地理高考備考工作總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁地理高考備考工作總結(jié)____年高考我校又創(chuàng)新高，又一次實現(xiàn)了高考成績的跨越式提升?；仡欉^去的一年，我們覺得成績來之不易。這一成績的取得，離不開縣政府和教育主管部門的關(guān)心和支持，這一成績的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想；得益于學(xué)校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合；得益于高三全體教師團結(jié)協(xié)作，真情奉獻，群策群力，努力拼搏，是西中全體師生不甘平庸，銳意進取，腳踏實地辛勤耕耘的結(jié)果。____年我校高考成績與____年年相比，又有很大的突破，重點上線102人，增長25%，二本上線335人，增長26%，王寧山同學(xué)以684分的優(yōu)異成績奪得全區(qū)理科狀元，徐潔同學(xué)以572分的優(yōu)異成績奪得縣文科狀元，理科全縣前10名中西中就有7名，文科全縣前10名中西中就有9名。____年高考已落帷幕，現(xiàn)將我校高考備考工作總結(jié)如下：一、科學(xué)管理，精心部署，抓好高考備考系統(tǒng)工程歷經(jīng)高考備考多年，與兄弟學(xué)校一樣，我校在高考備考工作方面已積累了相當豐富的經(jīng)驗，形成了一套行之有效的備考方法。____年備考伊始，學(xué)校就多次召開高三年級科任教師研討會，認真分析高考命題趨勢，正確定位高考備考目標，落實精細備考原則，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實”的高考策略。要求各學(xué)科備考既要處理好基礎(chǔ)與能力以及三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，更要深入研究考綱、試題及高考動態(tài)，向課堂45分鐘要效率，以扎實、精細、有針對性、有創(chuàng)造性為原則，切實提高備考質(zhì)量。同時，各學(xué)科認真研究高考信息導(dǎo)向以及我校學(xué)生實際，采取行之有效的措施增強考前訓(xùn)練的實效性。各學(xué)科力爭在原有備考措施的基礎(chǔ)上，啟用新招，以實現(xiàn)高考成績的跨越式提升的奮斗目標。1、優(yōu)化三個管理抓好高三備考教學(xué)的管理，這是近年來西中備考的常規(guī)做法。本屆高三，我們對教師、學(xué)生的管理工作更嚴格，更注重實效，學(xué)校制定了《年級組備課制度》《西中教學(xué)常規(guī)要求》《高考獎勵方案及辦法》等規(guī)章制度，用制度來規(guī)范教師備考的各項工作。在復(fù)習(xí)教學(xué)的管理上，讓每位教師承擔(dān)一定的教研任務(wù)，堅持讓不同學(xué)科的教師每學(xué)期舉行一次大型的專題講座、高考信息報告會。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重點解決課堂效率低下的問題，從而提高備考效率。我們要求高三任課教師做好“三個統(tǒng)一”，即教學(xué)進度、訓(xùn)練、講授內(nèi)容的統(tǒng)一；“三個貼近”，即貼近高考目標與高考要求、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際與生活實際、貼近學(xué)生心理；“三個突出”，即突出知識基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)；“三個加強”，即加強尖子生的學(xué)法指導(dǎo)，加強尖子生的心理調(diào)適，加強尖子生的薄弱學(xué)科；“三個研究”，即研究考綱說明和高考信息，探求高考命題方向與特點，研究學(xué)生因材施教；“三個訓(xùn)練”，即信息追蹤的訓(xùn)練，糾錯重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。在抓好復(fù)習(xí)管理的同時，我們還加強對班主任的常規(guī)管理工作，要求班主任經(jīng)常組織召開班級科任教師聯(lián)系會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，共同做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理比常規(guī)管理更難，怎樣使每位學(xué)生的備考狀態(tài)和學(xué)校的期望值保持一致，這一直是我們關(guān)注的焦點。對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理，我們注重全程跟蹤。從校長到教務(wù)主任，從班主任到科任教師，都把高三學(xué)生的狀態(tài)調(diào)控當作一件重要的事情來抓，通過狀態(tài)調(diào)控，個別扶植等措施對每位高三學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、心理、情感等進行全過程的追蹤，以保證每個班、每個學(xué)生都有良好的備考狀態(tài)。我們認為，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理，除了強化“有形的管理”，也要關(guān)注那些“無形的調(diào)節(jié)”。