班，共有六十一人。剛開頭面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些同學不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否認掉了。我緊急得遺忘了自己的身份實習老師。在同學們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我消失在教室里，大家都是規(guī)法規(guī)矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生清掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習中，我還協(xié)作原任班主任組織同學參與初一班級的廣播體操競賽，發(fā)揚同學的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對同學進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領會到了如何去引導教育同學，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。

犠詈螅在教學討論方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀看了本班同學學習英語的狀況，并通過問卷調(diào)查和與同學溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準備從同學的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題英語教學。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學英語學習的因素，但是卻忽視了另一個學習中的主體同學。之所以準備從這個角度去做教學調(diào)查，是由于自己所在的實習班級的特別狀況：初一〔1〕班是七中初一班級的重點班，同學的總體學習基礎較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、閱歷豐富的老師。但是，在這樣的班級里，同學的英語水平也參差不齊，是什么緣由造成的呢？于是我準備從同學的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，大多數(shù)英語成果好的同學，他們在平日的學習中都采納了自主的學習方法，而極少部分成果較差的同學也是由于學習過于被動的原因。如何在英語教學中開發(fā)同學的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

犚隕暇褪親約憾哉飭礁鱸碌氖迪吧活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一?；蛟S在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的學問，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。本來是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的同學相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到老師在同學心目中的宏大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

師范畢業(yè)生實習工作總結篇5

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教育工作，實質上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對同學的成長供應關心指導、同學對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合同學心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學，而是XX人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重同學的人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的主動性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⒓右庾R，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住這個的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會。

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周XX我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安教育與新學期新準備”。在班會上，同學們主動發(fā)言，讓我深深的體會如今的中同學已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的留意事項，交通平安，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新準備”，讓一些同學上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的打算。這不僅讓同學自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體打算，更有目的地進行學習。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的打算、新的準備。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟識實習班級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況〔通過班主任或班委或直接溝通〕。然后，仔細聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用。批改作業(yè)——接受同學反饋的信息——評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使同學對數(shù)學學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與進展，卻往往忽視了同學的個體社會化進展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在同學群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學個體與同學群體的互相作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在學校數(shù)學教學中，班級內(nèi)同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的打算時間。假如老師是矯正活動的關心來源的話，那么管理上的困難將會拖延老師對同學的關心，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質量的矯正活動的關心，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增添同學的學習動機供應誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供應關心的小組成員得益。這即是說，學習困難同學的進步并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展。

師范畢業(yè)生實習工作總結篇6

時間飛逝，XX個月的時間靜靜地飛逝在指縫間，甚至不禁想感嘆自己抓不住時間的影子。但是這兩個月的時間卻讓我感到尤其地充實與滿意。

實習，對于每個師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。高校三年好像已經(jīng)讓我們遺忘了高中時間的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的同學很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了?？墒钱斘姨と隭X中學的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在高校中學習一些專業(yè)學問，雖然充實了自己，可是對于老師這一行業(yè)還是顯得很模糊，對于老師這一職業(yè)我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。

以前當我們還是一個同學的時候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭受是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業(yè)，有這么多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的缺乏，想想這個世界上沒有比我們同學更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦?？墒钱斘覀?nèi)缃窠巧Q之后真正地體驗了當老師的味道，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，老師這個職業(yè)也遠遠不像外表看上去的如此風光。

進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間，在高校三年已經(jīng)讓自己高中時期早睡早起的優(yōu)良習慣完全打破，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時間，可是進入XX中學這一切都是不允許發(fā)生的，完完全全把自己變回一個同學的時間，甚至比同學時期更加辛苦。實習兩個月的時間當然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得特別得有滋有味，誠心地感謝自己的班主任指導老師XX老師和教學指導老師XX老師這段時間對我的教育與關心，讓我在這XX個月內(nèi)成長和熬煉了許多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己兩個月的實習生活做一個總結。

