小班幼師個(gè)人工作計(jì)劃

2/2小班幼師個(gè)人工作計(jì)劃希望對(duì)您有所關(guān)懷。請(qǐng)關(guān)注網(wǎng)!!!

小班幼師個(gè)人工作方案（一）

一、班級(jí)狀況分析：

本班幼兒有25名，為了讓幼兒能依據(jù)自己的意愿選擇寵愛(ài)的玩耍，在玩耍中發(fā)揮自主的力氣以及交往合作力氣，讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活，我們擬定了方案措施，以促進(jìn)幼兒玩耍的進(jìn)步，使幼兒把握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的力氣。

二、玩耍目標(biāo)：

1、依據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對(duì)各種玩耍的興趣，鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)玩?；顒?dòng)中，體驗(yàn)玩?；顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒理解角色在玩耍中所具有的職能，進(jìn)一步明確角色的職能，能依據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的玩耍。

3、鼓舞幼兒大膽玩耍，情愿主動(dòng)向老師提出自己的設(shè)想，與伙伴之間能主動(dòng)交往，一起玩合作玩耍，并嘗試開(kāi)展新的玩耍主題。

4、遵守玩耍規(guī)章，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)玩?；顒?dòng)的評(píng)價(jià)，不任憑插嘴，下次的玩?；顒?dòng)中能主動(dòng)依據(jù)老師提出的要求玩耍。

5、鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行玩耍，并依據(jù)玩耍自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)主動(dòng)締造玩耍情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。

6、通過(guò)玩耍促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)力氣和把握力氣，熬煉他們的動(dòng)手力氣和言語(yǔ)交往的力氣。

三、玩耍主題

(一)娃娃家：

供應(yīng)玩耍的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長(zhǎng)老師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)的全家照。

超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊、彩色世界、歡快故事屋玩耍場(chǎng)景的設(shè)置，供應(yīng)簡(jiǎn)潔用具。

(二)區(qū)域活動(dòng)角

主題呈現(xiàn)區(qū)、動(dòng)手區(qū)(串珠、手印畫(huà))、角色區(qū)(故事表演活動(dòng)、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動(dòng)物喂食、拼圖、排序)等。

四：具體措施

1、針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，依據(jù)主題，為幼兒締造一個(gè)快樂(lè)的主題玩耍環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參預(yù)性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。

2、親自參預(yù)，培育幼兒的交往力氣玩耍中，我們主見(jiàn)親自參預(yù)，讓自己與幼兒間沒(méi)的距離，這樣才能讓幼兒沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)的去玩。老師參預(yù)，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)最基本的交往力氣，遇到問(wèn)題自己協(xié)商解決。達(dá)到完善的結(jié)果。

3、突出共性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的力氣和進(jìn)展水平供應(yīng)材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要。

4、讓幼兒在玩?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)觀看事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培育幼兒說(shuō)話力氣和觀看力氣。

5、結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)效仿成人的勞動(dòng)，以便在區(qū)域中進(jìn)行各種玩?；顒?dòng)。培育幼兒的社會(huì)交往力氣，讓幼兒更好的熟識(shí)自己和同伴。能與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

6、重視學(xué)問(wèn)的積累，在玩耍中讓幼兒多看、多說(shuō)、多做、多動(dòng)。培育幼兒的動(dòng)手力氣和熟識(shí)事物的力氣。

7、多關(guān)注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參預(yù)各種玩?；顒?dòng)，同時(shí)培育他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話的習(xí)慣。