如學(xué)生群體氛圍的調(diào)控、個別學(xué)生的心態(tài)調(diào)節(jié)、學(xué)生應(yīng)試心理調(diào)適等，都是關(guān)系到每個學(xué)生能否取得好成績的重要問題，有時又很難用固定的模式去解決。在這個過程中，我們通過心理輔導(dǎo)教師和班主任協(xié)同做好學(xué)生個體的心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生能全身心投入，能輕裝上陣。另外，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及科任教師，都非常關(guān)注各個時段學(xué)生的情緒波動。每次模擬考試后，尤其第二學(xué)期一模后及高考前，及時對應(yīng)考對策、答題技巧、科學(xué)飲食、心態(tài)調(diào)適、勞逸結(jié)合、注意安全等作具體的指導(dǎo)，使學(xué)生緩解緊張的情緒，消除學(xué)生身心上的“高原現(xiàn)象”。2、做好三方面的溝通西吉中學(xué)歷來以學(xué)風(fēng)優(yōu)良著稱，一方面學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生勤奮樸實，與城鎮(zhèn)學(xué)生優(yōu)勢互補，你追我趕，形成了班級和學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)。另一方面學(xué)校把管理工作落到了實處，使之“看得見，摸得著”。學(xué)校加強了領(lǐng)導(dǎo)與科任教師之間的溝通。堅持開好備課組長會議，及時反饋了解教學(xué)情況，做到超前計劃，提前部署、及早安排，以最大限度發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和教師的集體智慧。加強師生之間的溝通。要求教師做到深入學(xué)生，多傾聽學(xué)生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動態(tài)。在思想上開導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心幫助他們，在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，使他們對前途充滿信心，專心致志地投身到備考中去。對于臨界生，要求負責(zé)承包的教師每星期必須與之談心兩次以上。加強家校聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開全校性的高三學(xué)生家長會，使學(xué)生家長了解學(xué)校的備考計劃、復(fù)習(xí)及要求，學(xué)生存在的問題以及家長如何做才能為考生提供幫助和服務(wù)等。“三溝通”使教育教學(xué)工作緊密協(xié)調(diào)，形成合力，取得了最佳的教育效果。3、協(xié)調(diào)五種關(guān)系在高三備考過程中，學(xué)科搶時、學(xué)生偏科現(xiàn)象較突出，往往造成內(nèi)耗，成為制約高考跨越式發(fā)展的“瓶頸”。學(xué)校及時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況，聽取班主任及科任教師的教學(xué)反映，著力分析學(xué)情，打破瓶頸，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)好“五種關(guān)系”，注意各學(xué)科爭搶時間的問題，協(xié)調(diào)學(xué)科間局部與整體的關(guān)系；注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系；注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好培養(yǎng)優(yōu)秀生與轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)系；注意師生關(guān)系中情感、人文關(guān)懷的缺失，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的關(guān)系；注意學(xué)生“開夜車”、打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。二、推行扎實、精細的備考策略，全方位提高備考實效經(jīng)過多年的備考實踐、總結(jié)和提升，我校在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：1、打好雙基，培養(yǎng)能力新課程標準出臺后，對教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才能抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵。我們的體會是：要抓知識的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對性、操作的具體性和有效性，把那些需要長時間訓(xùn)練才能形成能力，分值相對較高的知識點作為重點、熱點，貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強化訓(xùn)練，綜合提高，突出重點。