小班語言請客教案

Word第第頁小班語言請客教案小班語言請客教案1

設(shè)計思路

幼兒的情感體驗是需要詳細的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最終才能主動地去做。本活動的設(shè)計旨在利用幼兒所熟識的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒主動地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的愛好，并學(xué)會在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的歡樂，實現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗理解的效果。

活動目標(biāo)

1、了解幾種動物的食性，喜愛聽故事。

2、引導(dǎo)幼兒感受伴侶友好相處的歡樂。

重難點分析

重點：了解幾種動物的食性，喜愛聽故事。

難點：了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運用。

活動預(yù)備

1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個2、了解有關(guān)動物習(xí)性。

3、創(chuàng)設(shè)小熊請客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物〔小魚、肉骨頭、蘿卜圖片〕4、小雞、小鴨、小羊等動物圖片及相應(yīng)的食物圖片活動過程

一、導(dǎo)入：

出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對故事的愛好師：小伴侶，看，誰來了？

幼兒：小熊師：今日小熊請客，他預(yù)備了這么多好吃的，請你們猜猜他要請誰呢？

幼兒自由猜想讓我們一起聽聽故事，看看究竟請的誰？

〔依據(jù)小班幼兒年齡特點，本環(huán)節(jié)采納直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽故事的愛好?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽故事，了解故事內(nèi)容。

1、老師利用動物玩具完好講解并描述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

2、老師利用掛圖邊講故事邊依據(jù)故事情節(jié)提問。

〔1〕小貓來了，小貓怎樣對小熊說呢？小熊要請他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小貓，請你吃魚”邊把小魚圖片貼在小貓圖片的下面。

〔2〕小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小狗，請你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。

〔3〕小兔來了，小熊怎樣說？小熊要請他吃什么？

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說“小兔，請你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。

〔4〕三個小動物最終對小熊說什么？為什么要這樣說？

3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。

它們?nèi)齻€謝過小熊以后，聽，誰又來了“嘰嘰嘰”……1、幼兒主動發(fā)言商量這三種動物喜愛吃什么？依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語及角色對話。

〔本環(huán)節(jié)通過講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動物的食性；小雞、小鴨、小羊等動物的消失更增加了幼兒的愛好，同時拓展了幼兒的學(xué)問〕.

三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

發(fā)散幼兒思維〔3分鐘〕1、老師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動物，幼兒集體扮演小熊進行表演2、老師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“感謝”

〔本環(huán)節(jié)通過對扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固角色對話內(nèi)容〕

四、聽音樂學(xué)小動物走路活動結(jié)束。〔1分鐘〕活動延長

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請客”的嬉戲。

2、回家請爸爸媽媽關(guān)心了解更多小動物的食性。

小班語言請客教案2

活動目標(biāo)：

1、在情景嬉戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。

2、能運用已有閱歷，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。

3、體驗關(guān)心小動物的歡樂，激發(fā)幼兒對小動物的寵愛之情。

活動預(yù)備：

1、《小老虎請客》PPT課件。

2、操作學(xué)具。

3、幼兒人手一份各種食物卡片。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動--聽聲音猜動物

1)觀看PPT課件--《小老虎請客》

問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么快樂?我們來問問它吧!

2)創(chuàng)設(shè)小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么快樂?

小老虎：大家好，我是小老虎，今日我過生日，請來了很多小動物。聽!它們來啦!小結(jié)：哦，原來小老虎要過生日請客呢!

3)聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)

2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述

1)分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人預(yù)備了好吃的食物。

問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會說完好的一句話)。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜愛的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

2)完好學(xué)習(xí)兒歌

(1)看PPT課件學(xué)習(xí)兒歌：小伴侶真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜愛吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚)

3、分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去款待它們吧!(請小伴侶找找與動物或食物相對應(yīng)的伴侶)

4、結(jié)束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散漫步?????吧!

