武都中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

武都中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢(shì)的要求

B、老師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率

C、老師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)進(jìn)展的需要

D、老師終身學(xué)習(xí)能夠帶動(dòng)同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

2：下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育性

B、科學(xué)性

C、針對(duì)性

D、趣味性

3：被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是【】

單項(xiàng)選擇題：

A、《抱負(fù)國》

B、《大教學(xué)論》

C、《一般教育學(xué)》

D、《愛彌爾》

4：學(xué)校教育心理學(xué)的討論對(duì)象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全部的學(xué)與教

B、學(xué)校情境中的學(xué)與教

C、社會(huì)情境中的學(xué)與教

D、實(shí)踐過程中的學(xué)與教

5：認(rèn)為教育的宗旨和目標(biāo)是促進(jìn)人的變化和成長，即培育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，這屬于（）的主見。

單項(xiàng)選擇題：

A、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

B、人本主義的學(xué)習(xí)觀

C、操作強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論

D、觀看學(xué)習(xí)理論

6：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

7：教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，但是教學(xué)結(jié)果的測(cè)量可以不依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：充分利用同學(xué)頭腦中生動(dòng)而鮮亮的形象來關(guān)心記憶，這是使用了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、復(fù)述策略

C、元熟悉策略

D、精細(xì)加工策略

9：在古希臘，最早提動(dòng)身現(xiàn)法的大教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

10：我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行老師資格制度”的文件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認(rèn)定過渡方法》

C、《老師資格條例實(shí)施方法》

D、《中華人民共和國老師法》

11：全部同學(xué)都必需修習(xí)的課程是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、必修課

B、選修課

C、活動(dòng)課

D、社會(huì)活動(dòng)

12：“遷移”一詞最初來源于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

13：在受教育者的整個(gè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

14：把愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)和要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：討論者通過感官或借助肯定的儀器，有目的、有方案地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集討論資料。這種方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看法

B、問卷法

C、訪談法

D、閱歷法

16：對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

17：德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)討論，得到的規(guī)律是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、無明顯變化

18：三毛是哪位漫畫家筆下的人物?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、張樂平

B、陳平

C、葉圣陶

D、鄭淵潔

19：為完成一種教學(xué)任務(wù)，老師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：1989年ll月20日聯(lián)合國大會(huì)通過了旨在體現(xiàn)同學(xué)的身份和法律地位的公約。這個(gè)公約叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《同學(xué)權(quán)利公約》

B、《同學(xué)愛護(hù)公約》

C、《兒童權(quán)利公約》

D、《兒童愛護(hù)公約》

21：依據(jù)一個(gè)人對(duì)立或服從的程度，可以把人的性格分為場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：示意教學(xué)方法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：中學(xué)教學(xué)原則包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

E、序漸進(jìn)原則

25：廣義的學(xué)問可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、概念

B、公式

C、定理

D、陳述性學(xué)問

E、程序性學(xué)問

26：教學(xué)技能進(jìn)展的最高形態(tài)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)技巧

B、教學(xué)技藝

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)方法

27：屬于老師的權(quán)力的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)討論權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

D、獵取酬勞權(quán)

E、民主管理權(quán)

28：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度來演示這一動(dòng)作的動(dòng)作技能目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習(xí)慣化

29：下列作家中，以短篇小說創(chuàng)作而著稱于世的一位是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、莫泊桑

B、巴爾扎克

C、托爾斯泰

D、普希金

30：進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延長。

單項(xiàng)選擇題：

A、初等

B、中等

C、高等

D、成人

31：德育在人的全面進(jìn)展教育中起著（）作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向和動(dòng)力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

32：現(xiàn)代信息加工心理學(xué)家把人的記憶系統(tǒng)分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、兩個(gè)子系統(tǒng)

B、三個(gè)子系統(tǒng)

C、四個(gè)子系統(tǒng)

D、五個(gè)子系統(tǒng)

33：素養(yǎng)教育是面對(duì)（）的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、全體老師

B、全體同學(xué)

C、全社會(huì)成員

D、全部共性

34：下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、說明文的說明挨次有時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

B、依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類

C、生活中的材料是最豐富的，要寫出好文章，就必需貼近生活、深化生活、觀看生活

D、中心思想是文章的靈魂，而材料是文章的骨骼，支撐著文章的整體呈現(xiàn)

35：學(xué)習(xí)者利用原有學(xué)問獲得了新學(xué)問和解決了新問題的遷移屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、正遷移

36：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是()

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

37：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的常常性活動(dòng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班級(jí)常規(guī)管理

B、班級(jí)民主管理

C、班級(jí)平行管理

D、班級(jí)目標(biāo)管理

38：“終身化”的教育特征消失在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、古代社會(huì)

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代社會(huì)

D、現(xiàn)代社會(huì)

39：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個(gè)體的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

40：在我國，“教育”最早見于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《高校》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

41：下列植物中，食用部分屬于植物莖的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、甘薯

B、馬鈴薯

C、胡蘿卜

D、菠菜

42：“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進(jìn)的原則

43：進(jìn)展的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為（）的過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對(duì)抗

D、對(duì)立與統(tǒng)一

44：勝利教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)同學(xué)實(shí)施鼓舞性評(píng)價(jià)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：一般認(rèn)為，桑代克發(fā)表的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，該書出版于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

46：有位同學(xué)將幾片紙屑隨便扔在走廊上，王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該同學(xué)滿臉慚愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔奉公

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、喜愛同學(xué)

