第三單元第七課學案

學案 用聯(lián)系的觀點看問1912～1913，德國大量收購石油但只收購洲地區(qū)的石油。化學家提世人說：德國人準備發(fā)！”來，洲的石油與其他各地的石油不同，它含有大量的苯和甲苯等芳香烴，而苯和硝酸反應(yīng)就可以制成一種烈性。果然，不所料，德國于914年動了第次。思考：化學家為什么能準確預(yù)測德國人要發(fā)動？這對我們認識和改造世界的活有什么啟示？通過合作探究正確理解整體與部分的關(guān)想“一著不慎，滿盤皆輸”是否意味著部分決定整體提示“一著不慎，滿盤皆輸”說明部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的判斷提示錯誤。只有當各部分以有序、合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體的功能才會大于各判斷整體和部分的關(guān)系＝提示探究點一整體與部分的關(guān)系火車與答案答案二者的觀點都有合理性，它們的爭論反映出整體與部分不可分割，相互依存。①整體答案①我們應(yīng)當樹立，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目例1“指數(shù)”是一個綜合的主體感受反應(yīng)的指標，其中單一元素的突進，也許在()①整體與部分相互聯(lián)系、相互影響②整體功能大于部分功能之和③關(guān)鍵部分一定條件下 答案方法指導(dǎo)識別整體與部分關(guān)系的、解析“指數(shù)”是綜合指標，單一元素的塌陷會給感帶來滑坡效應(yīng)，體現(xiàn)了整不是必然大于部分功能之和，方法指導(dǎo)識別整體與部分關(guān)系的、探究點二掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法答案(1)使用的是系統(tǒng)優(yōu)化的方法。系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。[歸納]例2 (2012·高考)“蘋果之父”認為，產(chǎn)品應(yīng)該能夠“改變世界”，產(chǎn)品設(shè)計和 答案解析系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們品完美無瑕，D項符合題意。本題主旨是處理好各要間的關(guān)系，發(fā)揮好整體的功能，是A項表述不恰當；B項是唯心主義觀點，不符合題意；C項觀點對題干理解錯誤。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要把握三個原則：即整體性原則，著眼于事物的整體性； 答案C解析 答案解析不符合題意。整體功能不是各個部分功能的簡單相加，C項錯誤。 答案解析本題主要說明發(fā)展高等教育，不能只注重名牌大學的發(fā)展，要搞好各種高校，促進均衡發(fā)展，體現(xiàn)了要搞好局部，使整體功能得到最大發(fā)揮，故選D項。．4的金門大橋是“4＋4”八車道模式由于上下班車流在不同時段出現(xiàn)兩個半邊分布．好的解決。這個金點子為當?shù)毓?jié)約了再造一座大橋的上億。故事告訴我們()①系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化使整體功能得到最大的發(fā)揮②發(fā)揮能動性，利用現(xiàn)有資源比開發(fā)資源更重要③整體和部分的地位在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A．①②B．②③C．①③答案解析材料表明，整個橋面的車道仍是八車道，僅僅通過優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)就解決了堵車問題，故①②符合題意，選A。③材料未體現(xiàn)，④表述錯誤。，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這是基于()①系統(tǒng)和要素是相互區(qū)別的②系統(tǒng)的整體性③用綜合思維方式認識事物④人為事物的①②B．①④C．②③答案解析題中把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè) 答案解析表述錯誤。A、D不符合題意，B。這種設(shè)計思路體現(xiàn)的哲學道理是() 答案解析①錯誤，聯(lián)系是有條件的，不是任何兩個事物之間都有聯(lián)系；材料強調(diào)機構(gòu)要著眼于整體，④強調(diào)部分的作用，不符合題意。故答案選C?！?00－1＝01%的錯誤導(dǎo)致100%?！?00－1＝0”蘊含的哲理是()①部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)②整體決定部分，部分的作用取決于其在整體中的地位③整體與部分相互制約，關(guān)鍵部分的功能關(guān)系整體的成?