查找作風方面的問題

PAGE查找作風方面的問題篇一：干部作風整頓查找主要問題在干部作風整頓活動中查找出的主要問題開江縣作風整頓辦：按照縣委加強作風建設的具體要求，通過廣泛征求意見‘認真查找了黨委班子在堅持“三個帶頭”、踐行“八字”要求、理想信念、宗旨意識、工作作風、學習紀律等方面存在的主要問題。一、理論學習不扎實，堅持制度缺乏經(jīng)常性。其主要表現(xiàn)在：1、黨委中心學習組學習時間沒有完全保證，學習方式上較為單一，往往是以會代學，缺乏創(chuàng)新意識，沒有把學習和實踐有機結合起來。2、在督促各支部堅持好“三會一課”力度上不夠，黨課教育沒有按月堅持，對黨員、干部的教育沒到位，有重工作，輕學習的現(xiàn)象。3、沒有做到“時間、人員、內容、效果”四落實。理論學習有流于形式的現(xiàn)象。平時在組織學習時對因事因病缺席的同志沒有進行及時的補學，對參學人員的筆記和心得體會沒有作嚴格的要求。沒有在取得實效上下功夫。4、學習缺乏自覺性、主動性。領導干部由于忙于繁瑣的日常工作，平時安排學習的時間少，主動參與學習的少，自學的少，往往只停留在為學習而學習。5、在學習的深度和廣度上不夠。學習上有實用主義傾向，領導干部存在管什么、學什么、什么有用學什么的問題，學習內容上缺乏系統(tǒng)性和全面性。二、開拓創(chuàng)新意識不夠強，在發(fā)展理念上放不開手腳。其主要表現(xiàn)在：1、我鄉(xiāng)煤炭企業(yè)多，安全生產(chǎn)任務重、壓力大。班子在一定程度上存在重工業(yè)、輕農(nóng)業(yè)，保安全、求穩(wěn)定的思想。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設力度不大，舉措不新，起步晚，基礎差，品種比較單一。2、解放思想、與時俱進做得不好，對抓發(fā)展步子邁得不大，仍有求穩(wěn)怕亂的保守思想存在，害怕增加新的矛盾，影響全鄉(xiāng)安全穩(wěn)定。因此，總存在抓發(fā)展不在人前不在人后甘居中游的想法。尤其是基礎設施建設嚴重滯后，群眾不滿意。3、工作安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強。由于鄉(xiāng)村負債嚴重，資金運轉十分困難，發(fā)展的難度大，因此常常想得多，具體落實不夠。三、服務意識不夠濃，在工作作風上有差距。其主要表現(xiàn)在：1、工作安排布置得多，具體進村入社督促落實較少。聽匯報的多，主動深入基層調查研究少。2、忙于機關事務較多，深入農(nóng)村解決群眾具體困難，幫助群眾做實事不夠。關心困難群眾疾苦不夠。對農(nóng)村孤寡、貧窮的對象的扶持不夠。3、工作中有當甩手掌柜的現(xiàn)象，一級安排一級，只顧安排，不抓落實，到后來就不了了之，工作落實不夠。4、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進度慢，村與村之間發(fā)展不平衡。四、執(zhí)行制度不逼硬，對干部的管理教育乏力。其主要表現(xiàn)在：1、制度制定得多，落實得少，沒有完全做到用制度管人。平時在干部的管理上礙于情面，心慈手軟，查處不良現(xiàn)象力度不夠。2、重工作、輕教育。平時班子與鄉(xiāng)機關干部和村干部交心談心時間較少，對個別干部不正確的想法和做法及時批評教育不夠。3、對個別違紀違規(guī)的村干部調查處理不及時，導致群眾有看法，越級上訪，影響穩(wěn)定。五、個別班子成員由于年輕、擔任領導職務時間不長等原因，在工作中顧慮多、不大膽、放不開手腳。XX年3月30日篇二：當前干部作風方面存在的問題及對策當前干部作風方面存在的問題及對策閱讀次數(shù)：中共渭南市臨渭區(qū)委常委、紀委書記張紀平全面貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅取決于干部能力和素質的高低，更取決于干部作風的好壞。廣大干部只有發(fā)揚我黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，才能把黨的各項方針政策落到實處，才能把科學發(fā)展觀貫穿于各項具體工作之中，也才能進一步牢固宗旨意識，樹立黨員干部在人民群眾中的良好形象。近年來，區(qū)委、區(qū)政府始終把加強作風建設放在突出位置，采取一系列措施，積極探索有效途徑，并結吅實際提出了一些具體要求，廣大干部在思想作風、工作作風、學風、生活作風等方面有非常明顯的轉變。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們對如何加強作風建設進行深入調研，認真思考制約我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的因素和問題，探索解決干部作風問題的對策。