初二期中考試的總結(jié)1000字精選

第頁共頁初二期中考試的總結(jié)1000字精選初二期中考試的總結(jié)(篇1)語文期中考試完畢了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進展以下的反思。本次語文試卷總分為120分，第一局部語言積累與運用(含書寫)占300分，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。1、80%的學(xué)生根底題答得不錯，僅有一些知識點沒有掌握，如標(biāo)點符號的運用，成語的正確使用等;局部學(xué)生字音、字形上還是掌握不結(jié)實，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視根底知識的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓學(xué)生掌握扎實。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點符號一定要講，而且要練習(xí)，要讓學(xué)生正確使用。2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時背過了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現(xiàn)其中的詩句，如誰道人生無再少，門前流水尚能西，這個詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時出了，給個別語文學(xué)困生出了難題，以致于學(xué)生不會寫某個字而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為老師，抓的還是不夠細致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個平時較差的同學(xué)，一定要堅持讓他們過關(guān)，不輕易放掉一個學(xué)生。3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù)。因為老師在復(fù)習(xí)時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大局部學(xué)生掌握很結(jié)實，加上這些知識比擬死板，沒有太大變化，學(xué)生容易拿總分值?？墒?，個別做過幾次的題目，有的學(xué)生仍然不會，這是老師忽略了，總以為點點知識點，學(xué)生就能掌握了，其實不然。以后自己要在細字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯，絕對不讓學(xué)生因小失大。4、學(xué)生的閱讀才能差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點還有學(xué)生在錯，這說明學(xué)生整體把握文本的才能較差。個別開放題表達不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問。因此老師要多進展一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步進步學(xué)生的閱讀才能。5、學(xué)生的口頭、文字表達才能較差。在作文過程中，學(xué)生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比擬陳舊，篇章構(gòu)造也缺少章法。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以進步詞匯存儲量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時代，為作文注入新穎的血液。在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活潑有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，鼓勵自主學(xué)習(xí)，積極討論。另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文老師要不斷給自己引入頭活水，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)。初二期中考試的總結(jié)(篇2)〔一〕轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將完畢?；貞浺粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話才能為原那么、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)方面1、認真?zhèn)湔n按照學(xué)校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大進步了教學(xué)效率。2、積極聽課、參與教研、擅長反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、形式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大進步了我的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進學(xué)期初，我就著重檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。三、重視動手和動腦的訓(xùn)練科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練。整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手才能有較大的進步，邏輯思維才能也增強了。四、存在缺乏與今后打算：1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步進步，不斷更新。