附兒歌：

小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。

活動反思：

喜愛小動物好像是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上表達的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學(xué)過程中，我將小老虎請客整個活動以PPT的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，也加入了我的一些思索。

環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物依據(jù)幼兒閱歷，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音仿照小動物的叫聲。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。關(guān)心后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。

環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到PPT里消失小老虎給客人預(yù)備的食物，孩子們立刻就能說出來，為了讓幼兒學(xué)會說一句完好的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會完好表達。

在第一個小動物提問它喜愛吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。其次、第三個小動物消失都用不同的方式，老師提問越來越簡潔，幼兒說的更多。當(dāng)?shù)谒膫€小動物消失，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。

2、完好學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒依據(jù)圖譜提示說出兒歌中的話，知道兒歌的句式，學(xué)會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠依據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒把握狀況較好。

3、創(chuàng)編兒歌這個活動教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過學(xué)習(xí)兒歌，把握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能依據(jù)圖譜將很多小動物都能按這樣的句式說出來，把握好的學(xué)習(xí)方法。

環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是進展幼兒的語言力量、認知力量、擅長思索以及主動的情感、看法等。最終一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。

小班語言請客教案3

活動目標(biāo)：

1、了解幾種小動物的食性，喜愛聽故事。

2、了解請客、做客的簡潔禮節(jié)。

3、感受伴侶友好相處的歡樂。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件；

2、小熊胸卡一個，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤〔蛋糕盤〕。

活動過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、出示小熊家的課件，提問幼兒：

〔1〕老師：小伴侶，看這是誰的家〔幼兒觀看后說出小熊的家〕

〔2〕老師：猜猜今日他要在家做什么你是怎么看出來的`〔引導(dǎo)幼兒說出今日小熊要請客〕

〔3〕老師：奧原來今日小熊過生日，要請它的好伴侶來家里做客，小伴侶看小熊都預(yù)備了哪些好吃的東西啊〔引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒依據(jù)食物猜一猜小熊會請哪些客人，以此提高幼兒留意力，引發(fā)幼兒愛好〕

二、引導(dǎo)幼兒看、聽、猜、說，了解故事內(nèi)容。

1、課件演示，了解故事內(nèi)容。

〔1〕演示課件〔小貓聲音〕引導(dǎo)幼兒商量：“小伴侶聽一聽誰來了〔小貓〕它怎么叫〔喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒仿照小貓?！衬悄銈冎佬∝堊類鄢允裁磫帷灿變夯卮稹承∝堃娏诵⌒軙趺凑f〔小熊你好〕小熊又會怎么說呢〔你好小貓，快請坐〕

〔2〕演示課件〔小狗聲音〕引導(dǎo)幼兒商量：“小伴侶聽一聽誰來了〔小狗〕小狗怎么叫〔汪汪汪并啟發(fā)幼兒仿照小狗?！承」纷類鄢允裁础灿變夯卮稹承」芬娏诵⌒苷f：〔幼：小熊你好〕小熊說：〔你好小狗，快請坐〕

〔3〕演示課件〔小兔〕老師：小伴侶看誰來了〔小兔〕小兔最愛吃什么〔蘿卜〕小伴侶真棒，小兔愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，來小伴侶們我們學(xué)學(xué)小兔子?！灿變悍抡铡承⌒芗业搅?，小兔見到小熊說：〔幼兒：小熊你好！〕小熊說：〔幼兒：小兔你好！開請坐！〕

〔4〕課件演示客人拿到食物不興奮的圖片；老師：客人都到齊了，要開飯了，小熊把食物放在小動物們的面前，小伴侶們看小客人興奮嗎為什么〔引導(dǎo)幼兒說出食物分錯了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物〕

〔5〕課件演示客人興奮的吃著自己愛吃的食物圖片；老師：經(jīng)過小伴侶們的關(guān)心，客人們最終吃到了自己喜愛的食物，小熊也特別興奮說：感謝小伴侶們！

〔6〕小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對小熊說了一句話，你們知道說的什么嗎〔感謝你，小熊〕

2、利用手偶玩具講解并描述故事，進一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“感謝”。進一步穩(wěn)固對故事的理解。

