人教部編版七年級語文下冊全套單元測試卷（含答案）

人教部編版七年級語文下冊全套單元測試卷人教部編版七年級語文下冊第一單元測試卷第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、積累與運用(每題2分，共16分)1．下列加點字注音完全正確的一項是()A．元勛(xūn) 殷紅(yān) 鮮為人知(xiān)B．奠基(diàn) 選聘(pìn) 鍥而不舍(qiè)C．謠言(yáo) 秩序(chì) 鞠躬盡瘁(cuì)D．調(diào)羹(ɡēnɡ) 澎湃(bài) 目不窺園(kuī)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．昆侖赫然至死不懈B．典藉摯友婦孺皆知C．抱歉絞肉慷概淋漓D．深宵咳嗽馬革果尸3．下列加點成語運用有誤的一項是()A．除了表面上的名聲和地位，這款智能手機背后還有些鮮為人知的技術(shù)“大佬”和故事。B．存在感不是鋒芒畢露，而是一種讓人舒適又信賴的感覺。C．長假過后，學(xué)生上課的時候多少有些心不在焉。D．小雪邀請好朋友一起去看電影《少年的你》，可好朋友只想睡懶覺，真是讓小雪深惡痛絕。4．下列句子沒有語病的一項是()A．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品高。B．節(jié)日期間，人們不僅可以欣賞鵬山旖旎的生態(tài)風(fēng)光，還能欣賞到風(fēng)情萬種的原生態(tài)瑤族歌舞。C．依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)樹立健康有序的規(guī)則體系。D．清明節(jié)小長假，南寧市高速路出口車流量持續(xù)高漲，有可能刷新春節(jié)車流量。5．天氣熱了，張楊約李明到河邊游玩，李明不想去，同時也勸張楊不要去。李明的表述最恰當(dāng)、得體的一項是()A．不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，他們不讓我去。B．你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。C．我倆年紀(jì)小，家長又沒時間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，我們都不要去了。D．去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去。6．依次填入下列文段畫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)聞先生教古代神話，非?！敖凶薄２粏问侵形南?、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，________。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。__________。聞先生是一個好演員。__________。__________。①聽這樣的課，穿一座城，也值得②連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來聽③他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝④伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美A．①④③②B．①③④②C．②③④①D．②④③①7．下列文學(xué)作品內(nèi)容及常識表述有誤的一項是()A．《鄧稼先》是一篇寫人的記敘文，作者是曾獲得過諾貝爾物理學(xué)獎的楊振寧。B．《說和做——記聞一多先生言行片段》從聞一多先生作為學(xué)者和民主戰(zhàn)士兩方面贊頌了聞一多先生高尚的人格。C．《回憶魯迅先生》選自《蕭紅全集》，作者以女性視角描寫了魯迅先生日常生活中的很多細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了魯迅先生可親、可敬的另一面，也表達(dá)了作者對魯迅先生的懷念之情。D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，作者是北宋政治家、文學(xué)家司馬光?！顿Y治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史事。8．下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是()A．《西游記》中的豬八戒，在高老莊被孫悟空打敗，又聽到唐僧的大名，就同意去西天取經(jīng)。但是在取經(jīng)路上，他一旦遇到險阻就想回高老莊，這充分暴露了他的意志不堅定。B．《西游記》是一部神話小說，主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。唐僧的大徒弟孫悟空自稱“齊天大圣”，他一個跟頭能翻十萬八千里，還能七十二變，是一個極富神話色彩的藝術(shù)形象。C．《朝花夕拾》中的《阿長與〈山海經(jīng)〉》刻畫了個性鮮明、可親可敬的長媽媽形象。D．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。二、現(xiàn)代文閱讀(一)(每小題2分，共6分)會“變魔術(shù)”的柔性屏①一言不合就掰彎手機？這不是開玩笑，而是某知名廠商在自家的科技大會上向參觀者展示的新科技——尚處于原型機階段的柔性屏幕設(shè)備。其中一款是可折疊的變形手機，上網(wǎng)、看劇、收發(fā)郵件時，它是7英寸左右的平板電腦；要打電話時，只需輕輕對折就變成5英寸左右的智能手機。