2、世界瞬息變化，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己?！捕称谥锌荚囋诮箲]，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，本來我打算這次考試爭取全班前xx名的，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的xx名略有進步，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題局部雖拿了總分值，可前半局部卻只考了xx分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的缺點。使我未對前半局部進展詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未進步境戒備，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠慎重，今后要認真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，差強人意。對于這次考試的教訓(xùn)，我要從中汲取經(jīng)歷，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)方案。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。相信自己，你可以的！今后我的目的就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名；其次就是在年級的排名還要再努力，獲得更好的名次。初二期中考試的總結(jié)(篇3)(一)主要問題1、學(xué)校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化進步，大面積進步英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)學(xué)校來說，任務(wù)仍然艱巨。2、根底知識和根本技能不扎實，學(xué)生對一些根本詞匯、語法、句型的掌握不夠純熟，也就談不上運用了。因此，課堂教學(xué)中如何注重根底知識和根本技能的合理、有效地訓(xùn)練，應(yīng)引起老師的高度重視。3、學(xué)生綜合運用語言的才能不強，試卷中有許多試題要求學(xué)生在一定的語境中靈敏運用知識獨立解決。但考察的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。因此，在平時教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的才能應(yīng)引起老師的高度重視，而不是單純地老師講語法，學(xué)生背語法。4、學(xué)生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進展有效的寫的訓(xùn)練仍是老師需要考慮的問題。(二)對策及建議英語老師要更好地把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對日常教學(xué)的指導(dǎo)。英語測試強化突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際這一原那么，根底知識的考察從注重語言形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅卣Z言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設(shè)計上更加靈敏和實用。因此老師要進步教學(xué)質(zhì)量，必需要在注重語法知識教學(xué)的同時，更應(yīng)該注重增加綜合性與語境化的因素。這就要求在平時的教學(xué)中，注重語言的應(yīng)用價值。1、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，把習(xí)慣變成才能。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級聽的要求，加大聽力訓(xùn)練量。在教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能技巧,還要擴大聽力資，使學(xué)生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力程度逐步進步。2、要求老師在平時教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情景，促進口語交流。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際，編寫有助于開展口語交流活動的材料，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言理論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。3、強化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實行，對學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解才能的考察，已由過去五個W的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細節(jié)和猜詞解義，特別要注重語篇和應(yīng)用。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，進步閱讀速度，進步考生的閱讀理解程度，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。4、循序漸進，加強訓(xùn)練，進步寫作技巧。在課堂教學(xué)中，老師按句段篇的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進。