創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案生物大課件走近細(xì)胞

創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案生物大課件走近細(xì)胞演示文稿當(dāng)前1頁，總共61頁。創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案生物大課件走近細(xì)胞當(dāng)前2頁，總共61頁。第1講走近細(xì)胞[考綱引領(lǐng)]

1.多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)。2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ)。3.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))。當(dāng)前3頁，總共61頁。考點(diǎn)一真核細(xì)胞與原核細(xì)胞1．生命系統(tǒng)離不開細(xì)胞活細(xì)胞中才能生活單個(gè)細(xì)胞各種分化的細(xì)胞當(dāng)前4頁，總共61頁。2．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系核膜細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體當(dāng)前5頁，總共61頁。常見真、原核生物舉例(連一連)：當(dāng)前6頁，總共61頁?！厩捎洝?/p>

巧記常見的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻(藍(lán)藻)；二菌(細(xì)菌、放線菌)；三體(支原體、衣原體、立克次氏體)。或簡(jiǎn)記為：藍(lán)藍(lán)(藍(lán)藻)的細(xì)(細(xì)菌)線(放線菌)織(支原體)毛衣(衣原體)。(2)真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。當(dāng)前7頁，總共61頁。3．細(xì)胞學(xué)說(1)建立(連一連)當(dāng)前8頁，總共61頁。(2)內(nèi)容(判一判)①一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成。(×)②細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位，是生命活動(dòng)的功能單位。(×)③新細(xì)胞可從老細(xì)胞中產(chǎn)生。(√)(3)意義：證明了動(dòng)植物界具有

?！窘饣蟆?/p>

細(xì)胞學(xué)說僅涉及到動(dòng)植物細(xì)胞，不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒。統(tǒng)一性當(dāng)前9頁，總共61頁。真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的歸納對(duì)照原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖解大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠當(dāng)前10頁，總共61頁。細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式擬核：大型環(huán)狀；質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì))；細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在是否遵循遺傳規(guī)律不遵循孟德爾遺傳規(guī)律核基因遵循，質(zhì)基因不遵循變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異細(xì)胞分裂二分裂、出芽有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂遺傳物質(zhì)DNA當(dāng)前11頁，總共61頁?！緜淇贾笇?dǎo)】

有關(guān)原核生物(細(xì)胞)的易考點(diǎn)(1)藍(lán)藻等原核生物無葉綠體和線粒體，但仍可進(jìn)行光合作用和有氧呼吸。(2)原核細(xì)胞有核糖體，能合成蛋白質(zhì)，但因無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，因此不存在分泌蛋白的加工、運(yùn)輸。(3)原核細(xì)胞無核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行；真核細(xì)胞有核膜，核基因的轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)。當(dāng)前12頁，總共61頁?！锔呖紝?duì)本考點(diǎn)的命題多側(cè)重于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較與判定，多以選擇題形式出現(xiàn)。[真題回顧]1．判斷下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次說法的正誤。人體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)(2012·北京卷T2B)(√)2．判斷下列有關(guān)細(xì)胞說法的正誤。(1)真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)(2011·山東卷T5C)(×)當(dāng)前13頁，總共61頁。(2)藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌和乳酸桿菌屬于原核生物(2012·上海卷T5)(√)(3)乳酸菌與動(dòng)植物相比，細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體(2012·山東基本能力T54改編)(×)(4)細(xì)菌有細(xì)胞核，藍(lán)藻有葉綠體(2012·重慶卷T1改編)(×)3．判斷下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說敘述的正誤。施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說(2009·廣東卷)(√)當(dāng)前14頁，總共61頁。[考點(diǎn)分向]考向一真、原核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系1．(2011·山東卷)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是()A．原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D．真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng))，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行當(dāng)前15頁，總共61頁?！窘馕觥?/p>

原核生物細(xì)胞雖然沒有線粒體，但有的也能進(jìn)行有氧呼吸；真核生物細(xì)胞分裂的主要方式是有絲分裂；原核生物也是以DNA作為遺傳物質(zhì)，只有少數(shù)病毒是以RNA作為遺傳物質(zhì)；真核細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行，故D正確?！敬鸢浮?/p>