從具體操作上講，我們研究熱點主要通過三條途徑：一是研究《考試說明》，研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求、試卷結(jié)構(gòu)；二是研究高考試卷，研究每一項知識點在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出太多的道道來，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識點在命題時的基本特點和發(fā)展趨勢；三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗，掌握解題技巧，以求復(fù)習(xí)的針對性和實效性，切實做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。2、立足常規(guī)，抓好分層次教學(xué)本屆高三，我們對各種分層教學(xué)要求更嚴格，更注重實效，并以“精細培養(yǎng)”為要點，對高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績進行跟蹤和檢查，收到很好的效果。對不同層次的學(xué)生進行針對性的“精細培養(yǎng)”是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢科目更強，弱科也不弱。對臨界學(xué)生側(cè)重加強其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時補上“缺腿科目”。對文科班數(shù)學(xué)差生，根據(jù)他們的實際水平，因材施教，并個別進行家教式輔導(dǎo)。事實證明，這種方法是富有成效的備考策略。3、精選習(xí)題，強化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性如果對于成套的模擬題，不分質(zhì)量的高低，不結(jié)合自己的教學(xué)實際與學(xué)生的水平實際，不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做，雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)生的能力，但這些能力沒有形成具有預(yù)見性與針對性的合力，學(xué)生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū)，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細，密度要適度，難度要適宜，反饋要及時”以及“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。教師要善于下“?！边x題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習(xí)題要有梯度、設(shè)置障礙，設(shè)置問題的新情境，從訓(xùn)練中提高接受新信息和應(yīng)用新信息的能力。教師講評時要講究試題的實效性，不限于就題論題，而是就題抓考點知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。4、綜合科目，實現(xiàn)整體均衡發(fā)展綜合科目包含了物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門學(xué)科，綜合科成績最能體現(xiàn)一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和綜合素質(zhì)，更能體現(xiàn)一所學(xué)校團結(jié)合作的團隊精神。針對綜合科部分學(xué)生偏科現(xiàn)象，科任教師及時做好協(xié)調(diào)、溝通工作，反饋信息，調(diào)整計劃，改進措施。按照學(xué)科進行揚長補弱，強化提高，使之各科均衡發(fā)展。在具體的復(fù)習(xí)過程中，生物科教師冉志斌等注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識主干、重點知識的網(wǎng)絡(luò)框架，以點帶面，各個擊破，將跨章節(jié)的知識歸納在一起構(gòu)建專題，如“蛋白質(zhì)專題”“生物育種專題”等，這種復(fù)習(xí)模式對培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建“知識鏈”，編地理高考備考工作總結(jié)（二）一、____屆高三地理備考工作總結(jié)（一）周密計劃，分四階段復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)階段（____年____月至____年____月）：以“排雷”式的掃描復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識，把握基本原理和基本規(guī)律。第二輪復(fù)習(xí)階段（____年____月至____年____月中旬）：專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)綜合能力。第三輪復(fù)習(xí)階段（____年____月下旬至____年____月中旬）：套題訓(xùn)練，規(guī)范答題，同時做一些高考真題，提升能力。第四輪復(fù)習(xí)階段（____年____月下旬至____月____日）：回歸課本，查漏補缺，同時進行信息題的訓(xùn)練。