一、班主任工作。

我在的班級是XX班，這是一個由XX個男生，XX個女生組成的大家庭，它是一個試驗班，班級的每個同學都是中考時考得了優(yōu)異的成果，大部分同學都是對自己有比較高的要求，也能夠嚴格要求自己。無論在學風還是紀律上都是很讓人放心的一個班級。

XX月XX日，班主任把我?guī)нM這個集體，下面的XX個同學都齊刷刷地用奇怪???的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用完量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當我說到自己是從XX師范高校過來的實習老師的時候，下面有了騷動，我可以感覺到他們的詫異。當天班主任就給了我一份班級同學的入學成果表，同學名單，以及班級班干部名單，當我走進教室的那一剎那我就傻眼了，由于我看到下面XX面孔的時候我慌了，天哪，為什么如今的孩子能長得那么像，這能辨別的了么，著實是捏了把冷汗。于是從那天開頭我就特殊專心地記住每一個人的面孔，每一個同學的特征，他們的座位以及寢室。

第一天剛好是要召開班干部會議，所以我正好能一起參與，在開會的時候我就偷偷地在把班干部的特征登記來，班長是一個臉上有胎記，可是生性活潑開朗，很有力量的女孩子，在日后的溝通中發(fā)覺，這個孩子很成熟，做事很有擔當，是一個不錯的孩子。副班長是一個內(nèi)向，沉穩(wěn)的同學。學習委員是一個看上去很潔凈，有想法的男生。生活委員是一個很內(nèi)向，但是會悄悄做事的女生。心里委員都是偏外向，很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應當做的事情：早上XX點XX之前到達班級，檢查班級到校狀況，監(jiān)督同學參與早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的狀況，周一，三，五中午是英語聽力，周二，四，六就是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀律，周一早上是升國旗，其他早上有晨跑，班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查同學的就寢狀況，催促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不簡單啊，要早起晚歸，還得操勞操累的。

從第一天開頭，我就逐步開頭進入了這個角色，剛開頭的時候還真的有點不習慣，早上五點半起床，還得時不時去班里看看狀況，晚上XX點XX得下寢室看同學的就寢，到XX點才能回到宿舍，六個人逐步開頭預備洗漱的事情，等到預備好了已經(jīng)XX點多的事情了，帶著疲乏的身軀躺下之后，很快就能進入夢鄉(xiāng)。這樣的一天明顯是特別累的。剛開頭幾天有點覺得撐不住，兩個星期之后感覺自己漸漸地適應了這樣的生活，覺得特別地充實。

平常在班級里我會拿著同學手冊，一個一個記著同學的面孔，也許過了兩星期我已經(jīng)把班級里大部分同學的面孔和名字對上號了，我發(fā)覺只要自己專心地記住他們的特性，會發(fā)覺其實他們之間還是有很大的差異的，并不是像剛開頭那樣覺得他們個個都長得差不多。

我們班級有幾個同學的家庭是不完好的。尤其有一個女生，她的父親在3月份的時候離開了這個世界，對于她來說真的是一個特別大的打擊，有一次晚自修我下教室，在樓梯口就聽到有個同學在嚎啕大哭，一走近一看原來是我們班的同學，當時只知道她想父親了，還不知道她父親離開人世了，后來了解到這個狀況之后，我就找了這個同學交談了次，知道她家還有個弟弟，她自己是特別的懂事，總盼望自己能做的很好，可以關心媽媽分擔一些，可是自己的成果卻始終沒有方法提高，會顯得特別低落。我就跟她共享了一些自己的學習習慣，也和她談心，覺得她很懂事，可是如今能做的很少，只有好好學習，盡自己最大的力氣讓自己學到更多，以后才能關心媽媽更加多。平常的時候我也會時不時地關注一下她的學習和生活狀況，在悄悄地關注她。