D當(dāng)前16頁，總共61頁。【方法規(guī)律】

常見的原核生物及與之易混淆的真核生物常見的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：細(xì)菌常帶有“桿、球、螺旋”或“弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)放線菌：如鏈霉菌等藍(lán)藻：念珠藻、發(fā)菜、魚腥藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無細(xì)胞壁)、立克次氏體原生動(dòng)物：草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等當(dāng)前17頁，總共61頁?？枷蚨?xì)胞學(xué)說2．細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)經(jīng)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是(

)A．德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說B．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞C．德國科學(xué)家魏爾肖認(rèn)為“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”當(dāng)前18頁，總共61頁。D．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平【解析】

細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者是英國科學(xué)家虎克；細(xì)胞學(xué)說是針對(duì)動(dòng)物和植物而言的，認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來；細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，細(xì)胞學(xué)說的建立，標(biāo)志著生物學(xué)研究進(jìn)入細(xì)胞水平?！敬鸢浮?/p>

C當(dāng)前19頁，總共61頁?！究苾?nèi)綜合】

細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的實(shí)例(1)蛔蟲在腸道內(nèi)寄生，只進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體。(2)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核，也沒有一般的細(xì)胞器如核糖體、線粒體等，所以自身不能合成蛋白質(zhì)，呼吸作用方式是無氧呼吸，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，而且壽命較短。(3)神經(jīng)細(xì)胞具有突起，有利于提高興奮傳導(dǎo)的效率；且已高度分化，不具有分裂能力。當(dāng)前20頁，總共61頁。(4)卵細(xì)胞大，有利于儲(chǔ)存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；精子小，含細(xì)胞質(zhì)很少，尾部含豐富線粒體，有利于精子的運(yùn)動(dòng)。(5)具有分泌功能的細(xì)胞往往形成很多突起，以增大表面積，提高分泌效率，且細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體含量較多。(6)代謝旺盛的細(xì)胞中，線粒體、核糖體等細(xì)胞器含量多，核仁較大，核孔數(shù)量多。(7)癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，細(xì)胞膜上糖蛋白含量減少，使得細(xì)胞間黏著性減小，易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。當(dāng)前21頁，總共61頁?？键c(diǎn)二關(guān)注病毒與人體健康1．常見的病毒當(dāng)前22頁，總共61頁。2．病毒是一類

的生物體。(1)主要特征：①專營

生活；②結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般由核酸(

或

)和

外殼所構(gòu)成。(2)常見RNA病毒如：流感病毒、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒(HIV)、禽流感病毒、煙草花葉病毒等。DNA病毒如：噬菌體。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)寄生DNARNA蛋白質(zhì)當(dāng)前23頁，總共61頁。3．有關(guān)病毒、細(xì)胞與生命系統(tǒng)的說法(判一判)(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細(xì)胞才能生活(√)(2)所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次

(×)(3)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)(√)(4)培養(yǎng)皿中大腸桿菌菌落屬于群落層次(×)(5)培養(yǎng)基被污染后，大腸桿菌和滋生的其他的細(xì)菌、真菌共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

(×)【警示】

病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但能進(jìn)行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，故是生物。當(dāng)前24頁，總共61頁。串聯(lián)與病毒有關(guān)的知識(shí)當(dāng)前25頁，總共61頁?！锂?dāng)年(近年)發(fā)生的由病毒引起的人類疫病或禽畜疫病等常作為各省市及全國卷高考命題的熱點(diǎn)，如考查甲型H7N9流感病毒引起的傳染病，HIV引起的艾滋病等則為15年高考考查的最大熱門。[真題回顧]判斷下列有關(guān)病毒說法的正誤。(1)病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物(2010·新課標(biāo)全國卷T1A)(×)當(dāng)前26頁，總共61頁。(2)下列疾病中，狂犬病由病毒引起的(2009·上海生命科學(xué)改編)(√)(3)具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是D(A.花粉、B.紅細(xì)胞、C.胰島A細(xì)胞D.流感病毒)(2008·廣東生物T1)(×)(4)T2噬菌體感染菌體，不會(huì)導(dǎo)致菌體裂解(2012·海南卷T5D)(×)當(dāng)前27頁，總共61頁。[考點(diǎn)分向]考向一病毒的生命活動(dòng)1．(2013·大綱卷)關(guān)于HIV的敘述，正確的是(

)A．HIV在活細(xì)胞外能大量增殖B．HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器C．HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體D．艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒【解析】