（二）優(yōu)化教學(xué)，向課堂要效率在整個高三備考復(fù)習(xí)過程中，教師上好每一節(jié)課，向40分鐘要效果。特別第二輪復(fù)習(xí)中，精講主干知識，做到“三講三不講”，每課時的內(nèi)容講一節(jié)，練一節(jié)，評一節(jié)。講練結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理圖表、分析地理圖表的能力，掌握答題的思路。（三）讀練講結(jié)合，夯實學(xué)生基礎(chǔ)每節(jié)棵講課前讓學(xué)生讀書5分鐘，掌握學(xué)科語言,提高書面表達能力；每周進行一次單科測試；批改后，及時講評。（四）全改詳批，把握學(xué)生學(xué)情對每次測試試卷全改，對尖子生與一本臨界生的試卷全部詳批。二、____年高考備考復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題1．第一輪復(fù)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對很多知識點不理解，或者是一知半解，有的學(xué)生很簡單的問題都會做錯或者答題不全，拿不到高分。2．學(xué)生閱讀地理圖表、分析地理圖表的能力較差。很多學(xué)生做題的時候沒有用完圖表中的信息進行分析，單憑一兩個信息就對答案進行判斷或者組織答案，沒有形成良好的閱讀分析圖表的習(xí)慣，導(dǎo)致圖表中許多有用的信息都沒有用上。3.學(xué)生綜合題答題能力差。具體表現(xiàn)在找不到解題的突破點，答題思路不夠清晰，語言表達不夠準確。4.學(xué)生審題不仔細，導(dǎo)致錯答或者把握不準答題方向。5.第四輪復(fù)習(xí)中學(xué)生回歸課本這個備考計劃落實不到位，原因是高考前的時間被一些信息題訓(xùn)練占用了時間，導(dǎo)致學(xué)生沒時間看書。三、對____屆高三高考備考的幾點建議1．適當延長第一輪復(fù)習(xí)的時間，幫助學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中把基本原理、基本規(guī)律理解透徹。2．不要等到第二輪復(fù)習(xí)才側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生解題和答題的能力，平時多講解題技巧和解題思路，在整個復(fù)習(xí)教學(xué)中堅持對學(xué)生讀圖能力，分析圖表能力的培養(yǎng)。3.加強綜合題的訓(xùn)練，總結(jié)答題模式，提高學(xué)生駕馭知識的能力和書面表達能力。4．高考真題訓(xùn)練要在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)過程中進行，可以落實到每一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中去，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、解題素質(zhì)，提高綜合分析、解決問題的能力。____年高考備考得失座談會總結(jié)____年高考備考得失座談會總結(jié)根據(jù)學(xué)校安排，我校為期三個晚上10個分科的____--____高考備考得失座談會如期進行。各科全體科任老師都能按照安排要求，認真準備，按時參會；各科教研組長、教研員、縣級知名教師、學(xué)科帶頭人、備課組長能提前準備好發(fā)言稿；使我們的座談會收到了預(yù)期的效果。在此我代表學(xué)校、代表教研處，對各科負責(zé)人、全體科任老師、下學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我就座談會情況總結(jié)如下：一、三年高考命題方向及規(guī)律，各科一致認為，試題注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)新課程理念，突出能力考查，強調(diào)能力而不偏離教材，新穎而不脫離基礎(chǔ)，靈活而不落入俗套。理科綜合對實驗考查仍是重點，化學(xué)、生物兩科有突出之勢；對計算能力的考查在物理、化學(xué)兩科近幾年試題中有所提高。以上幾點同時充分體現(xiàn)高考選拔的效能。二、學(xué)科備考整體方面，各科任教師一致對我校近幾年的做法給于充分的肯定?？偨Y(jié)為輪次清晰、方向精準、做法實效、過程性強、收效顯著、實現(xiàn)高考連年正增長。三、學(xué)科備考得失方面1、語文科總結(jié)到高考是一次檢閱，高考是一位老師，他引領(lǐng)我們走向更正確的教學(xué)之路。方向性是關(guān)鍵，解讀考綱、考試說明永遠在備考最前點。堅守課堂主陣地與“三管齊下”，即基礎(chǔ)知識、專項訓(xùn)練與寫作。質(zhì)勝強于量多，教學(xué)反饋要且及時，注重團隊協(xié)作。存在問題及今后注意方面，做題、講題依然存在量大、貪多的問題，備考中注意了規(guī)律，輕視了感悟；分層次教學(xué)沒有落到實處，注重傳統(tǒng)和閱讀不夠。2、數(shù)學(xué)科計劃周密，狠抓落實，在復(fù)習(xí)之始一套完備、可行的備考方案尤為關(guān)鍵。掌握學(xué)情，因材施教，校大、班大、學(xué)生差異大、學(xué)情吃透是前提。以優(yōu)幫差，共同提高；科學(xué)的管理，分層施教至關(guān)主要。精細管理，年級與班級相結(jié)合，落實在班級，精選信息，做到及時高效。3、英語科好的成績歸功于學(xué)校的精細化管理，教學(xué)工作的扎實有序，循序漸進，復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步推進。