三、嬉戲：《生日派對》

1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參與生日派對。

2、啟發(fā)幼兒一起唱生日歡樂歌。

3、啟發(fā)“小動物們”去選擇自己喜愛的食物。

小班語言請客教案4

活動預(yù)備：

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張〔正面是完好的食物，反面是魚刺、桃核等〕。

2、小伴侶圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

活動過程：

1、老師戴上小熊頭飾，熱忱地對幼兒說：“我是小熊，今日，我要請好伴侶來我家做客。你們看，我都請了哪幾個好伴侶？”分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片〔卡片的正、反面都出示給幼兒看〕。請四位小伴侶戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點評：以嬉戲活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好，為下一步幼兒在觀看和嬉戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀看小動物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體商量正確的進餐姿態(tài)。小動物們吃完后，小熊說：“好伴侶們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”[點評：讓幼兒觀看情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀看找出正確的吃飯姿態(tài)和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接閱歷。]

3、小熊：“我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得潔凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？”依據(jù)實際狀況對幼兒進行餐后的良好習(xí)慣的教育，并對將魚刺、桃核整理潔凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒賜予表揚。

4、老師總結(jié)嬉戲：“今日，小熊請了好伴侶來家里做客，小動物們都學(xué)會了文明進餐，知道吃飯時要把小腳放進桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃潔凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個好伴侶到他家做客呢！”請一名幼兒當(dāng)小熊，邀請四名幼兒再次嬉戲，嘗試文明進餐。[點評：幼兒運用觀看得到的閱歷到實際操作中，自己嘗試文明進餐，在嬉戲中學(xué)習(xí)，規(guī)章意識得到了初步培育]。

小班語言請客教案5

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

2、在聽聽、講講、找找中把握每種動物的叫聲及寵愛的食物，鼓舞幼兒大膽表述。

3、激發(fā)幼兒對動物的寵愛之情。

活動預(yù)備：

1、兒歌的配套圖譜。

2、小伴侶操作卡〔動物與食物〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師："大家好，你們知道它是誰嗎？""今日巧虎過生日，請來了很多小動物，聽！它們來了！"〔敲門聲〕"猜猜是誰在敲門啊？""我們請它進來吧。"〔出示小狗圖〕"這是誰??？""小花狗，怎么叫的？"〔小花狗，汪汪汪〕"它喜愛吃什么？"〔幼：吃骨頭

出示骨頭圖〕"吃什么，吃骨頭。""又有很多小動物來了。"〔出示貓、雞、羊的圖片〕

二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述

1、觀賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"

2、學(xué)習(xí)完好兒歌老師："兒歌好不好聽?。磕銈兿氩幌雽W(xué)?。?"小伴侶們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌〔請小伴侶找一找與動物相對應(yīng)的食物〕老師："還有很多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰？""和旁邊的好伴侶說說這個小動物喜愛吃什么？"

三、結(jié)束部分

老師："小伴侶手中的小動物也想去巧虎家做客，如今帶著它們一起動身吧。"

小班語言請客教案6

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒同伴間互相謙讓的美德。

2、進展幼兒推斷是非的力量和口語表達力量。

3、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。

活動預(yù)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

活動分析：

這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和到處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮亮對比，使幼兒初步懂得同伴間要互相謙讓、團結(jié)友愛的道理。這是活動的難點，采納對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點是關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。采納提問法、引導(dǎo)法解決。

活動過程：

一、導(dǎo)入播放音樂《三只熊》，引起幼兒愛好導(dǎo)入課題。

"hai小伴侶們好，我是小熊。今日我請來了兩位客人，它們是誰呢？"出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.

二、綻開

1、老師通過提問："假如有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進入故事情節(jié)。"咱們小伴侶真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今日給小伴侶帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小伴侶講的那樣呢？小熊為他們預(yù)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"

2、放課件，講解并描述故事《小熊的客人》。

3、〔1〕出示掛圖，有感情的講解并描述故事。

今日，我還請來了我的好伴侶一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："感謝你，小熊！"

4、小熊請來了那些客人呀？〔幼兒回答〕

5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的呀？〔幼兒回答〕那我們要不要向他們學(xué)習(xí)??？

6、連續(xù)觀賞故事。

7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子？"

8、"小熊還為他們預(yù)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容?！部梢赃吿釂栠叿耪n件中相關(guān)的情節(jié)〕解決活動的重點。