②柔性屏是柔性顯示屏幕的簡稱，是以塑料為基板，加上OLED(有機發(fā)光二極管)顯示材料構(gòu)成的顯示屏。傳統(tǒng)的顯示屏都是以玻璃作為基板材料，而柔性屏則是以塑料作為基板材料。玻璃是很難彎曲、折疊的，而塑料則可以任意對折彎曲。③柔性屏可彎曲、可折疊，但在外觀上與普通的玻璃屏幕幾乎沒有區(qū)別，只是拿在手里的感覺更加輕薄。據(jù)介紹，目前人們常用的電腦、彩電、手機顯示屏大多采用的是液晶顯示技術(shù)(LCD)，液晶自身是不能發(fā)光的，因此需要背光源、偏光片、彩色濾光膜等繁重的零組件，屏幕的厚度很難降下來。與液晶顯示技術(shù)不同，OLED顯示技術(shù)實現(xiàn)了顯示材料的自發(fā)光，所以依托OLED技術(shù)做成的柔性屏不再需要背光源、彩色濾光片等部件，加上這些顯示材料本身就很輕薄，OLED顯示屏要比LCD顯示屏薄不少。④柔性屏不僅在體積上更加輕薄，功耗上也低于原有器件，有助于提升設(shè)備的續(xù)航能力。同時對比度更高，在色彩亮度和清晰度上它都有更優(yōu)異的表現(xiàn)。柔性屏還能通過外力拉伸達(dá)到卷曲伸縮的效果，做到大小隨意切換而不影響顯示清晰度，此外，由于采用了塑料基板，柔性屏的耐用性高于以往屏幕，能夠降低設(shè)備意外損壞的概率?？蓮澢⒖烧郫B再加上低耗能的柔性屏，給了終端廠商巨大的想象空間，也將給人們的生活帶來各種嶄新的變化。⑤未來我們的電腦可能會更輕薄、更便攜。使用柔性屏的新型電腦，屏幕可以一鍵自動收卷，就像鋼筆一樣易于隨身攜帶。9．下列關(guān)于“柔性屏”的說法，有誤的一項是()A．柔性屏可彎曲折疊，它在外觀上與普通的玻璃屏幕幾乎沒有區(qū)別，拿在手里感覺更加輕薄。B．柔性屏是以塑料作為基板，加上OLED顯示材料構(gòu)成的顯示屏，性能上比玻璃更具柔性。C．目前人們常用的電腦、彩電、手機顯示屏大多采用的是柔性屏幕設(shè)備。屏幕厚度難降下來。D．柔性屏將給人們的生活帶來各種嶄新的變化。未來，我們的電腦可能會更輕薄。10．下列對本文的分析有誤的一項是()A．文章的標(biāo)題運用了夸張的修辭手法，既點明說明對象又引起讀者的閱讀興趣。B．第③段中加點的詞語“幾乎”，限制程度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C．第⑥段畫線句運用了舉例子、打比方的說明方法，說明柔性屏讓我們的生活更智慧。D．文章按照邏輯順序，介紹了柔性屏的材質(zhì)、延展性、體積及在未來的應(yīng)用等內(nèi)容。11．下列說法與原文意思不相符的一項是()A．尚處于原型機階段的柔性屏設(shè)備是某知名廠商在自家的科技大會上展示的新科技。B．柔性屏因為采用了塑料基板材料，所以柔性屏大小可以隨意切換而不影響清晰度。C．柔性屏不需要背光源、彩色濾光片等部件，而是用顯示材料很薄的OLED技術(shù)做成的。D．使用柔性屏的新型電腦，屏幕可以一鍵自動收卷，輕薄簡便，方便我們攜帶出門。三、古詩文閱讀(12～15小題，每小題2分，共8分；16～19小題，共10分；本大題共18分)(一)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。12.下列對詩作賞析有誤的一項是()A.首聯(lián)詩人自問自答，其中“青未了”三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點B.頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫得似乎有了感情；“割昏曉”三字則用比喻的修辭手法將泰山的高峻綿長寫到了極致。C.頸聯(lián)寫山中層出不窮的云氣使詩人的心胸蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時已薄暮。D.尾聯(lián)似寫登山，實為明志，點明全詩主旨，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概(二)孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。13．下列加點詞語意思解釋有誤的一項是()A．蒙辭以軍中多為(辭去) B．但當(dāng)涉獵(粗略地閱讀)C．卿今者才略(才干和謀略) D．即更刮目相待(另，另外)14.下列“之”字用法與其他三項不同的一項是（）A．大兄何見事之晚乎B．下車引之C．擇其善者而從之D．有聞而傳之者15．下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A．“刮目相看”指用新的眼光看待他，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識尚淺。這兩個成語均出自本文。B．孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。C．善勸的孫權(quán)先后從“學(xué)”的可能性和必要性兩個方面來勸說呂蒙，使其無可推托，最終“乃始就學(xué)”。D．魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。第Ⅱ卷(非選擇題共90分)16．把第Ⅰ卷文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。(2)蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”(三)炳燭①夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”晉平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”晉平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。