HIV是病毒，必須依賴活細(xì)胞才能大量繁殖，A錯(cuò)誤；HIV不含有核糖體，B錯(cuò)誤；HIV主要攻擊T細(xì)胞，C錯(cuò)誤；HIV通過體液傳播，所以在患者的血液中能夠檢出HIV，D正確?！敬鸢浮?/p>

D當(dāng)前28頁，總共61頁?！疽族e(cuò)易混】

(1)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒的核酸只有一種，DNA或RNA)構(gòu)成。(2)病毒破壞細(xì)胞類型舉例：①SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；②乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；③脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；④HIV主要破壞T淋巴細(xì)胞，使人喪失免疫力。當(dāng)前29頁，總共61頁。考向二病毒的結(jié)構(gòu)與免疫2．(2014·齊齊哈爾市高三三模)2013年3月底在上海和安徽等地發(fā)現(xiàn)了H7N9型禽流感病毒感染人的病例。H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細(xì)胞碰撞、融合感染宿主，通過神經(jīng)氨酸酶將其從宿主細(xì)胞中游離出來去感染新細(xì)胞，達(dá)菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)當(dāng)前30頁，總共61頁。A．ATP脫去兩個(gè)磷酸基后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一B．可用達(dá)菲治療被H7N9型禽流感病毒感染的人，也可以通過注入痊愈者的血清治療C．H7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá)D．H7N9型禽流感病毒表面的類脂層屬于生物膜，該病毒的變異性較弱，可通過注射疫苗預(yù)防當(dāng)前31頁，總共61頁?！窘馕觥?/p>

A．ATP脫去兩個(gè)磷酸基后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一，A對(duì)；B.可用達(dá)菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑可治療被H7N9型禽流感病毒感染的人，也可以通過注入痊愈者的血清中有抗體，B對(duì)；C.H7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá)，C對(duì)；D.H7N9型禽流感病毒表面的類脂層不屬于生物膜，該病毒易變異，D錯(cuò)?！敬鸢浮?/p>

D當(dāng)前32頁，總共61頁?！練w納提升】

常見病毒的遺傳物質(zhì)病毒種類噬菌體煙草花葉病毒HIVSARS病毒禽流感病毒天花病毒乙肝病毒遺傳物質(zhì)DNARNARNARNARNADNADNA核苷酸及堿基種類4444444當(dāng)前33頁，總共61頁。考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1．顯微鏡的使用對(duì)光調(diào)焦視野中央視野細(xì)準(zhǔn)焦螺旋當(dāng)前34頁，總共61頁。2．目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系(1)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系①物鏡越長，放大倍數(shù)

，距載玻片距離

。②目鏡越長，放大倍數(shù)

。越大越近越小當(dāng)前35頁，總共61頁。(2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義①顯微鏡放大倍數(shù)是指

的放大倍數(shù)。②總的放大倍數(shù)是

與

的乘積。3．高倍鏡與低倍鏡觀察情況的比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡低倍鏡物像邊長(長或?qū)?目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)大少暗近小小多亮遠(yuǎn)大當(dāng)前36頁，總共61頁。1．顯微鏡的放大倍數(shù)與物像位置變化(1)目鏡、物鏡及其放大倍數(shù)大小的判斷當(dāng)前37頁，總共61頁。(2)物像移動(dòng)：物像移動(dòng)方向與裝片移動(dòng)方向相反。即物像偏向視野中央的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片，可使物像回到視野中央。2．判斷污物存在的位置污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。判斷方法如下：當(dāng)前38頁，總共61頁?！疽谆煲族e(cuò)】

顯微鏡使用的易錯(cuò)點(diǎn)分析(1)換用高倍鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(2)換用高倍鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(3)顯微鏡呈放大倒立的虛像，例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。當(dāng)前39頁，總共61頁。(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的?！锉究键c(diǎn)在單科試卷中多次考查，但理綜試卷5年內(nèi)未單獨(dú)命題，為冷考點(diǎn)。當(dāng)前40頁，總共61頁。[真題回顧]1．(2011·上海生命科學(xué)卷)下圖為測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部視野，下列表述錯(cuò)誤的是()當(dāng)前41頁，總共61頁。A．要測(cè)量該細(xì)胞的長度，需旋轉(zhuǎn)目鏡B．物鏡從10換為40，圖示測(cè)微尺每小格所代表的長度變小C．在不同放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長度不同D．若視野中物像不清晰，會(huì)造成測(cè)量誤差【解析】