9、提問幼兒"你喜愛哪個動物，不喜愛哪個動物，為什么？"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要互相謙讓，團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。

10、"咱們小伴侶是不是都情愿做一個謙讓好寶寶呀？""那咱們平常吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€摸呀？請小伴侶拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完好的觀賞故事。給故事起個名字。

四、結(jié)束"小伴侶以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？""咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小伴侶愿不情愿爭??？"活動結(jié)束。

活動反思：

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)覺孩子愛好還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們商量會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演嬉戲時大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)覺效果還可以。

小班語言請客教案7

活動目標(biāo):

1.知道做仆人要熱忱,有做小仆人的主動愿望。

2.知道故事的名稱,了解故事的情節(jié),把握簡潔的接待客人的禮貌用語。

活動預(yù)備:

1.圖片2.掛圖

活動過程:

一、出事猴子的圖片

提問:這是什么動物?(猴子),猴子會帶來什么事情呢?

二、講解并描述故事

1.老師來講一次故事,小伴侶認真聽。

2.集體進行聽故事。

3.提問

(1)故事的名字叫什么?(小猴請客)故事中有誰?(小猴、大象、熊貓、小白兔)

(2)今日小猴為什么那么興奮?哪些伴侶到小猴家來做客了?小猴怎樣接待客人的?

4.出示掛圖

小伴侶和老師一起來講一遍故事

提問

(1)客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒學(xué)說“又紅又大”)

(2)自己為什么最終才吃桃子?

三、故事表演

(1)老師請小伴侶來當(dāng)大象、熊貓、小白兔,老師當(dāng)小猴,誰情愿來?(請個別幼兒)

(2)請幼兒來當(dāng)小猴(小仆人),再請個別幼兒當(dāng)客人(大象、熊貓、小白兔)

總結(jié):小猴是一個有禮貌的仆人,其他小動物是有禮貌的小客人,你們怎樣做小客人、小仆人呢?(讓幼兒知道小仆人怎么接待小客人)

附:故事《小猴請客》

多么秀麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今日小猴特殊興奮,伴侶們要到家里做客,“篤篤篤”,大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請伴侶們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃,大象說:“感謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“感謝!”小猴說:“不用謝!”

最終,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴:你為什么最終才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應(yīng)當(dāng)客人吃?！?/p>

伴侶們都說:“小猴真好!”

小班語言請客教案8

活動目標(biāo)

1．說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。

2．鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3．初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4．懂得在別人有難的時候要想方法去關(guān)心他們。

教學(xué)重點難點

重點：讓幼兒了解幾種小動物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。

難點：感受伴侶友好相處的歡樂，理解學(xué)會使用禮貌用語，鼓舞幼兒主動表演，加深了對故事的記憶。

活動預(yù)備

1、讓幼兒提前了解小動物的生活習(xí)性。

2、材料預(yù)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動物的食物卡若干〔小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等〕④畫好的盤子4個，〔以上皆為自制磁性教具〕

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1．老師導(dǎo)語：“孩子們，如今呀有一位動物伴侶要和我們說話，看，它是誰？”

出示小熊圖片，互相問候?！捕Y儀滲透：〕

問題〔以小熊的口吻〕

①“小伴侶，我想問問你們，知道我生活在哪里？我都喜愛吃些什么食物呢？”

②“我今日請了幾位伴侶來和我過生日，我為它們預(yù)備了好吃的食物，看看都是什么？”

二、探究

1、看一看：出示的食物是什么。

2、猜一猜：依據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請誰來了嗎？

3、做一做：請4名幼兒與盤子一一對應(yīng)站好，然后按要求放食物。

要求：請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里〔蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令〕

4、看：幼兒看老師肢體語言，說出小猴子、小兔子的名稱。

聽：幼兒聽老師仿照小動物叫，說出小狗、小鴨子的名稱。

說一說：這幾種小動物分別生活在哪里。

5、禮儀滲透：小動物們輕小扣小熊家的門然后小熊出門迎接，互相問候?！怖蠋熍c幼兒共同參加〕

三、商量與操作：請小動物們用餐

1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎？”