17．解釋下列加點詞語。(2分)(1)恐已暮矣恐：(2)何不炳燭乎 何：18．把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)安有為人臣而戲其君乎？19．結(jié)合文章，說說晉平公擔(dān)心學(xué)不好的原因及你得到的啟發(fā)。(2分)四、古詩文默寫(共10分)20．按要求填空。(每空1分)(1)飛來山上千尋塔，。(王安石《登飛來峰》)(2)山重水復(fù)疑無路，(陸游《游山西村》，化作春泥更護花。[龔自珍《己亥雜詩》(其五)，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》(5)岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是，。(6)完整默寫陳子昂的《登幽州臺歌》，。，。五、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)21．班級正在開展“我們都是追夢人”的主題活動，請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。(1)【觀點論述】自中華人民共和國成立以來，偉大的中國人民追尋著自己的強國夢，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮力拼搏。習(xí)總書記多次指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的?！薄爸挥忻總€人都為美好夢想而奮斗，才能匯聚起實現(xiàn)中國夢的磅礴力量。”“如何看待夢想和拼搏”成為大家熱議的話題，請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。(80字以內(nèi))(4分)(2)【故事鏈接】下圖與教材中的一首詩歌有關(guān)，它表現(xiàn)了詩人的宏偉抱負(fù)。請根據(jù)下圖，簡要寫出這個故事內(nèi)容。(60字以內(nèi))(3分)(3)【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請選擇其中一副，圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。(1分)①上聯(lián)：奮斗百年再現(xiàn)中國夢下聯(lián)：②上聯(lián)：同舟暢游學(xué)海路下聯(lián)：六、現(xiàn)代文閱讀(二)(共12分)余光中永在王蒙①“鄉(xiāng)愁”詩人余光中先生走了，鄉(xiāng)愁時代卻沒有就此結(jié)束。逝者如斯夫，不舍晝夜，在不舍晝夜的逝者以外，重要的是跳動的中國心，還有美麗且鮮明的中國詩文，以及你我的記憶與吟誦活潑如初。②1982年，紐約，圣約翰大學(xué)，中國當(dāng)代文學(xué)討論會。我聽到香港中文大學(xué)教授、作家、評論家黃維梁先生發(fā)言，他高度評價余光中的詩文，而且認(rèn)為余先生應(yīng)該獲得諾貝爾文學(xué)獎。散會后，黃教授將余先生作品集與黃教授評論集贈送給我。我一路上饒有興趣地閱讀著，感受著余先生的清晰、明白與真誠。當(dāng)時，大陸上更熱衷的是朦朧詩，是詩語言的錘煉與變幻莫測，而這位臺灣詩人的詩明白如話，深入淺出，不跩(zhuǎi)，不做作。我甚至覺得他的詩還欠一點發(fā)酵與點燃。③1986年初，又是紐約，我作為國際筆會嘉賓，在第四十八屆年會上碰到了余先生。我們握手問好，文明禮貌，同時，保持著難以沒有的戒心與距離。④1993年，我參加《聯(lián)合報》召開的文學(xué)四十年討論會，我與余詩人，是僅有的作晚餐演講的主講人。我聽到演講的兩個主題，一個是說小島也能產(chǎn)生大作家，一個是他嚴(yán)厲抨擊所謂“臺語寫作”自我封閉的愚蠢與狹隘。他有他的天真和明朗之處，他有他的紅線。⑤此后我們見面越來越頻繁了。而且余先生在大陸文壇，有了越來越高的威望與越來越大的影響。記得輕易不夸獎?wù)l的四川資深詩人學(xué)者流沙河就對余光中先生的作品評價甚高。邀請余光中先生訪問做客的大陸文學(xué)團體與大學(xué)越來越多。有一個笑話，說是南京大學(xué)邀請了余光中先生與其他幾位臺灣詩人到訪，打的橫幅是“熱烈歡迎余光中先生一行”，有一位也是臺灣資深詩人的客人，長得高高大大，他一到場，立刻被青年學(xué)生圍上，喚道：“您是余先生嗎？”他回答：“我不是余光中，我是‘一行’。”⑥2022年，我三次參加香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動，我與白先勇是小說終審評委，而余光中先生是文學(xué)翻譯的終審評委。我們變成了同事。⑦2022年，我們應(yīng)邀到海南師范學(xué)院與黃維梁先生一起作關(guān)于散文的座談，主持人是海師喻大翔教授。談到我此生讀過的最好散文時，我說是馬克思、恩格斯合著的《共產(chǎn)黨宣言》。而余先生說，詩是他的情人，散文是他的妻子。⑧2022年，我還參加了香港中文大學(xué)授予他榮譽博士學(xué)位的活動。會后，我把他與白先勇及文學(xué)院副院長、翻譯家金圣華教授請到了青島中國海洋大學(xué)做客，還舉行了包括余先生作品在內(nèi)的詩歌朗誦會。他的《鄉(xiāng)愁》再一次贏得了熱烈的掌聲與歡呼。⑨他定居在高雄。他在臺灣反對過可能有某些左翼色彩的鄉(xiāng)土文學(xué)，還說過什么“狼來了”。然而，他的后半生在他的詩中惦念纏繞的長江黃河華山、濟南南寧……到處留下了他的音容笑貌足跡。