教學(xué)輔助工作勤、細、實。建議對分類生培養(yǎng)方面，尖子生關(guān)注度要采取不同輪次不同頻率，中等生、學(xué)困生要從高一、高二抓起，首先是其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貴在看其做而不是看其說。4、物理科總結(jié)到正確的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)思想是其首。認真研讀《考試大綱》、《考試說明》、分析高考試題，結(jié)合我校實際，制定方案，狠抓雙基夯實基礎(chǔ)強調(diào)知識的覆蓋面，明確中心，重點突破主干知識，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，訓(xùn)練規(guī)范的解題格式。重視圖想法在物理中的應(yīng)用，實驗復(fù)習(xí)抓原型，突出重點，適度延展，滲透設(shè)計。5、化學(xué)科教學(xué)啟示，研究課標、把握方向；狠抓基礎(chǔ)、突出主干；聯(lián)系實際、重視實驗；加強訓(xùn)練、培養(yǎng)能力；規(guī)范用語、準確表達；督促動手、強化計算；重視有機、全面復(fù)習(xí)；習(xí)題訓(xùn)練、恰到好處；選修模塊教學(xué)要慎重，加強答題方法指導(dǎo)。考慮二輪增設(shè)計算專題。6、生物科以觀摩課、示范課促進常規(guī)教學(xué)，通過集體備課促進個人備課，不足及改進措施方面，教學(xué)研究和常規(guī)教學(xué)銜接不夠，理論指導(dǎo)實踐需加強，研究學(xué)生還需提高，因材施教具體做法欠缺，備考信息收集、整理即使用需進一步優(yōu)化。7、政治科集體備課一定要加強，備好課前、課中、課后。研究新課標，打好基礎(chǔ)，落實考點，重視能力，結(jié)成網(wǎng)點，貼近生活，重視時政熱點，社會熱點。應(yīng)試技巧和能力上，教師要整合課題，體現(xiàn)開放性、創(chuàng)新性。把握高考脈搏，體現(xiàn)國家意志。建議①動員高一優(yōu)秀生報考文科，沖擊文科狀元。②重視新舊課程變化，特別是能力的培養(yǎng)（自主學(xué)習(xí)能力、認識理解知識、應(yīng)用知識能力）要從高一抓起。③研究性學(xué)習(xí)，要從高一探究開始。8、歷史科狠抓基礎(chǔ)，形成學(xué)科體系。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索研究問題的能力。提升復(fù)習(xí)效率，抓人文精神，提高學(xué)生解決問題的能力。一練引導(dǎo)規(guī)范作答。一輪應(yīng)做到準確定位，重整教材。切忌浮于表面，重細節(jié)落實。教學(xué)上在講聯(lián)系、講思路、講異同、講誤區(qū)、講比較、講問題角度、講作答切入點上下功夫。二輪以提高應(yīng)試能力為中心。突出重點、講求實效，在雙基把握的基礎(chǔ)上，多層次、多角度運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。注意用新的史學(xué)觀念統(tǒng)領(lǐng)復(fù)習(xí)內(nèi)容。三輪以增強應(yīng)試能力為主線，查漏補缺，不斷完善，升華提高。9、地理科整體備考上，應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃三年目標任務(wù)。由近幾年全程備考看，課時設(shè)置現(xiàn)高一量偏少，加重了高二、高三的教學(xué)負擔(dān)。復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重點，突出的淡化和側(cè)重在復(fù)習(xí)中一定要體現(xiàn)。使復(fù)習(xí)更具針對性、實效性。處理好課標、教材、考綱的關(guān)系。理解教材功能，用教材教而又能跳出教材的掌握把控能力。一輪要強化學(xué)生地理思維能力，二輪為文綜合成訓(xùn)練和專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，以學(xué)生存在問題為原點，增強專題復(fù)習(xí)針對性，從而使學(xué)生適應(yīng)文綜合成的挑戰(zhàn)；突破專題瓶頸，提高綜合能力及應(yīng)試技巧。三輪結(jié)合熱點，重組知識。最后自學(xué)自醒、回歸考綱及教材?？偨Y(jié)完畢。說明：對各科以上總結(jié)有不到位或存在偏差之處，下來到教研處交流。最后祝愿我校高考備考在尋找短板，探究方法；調(diào)整角度，提升視野；整理思路，跳出困惑中走向輝煌。高考班主任備考工作總結(jié)高考班主任備考工作總結(jié)____年高考，本人擔(dān)任的0918班盡管考得不夠理想，但在班主任工作方面值得總結(jié)總結(jié)和反思反思。一、總結(jié)（一）全面了解和把握班級情況基本情況：全班總?cè)藬?shù)99人，其中10人為藝術(shù)類學(xué)生，7人為少數(shù)民族。學(xué)生來自不同學(xué)校，層次不一，整體水平參差不齊。（二）班級管理。本學(xué)年開學(xué)初，在學(xué)生入學(xué)報名注冊前制定好本班班規(guī)。