測(cè)微尺在目鏡上，在不同的放大倍數(shù)下，圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長度相同，故C錯(cuò)誤，所以物鏡由10×換為40×，測(cè)微尺每小格所代表的長度變??；圖示測(cè)微尺不在保衛(wèi)細(xì)胞直徑上，需旋轉(zhuǎn)目鏡調(diào)節(jié)；視野中物像不清晰，會(huì)造成測(cè)量誤差?！敬鸢浮?/p>

C當(dāng)前42頁，總共61頁。2．(2009·上海生命科學(xué)卷)用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長度時(shí)，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長度最小的是(

)①目鏡10×

②物鏡10×

③目鏡16×

④物鏡40×A．①②

B．①④C．②③

D．③④【解析】

視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表實(shí)際長度最小的是顯微鏡放大倍數(shù)最大的組合。顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。【答案】

D當(dāng)前43頁，總共61頁。[考點(diǎn)分向]考向一顯微鏡的使用方法與技巧1．如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是()當(dāng)前44頁，總共61頁。A．觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍D．若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片當(dāng)前45頁，總共61頁?！窘馕觥?/p>

目鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成反比，物鏡放大倍數(shù)與鏡筒長度成正比，故①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大；低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡時(shí)，一般情況下應(yīng)先移動(dòng)裝片，將所要觀察的物像移到視野中央，正確順序?yàn)椋阂苿?dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。但本題乙圖要觀察的物像已處于視野中央就不必再移動(dòng)裝片了。【答案】

D【巧記】

怎樣區(qū)別顯微鏡的目鏡與物鏡(1)物鏡上端有螺紋，而目鏡無。(2)目鏡放大倍數(shù)與長度成反比，物鏡放大倍數(shù)與長度成正比。當(dāng)前46頁，總共61頁?？枷蚨嘘P(guān)顯微鏡知識(shí)的計(jì)算2．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

(

)A．2個(gè)B．4個(gè)C．8個(gè)

D．16個(gè)當(dāng)前47頁，總共61頁?！敬鸢浮?/p>

B當(dāng)前48頁，總共61頁。當(dāng)前49頁，總共61頁。根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖區(qū)別真(原)核細(xì)胞、動(dòng)(植)物細(xì)胞的方法【典例】

(2014·湖北八市聯(lián)考)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)下圖有關(guān)敘述正確的是()當(dāng)前50頁，總共61頁。A．若圖A細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，在夜間，該細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止B．若圖B是具有分泌功能的免疫細(xì)胞，則分泌物一定是抗體C．圖C生物可能屬消費(fèi)者，其遺傳物質(zhì)一定是環(huán)狀DNAD．圖D生物能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)含有葉綠體當(dāng)前51頁，總共61頁?！窘馕觥?/p>

葉肉細(xì)胞在夜間不進(jìn)行光反應(yīng)，因此葉綠體不能合成ATP，但是進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP；具有分泌功能的免疫細(xì)胞可能分泌抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)；圖C生物是細(xì)菌，為原核生物，根據(jù)其營養(yǎng)來源不同，可以是生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者，其遺傳物質(zhì)一定是環(huán)狀DNA(擬核中是大型環(huán)狀DNA，質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA)；D項(xiàng)是原核生物藍(lán)藻，沒有葉綠體，但含有與光合作用有關(guān)的葉綠素和藻藍(lán)素。【答案】

C當(dāng)前52頁，總共61頁?！痉椒w納】

細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖像的識(shí)別方法當(dāng)前53頁，總共61頁。1．(2012·海南高考)關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是()A．硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是自養(yǎng)生物B．藍(lán)藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞D．大腸桿菌遺傳信息在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)中翻譯當(dāng)前54頁，總共61頁?！窘馕觥?/p>

硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用，但可通過化能合成作用將氨等物質(zhì)氧化為硝酸鹽和亞硝酸鹽，利用該過程釋放的能量合成自身的有機(jī)物，為自養(yǎng)生物；藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體，但是細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；酵母菌的代謝類型為兼性厭氧，有氧呼吸產(chǎn)物為水和二氧化碳，無氧呼吸產(chǎn)物為酒精和二氧化碳，都可以通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞；大腸桿菌為原核生物，沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行?！敬鸢浮?/p>

D當(dāng)前55頁，總共61頁。2．(2009·臺(tái)灣)下列有關(guān)人類免疫缺失癥病毒(HIV)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．構(gòu)造簡(jiǎn)單