8、讓幼兒自主選擇玩?；顒?dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的歡快感覺(jué)。

9、抓好平安和衛(wèi)生訓(xùn)練，讓幼兒在玩中留意平安，而且玩好后要準(zhǔn)時(shí)洗手。

10、在玩?；顒?dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。

小班幼師個(gè)人工作方案（二）

一班級(jí)基本狀況

新的一學(xué)期又要開(kāi)頭了，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的小三班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。對(duì)上學(xué)期做一個(gè)總結(jié)：孩子都寵愛(ài)玩耍。但有很多孩子在玩耍中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，時(shí)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小三班這種狀況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培育，讓他們學(xué)會(huì)協(xié)商、合作、交往、共享。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有個(gè)別幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，也會(huì)影響到別的孩子導(dǎo)致留意力不集中等。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作進(jìn)展都較好，但孩子任憑性較大，比較自由，有點(diǎn)放得開(kāi)，收不攏的感覺(jué)。另外，還有部分幼兒接受力氣較好但不自信，在集體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學(xué)期我們著重各方面的培育，特制定以下方案:

二保育方面

由于小班都是剛?cè)雸@的孩子，離開(kāi)父母的懷抱，來(lái)到老師身邊，從生疏的家庭來(lái)到生疏的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定幼兒的心情，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。而且小班孩子年齡較小，在吃飯、小便等方面都是我們的重心。其次要用我的愛(ài)心、細(xì)心、急躁使幼兒能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活。最終留意孩子身心健康，對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)注，使幼兒能夠健康歡快的成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三訓(xùn)練教學(xué)方面

在做好保育的同時(shí)，我將一絲不茍的開(kāi)展正常教學(xué)工作，組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，細(xì)心制作好教玩具，對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)賜予確定，觀賞或鼓舞，使幼兒能夠更信念更主動(dòng)的參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)那些力氣較弱的幼兒，我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注，適時(shí)關(guān)懷，以提高幼兒的獨(dú)立力氣，同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向有閱歷的老師請(qǐng)教，在備課時(shí)有重點(diǎn)、難點(diǎn)，不清的要仔細(xì)定位，教學(xué)內(nèi)容做到對(duì)教材內(nèi)容了解，吃透，上好每一堂課。

在常規(guī)的培育上，讓孩子慢慢形成一種較自覺(jué)的行為，對(duì)少部分幼兒消逝的不良行為，選擇實(shí)行準(zhǔn)時(shí)分析原理，并賜予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的文明禮貌是訓(xùn)練，使孩子從小接受文明的熏陶。

四進(jìn)展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感到饒有興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。

4、學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能消逝的一些危險(xiǎn)因素。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。

3、用一般話相互溝通，能用簡(jiǎn)潔的短句表達(dá)自己的要求和想法

4、情愿用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己寵愛(ài)的角色。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、情愿與同伴交往。

3、能理解并遵守日常生活中老師提出的基本規(guī)章，知道必需遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡快。

4、培育幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等)。

5、培育幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。

6、對(duì)與自己生活親熱有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、寵愛(ài)參預(yù)藝術(shù)活動(dòng)。

3、寵愛(ài)做音樂(lè)玩耍，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。

4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)生疏物體的粗略特征。

(五)科學(xué)領(lǐng)域

1、在計(jì)算活動(dòng)中，要求幼兒多觀看并嘗試總結(jié)。

2、開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按方案，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手力氣的培育和指導(dǎo)。

4、三四月的時(shí)候還預(yù)備進(jìn)行找春天的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)行探究活動(dòng)。

五家長(zhǎng)工作

1、新入園的家長(zhǎng)工作，生疏班級(jí)老師，了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食狀況等。

2、家長(zhǎng)會(huì)，在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上介紹班級(jí)狀況的工作。

3、家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)把握一些訓(xùn)練信息，了解幼兒所學(xué)的學(xué)問(wèn)及班級(jí)活動(dòng)，做好協(xié)作工作，共同攜手做好訓(xùn)練工作。

六班級(jí)協(xié)調(diào)

班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互關(guān)懷，共同探討，協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn)，認(rèn)真照看好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

