高中語文：《我與地壇》復習練習

.第一節(jié)最后一段，作者傳達給讀者的體驗是什么？為什么作者“常常要到那園子里去”？人怎樣活的問題需要一生努力解決。充滿生機的古園給作者帶來了新牛.命，使作者重又揚起了生活的船帆。.第一節(jié)最后一段，作者說“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的”。哪些東西不能改變？僅僅是這些具體景象本身嗎？寫出一二條具體的體驗。古園中能給人以啟迪的精神財富任誰也不能改變。夕陽映照著古國的坎坷之路，預示著人生道路是光明的。雨燕把天地叫得蒼涼，隱含著落寞的人生必將爆發(fā)出無窮的力最。蒼黑占柏站立多年，人為什么不能在寂寞中前進。.第二節(jié)中有一段話：“只是到了這時候，紛紜的往事才在我眼前幻想得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。上帝的考慮也是對的?！逼渲挟嬀€部分有何深刻意蘊？母親活著的時候，“我”沒能深徹母親的苦難，現(xiàn)在“我”明白了自己的存在而使母親遭此苦難，“我”于?心不忍，所以，對母親的離去也似乎感到一絲安慰。贊美母親偉大充溢字里行間。.文章最后一句說：“多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車撤，有過我的車撤的地方也都有過母親的腳印。"你如何理解這句話的人生體驗？母親對兒子的愛是不張揚的，是默默的，一個人在人生十字路II徘徊而又奮然前行的人，必定蘊藏著母親真摯的愛。這是對母親的懺悔，更是對母親的禮贊。.面對生活中的種種不幸,作者對生命的理解是什么？此文蘊涵著怎樣的人生哲理？不能逃避,不能放棄,要勇于向命運挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我,尋求生活之路,讓生命充滿生機。哲理：不管處于怎樣的環(huán)境,人們都要珍惜生命，要勇于向命運挑戰(zhàn)，幸福之路永遠把握在自己手中。.“僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界”中加點的詞各指什么？“一個世界”是指正常人生活的社會環(huán)境?！傲硪粋€世界”是指作者自我封閉的不會和別人接觸的地方。.作者為什么說那些小昆蟲和自己一樣“不明白為什么要來這世上”？作者當時對人生悲觀失望，覺得自己和小昆蟲一樣可憐，以此來抒發(fā)當時心中的郁悶感覺。（這里運用的是襯托的手法，借小昆蟲來抒發(fā)當時心中的感覺。）.作者對蜂兒、螞蚊等的描寫表現(xiàn)了怎樣的思想感情？從這止2生靈身上感受到了牛.活的意趣，得到了一映人生的啟示，增添了對牛?活的信心。（作者寫的幾種動物充滿了活力，給人一種力量，催人奮進。）.從哪里可以看出作者在驅散了籠罩在心頭的死亡的感覺后，重新對生活充滿了信心？（用文中的話回答）上帝在交給我們這件事實的時候，一經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是?個必然會降臨的節(jié)FI。這樣想過之后我安心多了，眼前的?切不再那么可怕。10.史鐵生對于生死問題的理解和認識為什么能夠深深地打動讀者？作者史鐵生在雙腿殘廢后，時常去地壇，死亡的感覺一直籠罩在他的心頭，也許一般讀者都考慮過生與死的問題，但是不像史鐵生這樣貼近死亡，所以他對死亡的思考比一般讀者更深入、更真切，對人生也有了一種徹底的理解和認識。.“自從那個下午我無意中進了這園子”，為什么“就再沒長久地離開過它”？（用文中的話回答）在人口密聚的城市里，有這樣?個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。（或：為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界?！?文中寫自己搖著輪椅到園子里來時，為什么寫“別人去上班”？別人上班是為了工作，“我”只是為了找一個去處消磨時光，逃避現(xiàn)實?？梢妼憽皠e人去上班”是為了對比和襯托。.聯(lián)系課文，想想在“荒蕪但并不衰敗”的園子里，作者會得到怎樣的生命感悟？園子荒蕪但并不哀敗，所以，卜五年了，作者還是總到那古園去“窺看自己的心魂”，盡管殘疾卻不自傷。.如何理解“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？“腳印”有兩種意味：一為物質的，即母親在園中尋找“我”時密布的腳?。海阂粸榫竦?