小學(xué)三年級上冊綜合實踐活動課教案

第一單元居家生活安全活動目標(biāo)：讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。教學(xué)重難點：1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集的相關(guān)資料、課件教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。2、生交流分別有什么安全隱患。二、實踐（一）準(zhǔn)備研究問題1、小學(xué)生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？2、生交流，師點撥，提出相關(guān)問題：（1）怎樣預(yù)防煤氣中毒（2）如何正確使用家用電器（3）陌生人來訪怎么辦（4）在家如何防火（二）查找安全問題：、1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下2、說說你有什么感受？（三）了解安全常識1、介紹安全用電和居家安全小常識2、進行安全知識競賽（四）做好預(yù)防準(zhǔn)備1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？2、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……三、總結(jié)與交流1、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題？玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇-可編輯修改-到這些情況，我們該怎么做？2、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢？3、小結(jié)：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。-可編輯修改-第二單元走進綜合實踐活動活動目標(biāo)：通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團結(jié)合作、共同進步。教學(xué)重難點：1、使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性。2、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實踐記錄表格教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、設(shè)疑導(dǎo)入：綜合實踐活動到底是一門怎樣的課程？2、根據(jù)你平時的觀察，學(xué)校里有哪些浪費現(xiàn)象？二、實踐（一）尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象1、提出問題2、確定研究主題：學(xué)校的午餐浪費情況3、制定計劃以自愿的形式分成5個小組，小組合作，分配任務(wù)，填寫表格4、開始行動（1）觀察午飯浪費情況（2）請老師拍照記錄（3）訪問值日老師午餐浪費情況（4）采訪個別同學(xué)（二）交流與展示1、整理資料，完成表格2、上臺展示，評價交流三、總結(jié)與反思1、如何減少午餐浪費的情況？（1）涉及節(jié)約標(biāo)志，提醒同學(xué)（2）宣傳欄張貼愛惜糧食的宣傳小報（3）把自己的調(diào)查告訴同學(xué)，發(fā)出愛惜的倡議2、交流實踐課程體會-可編輯修改-第三單元好看的動畫片第一課時：我們喜歡的動畫片活動目標(biāo)：過本次活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。教學(xué)重難點：表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。教學(xué)準(zhǔn)備：采訪記錄表教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、播放動畫片段，猜動畫片名2、你平時喜歡看動畫片嗎？都喜歡看哪些？二、實踐（一）準(zhǔn)備研究問題動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，每位同學(xué)都很喜歡看動畫片，今天我們就一起來研究一下動畫片，開展相關(guān)綜合實踐活動。但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。（二）制定活動方案1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪等。2、確定調(diào)查對象：學(xué)生3、學(xué)生分組4、各小組制定活動方案：各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。三、總結(jié)與交流1、對采訪結(jié)果進行匯總，寫出調(diào)查報告。2、小組代表班級展示3、通過這次實踐活動，你有哪些收獲？第二課時：制作我的動畫片活動目標(biāo)：過本次活動，讓學(xué)生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，-可編輯修改-提高他們的實踐活動能力。教學(xué)重難點：動手制作簡易動畫，提高動手能力，體會動手的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：大小相等的白紙若干張，彩筆，訂書機教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、介紹動畫的制作2、觀看簡易動畫的制作視頻二、實踐（一）了解建議動畫的制作（二）教師出示打印圖片制作成的簡易動畫（三）教師示范作圖并裝訂（四）小組合作，動手制作三、總結(jié)與交流1、小組代表展示。2、學(xué)生互評，教師評價-可編輯修改-第四單元生活中的標(biāo)志第一課時：尋找生活中的標(biāo)志活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計語言、感受標(biāo)志的視覺美感，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹立學(xué)生的公德意識，進一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點：認識標(biāo)志在生活中的作用及其特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程預(yù)設(shè):一、導(dǎo)入1、出示圖片，提問：生活中隨處可見類似的東西，你還在哪里看見過？2、在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標(biāo)志。標(biāo)志是一種視覺語言，在我們生活中起重要的作用。二、聯(lián)系生活，交流討論（一）初步認識標(biāo)志的作用與特點。1、作用：引導(dǎo)、指示、識別。（不能、應(yīng)該）2、特點：簡單、醒目、直觀。