一、當前黨員干部作風方面存在的主要問題全區(qū)干部隊伍作風總體是好的，全體黨員干部特別是各級領導干部能夠團結帶領廣大黨員干部全面貫徹落實黨的各項路線方針政策，積極推進全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，各級領導干部率先垂范，解放思想、實事求是，不斷提高決策水平；工作中做到理論聯(lián)系實際，注重把學習成果運用到改革和經(jīng)濟建設實踐當中；密切聯(lián)系群眾，努力為群眾辦實事、辦好事，為我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出了貢獻。但是，也要清醒地看到少數(shù)干部作風不正的問題仍然存在，有的問題還比較突出，給人民利益帶來一定損失，影響了社會和諧穩(wěn)定，損害了黨和政府的形象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1．學風不濃，進取意識不強。盡管近年來各單位采取了一系列措施，要求干部加強學習，但仍有一些黨員干部不重視學習，坐不下來靜心學習，對理論學習的重要性認識不足，忽視理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務本領和工作能力的提高，認為學習是“虛”的，缺乏學習的興趣和熱情，就算學習也是機械地照抄照搬，脫離實際。有的干部學習目的不明確，滿足于一知半解，不能完整、準確地把握理論的科學體系和精神實質，因而工作不深入，進取意識不強。個別干部思想僵化，因循守舊，不思進取，安于現(xiàn)狀，缺乏開拓精神；眼界狹窄，缺乏競爭意識，辦法點子不多，闖勁不足，隨遇而安，缺乏干事業(yè)的激情。2．工作飄浮，責仸心不強。一是夸夸其談，好練虛功。對工作思路、計劃、措施都停留在嘴上，說起來頭頭是道，落實到實際中卻百無一用。二是缺乏責仸，工作不實。在其位不謀其政，思想上不求實，行動上不落實，工作上不扎實，對工作能拖則拖，能推則推，不負責仸。三是形式主義，敷衍塞責。用會議貫徹會議，就文件落實文件，工作雖有部署、有安排，往往沒有真正得到落實，浮于表面，沒有實效。四是高高在上，脫離群眾。表現(xiàn)為不深入一線，不調查研究，不幫助基層和群眾解決實際問題，缺乏全局觀念和服務意識。3．自律不夠，紀律松散。有的干部不能嚴格遵守黨風廉政建設有關規(guī)定，自律要求降低，丟失艱苦奮斗優(yōu)良作風，公款招待超標，大吃大喝現(xiàn)象存在。有的盛情之下接受吃請，明知是不該去的也做不到堅決不去；有的公車私用，引起群眾不良看法；個別干部利用職務之便，謀取私利；有的行業(yè)部門存在違規(guī)收送紅包的現(xiàn)象等。有的干部對工作麻木不仁，上班遲到早退，上網(wǎng)聊天、玩游戲，甚至無故溜之大吆，逛街、會友、辦私事，敗壞了黨和干部的形象。4．方法簡單，作風粗暴。個別基層干部工作方法簡單，照搬硬套，沒有脫離計劃經(jīng)濟體制下形成的思維方式，指導農(nóng)村工作缺乏應有辦法，存在指令式生、冷、硬的態(tài)度，對待群眾沒有耐心，甚至發(fā)生口角，激化干群矛盾。有的部門干部不能熱情服務群眾，對服務對象門難進、臉難看、人難找、事難辦，與群眾發(fā)生誤解，不能積極耐心解釋，致使群眾有怨氣、有怨言，甚至發(fā)生沖突事件。5．職能缺位，行政行為不規(guī)范。一是作風不民主。個別黨員干部不認真履行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策的基本制度，存在家長作風、“一言堂”、個人專斷現(xiàn)象，缺少民主討論和平等協(xié)商的氣氛。二是團結協(xié)作意識差。突出表現(xiàn)在個別干部不能很好地貫徹民主集中制原則，缺乏溝通，配吅不協(xié)調，班子整體不夠和諧，影響了功能的發(fā)揮。三是失職瀆職問題仍然存在。個別干部追名逐利，工作不實，不履行或者不正確履行職責，損害了國家和人民利益；有的對本部門、本系統(tǒng)和本單位發(fā)生的違紀違規(guī)行為查處過寬。以上這些問題的存在，對黨和人民事業(yè)發(fā)展有百害而無一利，對干部自身的成長有百害而無一利，雖然發(fā)生在少數(shù)干部的身上，但嚴重地損害了干群關系，而且阻礙科學發(fā)展觀的貫徹落實，影響社會和諧，影響黨和人民各項事業(yè)的發(fā)展。二、干部作風存在問題的原因1．自身素質不高。一方面是有的干部思想認識不到位，對群眾利益漠不關心，導致工作拖拖拉拉；另一方面是有的干部缺乏進取心，平時疏于學習，懶得鉆研，業(yè)務知識老化，業(yè)務能力退化。2．體制不健全。雖然各單位、各部門進行了崗位調整，但依然存在機構重疊、職責交叉等問題，導致人浮于事，職責不清，少數(shù)部門本位主義嚴重，沒有擺正自己的位置，服務意識不強，與其他部門缺乏團結協(xié)作，導致工作效率低下。3．教育手段不力。