論對學生進行心理健康教育的重要性

第論對學生進行心理健康教育的重要性論對學生進行心理健康教育的重要性

工作單位：東莞市伊頓外國語學校

學員姓名：陳橋

一、心理健康教育的內(nèi)涵。

所謂心理健康教育,是指根據(jù)心理活動的規(guī)律,采用各種方法與措施,以維護個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì).近年來，中小學生由于病態(tài)心理而導致心理與行為上的失誤，甚至犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了學生的身心健康和發(fā)展。甚至危害了家庭、危害了社會。因此加強心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，應成為中小學素質(zhì)教育的重要方面。

現(xiàn)代醫(yī)學證明，擁有一個健康的心理，對一個人的一生有著十分重要的意義，青少年時期雖不是精神疾病的多發(fā)時期，但卻是不健康行為的孕育期。由于中、小學生心理活動狀態(tài)的不穩(wěn)定性、認知結(jié)構(gòu)的不完備性、生理成熟與心理成熟的不同步性、對社會和家庭的依賴性等，使得他們比成年人有更多的焦慮和遭遇到更多的挫折，也更容易產(chǎn)生心理障礙。暫時性的心理障礙若得不到及時排除，便會產(chǎn)生不良反應，從而影響以后心理的健康發(fā)展，甚至會釀成日后難以挽救的心理疾病。中學階段是容易滋生心理異常的溫床期。由此，對中小學生進行心理健康教育是一項具有極其重要意義的工作。

二、對學生進行心理健康教育的重要性。

對學生進行心理健康教育是學生自身發(fā)展的需要，是家庭、學校、社會和諧發(fā)展的需要。隨著時代的發(fā)展，影響心理健康的因素越來越多，學生心理健康問題頻發(fā)，家庭、學校、社會對心理健康教育的需求越來越高，所以對學生進行心理健康教育越來越重要。

（一）學生自身發(fā)展的需要。

首先學生處于身心健康成長的重要階段，此時接受健康向上的心理方面的教育，對于個人成長是非常有益的。此時學生心理處于成長和成型階段，良好的心理健康教育，對于健康人格的形成，非常有必要，可以塑造其將來，不怕困難，積極樂觀，團結(jié)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。學生處于成長階段，個人心理尚不成熟，如果沒有良好的心理健康輔導，個人很容易受環(huán)境中不良因素的影響，從而給身心健康帶來不良因素，為將來一些不良心理埋下了禍根。學生的心理健康教育，可以說應該占學生教育的一個重要部分，可以說是比語文數(shù)學還要重要，因為一個人的心理可以決定將來走的生活道路，將來能否成功，但語文數(shù)學考高分將來就能生活的好嗎？考上好的大學就能獲得成功嗎？

我們經(jīng)常都能聽到各種令人感嘆、痛心的和惋惜的新聞。比如某某學生厭學、逃學、打架斗毆；某某名校學生謀害同窗；某某小學學生自殺……這些都是心理問題未得到疏導而導致的不可挽回的遺憾。為了讓學生養(yǎng)成健康、健全、積極的人格，最大限度地減少心理問題導致的不良后果，對學生進行心理健康教育變得異常重要。

青少年成長過程中固有的逆反心理。在青少年成長過程中，自尊心、成人感日見增加，有強烈的自我意識，服從長輩的意識淡薄，喜歡獨立思考，不愿別人把他們的意志強加在自己身上，有些青少年過分強調(diào)自我，惟我獨尊，對于老師家長善意的批評、幫助不愿接受。有意反其道而行之，他們經(jīng)常用反抗的行為來表達自己的能力和價值。這種心理如果加以引導，可以激發(fā)青少年求異的思維和創(chuàng)新的火花成為一種積極的因素。但是成長中的青少年往往不能正確把握，就會養(yǎng)成偏激固執(zhí)的不良心態(tài)。

青少年時期是建立正確人生觀、價值觀，建立健康意識和性意識的關(guān)鍵時期，注重這一時期的心理健康教育，只有當學生的心理處于正常健康的狀態(tài)下，才能接受社會的各種要求和道德規(guī)范，形成符合社會要求的品德。

（二）家庭、學校和社會和諧發(fā)展的需要。

中小學心理健康教育是避免各種突發(fā)事件，維護社會穩(wěn)定，學校正常運作，學生家庭幸福的需要。注重學生的心理健康教育工作，及時疏導，使陷入不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個體回復到正常狀態(tài)，就可以大大地減少偏態(tài)與變態(tài)的不適應行為，減少青少年違法犯罪事件與異常事件，維護好學校、社會的正常治安與秩序，保證了家庭的幸福。

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，生活條件優(yōu)越。而他們的父母因忙于事業(yè)，大多無暇顧及他們，有些孩子就會形成內(nèi)向孤僻的性格，不愿與老師同學談心里話，把自己的心理封閉起來。這些孩子在優(yōu)越的環(huán)境中長大，從未吃過苦、受過挫折，在日常的學業(yè)或生活中如果碰到不順心的事，心中的苦悶沒辦法得到排解，就會處于焦慮、抑郁狀態(tài)。這種脆弱封閉的心理承受不了挫折，一旦遇事就會驚惶失措，甚至精神崩潰。

隨著社會的發(fā)展，應試教育下的繁忙學業(yè)、激烈競爭，也是學生不健康心理形成的一個重要因素。激烈的升學競爭，家長們都望子成龍，這種迫切的愿望使學生心理負擔日益加重。頻繁的測驗、考試使學生經(jīng)常處于一種高度緊張的狀態(tài)，超負荷的學習強度使學生精神緊張，心情壓抑。當他們面對自己不滿意的答卷時，總是抱怨自己，從而失去了對學習的信心。此外，父母的離異，或親人的死亡等都可能造成學生的不健康的心理?，F(xiàn)在幾乎都是獨生子女，有什么事沒有人可以商討，家長在這方面又總是忽視，老師對于所有的學生想要面面俱到很困難，既然不能一個一個指導，就該在方法上有所傳授，在心理上有所引導。有健康的心理才能健康成長，避免誤入歧途。

（三）心理健康教育本身的價值。

注重中小學生心理健康教育，是保證學生正常健康發(fā)展的需要。從個體發(fā)展的角度來看，注重中小學生心理健康教育，對于個體的發(fā)展有以下三方面意義：1、促進學生學業(yè)事業(yè)成功。2、促進學生良好品德的形成。3、保證學生正常健康地生活與發(fā)展成人。在中小學生青春期心理健康教育的過程中，學生、學校、家長和社會四者緊密聯(lián)系著。通過心理健康教育，可以提高中小學生心理素質(zhì)，形成良好的心理品質(zhì)，全面而和諧的發(fā)展；可以增進同學之間的相互理解和友誼，增強集體主義觀念；可以增進家長與子女之間的相互理解和尊重，使家庭更幸福；可以面向社會，全面提高人們的心理素質(zhì)水平，極大的推進我國的素質(zhì)教育，為提高全民族的整體素質(zhì)做出貢獻。

綜上所述，對學生進行心理健康教育非常重要，必