解決：請小伴侶們說答案，老師操作，將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

問題②這幾種小動物除了吃剛剛的食物，它們還吃什么？

解決方法：幼兒大膽表達自己的見解。

2．幼兒依據(jù)商量結(jié)果再次為小動物們分食物。

四、商量

問題〔以小熊的口吻〕“小伴侶，我們動物是人類的伴侶，你們應(yīng)當(dāng)怎樣對待我們呢？”

提示：引導(dǎo)幼兒回答時，不能簡潔的說“好好對待它?！币f的詳細一點，并且留意有感情的表達自己的想法。

五、活動延長

把故事講給你的爸爸媽媽聽。

小班語言請客教案9

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。

2、在聽聽、講講、找找中把握每種動物的叫聲及寵愛的食物，鼓舞幼兒大膽表述。

3、激發(fā)幼兒對動物的寵愛之情。

4、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。

活動預(yù)備：

1、兒歌的配套圖譜。

2、小伴侶操作卡(動物與食物)。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動老師："大家好，你們知道它是誰嗎?""今日巧虎過生日，請來了很多小動物，聽!它們來了!"(敲門聲)"猜猜是誰在敲門啊?""我們請它進來吧。"(出示小狗圖)"這是誰啊?""小花狗，怎么叫的?"(小花狗，汪汪汪)"它喜愛吃什么?"(幼：吃骨頭出示骨頭圖)"吃什么，吃骨頭。""又有很多小動物來了。"(出示貓、雞、羊的圖片)

二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述

1、觀賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"

2、學(xué)習(xí)完好兒歌老師："兒歌好不好聽啊?你們想不想學(xué)啊?""小伴侶們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌(請小伴侶找一找與動物相對應(yīng)的食物)老師："還有很多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰?""和旁邊的好伴侶說說這個小動物喜愛吃什么?"

三、結(jié)束部分老師："小伴侶手中的小動物也想去巧虎家做客，如今帶著它們一起動身吧。"

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

小班語言請客教案10

【活動目的】

1、學(xué)習(xí)短的句子和仿照幾種動物的叫聲

2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。

【活動預(yù)備】

1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。

2、動物頭飾若干。

【活動過程】

1、組織教學(xué)，老師：孩子們，今日老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入老師坐好。

2、讓幼兒熟悉各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、

①出示一座秀麗的房子，告知孩子熊貓就住在這里。

②今日是熊貓的生日，它要請好伴侶來家里做客，它貯備了很多很多好吃的東西，在等客人來。

③出示小雞，老師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？老師出示小雞，幼兒回答：〔是小雞〕它怎么叫？〔嘰嘰嘰〕提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。

④老師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？〔小狗〕小狗怎么叫？〔汪汪汪〕讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚好的孩子。

⑤老師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？〔是小貓〕它怎么叫？〔喵喵喵〕請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。

⑥老師出示小猴子，這是誰來了〔小猴子〕？猴子是什么樣子的？它喜愛吃什么？〔桃子〕

3、熟悉各種動物愛吃的事物

①熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜愛吃的東西。

②熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們快樂地在一起吃東西。

③做嬉戲：請小伴侶關(guān)心熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。

④找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。

4、結(jié)束部分：請小伴侶戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的嬉戲。

小班語言請客教案11

一、活動目標(biāo)

1、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴協(xié)作操作材料。

2、在嬉戲中探究一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

3、鼓舞幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

二、預(yù)備

1、對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

3、小熊頭飾一個。

三、重難點

學(xué)習(xí)運用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。

四、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，引出活動。

老師以小熊的口吻：我今日請客，客人太多，不知道食物預(yù)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)椭?，行?

2、幼兒操作，探究一一對應(yīng)的方法。

(1)交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告知我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)覺的?

(2)幼兒操作，老師觀看。

(3)集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)覺的?

(4)老師小結(jié)，用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。

3、小組操作，感受一一對應(yīng)的方法。

(1)交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧?？纯从袥]有少了什么?

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(3)商量：哪一件餐具少了?那一件多了?

