人教版小學(xué)六年級上冊綜合實踐全冊教案

問卷調(diào)查活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并給予相應(yīng)的方式指導(dǎo)。2．調(diào)動學(xué)生參與調(diào)查的興趣。課時安排：2課時活動進(jìn)程：第一

課

時一、了調(diào)查問卷1．什么是調(diào)查問卷？（一樣由題目、前言、問題、終止語等部分組成）2．設(shè)計調(diào)查問卷需要注意的問題。3．問卷調(diào)查的大體程序。4．調(diào)查活動注意事項。二、分活動1．創(chuàng)設(shè)情境，確信主題。小組內(nèi)討論，確信調(diào)查主題。2．制定打算，做好預(yù)備。（1）設(shè)計問卷（2）實踐調(diào)查。第二

課

時一、作調(diào)查問卷的計。二、撰調(diào)查報告。三、在級交流。

神奇的太能教學(xué)目標(biāo)1．知識與技術(shù)（1）了解太陽能是人類資源寶庫。（2）了解一些和太陽能有關(guān)的知識。（3）明白利用太陽能的方式。2．進(jìn)程與方式通過課堂上設(shè)計裝置，課下制作改進(jìn)的進(jìn)程，培育學(xué)生思考動手的能力，切實提高他們的制造能力，通過主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力。3．情感態(tài)度與價值觀（1）培育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的意識和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神。（2）能維持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對大自然有靠近、酷愛、和諧相處的情感。）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探討自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。課前預(yù)備：彩筆，直尺課時排：2課時教學(xué)進(jìn)程：第課太能利一、創(chuàng)情景，引入課1隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，許多家庭中都安裝了太陽能熱水器，它方便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞。你明白它的原理是什么？它是怎么樣工作的嗎？2．為了節(jié)約能源愛惜環(huán)境，最近幾年來許多國家爭相研究以太陽能為動力的汽車。荷蘭大學(xué)生最近成功研制避世界上最快的太陽能汽車?yán)锰柲芏恍枰佑偷奈磥硇推囋缫延辛?，可是由于車速較慢，專家很少認(rèn)真看待它們。荷蘭大學(xué)生研制的新型太陽能汽車時速可達(dá)到160km/h，你明白它的關(guān)鍵部件是什么嗎？二、實探討，解決題1．展現(xiàn)實物

用手一撥轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)，你可否用其他方式使它轉(zhuǎn)起來呢？（用手電照射那個圓盤。）通過那個現(xiàn)象可提出什么問題？2．太陽能）有關(guān)太陽的知識，已經(jīng)請大伙兒在課下查閱了有關(guān)資料，此刻請你上臺來給大伙兒介紹一下你的收成，把你的功效和大伙兒一路分享好嗎？（太陽能──人類能源的寶庫）（2）想一想議議：地球上的能量是如何轉(zhuǎn)化和守恒的？（3）總結(jié)太陽能的特點。第課太能利一、溫檢查，導(dǎo)入知識1．太陽能有著很多的優(yōu)勢：）太陽能龐大，僅一小時到達(dá)地球表面的太陽能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；（2）供給時刻長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；（3）散布廣漠，獲取方便；（4）平安清潔、無污染。因此此刻世界各國都在研究、開發(fā)太陽能的利用。2．人類是如何利用太陽能的？（1）直接利用；（2）間接利用。二、活總結(jié)

走進(jìn)民間術(shù)第課豐多的間術(shù)教學(xué)目標(biāo)：知識技術(shù)：賞析民間藝術(shù)，使學(xué)生對民間藝術(shù)有一些初步的了解。進(jìn)程方式：圖片展現(xiàn)，部份講解，資料分說。態(tài)度情感：增強酷愛家鄉(xiāng)，酷愛河北的思想情感。課前預(yù)備：教學(xué)課件教學(xué)進(jìn)程：一、組教學(xué)二、電展現(xiàn)圖片1．桔桿扎刻：是用高粱稈綁扎，仿照古建筑的樓閣進(jìn)行制作的工藝品，造型精湛，工藝復(fù)雜。2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一個什么造型？你感覺怎么樣？3內(nèi)畫壺：始于乾隆年間，初期在滑膩的玻璃壺內(nèi)畫，后來，用金剛石在壺內(nèi)打磨成乳白色再進(jìn)行繪畫，國畫技法得以發(fā)揮，豐碩了藝術(shù)表現(xiàn)力。我國內(nèi)畫壺產(chǎn)地：北京，河北衡水，山東博山，廣東；依照藝術(shù)特點：京派，冀派。內(nèi)畫壺用筆：一根分的竹簽做彎曲形鉤筆；繪畫題材：各類題材。我省的工藝美術(shù)大師王習(xí)三是冀派代表人物。4．繡花鞋：色彩鮮活艷麗，注入了母親的愛。5．木雕獅子6．鞋墊繡品7．泥玩具8．《磁州窯三彩刻花盤》是宋朝作品三、分活動依照刻前搜集資料，分小組講解，學(xué)生別離補充。四、交反饋