小班幼師個(gè)人工作方案（三）

從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了，六來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是細(xì)致而美而好的，這個(gè)學(xué)期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段的老師，有傲慢也有壓力，好的老師對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實(shí)的專業(yè)基本功，而每一位老師的專業(yè)化進(jìn)展又尤如基石。自我進(jìn)展的過(guò)程是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分熟識(shí)訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展專業(yè)學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過(guò)程。我也糊涂熟識(shí)到自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)?，F(xiàn)針對(duì)自己的特點(diǎn)制定本學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)方案如下：

一、自身思想素養(yǎng)的提高

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、永無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力氣、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給我寵愛(ài)的幼兒訓(xùn)練事業(yè)。我認(rèn)為正確而不懷疑這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

二、自身專業(yè)水平的提高

(1)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，在理性熟識(shí)中豐富自我

認(rèn)真閱讀《新綱要》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研教材、爭(zhēng)論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力氣。

主動(dòng)參預(yù)幼兒園組織的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，爭(zhēng)取做到每月讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍，準(zhǔn)時(shí)作好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的訓(xùn)練類期刊雜志，如：《幼兒訓(xùn)練》、《學(xué)前訓(xùn)練》等，了解更多著名訓(xùn)練專家、有閱歷同行的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作做預(yù)備。

(2)專業(yè)素養(yǎng)的提高，在課題爭(zhēng)論中充實(shí)自我

本學(xué)年我負(fù)責(zé)爭(zhēng)論了一個(gè)平湖市的立項(xiàng)課題《老師教學(xué)行為影響幼兒心理健康進(jìn)展的策略爭(zhēng)論》，雖然之前我已經(jīng)負(fù)責(zé)過(guò)二個(gè)課題，一個(gè)上半學(xué)期還被評(píng)為平湖市課題成果三等獎(jiǎng)，但前二個(gè)都只是園級(jí)課題，因此立足本學(xué)年的課題爭(zhēng)論工作，我確定要加強(qiáng)與課題組成員的合作，把每月支配的課題活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)課題開(kāi)展使全體課題組成員在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升

細(xì)心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。上課時(shí)多做幼兒各方面力氣的記錄，了解幼兒成長(zhǎng)和比較有目的性的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的進(jìn)展，接受應(yīng)用“多給幼兒鼓舞”的方式提高對(duì)幼兒訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思，完善自我

在反思中提升教學(xué)爭(zhēng)論水平。準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)課后反思，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和締造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新訓(xùn)練觀念，直面改革中消逝的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善訓(xùn)練行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)訓(xùn)練現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和締造性見(jiàn)解。在總結(jié)閱歷中完善自我。主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練博客，把訓(xùn)練教學(xué)中一些事情記錄下來(lái)，作為自己老師生涯美而好的回憶!我認(rèn)為在自己的帶班過(guò)程中總會(huì)消逝不同的大大小小的問(wèn)題，我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行記錄和思索，讓自己在以后的工作更加精彩。

希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，伸展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的共性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥郁繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花。

小班幼師個(gè)人工作方案（四）

基本狀況分析

經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)力氣都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且一個(gè)個(gè)都情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起玩耍，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。寵愛(ài)和老師，小伴侶們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理力氣較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平常大部分幼兒能夠大膽，清楚的用一般話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。剛?cè)雸@的插班生不愿自己動(dòng)手吃飯。

開(kāi)頭除了哄幼兒自己吃以外，也關(guān)懷一些小伴侶進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們時(shí)常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一兩周`時(shí)間的訓(xùn)練關(guān)懷，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小，一開(kāi)頭對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們老師就帶他們一起玩，一起開(kāi)展角逐，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。

幼兒和老師角逐往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小伴侶都會(huì)圍著老師開(kāi)心而興奮地跑、跳、做玩耍，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很寵愛(ài)參預(yù)體育活動(dòng)，做玩耍，對(duì)于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和力氣的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太迅速而靈敏，大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力氣較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)

具體措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案

2、締造和諧,寬松的訓(xùn)練環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力氣的進(jìn)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)玩耍的愛(ài)好，充分運(yùn)用玩耍作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感到饒有興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)懷幼兒熟識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問(wèn)的預(yù)