在班級待了一段時間我發(fā)覺這個班級的同學學習狀況是很不錯，可是他們上課時候的氣氛卻不好，總得來說就是不夠活躍。于是我在平常的時候就會有意無意地讓班級的同學活躍一下氣氛。而且這個班級的同學有一點自卑的心情，總覺得自己沒有什么優(yōu)點可言，覺得自己很一般，針對這樣的狀況我在班級組織了一次題為“放飛幻想，查找自信”的班會，想讓同學們想想同桌身上的有點，然后在班級里面大聲地說出來，接下來就是一個自信的呈現(xiàn)方式，才藝表演。然后全班同學合唱一首勵志歌曲：年輕的戰(zhàn)場。最終一期大聲喊出：我能，我行，我最棒的口號。整個班會的過程當中同學們都主動協(xié)作，氣氛活躍而且融洽，尤其是最終的一個喊口號的環(huán)節(jié)，更是讓人感到動容，每個人都在用全力喊出來，給人一種主動向上，團結的力氣。班會結束之后又許多同學都要求說下次也要表演，這是我很愿意看到的，說明大家通過這次班會還是能夠放大一點點膽子，可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來。

二、教學工作。

一開頭就是聽課，批改同學的作業(yè)，在聽課的過程中會留意師父的一些優(yōu)秀的設置過程，也會思索假如是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。我們的教材是人教版的必修一，如今的教材書跟我們那個時候的比真是大改模樣，雖然看上去教材改編成了更加簡潔，內(nèi)容也變得很少，可是上課的時候內(nèi)容遠遠不止這一些，需要老師進行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個很有意義的工作，在批改的過程中可以發(fā)覺同學那些地方時薄弱的，然后跟師父進行溝通，讓師父在上課的時候有意地提及一下。

很有幸我跟了一個很好的師父，他很給我機會進行練習與熬煉。其次天聽課他就給我機會，給了我一節(jié)習題課。雖然只是習題課，可是我仍舊不敢掉以輕心，進行了細心地預備，并且把問題進行了總結，把一道題目講成了一類題目的做法，總結出了一些規(guī)律，師父聽了之后也充分地確定了這樣的做法。平常也會有許多同學來辦公室問問題，這個時候我都會很耐煩地解決他們的問題，為了讓自己的解答不存在錯誤的地方，在解答之前我都會先把同學要做的作業(yè)先完成，這個方法真的很好，可以先尋求一下好的解題方法，而且也可以避開一下子腦袋中一片空白，想不出做法。經(jīng)過第一次月考之后，師父就跟我說可以開頭預備上新課了。

這樣的消息真的是很讓人興奮的，于是開頭預備教案和課件，第一次這樣正式地預備一節(jié)課發(fā)覺這真的是一件很有工作量的事情。自己要預備許多東西。寫了課件之后給師父看了一下，他指出了一些需要改良的地方，接著就開頭著手預備課件，課件預備結束之后師父對我的課件進行了認真的檢查，在很詳情的地方他就檢查地特別認真，讓我感受頗大。通過之后，自己就開頭不斷地進行試講，想象自己應當怎樣解決這樣的問題。試講之后發(fā)覺，試講真的是一個很不錯的步驟，可以讓自己順當?shù)卣碜约旱乃悸?。在快上新課的時候自己還是感到了莫大的緊急，究竟是第一堂新課，自己有著太多的期盼，上下來之后抓緊跑去和師父溝通，在充分確定之后，他也給我指出了在課堂上的一些缺乏之處，一些詳情的地方還是需要留意，也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的支配需要改良，聽到老師給我指出的這些缺點，自己感到挺興奮地，由于我可以更加地成長與進步。

上了新課之后發(fā)覺上課真的是有太多需要預備的地方，需要投入許多的精力。遠遠不是我同學時代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了，也漸漸地把握了上課的規(guī)律，漸漸地走上了軌道，當然每次上完課過后師父都會提出一些小問題讓我下次應當留意的。