、苷w與部分相 答案解析事物的性質(zhì)是由主要的主要方面決定的，不能說兩者之間是整體和部分的關(guān)系()答案解析管理學中的木桶理論認為，一個木桶由許多塊木板組成，如果組成木桶的這些木板長凸顯了關(guān)鍵部分對整體功能的決定作用，故本題選B。眼看就要葬身火海。這時螞蟻們迅速，抱成一團，滾成一個黑色的“螞蟻球”，盡管被的哲理是()①辦事情要樹立、整體觀念②搞好局部就能使整體功能得到最大發(fā)揮③整體功能離不開部分原有的功能④從整體著眼才能尋求最優(yōu)目標 答案解析“螞蟻球”的故事告訴我們要從整體著眼，樹立，故①④符合題意原產(chǎn)于美洲西龜引入中國后，被不少人當成寵物飼養(yǎng)。然而，研究發(fā)現(xiàn)，繁殖力和捕食能力都很強西龜一旦進入野生環(huán)境，就會掠奪本土龜類的生存資源，使本土龜類的生存受到嚴重。世界自然保護將其列為世界最的100個物種之一，呼吁人們警惕巴西龜?shù)摹＿@一警告的依據(jù)是()①尊重自然固有的客觀聯(lián)系，不能人為地干預(yù)生物的生存條件②認識生物間的制約關(guān)系，不要人為地改變自然界固有的生態(tài)平衡③認識環(huán)境的具體聯(lián)系，尊重生物原有的生存條件和環(huán)境④保護本土生物的生存環(huán)境，應(yīng)防備和消滅最的物種 答案解析本題借助于巴西龜生態(tài)環(huán)境的典型事例考查聯(lián)系、自然界的客觀性等知識點。人中的“消滅”過于絕對，不選。故選B項。態(tài)文明要()①改變生態(tài)規(guī)律②樹立③堅持科學發(fā)展④抓住時 答案解析材料表明一事物對周圍的其他事物有著這樣或那樣的影響，這要求我們要用聯(lián)系的觀 答案解析所倡導(dǎo)的讀書方法，強調(diào)把握各部分的內(nèi)在邏輯，提出綱要、鉤出精義，這體現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化的方法，A正確。，發(fā)展不平衡是各國在發(fā)展中廣泛存在的現(xiàn)象。為解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題連續(xù)下發(fā)“一”鎖定“三農(nóng)”，增加對“三農(nóng)”的投入；為解決區(qū)域發(fā)展不平衡問題，深入研究實施西部大開發(fā)的政策措施同時還將繼續(xù)實施振興東北等老工業(yè)、促進中部地區(qū)崛起。材料說明( ，①搞好局部，能夠使整體功能得到最大發(fā)揮②部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì)③必須樹立，從整體著眼，尋求最優(yōu)目標④要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 答案解析②場壁壘，促進要素流動，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)有序轉(zhuǎn)移。國家實施區(qū)域發(fā)展總體，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的做法()①堅持了整體與部分的統(tǒng)一②體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點看問題的道理③說明我國重視局部的作用，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展④遵循了系統(tǒng)優(yōu)化的方法 答案解析國家促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了整體與部分的辯證關(guān)系，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展體現(xiàn)了用聯(lián)系的 答案解析A在動物世界中，“小個子”并不等于“弱者”。三條小狼狗能合力把一匹大斑馬。減管理成本和內(nèi)部消耗。這給我們的哲學啟示是()要用整體的動局部的發(fā)展答案C解析“小狗經(jīng)濟”排部分以優(yōu)化整體功能，C符合題意；A強調(diào)了整體的地位和作用，不符合題意；B表述錯誤；D強調(diào)了部分的作用，但與題意不符。起、蘇北振興”的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。新世紀的第二個十年，江蘇又將區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展確立為(2)當部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時，整體的功能就會大于各個部分功能之和。蘇南、、蘇北各有、優(yōu)勢互補、互利共贏，有利于優(yōu)化地區(qū)結(jié)構(gòu)，促進江蘇經(jīng)濟的整體發(fā)展。解析本題考查學生