二年級下冊語文教案-揠苗助長

二年級下冊語文《揠苗助長》教學設計教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學會６個生字，理解由生字組成的詞語。

3、結合生活實際領悟寓意，懂得做事要遵循事物發(fā)展規(guī)律、不可急于求成的道理。教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教學過程：圖片導入這些圖片你能猜出它們分別是哪個故事嗎？這些故事都是寓言。寓言是借故事來講道理的文章。今天老師再來學習一則新的寓言故事《揠苗助長》板書齊讀。你知道“揠”是什么意思嗎？揠苗助長換個說法，可以叫做？初讀課文。首先我們來讀課文，老師有兩個要求，大家一起來讀一下。出示自讀要求。小朋友們讀得很認真，生字寶寶迫不及待的想和你們打招呼了。瞧，你們認識它們嗎？誰來讀?讀得正確嗎？其他小朋友想讀嗎？齊讀生字?，F(xiàn)在老師要把生字寶寶的好朋友拼音去掉，你還會嗎？誰來試試？真厲害都讀對了。老師在課文中找了些詞，你會讀嗎？誰來試試？（你真是太棒了，都讀對了。）還有小朋友想讀嗎？有沒有小朋友也想試試的？（很厲害，一個詞都沒錯。）好，我們女孩子先讀，然后男孩子再讀，看看男生讀得好，還是女生讀得好？想不想一起大聲的讀一次？生字詞都認識了，我們趕緊去學故事吧。再讀課文。誰能說說這個故事講了一件什么事？那他為什么會想把禾苗往上拔的？什么原因讓他這么做的？【板書：原因巴望】你從哪知道的，在課文第幾段？他找的對嗎？誰來把這一段讀一讀？從這一段中，你可以感覺到種田人的心情嗎？哪些地方可以看出他很焦急？“巴望”能換個詞嗎？是非常的盼望，誰再來讀讀這句話？（你讀出了農夫急切的心情。誰能像他這樣讀一讀，我感到你急切的心情，誰還想讀？我看到了你巴望的眼神。）還從哪也可以看出看出他很焦急？禾苗一點也沒有長高嗎？禾苗是長高了，由于長的慢，農夫沒有感覺到。所以文中說他總覺得一點兒也沒有長。農夫的心理呀特別的著急，誰來完整的讀讀這段話。因為焦急，所以他才想出了拔苗的辦法?！景鍟恨k法拔苗】我們在書上找一找，看看他是怎么幫助禾苗生長。我們一起做回農夫來拔拔禾苗。拔呀拔，這個農夫他拔了多久，如果讓你從中午一直拔到晚上，你可能會有什么感覺？這些感覺用一個詞可以概括，誰知道？現(xiàn)在你知道什么是筋疲力盡了嗎？你筋疲力盡時會說些什么？“?！笔潜菊n生字，誰能用它來組詞。從小朋友們組的詞可以看出，疲這個字表示的一種不太舒適的狀態(tài)。誰能想一個辦法幫助大家記住它？（用加一加的辦法就可以記住這個字）小朋友們真機靈，這？他從中午一直忙到天黑，這真是個累人的辦法，我們一起把第二段讀一下，讀出他的辛苦，讀出他的累。他這么累，他開心嗎？你從哪看出來的。讀讀他的話，從他的話里你感覺到了什么情緒？你能讀出他的情緒嗎？他說得很開心，但是他兒子明不明白他開心的原因，文中說他的兒子很納悶（引讀），你們能不能做一個納悶的表情？你從他的表情里看出了什么？這個悶字，心被關在門里，所以他對外面的事情知不知道？所以他的兒子不明白他父親為什么這么做？第二天他兒子到田里一看，發(fā)生了什么？【板書：結果枯死】農夫花了那么大的力氣，為什么禾苗都枯死了呢？聯(lián)系生活悟寓意小朋友們，你們知道禾苗的生長過程嗎？出示禾苗的生長過程。禾苗是一點一點慢慢長大的，你們說像農夫這樣因為著急，就把它們拔高幫助它們長大的方法可行嗎？為什么不可行？從這件事中，你想對農夫說些什么？同桌互相討論。老師將同學們的答案整理了一下，齊讀?！景鍟翰荒芗庇谇蟪伞课?、總結全文不僅是種禾苗，做任何事我們都不能急于求成，在生活中像揠苗助長不按事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成的事情還有很多，比如（有的病人，想病快點好，一下子吃了很多藥，反而病更重）你還能說出哪些關于急于求成的例子，課下同學之間交流一下，下節(jié)課我們分小組來匯報。好了，這節(jié)課我們就上到這里，同學們下課！板書設計：揠苗助長