五、活總結(jié)第課我民小人教學(xué)目標(biāo)：1以剪紙藝術(shù)簡析為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解與欣賞中華民族具有悠長歷史的民間藝術(shù)，增強對本民族傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。2學(xué)會運用剪紙的大體技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的制造性思維能力和動手能力。3．培育學(xué)生對民間藝術(shù)的愛好和愛好，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感和酷愛祖國的樂趣。教學(xué)重點：明白得和把握剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。教學(xué)難點：創(chuàng)作和正確把握剪紙作品的連接與完整性。課前預(yù)備：（學(xué)生）臘光紙、剪子、別針、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料（教師）多媒體課件、學(xué)生優(yōu)秀作品教學(xué)進(jìn)程：一、談導(dǎo)入，踴躍說教師課件出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？談?wù)勀銓@門藝術(shù)的了解。二、加明白得，強概念1結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠長。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡練、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）2．教師將剪紙展現(xiàn)給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）

3．教師展現(xiàn)多媒體課件中的優(yōu)秀的剪紙作品，采納什么材料？運用什么方法（剪、刻、卷……）來進(jìn)行豐碩多彩的藝術(shù)創(chuàng)作？4．師生欣賞教材范例，簡介庫淑蘭。下面咱們研究剪紙的造型裝飾手法：夸張變形、隨意自然5．教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時配以講解，陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。注意擴展學(xué)生的思路。如：運用折疊法剪的是光卉，若是剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢6教師講述一下剪紙的基本步驟，如：先畫圖——再固定——再刻或減——用固體膠固定等。三、布作業(yè)，學(xué)生踐，教輔導(dǎo)師問：看了這么多漂亮的作品，你們想不想自己來動手做一做呢？要求創(chuàng)作或摹仿一幅剪紙作品。囑咐學(xué)生剪紙進(jìn)程中一定要注意安全教師巡回指導(dǎo)，有不足的地方指出，對學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計或摹仿作品，給予鼓舞；并拍下待會展現(xiàn)。四、展學(xué)生作品，部份學(xué)論述表現(xiàn)意與此同時給同窗欣賞其他同窗制作的剪紙藝術(shù)作品，分析其構(gòu)思和制作技術(shù)生分析，教師補充歸納。）學(xué)生交流作品，可自評，互評。五、課延伸請同窗們在課外查閱我國剪紙藝術(shù)的起源進(jìn)展?fàn)顩r并制作剪紙作品裝飾自己的生活空間。

關(guān)注咱們邊的食物安教學(xué)目標(biāo)：1．舉例說出什么是食物安全。2．關(guān)注食物安全，能在生活中分辨某種食品的平安性。3．學(xué)習(xí)購買安全食物。4通過本課的學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)先進(jìn)人物勇于同社會不良現(xiàn)象斗爭的精神。重點和難點：重點：1．購買有外包裝食物的注意事項。2．如何購買沒有外包裝的食物。難點：包裝食物標(biāo)簽的標(biāo)準(zhǔn)性和過時與否的識別。課時安排：2課時教學(xué)進(jìn)程：第課街小食衛(wèi)狀考一、導(dǎo)新課1．制訂活動方案2．實地考察3．訪問調(diào)查二、談引入：同窗們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，似乎并非存在什么危險?？墒?，生活中仍然有許多情形需要備加注意和警惕對待，不然很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈澄锲桨惨⒁馐裁矗?/p>

1．正確洗手，是飲食平安第一步?！皾?、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2．路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3．不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食物，不吃隔餐食品、牛奶。4購買眼睛、鱗片敞亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部和尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。5．防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹飪時，生、熟食分開處理，維持餐具與食器清潔。6禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝寄存冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一樣報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。第課如讓們得平一、教學(xué)生養(yǎng)成良的食品生適應(yīng)1夠買食物時要進(jìn)行選擇和辨別，不購買“三無食物”。確實是沒有商標(biāo)的食物不能買；沒有生產(chǎn)日期的食物不能買；沒有廠址的食物不能買。天氣酷熱，微生物繁衍迅速，食物容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食物中毒，故烹飪及保存食物時應(yīng)專門注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食物原材料調(diào)理都要注意。2除服藥預(yù)防外，食療也是方即可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠夠達(dá)到增強呼吸道防護(hù)能力的作用。二、發(fā)軀體不適如辦？1．當(dāng)即停止食用可疑食物。2．飲水。當(dāng)即喝下大量干凈水，稀釋毒素。3．催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4．用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5顯現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加速等），應(yīng)盡快將國毒病人送往周圍醫(yī)院救治。三、小：喜愛零食是小孩的本性，但往往在吃得快樂的同時卻忘記要看看食物是否過時，是不是變質(zhì)，因此就存在一個專門大的平安隱患。請同窗們在享受零食時記住要吃安全安心的食品。