最終的一次匯報課，雖然自己的身體狀況非常不好，可是我還是傾注了自己全部的精力，預備著課件，最終上完之后師父快樂地笑著看著我，雖然在上課的時候還是會存在著一些問題，可是我進步了，自己也感到很興奮。我們班的XX同學進校的時候成果是第一的，平常學習中也很刻苦，可是考試的時候就是沒有方法考出自己應有的水平，考完之后就會比較失落，和班主任說自己沒有資格當學習委員，不能做表率工作。我知道之后立刻和他進行溝通，讓他對自己有信念，一次考試是不能說明太大問題的，只要自己平常學得扎實，那么是金子總會有發(fā)光的時候的。要對自己有信念。溝通之后他也感到釋懷了許多。

還有一個男生對自己要求不高，可是卻很聰慧，不想做作業(yè)。每天我都會把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成，在一段時間時候我發(fā)覺其實他很有學理科的天賦，只是他對于自己學習還不是很抓緊，我會常常跟他溝通。慢慢地他也轉變了，在月考和期中考試中數(shù)學取得了不錯的成果，讓我感到很是欣慰。除了這些教研活動之外，我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動，更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學老師的成長之路并非簡潔，需要投入大量的精力去討論同學，討論教材，讓我感受頗多。

兩個月的實習已經(jīng)結束，我應當要好好整理一下這兩個月來自己的收獲，也特別的感謝XX老師和XX老師給我供應的這么多關心，信任自己更加努力就會離優(yōu)秀老師更加近一步。

師范畢業(yè)生實習工作總結篇7

在這次實習過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學工作。而我想：我獲得的不僅僅是閱歷上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種思索。

一、教學管理理念。

在XX，從領導階層到一位一般的科任老師，都秉承以同學為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育試驗基地。這所學校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自我的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然那里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與提高。在我實習的班團體中，班主任對他的同學說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡潔的話，讓我感到那里老師進行班級管理的良苦專心。他們關懷的不只是同學的學習，更多的是從一個完好的人的概念動身，去培育同學多方面的素養(yǎng)。

二、教學理念。

在實習期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以同學為主體”的課堂模式。同學的制造也逐步成為老師追求的教學效果。其次，那里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，同學獵取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷。

在XX，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導老師的指導下，也獵取了很多。

在班主任工作上，我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，同學時刻看老師，作為一個老師，應當從自我嚴格要求，并影響感染同學。這就要求師生之間的互相溝通必需是貼心的，也是帶有期望的。實習期間，班主任XX老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給同學幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學工作上，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有到達我們幻想的效果，但也獵取了許多的教學閱歷。在上了XX節(jié)課后，我深刻體會到了了解同學學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，必需要圍圍著“同學能否學得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂課動身。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學問，嫻熟的教學技能，正確的教學理念，這次的實習，讓我從實踐中去思索自我在課堂上學到的學問，也對于理論學問有了更深刻的熟悉。

電教組工作，與其說在那里工作，不如說在那里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參與了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，修改等實際操作。電教工作有許多繁瑣的詳情工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣揚者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，我會更加簡單上手，也能更好地把握工作。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參與了教育實習，經(jīng)過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的熟悉邁進了一步，同時，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個團隊的力氣。這次實習讓我受益匪淺，我信任，這對我將來走上工作崗位的幫助是巨大的。

師范畢業(yè)生實習工作總結篇8

XX年XX月XX日至XX月XX日，我們XX學院實習生來到了XX中學進行為期約三個月的實習。實習的基本內(nèi)容共分為三個部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。在整個實習過程中，我仔細主動工作，受益匪淺。

一、課堂教學。

〔一〕聽課。

依據(jù)學院規(guī)定，第一個月為見習月，要求全部實習生每天至少聽一節(jié)課，累積閱歷。在來到XX中學的其次天，便聽了指導老師的一節(jié)課，除了聽指導老師的課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注意的是學問的積累不同，如今聽課注意的是老師的上課方式和思路，板書的設計，留意觀看老師與同學之間教與學的雙邊活動，細心體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及同學的課堂學習活動，并仔細作好聽課記錄。見習階段，除了聽高一班級的化學課外，我還主動跨班級、跨學科聽課，每次聽完課后，我都會主動和XX老師商量這節(jié)課的優(yōu)缺點，這讓我學到許多。