他說，他要住在臺灣的西部，從窗子上望出去，就是故鄉(xiāng)大陸，而如果住在臺東，看過去是美國，有什么意思？當(dāng)然，他的夢與愁跟你我一樣在中華，不在美利堅也不在不列顛。⑩陳水扁主政期間，余先生公開反對文化教育“去中國化”，當(dāng)陳不通至極地用“罄竹難書”贊揚臺灣義工的業(yè)績時，臺灣教育行政負(fù)責(zé)人居然為陳“擦皮鞋”，他憤然予以指責(zé)。“擦皮鞋”一詞我是從他那里聽來的，應(yīng)該是拍馬與掩飾的意思吧。?余光中先生走了。兩岸各地友人與讀者懷念著他，默誦著“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭”。外頭里頭，情意超越生死。長江黃河，奔流澎湃洶涌。中華是屈原、李白、杜甫的中華，也是魯迅、艾青的中華，還是余光中、鄭愁予，以及歡迎他們接待他們一行的男女老少的中華。余光中永在，中華詩歌永存，鄉(xiāng)愁永遠(yuǎn)，仍然是那么明白，那么簡單，那么深情，那么不可抗拒也不可分割。22．作者在文中簡述了幾次與余光中先生會面的情形，請根據(jù)表格提示，將空白處補充完整。(3分)時間會面地點及參加的活動1982年A1986年紐約國際筆會第四十八屆年會1993年B2022年香港中文大學(xué)“新世紀(jì)征文”活動2022年C2022年香港中文大學(xué)授予余光中先生榮譽博士學(xué)位的活動23.說說你對選文第⑨段畫線句子含義的理解。(3分)24．根據(jù)選文，說說余光中先生有哪些精神品質(zhì)令人敬佩。(3分)25．選文在記敘中運用了側(cè)面描寫刻畫人物，試舉一例并加以分析。(3分)七、作文(50分)26．閱讀下面的文字，按要求作文。你心中的偶像是誰呢？我們每個人的心中，都有屬于自己的偶像，你的偶像是光芒萬丈的明星，亦或是功勛滿滿的科學(xué)家？又或者是生活中普普通通的人呢？請以《我心中的偶像》為題，寫一篇文章。要求：(1)自選文體。(2)不少于600字。(3文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。人教部編版七年級語文下冊第二單元測試卷一、積累與運用。(27分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(3分) ()A.濁流(zhuó)朔氣(shuò)嗚咽(yān)山巔(diān)B.峭壁(qiào) 詫異(chà)懊悔(ào)咀嚼(jué)C.酣然(hān) 踱步(duó)亙古(ɡèng)鎬頭(ɡǎo)D.污穢(huì)山澗(jiàn)機杼(shū)嗥鳴(háo)2.下列各組詞語中,書寫完全正確的一項是(3分) ()A.氣魄狂斕哺育督促B.懲罰誓言呻吟高梁C.田壟豐繞默契屏障D.埋葬鞍馬轡頭金柝3.下列句子中,加點成語的使用有誤的一項是(3分) ()A.他想不起把鑰匙放在哪兒了,在抽屜里翻來覆去地尋找,也沒有找到。B.霧霾天氣里,能見度低,司機要小手小腳地開車。C.我們不能因為一次考試成績不理想就灰心喪氣。D.美并不是要打扮得花枝招展,作為中學(xué)生,樸素大方就是美。4.下列句子中,沒有語病的一項是(3分) ()A.隨著宜賓大學(xué)城的初步建成,對臨港區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展起到了極大的推動作用。B.川航執(zhí)飛的3U8633航班迫降成功,機長劉傳健被稱為中國現(xiàn)實版的“薩利機長”。C.閃送是目前同城速遞行業(yè)的佼佼者。據(jù)統(tǒng)計,今年閃送服務(wù)已覆蓋全國逾157座城市以上。D.文明不是一天養(yǎng)成的,即使需要春風(fēng)化雨的涵養(yǎng)潤澤,也離不開制度化的剛性約束。5.下列句子中,標(biāo)點符號的使用有誤的一項是(3分) ()年6月6日是第23個“全國愛眼日”,今年的主題是“科學(xué)防控近視,關(guān)注孩子眼健康”。B.街頭到處都擺著水果,枇杷啊,櫻桃啊,桃子啊……走到哪里都聞得到誘人的香味。C.“最主要的是,”他說道:“我們心中要有對弱者的同情與愛心?！盌.自己不倒,啥都能過去;自己倒了,誰也扶不起你。6.將下列句子組成語意連貫的一段話。(只寫序號)(3分)①其實,愛國是一種崇高而神圣的情感,并不都表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為。②在我國,似乎自古以來人們就崇尚“掃天下”而不屑“掃一屋”。③當(dāng)然更不是喊口號,唱高調(diào),做美夢,夢想一覺醒來就建立起驚天動地、永垂史冊的豐功偉績。④因此,我們每個有愛國之志的人,都應(yīng)樂于做利國利民的平凡小事。⑤時至今日,仍有些青少年一講愛國,就以為“灑水掃地?fù)旒埿肌辈贿^區(qū)區(qū)小事,大丈夫何須伸手。⑥況且,做輝煌壯烈的事的機會比做平凡小事的機會要少得多,多數(shù)人一輩子都沒有這樣的際遇。正確的排列順序是:7.默寫。(6分)(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)?。(王灣《次北固山下》)

(2)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿的高尚品質(zhì)的詩句是:,,。

(3)王翰的《涼州詞》中的“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”與《木蘭詩》中的“,”有異曲同工之妙。

8.綜合性學(xué)習(xí)。(3分)今年是中華人民共和國建國70周年,廣安也在為此開展各種慶祝活動。陽光中學(xué)學(xué)生會正準(zhǔn)備開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參加,完成以下問題。(1)請你寫出連續(xù)兩句關(guān)于愛國的詩詞。(1分)(2)請仿照示例,另外設(shè)計兩個活動。(2分)示例:“我為祖國點贊”的征文比賽。①②