4、請幼兒吃“點心”，感受勝利的歡樂。

小班語言請客教案12

[設(shè)計理念]

《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：

基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂和美術(shù)交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術(shù)課堂。新的課程將更加關(guān)注同學(xué)人格的健全進展，充分利用同學(xué)的生活閱歷和社會文化資源，鼓舞同學(xué)進行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，為同學(xué)生動好玩、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，提高整體素養(yǎng)，并使藝術(shù)學(xué)習(xí)更加好玩，更簡單使每個同學(xué)獲得勝利感。

教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)課本一班級上冊《小熊請客》。

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過對動物的聲音、形象、動作的區(qū)分、仿照和表演，感知藝術(shù)的基本要素。

二、表達真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動手、動腦，參加活動，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己身邊的動物，能比較精確地繪制己喜愛的小動物，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新，體驗勝利的樂趣。

三、引導(dǎo)同學(xué)表演歌曲，引發(fā)同學(xué)對角色的想象與表現(xiàn)力量，體驗在集體活動中的樂趣，增添合作意識。

教具預(yù)備：

動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：同學(xué)在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進教室。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)的愛好〔播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫?！忱蠋熤v解并描述《小熊請客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著很多很多的動物，今日要過節(jié)，小熊請了許多好伴侶到他家里來做客，它的伴侶有小猴、狐貍、……〔請同學(xué)接著回答〕。[評點]通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)同學(xué)對藝術(shù)課的愛好，又讓同學(xué)感受到動物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二、新課教學(xué)〔一〕、聽音樂，辨別聲音〔出示小熊請客的掛圖〕老師續(xù)編：看來，小熊請的客人還真不少。這不，一大早，動物伴侶們就趕著出門了。噓！聽，首先出門的是哪位動物伴侶？〔放動物形象音樂：兔子、獅子、公雞、母雞等〕。師：看來動物伴侶是都出門了，〔引導(dǎo)同學(xué)看黑板上的掛圖〕他們特別興奮，你們想一想，它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情？生：送禮物、跳舞、唱歌……[評點]《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培育同學(xué)的藝術(shù)力量和人文素養(yǎng)的整合進展為總目標(biāo)。通過讓同學(xué)聽音樂來區(qū)分動物的聲音，來訓(xùn)練同學(xué)的感知力量、聽力、想像力。

〔二〕、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

1、學(xué)習(xí)歌曲2、給動物配音再次引導(dǎo)同學(xué)看黑板。老師講解并描述：森林里真是喧鬧極了，如今老師想請小伴侶們?yōu)樾游锱渖弦簦埿“閭H們學(xué)一學(xué)動物的叫聲。〔小組先商量，然后請同學(xué)上臺學(xué)動物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓同學(xué)切身感受動物的叫聲?！砙評點]在課堂教學(xué)過程中，可以依據(jù)需要選擇不同的溝通活動方式。這里，老師是先讓同學(xué)感知整首歌曲，學(xué)唱歌曲，然后采納小組合作的形式讓同學(xué)先商量動物的叫聲，然后上臺表演，極大地提高了他們的表演愛好。

〔三〕、機會，讓同學(xué)有個呈現(xiàn)自我的舞臺表演《到小熊家里去》

師：動物伴侶們玩得是真快樂，我們也加入到他們的隊伍里去，跟動物伴侶們一起做嬉戲怎么樣，大家一起來吧?！怖蠋熛茸屚瑢W(xué)商量：想演什么角色？然后給小伴侶發(fā)動物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《伴侶來了多興奮》這些背景音樂中完成表演?！砙評點]藝術(shù)課標(biāo)主見開展具有嬉戲傾向的藝術(shù)活動，增添教學(xué)的趣味性和同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。通過問："你想演什么角色？"給同學(xué)呈現(xiàn)自我的機會，同學(xué)在嬉戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗到上藝術(shù)課的歡樂，老師也真正到達了寓教于樂。