在平時的訓(xùn)練時，要分階段進展，有內(nèi)容，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會謀篇布局的才能，找準(zhǔn)切入點。要學(xué)會互評作文。同時老師應(yīng)加強輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，增強寫作信心，從而進步學(xué)生的寫作才能。考試已經(jīng)過去了，但它給我?guī)淼目紤]卻時刻伴隨我，由于這學(xué)期在班級管理和教學(xué)上力不從心，出現(xiàn)了一些問題，教學(xué)效果很不理想，不能這樣下去，我要克制困難，努力進步學(xué)生的才能。。初二期中考試的總結(jié)(篇4)進入初二后，我雖然略微有些進步了，但是總是很急躁，不能定心的、仔細的檢查自己所做的作業(yè);最多只是檢查檢查自己不能確定的題目，總是認為那些簡單的，不會做錯的?？墒亲鲥e的總是那些自己所謂的“不可能做錯的”題目。這次期中考試，讓我汲取了教訓(xùn)，也懂得了許多深入的、讓我受益終生的哲理。一、自信自信是好的，是一位成功人士的必備條件。但是過于自信就會讓我事后懊悔莫及。在學(xué)習(xí)上就會出現(xiàn)急躁現(xiàn)象，就會自以為是，過于馬虎，不認真考慮問題。導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上一直不能有所進步。要么這一門學(xué)得好一些了，那一門就差了。二、進步我在課堂上敢舉手發(fā)言了，敢大聲朗讀了，不再害怕因為我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)而不敢大聲朗讀了，自己有了自信心。在英語這門曾經(jīng)是自己的弱項的學(xué)科上，找到了屬于自己的快樂;比在小學(xué)的時候進步多了，從原來的六七非常到如今的八十幾、九十幾。在這一點上我還是挺欣慰的，但最要感謝的是曹老師。三、缺乏不知道為什么，政治變的好糟糕，或許是因為原來自己的政治還可以，就急躁了，結(jié)果呢?每次的急躁都成了我的絆腳石，真的有點讓我?guī)追謿g喜幾分愁啊!我如今是真正領(lǐng)悟到了“強者不強，弱者不弱”的含義了。我如今只祈求能給我一場瓢潑大雨，沖洗掉我過去的喜與悲、成與敗，讓一切從頭再來!我愿糾正我以為那個的過錯，改掉我的急躁;我愿變得自信大膽，在課上勇于舉手發(fā)言，課后遇到不會的問題，敢于去問老師、和老師溝通。我要腳踏實地的走每一段路，去迎接屬于我的挑戰(zhàn)!自信，伴我而行，我要是你成為我的優(yōu)點，而不是我的絆腳石!初二期中考試的總結(jié)(篇5)期中考試過去了幾天，不知不覺間，我們的成績以及試卷都已經(jīng)發(fā)放了下來。看著手中的成績，我心中不僅感到有些懊悔。我在考試中有個不好的缺點，就是不能耐心下來仔細的檢查試卷。這次的考試也是如如此，在寫完了試卷之后，我只是大概的看了一遍，并沒有仔細的檢查。但如今，看著手上的這些試卷，很多的錯誤，正是在于我的不細心，犯馬虎，大大小小的錯誤一路走下去，將本就不高的分?jǐn)?shù)扣除的寥寥無幾。甚至，很多我都已經(jīng)寫對的題目，都因為在最后答復(fù)上的問題，導(dǎo)致白白的失去了分?jǐn)?shù)！這是多么可惜??！看到了自己如今的試卷，我一下自己就明白了自己這樣錯誤有多么的糟糕！但關(guān)于這次的考試的問題還遠不止如此，為此，我對自己的問題總結(jié)如下：一、考試的準(zhǔn)備上從最開場的準(zhǔn)備上來說，其實我就有很多的問題了。就如同我明知到自己的準(zhǔn)備不夠充分，但是卻沒有盡全力去做一樣。這次的考試準(zhǔn)備上，我最大的問題是在復(fù)習(xí)上。作為期中考試，我本應(yīng)該更加的重視，但是在管理上我卻放松了自己，讓自己總是零零散散的在復(fù)習(xí)，既沒有方案，也沒有目的，僅僅只是在看書而已。并且作為復(fù)習(xí)來說，我這也僅僅只能稱之為“臨時抱佛腳”，平時的時候就缺乏積累，這是一個很大的問題。二、考試情況在這次的考試中，我有很大的問題。如今想來也同樣是因為在管理上的不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致在一開場的幾門課考試中總是丟三落四，甚至還萌生過抄答案的念頭！但還好我沒有這么做。這次的考試中，我個人的情況并不算太好，因為沒有全面的復(fù)習(xí)好，導(dǎo)致在知識面上不夠全，許多問題明明有印象，卻總想不起解答的方式。這實在是讓我懊悔。其次，在時間的把控上我也沒有做好，沒有合理的安排自己的時間，導(dǎo)致局部試卷草草的結(jié)尾，留下了不少的遺憾。三、反思并方案在這次的考試中，我認識到了不少的問題，更重要的是，讓我明白了，考試的準(zhǔn)備不僅僅是一時的復(fù)習(xí)，更是在學(xué)習(xí)階段漸漸累積的過程。我會好好的從根本上反思自己，讓我能修正自己的學(xué)習(xí)方式，并進一步的去嚴(yán)格要求自己。在下次考試中，我一定能有所打破！初二期中考試的總結(jié)(篇6)這次期中考試，雖然我的各科成績都靠的不錯，但是也暴露了很多問題，比方平時上課期間所學(xué)的知識還不能完全掌握，忘記的比擬快，越是簡單的題目反而自己越容易做錯。我學(xué)習(xí)時，沒有及時做好復(fù)習(xí)穩(wěn)固。每次上完課，就不在想著去學(xué)習(xí)只想著玩，想著好好休息一會。但我忘記了在課堂上，就算我再怎么認真，當(dāng)時間一長也容易忘記。所有的重點知識，都需要經(jīng)常復(fù)習(xí)，不能因為自己在課堂上已經(jīng)掌握了就不去復(fù)習(xí)，有時候看著題目自己會做，但是到了真正考試時卻只有大概印象，卻不知道如何下手。平時練習(xí)不夠，我應(yīng)該及時利用時間練習(xí)，不需要老師每次來催促。主動學(xué)習(xí)才能不強，在以后學(xué)習(xí)中我應(yīng)該自己主動去學(xué)，而不是老師推著前進。老師有老師的任務(wù)，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，我就應(yīng)該抓住時間，自己做好復(fù)習(xí)，自己主動練習(xí)