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小小發(fā)明教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道只要善于觀看，勤于動腦，就會有所發(fā)明，有所制造。能力目標(biāo)：培育學(xué)生發(fā)明制造的欲望和能力。情感目標(biāo)：學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、踴躍參加課外科技活動。教學(xué)重點：多讀科技書刊，向小發(fā)明家學(xué)習(xí)、擅長觀看、勤于動腦。教學(xué)難點：教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。課時安排：2課時教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備故事片、學(xué)生自備小制作材料。教學(xué)進(jìn)程：第課做生中有人一、導(dǎo)新課導(dǎo)言：同窗們，請看，教師手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用這些文具畫一個45度的直角三角形，誰想畫？（生畫）此刻，我還請這位同窗用那個文具（多用三角板）再畫一個，（生再畫）你能說說哪次畫起來更方便嗎？什么緣故？小結(jié)：這確實是楊洋同窗發(fā)明的“多用三角板”。其實，生活中處處有發(fā)明，處處有制造。其實弄科技小制作、做個小小發(fā)明家，并非難。今天咱們就一同做個小小發(fā)明家！（板書課題）

二、激引趣，曉知理師：請同窗們帶著問題閱讀課文。（出示問題）1．楊洋和方芳的發(fā)明動機是什么？2．他們是如何發(fā)明成功的？3．通過他們的成功，你想到了什么？師：盡管他們的發(fā)明成功了，可是，有的同窗卻如此來看待發(fā)明與制造！三、小辯論會：1．弄小發(fā)明很難，弄創(chuàng)新發(fā)明是科學(xué)家的事，與小學(xué)生無關(guān)。2．弄小發(fā)明需要時刻，會阻礙學(xué)習(xí)，我才不去琢磨呢？3城里的學(xué)生見地廣，有爸爸、媽媽的支持，小發(fā)明容易成功，咱們農(nóng)村的學(xué)生不具有這些條件，無法弄小發(fā)明。四、拓延伸，深刻會師：“象楊洋、方芳如此的小發(fā)明家有很多，誰能說說你明白的有哪些？”師：以往的船前進(jìn)后退不是靠帆即是靠人力，就有一個人稱“哈遜河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前進(jìn)后退了，他是誰呢？他確實是美國蒸汽船的發(fā)明家——富爾敦。（播放影片——《發(fā)明家富爾敦》）小結(jié)：同窗們，看到這，你是不是也想親手通過實驗，作個小小小發(fā)明？那好，此刻就給你們一次動手操作的好機會，讓咱們一同走進(jìn)小小實驗室！第課我改與計一、小實驗室分小組做實驗（4個人一組）：1．自擬制作內(nèi)容2．設(shè)計制作方案3．小組分工合作4．小組匯報成果二、總

師窗們天你們能夠進(jìn)行小發(fā)明制作天可能就會有更大的創(chuàng)新發(fā)明，只要你們善于觀看、勤于動腦，酷愛科學(xué)，就會成功！最后，我送給大伙兒一句話：沒有斗膽的猜想就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！ｎD7

我愛我的校教學(xué)目標(biāo)：1通度日動，使學(xué)生加倍酷愛學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展，培育學(xué)生的社會責(zé)任意識和團(tuán)隊精神，和在實踐研究中不怕困難的意志品質(zhì)。2．通過搜集資料，培育學(xué)生收集、處置信息的能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)訪談、實地考察、問卷調(diào)查的方式；學(xué)會發(fā)覺問題、提出問題及進(jìn)行改良設(shè)計。課時安排：2課時教學(xué)進(jìn)程：第課校調(diào)一、創(chuàng)情境1．率領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生的榮譽宣傳欄，并作介紹。2．學(xué)生提出自己的方式和問題，并做記錄。二、展交流三、總

第課我學(xué)出子一、確主題二、活進(jìn)程1．制定活動方案2．講故事（1）整理故事（2）故事會3．搜集故事（1）激發(fā)愛好（2）學(xué)生搜集學(xué)校故事4．設(shè)計制作《咱們學(xué)校的故事》（1）激發(fā)愛好（2）了解故事冊的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排（3）設(shè)計故事冊（4）制作三、總交流四、反評判8

可愛的家教學(xué)目標(biāo)：1通過對家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查與考察活動，激發(fā)學(xué)生的探討愛好，喚起對家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)注，提高愛惜環(huán)境的意識，培育酷愛家鄉(xiāng)的情感和社會責(zé)任感；在活動中養(yǎng)成吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。2培育與人溝通、交往的能力和表達(dá)能力；在嘗試解決家鄉(xiāng)環(huán)境問題的進(jìn)程中，培育綜合應(yīng)用學(xué)