口腔護(hù)理說課演示文稿

口腔護(hù)理說課ppt演示文稿當(dāng)前1頁，總共24頁。一、說教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教學(xué)過程三、說教法二、說學(xué)情四、說學(xué)法說課程序當(dāng)前2頁，總共24頁。1.教材選擇2.本次課教材位置3.本次課定位(一)課程分析當(dāng)前3頁，總共24頁。（二）教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識目標(biāo)2.能力訓(xùn)練目標(biāo)3.創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)4.個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)認(rèn)真負(fù)責(zé)關(guān)愛患者掌握基本知識開放思維積極創(chuàng)新掌握基本操作當(dāng)前4頁，總共24頁。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.特殊口腔護(hù)理的適用對象2.常用口腔護(hù)理溶液3.特殊口腔護(hù)理的注意事項(xiàng)難點(diǎn)：擦洗口腔的順序當(dāng)前5頁，總共24頁。一、說教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教學(xué)過程三、說教法二、說學(xué)情四、說學(xué)法說課程序當(dāng)前6頁，總共24頁。教學(xué)對象大專護(hù)理專業(yè)二年級學(xué)生當(dāng)前7頁，總共24頁。

學(xué)情分析理論知識欠缺動(dòng)手能力強(qiáng)思路靈活耐性差求知欲差自制力差當(dāng)前8頁，總共24頁。一、說教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教學(xué)過程三、說教法二、說學(xué)情四、說學(xué)法說課程序三、說教法四、說學(xué)法三、說教法四、說學(xué)法當(dāng)前9頁，總共24頁。三、說教法講授法演示法點(diǎn)面教法情景教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法當(dāng)前10頁，總共24頁。1.理論知識（預(yù)習(xí)資料復(fù)習(xí)）

2.實(shí)踐能力（課堂練習(xí)開放實(shí)驗(yàn)室）四、說學(xué)法當(dāng)前11頁，總共24頁。一、說教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教學(xué)過程三、說教法二、說學(xué)情四、說學(xué)法說課程序當(dāng)前12頁，總共24頁。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5min）（二）講授新知（5min）（三）演示操作（20min）（四）分組練習(xí)（55min）（五）課堂總結(jié)（5min）當(dāng)前13頁，總共24頁。(一)導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊課2.設(shè)置問題引出新課提問常用漱口溶液義齒清潔方法設(shè)問昏迷病人該如何清潔口腔(一)導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊課2.設(shè)置問題引出新課(一)導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)舊課2.設(shè)置問題引出新課當(dāng)前14頁，總共24頁。（二）講授新知1.概念2.適用人群3.目的“三特殊”層次分明當(dāng)前15頁，總共24頁。（三）演示操作評估準(zhǔn)備實(shí)施當(dāng)前16頁，總共24頁。（三）演示操作評估當(dāng)前17頁，總共24頁。（三）演示操作護(hù)士用物環(huán)境準(zhǔn)備當(dāng)前18頁，總共24頁。（三）演示操作核對解釋鋪巾放盤濕潤觀察漱口擦洗漱口觀察整理記錄實(shí)施當(dāng)前19頁，總共24頁。強(qiáng)調(diào)突出重難點(diǎn)由左向右由內(nèi)向外由上向下當(dāng)前20頁，總共24頁。（四）分組練習(xí)模擬醫(yī)院情景學(xué)生分組練習(xí)2.循環(huán)播放操作視頻3.老師巡回指導(dǎo)當(dāng)前21頁，總共24頁。（五）課堂總結(jié)1、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，指出存在的問題，加以糾正。2、再次強(qiáng)調(diào)操作過程中的注意事項(xiàng)。3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下次課的內(nèi)容。當(dāng)前22頁，總共24頁。一、說教學(xué)內(nèi)容六、教學(xué)效果分析五、教學(xué)過程三、說教法二、說學(xué)情四、說學(xué)法說課程序當(dāng)前23頁，總共24頁。教學(xué)效果分析

在課前、課中、課后，通過課