此外，我還主動聽我們實習生的課，以求相互學習，取長補短，共同提高。

〔二〕備課。

1、備教材。

在來到XX中學后，搞清晰學校的教學進度后，我不斷看教材和教參，盡快熟識必修一的學問。

我深化鉆研教材，把握重難點。我深感授課過程中若僅靠一本教材是遠遠不夠的，還必需結合其他參考資料，還好XX老師給我了一本《精講講練》，在熟識教材后，再結合大量參考書進行整合，再協(xié)作自己的思路想法，將整個教學思路理清。

2、編寫教案。

討論完教材和教參，跟著就是編寫教案了。這也是我認為在教學工作中最難的一步。改了又寫，寫了又改，要考慮許多方面的因素，心里老是反問自己：這樣設計合理不合理？思路清不清楚？同學能不能接受？重點突不突出？符不符合《新課標》的基本理念？問題應當如何設計，怎樣才能更好地發(fā)揮同學的主觀能動性？我思索了一遍又一遍。

這樣反復練習，與實習老師進行深化的探討，不斷地修改、完善，直到把教案書寫完備，將一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺的學問預備和心理預備。

3、備同學。

“備同學”的確不是一件簡單的事?；瘜W是一門聯(lián)系微觀和宏觀的學科，理論和試驗同樣重要。對同學而言，高中的化學比初三要難許多。在這樣環(huán)境下，要教好化學，就要激發(fā)其對化學科目的愛好，注意聯(lián)系實際去啟發(fā)誘導，加深他們的理解，否則同學對這學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。

在見習階段，我主動向老師提出要批改作業(yè)的要求。在整個實習階段，我給XX班上課，總共批改XX次作業(yè)，五份試卷〔包括期中試卷〕。通過對這一系列的分析，我對XX班同學的的化學水平、學習習慣、課堂參加程度有了大致的了解，總結出了高一〔1〕班同學特點：大部分同學基礎不好，理解力量還有課堂聽課效率較低。把握了同學的基本特點后，加上XX老師的指導建議，我對教學重點、難點確實定更有針對性。

〔三〕試講。

試講是正式上課之前的練習和預演。課前的一次“熱身”，熬煉了我的膽識，使我對所教內(nèi)容更為得心應手。語言表達有不得體時，也能準時加以改正。有時，還能發(fā)覺備課及教案的缺乏，準時補救。

〔四〕上課。

這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求穿著干凈，自然大方，親切和氣。上第一節(jié)課“鈉的重要化合物”課時，我還是放不開，有些拘謹，教態(tài)不是很自然，跟同學的溝通也比較少。有些地方我以為很簡潔講得比較快，沒想到同學并不理解。課后XX老師給我提出一些建議，我聽取老師的看法，努力改正自己的缺點。在接下來的課堂教學，我努力做到講話速度恰當，避開同學跟不上我的步伐，聲音也嘹亮許多，也留意跟同學的互動。在教學過程中，我主動設疑，盡量把疑問交給同學，以求問出效果、問中要點。這就能很好地結合之前學過的學問，激發(fā)同學主動思索的意識，使他們不以孤立的思維去學化學，而是以聯(lián)系、發(fā)散的思維去學好化學。

同時，課堂上，我注意同學的主觀能動性，能做到準時對他們的回答作出客觀合理的評價，并且以鼓舞為主，對回答正確或是答案有獨到性的同學賜予表揚，充分激發(fā)其進取精神，愛惜其奇怪???心、求知欲，盡力開發(fā)其學習潛能。事實上，通過這樣的熬煉，能夠使同學的問題意識、實踐力量得到加強，學會探究合作；而且老師也是一個學習者，在探究過程中會不斷發(fā)覺新問題，重新思索定位，從而探究出新成果，有利于老師自身水平的漸漸提高。