二、現(xiàn)代文閱讀。(27分)(一)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)茶是家鄉(xiāng)醇段偉①清明至谷雨,是家鄉(xiāng)茶葉采收的黃金時節(jié)。這二十天左右的茶謂之“明前茶”或“谷雨茶”,一天一個味。②家鄉(xiāng)有二十五萬余畝茶園,身在現(xiàn)場,才能真正體會茶山的壯觀——連山連水地翻涌。春林初盛,漫山茶樹吐綠,纖毫未染,通透深邃,一條條茶帶隨山勢蜿蜒,一條有一條的風(fēng)景,一帶有一帶的韻味,層層疊疊的曲線間,采茶人似天女散花,沒有隊形,沒有組合,看似隨意,卻又是那樣和諧自然。她們身挎不同的籃子或提簍,雙手在翠綠的嫩葉上翻飛。③老屋位于一個小山村,翠竹滿崖,樹木成林,這陣子三嫂每天天蒙蒙亮就上山了,我回老家體驗提筐摘茶的樂趣時,三嫂已將滿滿一背簍茶葉擱在廳堂。陽光透過晨霧灑進(jìn)廳堂,滿臉汗珠的她立住休息一會,就躬身把茶葉傾倒在篾曬墊上,攤勻開來,一邊又細(xì)細(xì)把其中的老葉和碎枝揀掉。④“肥壯嫩綠的芽子,成片成片的呢!”三嫂立起身,嘟噥這么一句,“真正無公害,只是人手不夠,兄弟回來得真是時候,我們上山吧?！比┬χ泻粑?。⑤“霧鎖千樹茶,云開萬壑蔥?！蔽覀兇謇锏牟鑸@經(jīng)過祖輩汗水浸泡,醞釀出賞心悅目的模樣。清明前后,晴雨交替,山坡上積蓄了一冬養(yǎng)分的茶芽,煥發(fā)活力,存儲著春光,或清朗明潔,或云霧繚繞。大自然饋贈的陽光和雨露,封存在一枚枚圓潤飽滿的茶芽里,此時,山上一派繁忙,茶園里到處晃動著采茶人的身影。⑥記憶里,茶葉是當(dāng)?shù)厍f稼人收入的主要來源,小孩學(xué)雜費、家庭開支皆巴望在茶葉上。一到采茶季節(jié),起早摸黑的采茶人,臉被太陽曬得通紅,手被葉汁染得烏黑,但她們把脆亮的歌聲留在了茶山上:“溫泉泡開綠春蕊,翩翩起舞味道佳。淡淡茗香醉遠(yuǎn)客,濃濃深情敬爹媽?！备杪暼缦闱宄和噶?在高低濃密的茶樹中,沖過來,撞過去,有一種生命原始的力量,蕩人心魄。⑦午飯過后,三哥說該炒茶了,三嫂便洗刷鐵鍋。灶膛里火燒得很旺,鐵鍋熱燙起來,就把茶葉倒入。三哥雙手不斷翻動著,鍋里傳來茶葉噼啪爆響的聲音,待到葉質(zhì)如綿、清香初露,三哥將茶葉起鍋,放到簸箕里,不停地揉捻,茶葉成條后由三嫂攤放到火塘上的竹罩子里烘烤。如此反復(fù)兩次,至細(xì)秀卷曲,白毫顯露,茶葉才幽香沁鼻。⑧傍晚時分,三嫂端坐庭院,將做好的成茶置于簸箕里攤涼,再次揀去雜物、茶梗。然后挑選條索均勻的茶葉分裝到錫箔袋里,一溜地排過去,像整齊的城垛,頗有成就感?？次胰肷竦臉幼?三嫂說:“兄弟,你來一杯啊!”⑨我抓起一小撮茶葉放到玻璃杯里,開水沖下,茶葉升騰,細(xì)啜輕品,入口親和,舌上粒粒滾動,滑潤清甜,兒時那攝人心魂的茶香順喉而入,通體舒暢。我脫口說:“好茶啊!一點也不比名茶差?！比┐鸬?“是啊,純天然的呢!有機會,你也幫著宣傳宣傳?！雹獍雮€多月茶葉采摘,三嫂顯得有些疲憊,三哥叫三嫂不要太累,他說,精準(zhǔn)扶貧這幾年,村里分了一塊茶園給他家,采摘的茶葉大部分賣給茶商,吃“茶葉飯”就足夠了,但三嫂閑不住:“總是靠扶持像什么話?得攢點小錢找機會生大錢?！背粤T晚飯,我準(zhǔn)備回城,三嫂遞給我一包茶葉,笑著說:“這是給你的!”我接過來,茶葉似乎還有炭火的余溫,暖心暖肺,入骨入髓?！跋泔h千里外,味釅一杯中?！笨吹礁缟┙袢盏纳罟饩?喝過家鄉(xiāng)的茶,我感到血液里有了新的重量。(選自《人民日報》,原文有刪改)9.揣摩下列句子中加點詞語的含義,品味其表達(dá)效果。(4分)(1)身在現(xiàn)場,才能真正體會茶山的壯觀——連山連水地翻涌。(2)她們身挎不同的籃子或提簍,雙手在翠綠的嫩葉上翻飛。10.第⑥段在文中有何作用?請簡要分析。(2分)11.三嫂身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)12.中國名茶有很多,如福建的鐵觀音,浙江的龍井,云南的普洱茶等,作者為什么認(rèn)為“茶是家鄉(xiāng)醇”?(2分)13.請談?wù)剬ξ闹挟嬀€句子的理解。(3分)看到哥嫂今日的生活光景,喝過家鄉(xiāng)的茶,我感到血液里有了新的重量。(二)閱讀下面的文字,回答問題。(12分)老趙的麥田劉立勤①老趙的麥子終于黃了,眼前是金燦燦的一片。濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞,他的臉上是說不出的悲傷。②為了這塊麥田,老趙把人都得罪完了。③城市是條貪吃的狼,要吃掉老趙的村子,老趙的麥田也被賣了。老趙不答應(yīng),他任憑村干部磨爛嘴皮子,也不愿讓出自己的土地,而且不顧勸說地在地里種下了一茬麥子,他想用一地的麥子來阻擋拆遷的步伐?？赡怯钟惺裁从媚?土地是集體的,村主任還是帶著挖機“轟隆隆”開往麥田。誰想老趙卻不知死活地鉆進(jìn)挖機的輪下,愣是不讓挖機進(jìn)地。④老板見多識廣,以為老趙想訛錢,就拿來了大把大把的錢。那些錢夠老趙蓋三間大瓦房,也夠買老趙一輩子種的麥子呢。村里人眼紅得不得了,都勸他見好就收。老趙還是不答應(yīng)。有人不明白一向和善的老趙怎么會這樣,還有人罵他心重得像是吃了秤砣。老趙依然不管不顧,還是躺在輪子下面不出來。⑤還是鎮(zhèn)長出面,當(dāng)了一輩子順民的老趙才松了口,答應(yīng)讓出自己的土地。老趙也不要老板的青苗補償,他的條件是等到夏天麥子黃了,他要收回自己那一季的麥子。⑥老趙說,這也許是他這輩子能收獲的最后一季麥子了。⑦老趙是種莊稼的好手。