〔四〕、動手畫師：動物伴侶們看到小伴侶表演得這么好，它們很興奮，也想請你們一起參與，但是，它們有個要求，想?yún)⑴c的小伴侶必需畫張小動物的畫送給小熊，你們情愿嗎？生：情愿。〔播放背景音樂《小熊請客》〕同學(xué)拿出彩紙、彩筆，運用各種方式〔主要有折紙、繪畫、撕紙等〕繪制己最喜愛的小動物?！沧髌氛宫F(xiàn)：師生、生生評作品〕[評點]老師通過讓同學(xué)動手畫培育同學(xué)主動動手動腦的習(xí)慣，大膽想像，勇于創(chuàng)新，培育了他們的動手力量，想像力量，而且通過讓師生、生生、展現(xiàn)作品的方式讓同學(xué)體驗到勝利的快感。

三、師：今日我們跟動物伴侶們一起渡過了一個歡樂的節(jié)日，小伴侶們你們從動物的身上學(xué)到了什么？

出：同學(xué)之間要"團結(jié)友愛、和諧相處"。

[評點]老師通過，引申到現(xiàn)實生活中，并對同學(xué)進行教育。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。

總評："面對全體，以同學(xué)的進展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了表達。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位同學(xué)的獨特特點和生活背景，它能充分調(diào)動同學(xué)的參加意識，為他們創(chuàng)設(shè)參加體驗、主動探究、主動實踐的機會，關(guān)心他們形成獨特化的審美趣味。

本課是從音樂切入的藝術(shù)課。同學(xué)喜愛小動物，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，情愿仿照他們的動作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分留意同學(xué)的特點，使教學(xué)的活動方式適合他們的心理，與他們的愛好全都。在嬉戲表演中學(xué)習(xí)學(xué)問，如在仿照動物的叫聲，仿照動物走路的姿勢，增添同學(xué)的表演力量和再現(xiàn)力量，同時熬煉和調(diào)動了同學(xué)的主動性、主動性、進展性，使肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到進展。。

小班語言請客教案13

活動目標(biāo)：1、使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：〔小狗〕我請你吃〔肉骨頭〕。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小仆人。

活動預(yù)備：1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。

2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。

3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。

活動過程：一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒愛好。

大班小伴侶做仆人，在餐桌上擺上三盆菜，預(yù)備款待客人。

表演內(nèi)容

仆人：今日，我要請三個小動物來家里作客，我預(yù)備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿卜。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰？

小狗：見到仆人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最寵愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰？

仆人：小伴侶，你們猜出是誰嗎？〔小狗〕

小狗，我請你吃肉骨頭。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰？

小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰？

仆人：小伴侶，這是誰呀？〔小兔〕

小兔，我請你吃蘿卜

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰？

小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰？

小伴侶：小公雞。

仆人：小公雞最愛吃什么？誰情愿幫我款待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的話。

一小伴侶：小公雞，我請你吃小蟲子。

小狗、小兔、小公雞：感謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見！

二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“***，我請你吃***”

提問：1、姐姐請誰來做客？小狗、小兔、小公雞都喜愛吃什么菜？

2、姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話？

〔幼兒練習(xí)對話〕

三、自由活動，穩(wěn)固說“***，我請你吃***”

老師：今日，我們班還來了很多動物伴侶，熟悉一下它們

〔幼兒每人抱回一個小動物玩具〕

老師在前面預(yù)備了很多小動物愛吃的菜，請小伴侶找食物喂給小動物吃，還要說一句好聽的話。

老師巡回指導(dǎo)，要求每個幼兒都能邊喂邊說。

四、結(jié)束活動

小動物們吃飽了，帶它們到外面去散漫步?????。

小班語言請客教案14

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。

3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小仆人。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件一套。

2.小猴胸飾。

3.塑料水果一套。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，引入主題。

t：老師今日帶來了一個好伴侶，你們瞧瞧是誰？〔出示小猴教具〕

t：今日天氣真好，小猴子邀請了好伴侶們來做客，小猴子想請好伴侶們吃桃子，小猴子想請你們幫助一起摘桃子吧，你們情愿嗎？〔情愿〕

t：今日真快樂，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？〔紅色的〕

〔引導(dǎo)幼兒說出：又大又紅〕

二、觀賞故事，理解情節(jié)。

1.觀賞故事1—2段

〔播放ppt1〕提問

t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？〔你好，小兔子，請進〕

〔依次消失小兔、熊貓〕

2.觀賞故事3—6段

〔播放ppt