課后我主動進行反思總結，主動征求指導老師看法，虛心聽取實習老師的建議和同學的反饋，從而不斷改良教學。

在實習過程中，我一共上了XX節(jié)練習與試卷評講課、XX節(jié)新課、XX節(jié)復習課、還有XX次主題班會，共XX節(jié)。在本次實習中，我的教學實踐力量和表達力量都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有許多地方需要改良，以后的定會加倍努力。

二、班主任工作。

在與同學將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教育、活動指導等方面工作進行磨練。

1、班主任工作見習。在進校初期，我就向XX老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習階段具體了解實習班級的學情，了解了同學的基本狀況，逐步熟識班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。

2、擬訂班主任工作實習打算。通過第一周的觀摩，我依據(jù)原班主XX老師的工作打算，擬訂了相應的工作打算，主動協(xié)作老師的相關工作。

3、日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，全部的日常工作都是很細小的。在原班主任XX老師的指導下，我從詳情做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早操、早讀、課間操、小班會、眼保健操、晚讀、課外活動等。我耐煩細致地開展工作，遇到特別狀況，都能細心對待，準時請示原班主任。

4、組織主題活動。

最常見的是主題班會。主題班會是對中同學進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。進行主題班會之前，我先擬定方案，特殊留意主題的教育性及活動的針對性，用形式的新奇、有特色來能激發(fā)中同學的參加意愿。在原班主任的指導下，我仔細預備，細心組織。在班會上同學反應非常強烈，現(xiàn)場氣氛特別活躍，取得了圓滿的勝利。

5、個別教育。

高一新生面臨新的學習生活環(huán)境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，許多剛開頭都不大適應。作為實習班主任，有責任關心他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不適應的高中生活同學，進行了幾次個別教育，其方式主要是談天談話?！皠又郧?，曉之以理，導之以行”，我找同學談天，說說自己的親身經(jīng)受，自己一路是怎么走過來的等等。以拉家常的方式詢問同學最近在學習、生活等各方面消失的問題，留意聯(lián)系同學和班級實際，盡力為同學排憂解難。

總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導同學，教給他們更多學問，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會自主，主動樂觀，在生活上又像伴侶一樣關懷愛惜他們，關注同學的身心進展。

三、教育調(diào)查。

調(diào)查的程序包括確定專題、制定打算、實施調(diào)查、分析調(diào)查結果、寫出調(diào)查報告等五個環(huán)節(jié)。在實習期間，我進行了中同學化學學習愛好與動機問卷調(diào)查，增進了對中同學化學學習愛好與動機的了解。

最終我想感謝我的指導老師XX，我從他們身上學到了許多：教學基本功、處理教材力量、管理同學和班級的藝術、對教育事業(yè)的盡職盡責、對實習生全心全意的愛惜和指導、對工作嚴謹仔細的看法。

師范畢業(yè)生實習工作總結篇9

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷缺乏，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結如下：

我于9月5號到潭溪中學報到，正式開頭了我的實習生活。我實習的班級為初三，我被支配擔當初三三個班的地理老師并擔當九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自我，以高度的職責心、專心的看法投入到課堂教學及班級的管理中。

一、教學方面，依據(jù)學校的打算，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的推舉多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學，專心積累閱歷。

二、班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶著同學進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中同學如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學習或課堂紀律的同學進行個別教育。實習是我們師范生從同學向老師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、同學的信任，一言一行都影響著同學。3個月時間其實不長，當我們才慢慢進入主角，發(fā)覺自我有一群可愛的同學、開頭覺得教書也是件挺搞笑的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

三、教學技術方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速掌握不當;學問點與學問點的講解之間留給同學思索的時間太少，以至于同學一時理解不了;板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論，老師上課務必思索同學的理解潛力，教學過程務必循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，由于前者應對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學，他們會由于聽不懂而停下來商量。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以