只要有土,他就會撒下一把種子,或苞谷,或麥子,或黃豆,種下就是生機一片,讓人眼氣得恨不能挖了砍了拔了,卻又讓人喜歡得下不了手。就說老趙那一地的麥子吧,真是一地的好麥子呀,綠油油,齊壯壯,看一眼就會想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面,讓人忍不住咽口水。⑧鎮(zhèn)長訕訕地走了,村干部憤憤地走了,老趙的親戚來了。親戚也舍不得那塊麥子,可親戚更關(guān)心老趙的日子。親戚知道老趙是一根筋,就幫老趙算賬。一筆一筆算,算到最后,親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢!老趙還是咬住那句話:我舍不得那一地的麥子。⑨親戚不高興地走了,老趙在城里打工的兒子回來了。兒子不喜歡種地,初中畢業(yè)就去了南方打工,打了幾年工還是窮光蛋,混得遠(yuǎn)不如他這個種地的,臊得幾年都不好意思回家。老趙不明白兒子為什么舍不得回家,不明白為什么還有那么多人往城里跑。兒子不喜歡種地,也不喜歡地里的麥子,可兒子喜歡地里麥子換來的錢。兒子逼著老趙讓了土地好去領(lǐng)錢。兒子說,拿了錢可以在城里買房,可以在城里開店,可以買車,還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。但任憑兒子說得天花亂墜,老趙就是不答應(yīng)。兒子急了,就和他吵,和他鬧,而且嚷嚷道要把地里的麥子割了去喂牛。兒子混,老趙不勝其煩,只好把攢的錢都給了兒子,把兒子趕進(jìn)了城里。老趙好不容易保住了那一地的好麥子。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚,守護著那一地的麥子。晴天里,老趙忙著給麥子拔草、殺蟲、施肥;雨天了,就看麥子洗澡、喝水。四周的拆遷工程已經(jīng)開始了,村里的人高興地大呼小叫,麥田邊的老趙呢,心里是一片寧靜,安心等待著一田的麥子。麥子終于黃了,該割麥子了。鎮(zhèn)長來了,村上的干部來了,老趙的鄰居親戚也來了,他們想看看老趙的麥田,想看老趙的麥田收割的是金子,還是銀子。早先的挖機也來了,等著老趙收完了麥子,好在那塊田里種上一座樓,或是一間廠房,或是一條街道。誰想到,老趙只割了三把麥子就離開了,揮手讓挖機開進(jìn)了麥田。挖機好像跟麥田有仇一般,老趙的手還沒有放下,就“轟隆隆”沖進(jìn)了麥田。立馬,麥田便是一片狼藉。片刻之間,麥田就沒了。(有刪改)14.閱讀全文,用簡要的語言將本文的故事情節(jié)補充完整。(2分)開端:老趙的麥田因拆遷被村里賣掉,他不愿讓出自己的土地,不顧勸說在地里種下了一茬麥子。發(fā)展:進(jìn)一步發(fā)展:鎮(zhèn)長出面,老趙答應(yīng)收回自己那一季的麥子之后讓出自己的土地。高潮:結(jié)局:麥子黃了,眾人前來圍觀,老趙只割了三把麥子,就揮手讓挖機開進(jìn)了麥田。15.第⑦段采用了什么記敘順序?有什么作用?(3分)16.根據(jù)要求,回答問題。(4分)(1)第①段“濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞,他的臉上是說不出的悲傷”一句中,“肆意”一詞的含義是什么?(2分)(2)請從詞語運用的角度賞析文中第⑦段畫橫線的句子。(2分)17.這篇小小說最初發(fā)表時,題目是“老趙的麥田”,其他刊物轉(zhuǎn)載時改為“老趙”。你認(rèn)為哪個題目恰當(dāng)些呢?請談?wù)勀愕挠^點和理由。(3分)三、古詩文閱讀。(16分)(一)閱讀下面的詩歌,回答問題。(4分)春雪韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。18.“二月初驚見草芽”中的“驚”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(2分)19.詩的三、四兩句生動傳神,運用了什么修辭手法?試簡要賞析。(2分)(二)閱讀下面的文言文,回答問題。(12分)岳飛傳岳飛字鵬舉,相州湯陰人。世力農(nóng)。父和,能節(jié)食以濟饑者。有耕侵其地,割而與之;貰其財者不責(zé)償。飛生時有大禽若鵠飛鳴室上因以為名。未彌月,河決內(nèi)黃,水暴至,母姚抱飛坐甕中,沖濤及岸得免,人異之。少負(fù)氣節(jié),沈厚寡言,家貧力學(xué),尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。學(xué)射于周同,盡其術(shù),能左右射。同死,朔望設(shè)祭于其冢。父義之,曰:“汝為時用,其徇國死義乎?！眳谦d素服飛,愿與交歡,飾名姝遺之。飛曰:“主上宵旰,豈大將安樂時?”卻不受,玠益敬服。少豪飲,帝戒之曰:“卿異時到河朔,乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營第,飛辭曰:“敵未滅,何以家為?”20.解釋下列加點的詞。(4分)(1)能節(jié)食以濟饑者

(2)父義之

(3)吳玠素服飛

(4)飾名姝遺之

21.對“飛生時有大禽若鵠飛鳴室上因以為名”劃分朗讀節(jié)奏,正確的一項是(2分) ()A.飛生時有大禽/若鵠飛鳴室上/因以為名B.飛生時/有大禽若鵠/飛鳴室上因/以為名C.飛生時/有大禽若鵠/飛鳴室上/因以為名D.飛生時/有大禽若鵠飛/鳴室上/因以為名22.翻譯文中畫橫線的句子。(2分)帝初為飛營第,飛辭曰:“敵未滅,何以家為?”23.請結(jié)合選文內(nèi)容,簡要分析和概括岳飛的形象。(4分)四、作文。(50分)24.請以“那件事,讓我想起來就”為題寫一篇文章。