47：教育的根本任務(wù)是培育人。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

48：根據(jù)其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正常焦慮

B、現(xiàn)實(shí)性焦慮

C、神經(jīng)性焦慮

D、道德性焦慮

49：班主任在班級(jí)管理中的地位是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

B、是班集體的設(shè)計(jì)者

C、是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D、是班級(jí)的教育者

E、是班級(jí)制度的貫徹者

50：制約課程改革的因素是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治

B、社會(huì)

C、學(xué)問

D、兒童

51：下列作家中不是唐宋八大家的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅(jiān)

52：一次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓主持講勝利之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)覺了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_采。然而，一條大河攔住了必經(jīng)之路，假如是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不行以買一條船營運(yùn)?那樣的狀況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會(huì)心甘情愿，由于前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是勝利之道

B、逆境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起

C、正是這不經(jīng)意的想法，會(huì)讓你在不經(jīng)意問解決了問題

D、培育多元思維，學(xué)會(huì)從多種角度熟悉事物，你才能勝利

53：勞動(dòng)教育有何意義?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)心同學(xué)樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感

B、勞動(dòng)能啟迪同學(xué)的才智，使同學(xué)的觀看力、想象力、思維力等得到提高

C、改善同學(xué)的生理機(jī)能，促進(jìn)同學(xué)身體的生長發(fā)育

D、提高同學(xué)的勞動(dòng)審美力量

54：匯合同學(xué)作品樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、檔案袋評(píng)價(jià)法

B、專題作業(yè)法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、試驗(yàn)法

55：觀看力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目的性

B、條理性

C、敏銳性

D、精確性

56：練習(xí)達(dá)到肯定程度，動(dòng)作技能成果會(huì)消失臨時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、起伏現(xiàn)象

B、地板現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、安靜現(xiàn)象

57：聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴(yán)原則

C、敬重兒童觀點(diǎn)與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護(hù)兒童原則

58：遺傳打算論的表現(xiàn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、中國的性善性惡論

B、柏拉圖的三等論

C、基督教的“原罪說”

D、高爾頓的血統(tǒng)論

E、洛克的“白板”論

59：討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

60：假如一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。我們就可以說這一測(cè)驗(yàn)具有肯定的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

查看答案

1：答案A

解析“老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢(shì)的要求”并非老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用。

2：答案A,B,C,

解析教學(xué)口語的基本特征有：教育性、科學(xué)性、針對(duì)性、規(guī)范性、口頭性、啟發(fā)性、可接受性。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案B

解析：

6：答案D

解析倫理的道德情感即以清晰地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。

7：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的測(cè)量必需針對(duì)教學(xué)目標(biāo)。

8：答案B

解析：

9：答案D

解析蘇格拉底在教學(xué)法中強(qiáng)調(diào)促使同學(xué)自己進(jìn)行思索得出結(jié)論，從這個(gè)意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法。

10：答案D

解析：

11：答案A

解析必修課是指全部同學(xué)都必需修習(xí)的課程，為了保證學(xué)校教育質(zhì)量，必需設(shè)置肯定數(shù)量的必修課。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案A

解析觀看法是指討論者通過感官或借助肯定的儀器，有目的、有方案地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集討論資料的方法。:關(guān)注'公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號(hào):(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案D

解析：

17：答案B

解析對(duì)識(shí)記的材料不能再認(rèn)或再現(xiàn)，或者是錯(cuò)誤地再認(rèn)或再現(xiàn)稱為遺忘。德國心理學(xué)家艾賓浩斯最先提出遺忘具有先快后慢的規(guī)律。

18：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】張樂平是中國當(dāng)代杰出的漫畫家之一，他制造的漫畫人物三毛家喻戶曉，他由此也被譽(yù)為三毛之父。因此本題選A。

19：答案正確

解析：

20：答案C

解析略

21：答案錯(cuò)誤

解析依據(jù)一個(gè)人的獨(dú)立或服從的程度，可分為獨(dú)立型和服從型。

22：答案錯(cuò)誤

解析：

23：答案錯(cuò)誤

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析目前我國中學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)遵循的教學(xué)原則主要有：直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則等。

25：答案D,E

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案A

解析：

29：答案A

解析莫泊桑與契訶夫、歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說之王”。

30：答案B

解析人類社會(huì)進(jìn)入20世紀(jì)以后，隨著工業(yè)化的進(jìn)展，要求勞動(dòng)者必需接受肯定的教育，所以義務(wù)教育普遍向中等教育延長。

31：答案A

解析：

32：答案B

解析：

33：答案B

解析：

34：答案D

解析中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。結(jié)構(gòu)對(duì)于作品的構(gòu)思與創(chuàng)作具有極其重要的作用，它支撐著文章的整體呈現(xiàn)。

35：答案C

解析：

36：答案C

解析躲避條件作用指當(dāng)厭惡刺激消失后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而躲避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。

37：答案A

解析班級(jí)常規(guī)管理是通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的常常性活動(dòng)。

38：答案D

解析“終身教育”是20世紀(jì)以后消失的教育思想，它提倡教育的“終身化”。

39：答案B

解析：

40：答案C

解析略。

41：答案B

解析器官是指由不同的組織根據(jù)肯定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使肯定功能的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，根、莖、葉為養(yǎng)分器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官。甘薯屬于根；馬鈴薯屬于莖；胡蘿卜屬于根；菠菜屬于葉。可見，選項(xiàng)B符合題意。

42：答案C

解析“開而弗達(dá)”強(qiáng)調(diào)的是啟發(fā)性原則。

43：答案A

解析：

44：答案正確

解析：

45：答案B

解析一般認(rèn)為，教育心