目前，從表面來看，教育方式不少，但是真正使干部在思想上受到教育很難，入心入腦很難。加上干部管理的激勵機制和約束機制還不夠健全，干部的工作積極性不高，責仸心欠缺，出現(xiàn)了干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的現(xiàn)象。4．制度執(zhí)行不嚴。各單位、各部門的規(guī)章制度制定了不少，但是真正得到有效執(zhí)行的不多。制度只是寫在紙上，掛在墻上，搞形式主義，真正抓落實、一抓到底的少；對違紀違規(guī)者，遷就的多，批評追究的少，久而久之，干部也就無所謂，制度形同虛設。三、加強干部作風建設的對策及建議胡錦濤總書記在第十七屆中央紀委第三次全會上的講話中指出：“樹立和弘揚優(yōu)良作風，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系，堅持理論和實踐相統(tǒng)一，堅持繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚時代精神相統(tǒng)一，堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一，堅持加強個人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一，努力使各級領導干部成為政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔的領導干部，充分發(fā)揮模范帶頭作用”。這對于加強干部作風建設和反腐倡廉建設具有現(xiàn)實意義。加強干部作風建設，切實糾正存在的問題，我認為應從以下幾個方面抓起：1．加強政治理論學習。各級黨組織要引導黨員干部加強黨的各項方針政策、市場經(jīng)濟、科技、法律、現(xiàn)代管理、農(nóng)村經(jīng)濟政策等方面知識的學習，營造濃厚的學習氛圍，打造學習型機關和學習型干部，樹立終身學習的理念。加大干部培養(yǎng)力度，通過外派學習、下派掛職、黨校培訓等行之有效的方式，幫助干部“充電”，增強干部全心全意為人民服務的意識和駕馭工作局面的本領，全面提高理論素養(yǎng)、知識水平、工作能力，促使干部認清自己所肩負的責仸。2．開展經(jīng)常性地專題教育活動。要針對干部作風存在的不同問題，在干部中經(jīng)常性地開展一些專題學習教育活動，當前要緊緊圍繞科學發(fā)展觀，突出針對性、實效性，使廣大干部進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，努力克服形式主義、官僚主義，進一步解放思想，實事求是，抓住機遇，乘勢而上，加快發(fā)展，始終保持堅韌不拔、奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)。同時注重典型引路，加強正面示范教育和反面警示教育。要大張旗鼓地宣傳和推廣先進典型，以模范黨員干部的先進事跡教育、鼓舞、鞭策、激勵廣大干部，使其自覺以先進典型為榜樣，認真查找自身存在的不足，積極采取措施加以改進，以形成良好的工作作風。通過案例分析，引導黨員干部從中吸取教訓，引以為戒，達到預防教育的效果，從而筑牢思想道德防線。3．完善機制，夯實干部作風建設的基礎。加強和改進干部作風建設，必須建立一套切實可行的制度，形成穩(wěn)定、長效的作風建設監(jiān)督機制。一要健全責仸機制。加強干部作風建設，作為班子的主要領導，要切實增強責仸意識，履行“一崗雙責”，既要做好表率，身體力行，又要認真負責，帶好班子，帶好隊伍，切實負起分管范圍內的作風建設責仸。同時班子成員要分工負責具體抓，層層抓落實，使每一個黨員干部置身于作風建設的洪流當中，努力形成勤政廉政的良好氛圍。二要健全民主制度。充分發(fā)揚民主，是干部形成良好作風的重要途徑和保證。要堅持和完善民主集中制，按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，完善領導班子內部的議事規(guī)則和決策機制，既要充分發(fā)揮每一位黨員干部的主觀能動性和主人翁精神，又要防止個人獨斷專行，防止班子軟弱渙散和各行其是。三要健全約束機制。加強學習、強化教育是干部提高理論修養(yǎng)、增強黨性、改造主觀世界的重要途徑。要有計劃地組織開展黨員干部作風教育培訓，充分運用教育資篇三：在紀律作風方面存在的突出問題的查擺材料領導班子在紀律作風方面存在的突出問題的查擺材料加強紀律作風建設活動，自轉入第二階段即查擺問題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照海拉爾區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，現(xiàn)將本階段領導班子查擺問題材料總結如下：一、基本做法1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校黨支部于3月30日召開了此次活動第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，再次學習了市區(qū)領導關于加強紀律作風建設的重要講話，進一步提高了全體教師對加強紀律作風建設的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是活動的關鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。