（一般來講，綠色表示安全、環(huán)保等含義，紅色表示緊急或禁止含義）3、認識標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）（二）聯(lián)系生活對比分類出示生活中的標(biāo)志，讓學(xué)生辨識，簡介標(biāo)志的分類。1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識別。2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。3、代表含義：（1）商標(biāo)；（2）公共標(biāo)識；（3）徽標(biāo)標(biāo)識。（三）對比分析（圖畫和標(biāo)志）我們已然知道，標(biāo)志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導(dǎo)我們的生活，請大家看下面一組圖：1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)別，抽象出標(biāo)志特點：簡單、醒目、直觀；2、不同的設(shè)計，有相同的符號。小結(jié)：標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的、具有概括性的特殊語言符號。三、總結(jié)生活多姿多彩，標(biāo)志形形色色，給我們的生活帶來了便利的同時，使生活更多了一抹亮色的色彩。大家不必局限于老師對它們的分類，可以根據(jù)自己對標(biāo)志的理解，對它們進行各種各樣的分類。-可編輯修改-第二課時：設(shè)計一個喜歡的標(biāo)志活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用標(biāo)志的作用與特點設(shè)計一個自己喜歡的標(biāo)志。教學(xué)重難點：自主創(chuàng)新，自主創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、彩筆、相關(guān)資料教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，說說圖片上的標(biāo)志分別有什么用？2、標(biāo)志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為二、實踐（一）引發(fā)創(chuàng)作1、標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。2、看圖回憶：你了解我們的校園里那些地方存在標(biāo)志嗎？3、看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標(biāo)志？4、引發(fā)創(chuàng)作：請你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè)計一個你最喜歡的標(biāo)志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。（二）提出要求1、提醒學(xué)生創(chuàng)作注意，加深學(xué)生對標(biāo)志用途的理解，對知識點進行鞏固。2、提出創(chuàng)作要求（1）用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標(biāo)志；（2）抓住標(biāo)志的特點；（3）設(shè)計時注意顏色的運用（三）學(xué)生創(chuàng)作1、巡視，針對學(xué)生的具體問題給予具體指導(dǎo)；2、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標(biāo)志設(shè)計。（四）展示評價采取自評、組評和教師評的方式。評價導(dǎo)向：1、評價自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性；2、小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗。三、總結(jié)標(biāo)志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標(biāo)志的理解會更深。-可編輯修改-請大家今回去以后，到你們生活的小區(qū)去找一找，有沒有需要提示或提醒的地方，如果有，請你運用你今天學(xué)習(xí)的知識和創(chuàng)作標(biāo)志的方法，也為自己的小區(qū)設(shè)計一些標(biāo)志，把我們的所學(xué)所知服務(wù)于社會，做社會的小主人。-可編輯修改-第五單元巧巧手第一課時：玩紙活動目標(biāo):1、通過活動使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生熱愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。2、學(xué)會欣賞、制作簡單的折紙物品，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。3、在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。教學(xué)重難點：在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。教學(xué)流程預(yù)設(shè):一、導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)問題情境：出示折紙作品展覽，大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？2、學(xué)生邊看邊思考問題，學(xué)生談一談參觀后的感想。二、實踐（一）提出問題，動手實踐1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問題，設(shè)計折紙作品。2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規(guī)律。3、自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。（二）成果展示與評價1、以小組為單位選1-2個問題向全體同學(xué)匯報。2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品，并簡單說說自己的設(shè)計思路。3、小組進行互評，師生互評。三、總結(jié)與交流1、今天的收獲是什么？。2、通過今天的活動你們對《折紙》有了進一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，繼續(xù)研究探討。第二課時：打繩結(jié)活動目標(biāo)：1、讓學(xué)生認識到繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。2、教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)重難點：-可編輯修改-教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：繩子若干。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、出示繩結(jié)相關(guān)的掛圖，這些都是什么？2、繩結(jié)的作