當學(xué)生入學(xué)報名注冊時即時發(fā)放《0918班班規(guī)》，并要求學(xué)生利用2兩天時間與家長一起學(xué)習(xí)或了解有關(guān)《班規(guī)》，使學(xué)生通過班規(guī)提前為成為一名守紀的學(xué)生做好準備，同時讓家長了解本班對學(xué)生的管理規(guī)則和要求，以便得到家長的支持和理解。本學(xué)年只選一次班干，因此，在進行班干選舉時，必經(jīng)慎重考慮。為此，通過兩個星期的觀察、調(diào)查和摸底，并結(jié)合本班民意，最終選出了本班的班團委。經(jīng)一年的工作，本班團委表現(xiàn)不俗，完滿完成了各項工作。班干成員均得到了其他同學(xué)的認同和贊許。在班團干的管理上，本人對班團干進行定期指導(dǎo)，充分信任，使得他們放心、大膽地開展各項工作，并在工作中積累了經(jīng)驗。（三）抓好典型，以點帶面以點補面。本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化學(xué)困生，即抓好典型。恰好本班有兩男生（許石德、梁勁發(fā)），學(xué)習(xí)非常勤奮，在每次統(tǒng)考中大都在前15名左右。這對我班學(xué)生來說是最好的榜樣。通過抓典型的方式，達到了以點帶面的目的。在學(xué)困生的指導(dǎo)和教育方面，多關(guān)心多鼓勵，并嚴格要求。除此外，與科任老師緊密配合和分工，加強對尖子生、臨界生和學(xué)困生的指導(dǎo)。通過這幾項舉措，在二本類以上的上線人數(shù)方面完成了學(xué)校下達的任務(wù)。（四）學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查1、問題（1）壓力過大，焦慮過高。本學(xué)年度，部分學(xué)生經(jīng)過努力后，成績有所提高，對之后的各種大考，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。（2）學(xué)習(xí)興趣和熱情隨時間的推移有所降低。平時自覺性不夠強，課堂聽課積極性不夠高，不善于思考。（3）準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。（4）粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。（5）部分學(xué)生答題時間分配不得法。2、對策根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：（1）改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣①科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。②改進學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。③要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功培的意識。（2）發(fā)揮自我暗示的積極作用。（3）講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。（五）開好家長會本學(xué)年按學(xué)校的要求組織了兩次家長會。會議主要針對學(xué)困生、退步大的學(xué)生、尖子生的家長進行交流。會議前配合到會的科任做好各項準備。為此，在召開家長會之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，使各科任老師對這些學(xué)生有深入的了解。開家長會時，到會的家長和科任都進行了深入的交流，深得家長的好評，并收到了較好的效果。二、反思雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，有些學(xué)困生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問題。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生真正投入到每一天的學(xué)習(xí)當中！每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！完善自我形象。同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。意外之處：本來以為本班平時成績比較好的12個同學(xué)在今年高考會如愿以償上一本線，但結(jié)果僅有8人如愿，確實有些失望。相反，在本次高考中平時成績不太穩(wěn)定的陸有宇和韋基禮反超，韋592，陸574，躍升本班一二名。另有10個同學(xué)平時統(tǒng)考極少上過二本線的，在這次高考中考出了較好的成績，相反有好幾個平時蠻有希望的同學(xué)在今年的高考中落線。高考備考檢查總結(jié)高考備考檢查總結(jié)為全面了解我縣____年高考備考一輪復(fù)課及高三常規(guī)教學(xué)情況，交流經(jīng)驗，總結(jié)得失，優(yōu)化措施，夯實過程，落實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)科學(xué)備考，提高備考質(zhì)量?？h局組成由丁局長帶隊，基教股、教研室負責(zé)人、高中教研員、各高中負責(zé)高三工作的領(lǐng)導(dǎo)參加的檢查組，從周一開始對我縣五所高中的高考備考及高三常規(guī)教學(xué)情況進行為期一周的全面檢查。檢查內(nèi)容包括常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)、教育科研、高考備考等幾個方面。