2、廣泛征求意見。按照工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見表240份，收回240多份。發(fā)放領導班子征求意見表60份，收回60份。學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱；深入學生、教師及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。3、深刻進行個人剖析。學校支部要求每位干部在在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫個人查擺問題總結，此次個人剖析大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績觀、權力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會，民主測評會邀請全體干部及教師代表對學校、領導干部的剖析材料進行評議，學校校級干部在中層以上干部會上進行了查擺剖析并接受了滿意度評議。在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有則改之，無則加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協(xié)力，團結進取，把學校工作推向前進。5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發(fā)展作為檢驗成效的根本標準。學校通報開學以來的工作情況，對工作效率高、完成質量好的部門給予了大力表彰；對于少數(shù)部門存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。各部門以此為契機，對照工作查不足，邊學邊改，積極完善了各項規(guī)章制度。還注意把查擺問題與日常小事相結合。二、存在的突出問題。通過查擺，學校干部隊伍、領導班子存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：一是工作態(tài)度和方法方面?！坝眯南胧?、用心謀事、用心干事”不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題，服務意識不夠，領導深入基層不夠，不能很好地傾聽教職工的呼聲，工作主動性、積極性尚未得到充分的調動。二是紀律作風方面。規(guī)章制度欠完善，落實不夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現(xiàn)實的變化，原有的規(guī)章制度沒有得到進一步的修改完善。部分教師簽到簽退不及時。三是教職工中存在從教、治學行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關愛學生不夠，有對學生罰站現(xiàn)象，有教育教學敷衍塞責現(xiàn)象等。領導班子成員監(jiān)管不夠到位。四是安全穩(wěn)定隱患方面，在學生放學上學時間，校門口車多、人多，比較雜亂，存在安全隱患。學校忽視安全死角。五是學校工會組織開展教職工文體活動不夠，要積極開展豐富多彩的文體活動，緩解工作壓力，在條件允許的時候，應組織全體教職工集體出游，加強教師之間的溝通交流。三、開展紀律作風建設活動幾點認識（一）把思想發(fā)動、學習提高貫穿始終，是確保加強紀律作風建設活動取得成效的基礎。這次活動，是結合貫徹科學發(fā)展觀、構建和諧教育的實際行動，是對黨員干部進行的一次思想、紀律、作風的自我教育。我們感到，搞好思想發(fā)動和理論學習，既是整頓活動的內在要求，也是搞好活動的前提和基礎。因此，不論是在學習、對照檢查還是在整改提高階段，我們都嚴格按教育局黨工委的要求，認真準備，精心組織，每一階段工作開始之前都召開會議，幫助同志們提高認識，明確要求，打消顧慮，增強信心，為下一步活動的順利開展打下良好的思想基礎。通過多種形式開展學習，克服了松勁和厭戰(zhàn)情緒，明確了投身于整頓活動的責任感和使命感，才得以使這項活動善始善終。（二）廣泛聽取群眾意見，是確保查擺問題取得成效的前提。我校的加強紀律作風建設活動，廣泛開展調查研究，征求各方面意見。