要求:(1)將題目補充完整,如“高興”“覺得溫暖”“遺憾”“后悔”等;(2)不少于600字;(3)字跡工整,不寫錯別字。參考答案A項,嗚咽(yè)。C項,亙古(ɡèn)。D項,機杼(zhù)。A項,狂斕—狂瀾。B項,高梁—高粱。C項,豐繞—豐饒。B項,小手小腳:形容不大方,也形容不敢放手做事,沒有魄力。與“小心開車”的語境不符。A項,翻來覆去:①來回翻身;②一次又一次;多次重復(fù)。C項,灰心喪氣:形容遭遇失敗或困難而失去信心,意志消沉。D項,花枝招展:形容女子打扮得十分艷麗。A、C、D三項中加點的成語使用正確。A項,主語殘缺,可刪掉“隨著”。C項,成分贅余,可刪掉“逾”或“以上”。D項,關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng),可將“即使”改為“既”。插在話語中間的“說”“道”類詞語后只能用逗號表示停頓,C項中“說道”后的冒號應(yīng)改為逗號。6.②⑤①③⑥④(3分)【解題思路】通讀這六句話可知,語段主要講的是愛國不只表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為,做一些平凡小事也是愛國的表現(xiàn)。②句首先提出一種觀點,即人們自古“崇尚‘掃天下’”。⑤句中的“時至今日”承接②句中的“自古以來”。①③⑥句寫愛國不只表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行為,且根據(jù)“其實”“并不都”“當(dāng)然更不是”“況且”可判定三句的順序。④句用“因此”作結(jié)。故正確的排列順序為:②⑤①③⑥④。7.(1)歸雁洛陽邊(2)木蘭不用尚書郎愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)(3)將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸(每空1分,共6分)8.【答案示例】(1)示例一:僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。示例二:人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(1分。答其他亦可,錯字不得分)(2)①“愛國歌曲大家唱”的歌詠比賽;②“愛國故事我來講”的故事會;③“最美方塊字”的漢字書寫大賽(寫出一個得1分,共2分)【解題思路】(1)根據(jù)積累來寫,合理即可。(2)圍繞活動主題寫出相應(yīng)的活動形式,切實可行即可。9.【答案示例】(1)翻涌:多指云、水等上下滾動翻騰。此處化靜為動,賦予靜態(tài)的茶山以動感,生動形象地描繪出茶山的連綿壯觀。(2分)(2)翻飛:忽上忽下地來回飛。生動傳神地寫出采茶人動作輕快、嫻熟。(2分)【解題思路】在理解詞語本義的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體內(nèi)容分析詞語的語境義即可。第(1)題中,“翻涌”是一個動詞,本指云、水等上下滾動翻騰,結(jié)合句子“才能真正體會茶山的壯觀”“連山連水”可知這里用來形容茶山連綿不斷的壯觀,具有化靜為動的表達(dá)效果。第(2)題中,“翻飛”本義是指忽上忽下來回地飛,用在此處是形容采茶人動作的熟練、輕快。10.【答案示例】此段為插敘,(1分)補充交代茶葉對家鄉(xiāng)人的重要性,突出了人們的勤勞,使文章內(nèi)容更豐富。(1分)【解題思路】第⑥段中“記憶里”一詞告訴我們這是回憶兒時的事情,主要交代茶葉是當(dāng)?shù)厝酥饕氖杖雭碓?寫了當(dāng)?shù)厝瞬刹璧男量嗪筒刹柚畼?故在敘述順序上屬于插敘,其作用是突出家鄉(xiāng)人勤勞、樂觀的品質(zhì),使文章內(nèi)容更加豐富。11.【答案示例】①吃苦耐勞,勤快能干。起早貪黑忙著采茶制茶。②自力更生,努力致富。不愿光靠扶持,希望憑雙手改變現(xiàn)狀。③熱愛生活,樂觀向上。熱情開朗,積極追求幸福生活。(每點2分,答出兩點即可)【解題思路】在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住對三嫂描寫的句子進(jìn)行分析提煉。如根據(jù)句子“三嫂每天天蒙蒙亮就上山了……三嫂已將滿滿一背簍茶葉擱在廳堂”可見三嫂勤勞吃苦,照此分析其他內(nèi)容即可。12.【答案示例】家鄉(xiāng)的茶是鄉(xiāng)情、親情的記憶和寄托,(1分)只有家鄉(xiāng)茶的味道最真實、最美好、最厚重。(1分)【解題思路】結(jié)合文章內(nèi)容來分析即可。根據(jù)“我回老家體驗提筐摘茶的樂趣”“記憶里,茶葉是……皆巴望在茶葉上”等可見茶葉寄托著作者的親情、鄉(xiāng)情,“細(xì)啜輕品,入口親和……通體舒暢”可見家鄉(xiāng)茶所特有的美好、厚重、真實的味道。13.【答案示例】“我”對哥嫂的美好生活充滿信心;(1分)“我”感受到了國家“精準(zhǔn)扶貧”對家鄉(xiāng)、親人的那份恩情;(1分)“我”對家鄉(xiāng)發(fā)展、親人致富多了一份使命感和責(zé)任感。(1分)【解題思路】解答時,首先要細(xì)讀文章,明確文章通過寫故鄉(xiāng)的茶葉,贊美了三嫂勤勞善良、努力致富的品質(zhì),歌頌了國家“精準(zhǔn)扶貧”對家鄉(xiāng)、對親人的恩情,然后重點抓住“今日的生活光景”“血液里有了新的重量”來分析。從“今日的生活光景”可看出對美好生活的信心、對“精準(zhǔn)扶貧”的感激;“血液里有了新的重量”是指對家鄉(xiāng)發(fā)展、親人致富的使命感和責(zé)任感。14.【答案示例】發(fā)展:老板拿來大把大把的錢讓老趙讓出土地,老趙仍然不愿讓出土地。高潮:親戚勸說,兒子逼迫,他們都想讓老趙讓出土地好去領(lǐng)錢,老趙還是不答應(yīng)。