涇干中學(xué)是本次檢查的第四站。檢查組通過聽課、查閱資料、師生訪談等方式，對涇干中學(xué)高考備考情況進行了較為細致的調(diào)研，現(xiàn)將情況反饋如下：涇干中學(xué)____屆高三共設(shè)31個教學(xué)班，其中應(yīng)屆21個，往屆10個；文科10個，理科21個。共有學(xué)生2176名，其中，理科1468名，文科708名；應(yīng)屆1531名，往屆645名；有20名體育生和43名藝術(shù)生。本屆高三科任教師共98名，其中由高二上高三教師45名，原高三教師53名。一、高考備考1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高考目標任務(wù)明確。高考基礎(chǔ)任務(wù)726人，目標任務(wù)950人，奮斗目標1150人，能夠?qū)⒛繕巳蝿?wù)分解到班級，落實到人。2、高考備考措施得力。制定了《____年高考復(fù)習(xí)工作計劃》、《____年高三包班領(lǐng)導(dǎo)安排及職責(zé)》、《____年高考目標任務(wù)分解方案》、《高三體育生訓(xùn)練實施方案》等一系列計劃和方案。確立了考點練考消號制度、集體備課制度、教學(xué)區(qū)值班制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、中等生承包制度、學(xué)生作業(yè)檢查制度、教師教案檢查制度、AB課表補弱制度、綜合科練考制度。3、備考措施落得實。一是各項計劃落得實，在學(xué)校制定計劃的基礎(chǔ)上，各備課組制定了教學(xué)教研計劃，任課教師填寫了教學(xué)進度表，將教學(xué)內(nèi)容落實到了每一天。二是考點練考消號落得實。每一次練考、月考、回家作業(yè)，均針對考點進行選題，并在確認學(xué)生練考之后對考點進行消號。三是中等承包落得實。要求任課教師必須完成對中等生的練考、回家作業(yè)、月考試卷面批面改，作業(yè)、練習(xí)及時批閱及時糾錯，每兩周單獨談話指導(dǎo)一次等工作，年級組每周周五晚自習(xí)進行檢查，并通報檢查結(jié)果。（并對550名中等生建立了檔案）四是綜合科強化訓(xùn)練落得實。每周五、周六第七節(jié)課分科進行綜合科題型訓(xùn)練，及時將學(xué)生的答題情況反饋給各科任教師，有利于針對性的講評。五是弱科強化落得實。制定AB課表，確保強化補弱有時間，有陣地，有教師。六是教案檢查落得實。堅持了周抽查行政會通報制，堅持了月查月總結(jié)制度（分層檢查，科不漏人）。七是強化了學(xué)生作業(yè)檢查制度。堅持每周二由學(xué)習(xí)干事將一周來的作業(yè)、聯(lián)考卷的批閱情況進行檢查登記并上報年級組，由年級組匯總公布，并與津貼掛鉤。八是領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落得實。堅持由兩人以上組成一個聽課組，每人聽課兩節(jié)以上。九是領(lǐng)導(dǎo)值班制度落得實。年級組領(lǐng)導(dǎo)每天堅持四到位，深入班級進行督促指導(dǎo)。十是教研活動落得實。堅持每周一次的集體備課活動，個人主備，活動討論，達成共識，提高了備課的有效性，為課堂教學(xué)做好了充分的準備。召開高考備考得失座談會，對近三年高考備考的得與失研討。舉行“高三一輪復(fù)習(xí)研討課活動”，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效益。二、常規(guī)教學(xué)通過檢查可以看出，涇中高三教師教學(xué)素養(yǎng)良好，基本功扎實，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)過程嚴謹細實。檢查組共聽涇干中學(xué)高三18名科任老師的課共計18節(jié)。從課堂教學(xué)的情況來看，涇中高三教師能嚴格按照一輪復(fù)課要求進行考點授課；對考綱吃得透，對考點抓得嚴；能夠堅持以學(xué)生為中心的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；能普遍采用多媒體進行教學(xué)，增強了教學(xué)的直觀性，增大了課堂容量；教學(xué)形式靈活，手段多樣，教學(xué)效果良好。歷史科授課貼近高考，分析透徹，善于在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生有身臨其境之感，能把所學(xué)知識與當前熱點問題進行聯(lián)系，尋找歷史和現(xiàn)實的交匯點，進而引導(dǎo)學(xué)生進行認識和分析；語文科教師課前準備充分，搜集了大量相關(guān)資料以充實課件，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂容量大，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。其它各科也各具特點，由于時間關(guān)系，不能一一列舉。教案備寫及聽課情況：本學(xué)期涇中高三教師教案備寫質(zhì)量有了大幅度的提升，采用合頁教案的形式，使教案備寫更加規(guī)范。教案環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，重難點突出。教師聽課基本普遍在8節(jié)左右，多的達14節(jié)。教務(wù)處對教案和聽課情況能定期檢查，并進行公布。