“我”的每一步精神跋涉都有母親的身影，“我”的每一次繞行都沒能把母親甩下，每一次掙扎都帶給母親新的憂慮和哀傷，是母親陪“我”走過這條長路的。園中處處都有母親的牽掛和關愛，而“我”的成長，也處處離不開母親的啟發(fā)，這樣母親和地壇合二為一，也與“我”融為?體。閱讀第一節(jié)第三段，回答下列問題。.文中“最狂妄的年齡”應怎樣理解？指對未來充滿自信，滿懷幻想，對幸福充滿渴望的年齡。.“淡褪了門壁上炫耀的朱紅”，按一般的語言習慣語序應怎樣安排?這樣寫有什么作用？門壁上炫耀的朱紅淡褪了。更加突出了地壇的滄桑變化，描寫地壇的破敗相將地壇當年的富麗面貌淡化了。.這?段寫出了地壇的什么特點?這樣寫對表現(xiàn)史鐵生的命運起什么作用？寫出了地壇的荒蕪、破敗、冷落、古舊，烘托了作者悲苦的命運。閱讀第一節(jié)第四、五段，回答下列問題。.“它的意圖”指的什么？在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。.為什么作者說“園子荒蕪但并不衰敗”？古園中小生命活躍其間，給予作者牛.命的感悟。夕陽映照下的殘垣斷壁所顯示的歷史滄桑，讓作者感受到時間的永恒。.請談一談第四段最后兩句話的寫法以及在內容上的表達作用。類比說明，具體友達我弄明白生死問題后心境的變化（輕松而坦然）。閱讀第二節(jié)第八段，回答下列問題。（20—24）.為什么“她來找我又不想讓我發(fā)覺”？母親疼愛并理解兒子。一方面她知道我心中苦悶，不該阻止我來古園，另一方面又擔心我想些什么，做出危險的事情。這揭示了母親矛盾又緊張的心情。.母親“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”，揭示了什么內容？揭示了母親的牽掛、希冀、驚恐的心理，表現(xiàn)了亳不張揚而乂深沉的母愛。.這一段最后一句話，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？對自己當初不理解母親無言而乂深沉愛的痛悔。作者認識到要更加深切地感受母愛，去體會、去設想、去理解，才有真切的感受，千萬不要到“來不及”時，才感受到。.“我”原來就知道“母親已經(jīng)不在了”，為什么后來又“才……明白，母親不能再來這園中找我了”？當“我”在黑暗中孤零零地呆著卻不再有人來催自己回家時，這陌生的感受使“我”真實地感到母親已離“我”而去。.“我”為什么明明看見母親還沒有找到自己卻決意不喊她，讓母親繼續(xù)著急地悄悄找下去？作者說自己也不知道為什么。你能分析出來嗎？對于無助的母親深摯而卑微的愛，更無助更卑微的“我”無法承受因無條件地接受它而引起的心靈震蕩，也不愿因主動承受它而越發(fā)顯出自身的絕望，還由于畢竟年輕不懂得關心、體貼痛苦的母親，珍惜母親給自己的愛，所以選擇了殘忍的回避。.“地壇的每一顆樹下我都去過，差不多它的每一平米草地上都有過我的車轍印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過?！贝司錇閯澗€句和寫“我”對生與死的思考有什么關系？照應下文“這樣想了好幾年”，說明生和死的選擇曾經(jīng)是一個長期困擾著我的問題，對這個問題有一個正確地認識，我經(jīng)歷了一個艱難的思考和抉擇。.請概括出已經(jīng)“截癱”只能靠“輪椅”活動的“我”感悟到關于“生死”問題的寶貴體驗。生和死都是自然規(guī)律，對死不必急于求成。.為什么說“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)FI”？這是作者對生命的理解和感悟，在經(jīng)歷了微癱及孤獨的悲痛之后，作者從地毯的一草一木領悟了死的真諦：死是一種人生的必然，就像生一樣，作者從“死亡的陷阱”中逃生，走出了死亡的陰影，黑暗將使他更加珍惜光明，經(jīng)歷了“死亡”將使他更加珍惜生命，這樣，作者便坦然了：他講笑迎必然降臨的節(jié)日。.作者將人生痛苦，將死亡比作“起早熬夜準備考試”，目的是什么？這是作者在走過荒蕪，經(jīng)歷痛苦，走過孤獨之后真實情感的流露，截癱使他更加向往自由行走，友明作者更加勇敢地面對人生、面對未來、面對死亡，他知道經(jīng)歷“熬夜準備考試”之后，將有成功的喜悅，那將是人生的永恒。以下為2010年浙江會考題.指出文中“母親最低限度的祈求”的具體內容。具體指只要兒子能活下去。.文中劃線句“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！北磉_了作者怎樣的內心感受。感受到母親牛.命的沉重與痛苦，理解到母親的偉大，表達對母親的歉疚之情。.選文運用多種方法刻畫母親形象，請寫出其中