教案備寫優(yōu)秀的教師有郭華、王曉玲、呂曉燕、李鳳、贠天成、于萍、任敏、李榮（生物）云杰、王國柱、王保軍、張春燕、穆永勝、臧薇、彭青、何小紅、段亞萍等。作業(yè)檢查情況：涇中高三各科作業(yè)類型多樣，包括資料配套作業(yè)、課時跟蹤檢測、作業(yè)本作業(yè)、練考卷、回家作業(yè)等；形式靈活，量次適中；對中等生的作業(yè)批改力求做到面批面改；大部分教師作業(yè)批改認真，并能指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤；物理科唐亞俠老師和云杰老師能按步驟批閱作業(yè)，并寫有激勵的話語，生物科的李榮老師不但指出作業(yè)中的錯誤，還能幫助學(xué)生改正錯誤。三、師生座談會通過對名學(xué)生和名教師的問卷調(diào)查可以看出，學(xué)生對教師的教學(xué)和學(xué)校的管理給予了充分肯定，教師對學(xué)校在高考備考方面的工作也給予了認可。1、教師座談會教師對學(xué)校備考肯定的地方：（1）學(xué)校管理科學(xué)細致，分工明確，責(zé)任到人。（2）能及時召開師生座談會。（3）早晚宣誓，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)動力。（4）中等生轉(zhuǎn)化措施得力。（5）集體備課做得好，提高了教學(xué)效率。教師認為學(xué)校存在的問題和建議：教師認為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的辦法：（1）從學(xué)生抓起，提高學(xué)生的動手能力加強學(xué)生的自我管理。（2）各類練考卷應(yīng)適當分梯度，針對基礎(chǔ)不同的學(xué)生進行。（3）一輪復(fù)課題多而不精，課堂容量大，但學(xué)生掌握程度不理想。（4）練習(xí)題批閱講評時間少，練習(xí)題難易程度難以把握。（5）在優(yōu)等生突破上缺乏措施。（6）多給教師提供學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和獲取信息的機會。（7）課堂上要精講多練，讓學(xué)生積極思考，勤于動手，提高教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。教學(xué)生座談會學(xué)生肯定的方面：（1）學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)生上進心和競爭意識強。（2）教師上課目標明確，思路清晰，點撥到位。（3）大部分教師輔導(dǎo)和作業(yè)批改能讓學(xué)生滿意。學(xué)生意見和建議：（1）希望領(lǐng)導(dǎo)多到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)督促教學(xué)，加強晚自習(xí)紀律管理。（2）個別老師批閱作業(yè)不夠認真。（3）個別教師對學(xué)情不夠了解，應(yīng)加強與學(xué)生溝通交流。（4）采用多媒體上課時老師操作速度過快，學(xué)生沒時間做筆記，影響教學(xué)效果。（5）希望老師對學(xué)生的錯題進行統(tǒng)計，然后進行針對性的輔導(dǎo)，同時加大錯題改正的監(jiān)管力度。四、對涇中高考備考的建議1、讓學(xué)校管理與教師教學(xué)成為全縣的榜樣和楷模。2、涇中是涇陽縣高中教育的龍頭學(xué)校，是涇陽縣高考升學(xué)的“遼寧號”，既要完成____年的目標任務(wù)，又要行得更遠，飛得更高。3、積極探索新技術(shù)、新手段、新方法，提高高考備考的效率。因為時間緊促，人員有限，所以對涇中高考備考的一些好的做法沒有完全發(fā)現(xiàn)和充分肯定，提出的建議也可能有所偏頗，總結(jié)如有不妥之處，敬請見諒。歷史科高考備考工作總結(jié)及反思歷史科高考備考工作總結(jié)及反思一、____屆歷史科高考備考工作總結(jié)（一）制定學(xué)年教學(xué)計劃，并加以落實第一輪復(fù)習(xí)：____年____月至____年____月。主要工作是以通史的形式落實各個知識點，使學(xué)生掌握教材的基礎(chǔ)知識。第二輪復(fù)習(xí)：____年____月至____年____月____日左右。進行專題式復(fù)習(xí)，重點是構(gòu)建相關(guān)的知識體系，同時加強綜合型題目的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識的應(yīng)用能力。第三輪復(fù)習(xí)：____年____月中下旬至____年____月中旬。配合學(xué)校進行套題式訓(xùn)練，同時規(guī)范答題方式。第四輪復(fù)習(xí)：____年____月下旬至____月____日。回歸教材，查漏補缺，同時進行相關(guān)信息題的訓(xùn)練。（二）實施手段1、以考綱為依據(jù)，下苦功夫形成自己的理解。2、以學(xué)情為考量，要求學(xué)生對每次統(tǒng)考進行必要的總結(jié)，及時了解學(xué)生的情況。3、以雙基為基礎(chǔ)，要求學(xué)生落實和掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史方法。4、以落實為手段，如老師提問、學(xué)生合作探究、學(xué)生間相互提問、每節(jié)課前至少給出5分鐘的時間讓學(xué)生背誦等。5、以訓(xùn)練為主線。我們在平時選題時，貫徹以下幾個標準：（1）試題的情境性。（2）問題設(shè)置的價值性。（