(每空1分,共2分)【解題思路】先劃分出故事情節(jié)的各個階段,再進(jìn)行概括,防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局,或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。15.【答案示例】插敘,(1分)寫老趙是種莊稼的好手,(突出他種田的本領(lǐng)高超)交代了老趙舍不得讓出土地的原因,為下文故事情節(jié)的展開做鋪墊。(2分)【解題思路】解答時,應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)和敘事情節(jié)的安排,概括分析。插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第⑦段是插敘,寫了老趙是種莊稼的好手,突出他種田的本領(lǐng)高超。這樣寫交代了老趙舍不得讓出土地的原因,為下文寫老趙不顧勸說拒絕讓出土地的故事情節(jié)做鋪墊。16.【答案示例】(1)肆意,本義是不顧一切地由著性子去做,這里指麥香濃烈,沖擊著老趙的心,讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對土地的不舍之情無可抑制。(2分)(2)運用“綠油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”這些疊詞,增加音韻美(或語言口語化,富有生活氣息),生動形象地寫出老趙種的麥子長勢喜人、豐收在望的情景,突出老趙是種莊稼的好手。(2分)【解題思路】(1)該題考查的是對詞語的理解,要結(jié)合語境來分析,先理解詞語本身的意思,再結(jié)合句子內(nèi)容分析。(2)疊詞的運用是畫線句的突出特點,從疊詞運用的角度分析即可。17.【答案示例】示例一我認(rèn)為“老趙”這個題目恰當(dāng)一些。理由:①以“老趙”為題,突出小說的主人公是老趙,小說主要是刻畫這個對田地有著深沉熱愛之情(堅守農(nóng)村)的老農(nóng)形象;②暗示出小說的主題,反映了在農(nóng)村城市化的過程中,像老趙一樣的老一代農(nóng)民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實之間的矛盾沖突;③表達(dá)出作者對老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。(3分)示例二我認(rèn)為“老趙的麥田”這個題目恰當(dāng)一些。理由:①麥田是小說的線索,貫穿全文;②反映了農(nóng)村城市化與田地大面積消失的重大矛盾,有利于揭示主題;③突出老趙對農(nóng)村的堅守。(3分)【解題思路】記敘文的標(biāo)題一般有概括文章的主要內(nèi)容、作為文章線索、是作者感情的出發(fā)點、具有象征意義、語帶雙關(guān)、是全文的“文眼”(提示文章中心)、吸引讀者興趣等作用。對兩種觀點都可以贊同,作答時,要注意兩者不同的側(cè)重點。若答“老趙”這一題目恰當(dāng),就要扣住人物形象、小說的主題、作者的情感態(tài)度來分析;若答“老趙的麥田”這一題目恰當(dāng),則要扣住線索、情節(jié)、人物、主題等方面來分析。18.【答案示例】“驚”字表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。(2分)【解題思路】古人作詩講究煉字,這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,應(yīng)放在句中,并結(jié)合全詩的意境和情感來分析。第二句詩的意思是:到二月,才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。這句詩中的“驚”字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到春色的驚喜神情。此外,“驚”字狀出詩人擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。19.【答案示例】主要運用了擬人的修辭手法。(1分)“卻嫌”“故穿”,把春雪當(dāng)作人來寫,使雪花也仿佛具有了人的美好愿望與靈性,同時這穿樹作飛花的春雪似乎也給人以春的氣息,渲染出了熱鬧而喜悅的氣氛。(1分)【解題思路】詩的三、四兩句的意思是:白雪也嫌春色來得太晚了,所以有意化作花兒在庭院的樹間穿飛。白雪本是無情之物,但這里卻賦予了它人的情感,這是擬人的修辭手法,把春雪刻畫得美好而有靈性,渲染了熱鬧的氛圍,據(jù)此可作答。20.(1)幫助,救濟(2)認(rèn)為……仁義(3)一向,平素(4)給予,饋贈(各1分)22.皇帝當(dāng)初下令為岳飛建造府第,岳飛辭謝說:“敵人還沒有被消滅,怎么能夠為家庭籌劃呢?”(2分。關(guān)鍵詞:營、辭)23.【答案示例】①勤奮好學(xué)。岳飛家里雖然貧困,但他勤奮好學(xué),特別喜歡讀《左氏春秋》、孫吳兵法等書。②天生神力。岳飛不到二十歲時就能拉開三百斤的大弓和八石重的勁弩。③尊重師長。師父周同死后,岳飛每月初一和十五都到周同的墳前擺上供品祭奠。④愛國自律。皇帝當(dāng)初下令為岳飛建造府第,岳飛辭謝說:“敵人還沒有被消滅,怎么能夠為家庭籌劃呢?”(4分,答出兩點即可)【解題思路】解答此題需要先梳理文意,從人物的言行入手概括人物形象?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括,學(xué)會從原文中找到依據(jù)。通讀文章可知,岳飛是一個勤奮好學(xué)、天生神力、尊敬師長、愛國自律的人。然后結(jié)合具體語句進(jìn)行分析即可?！緟⒖甲g文】岳飛字鵬舉,相州湯陰人。祖上世代務(wù)農(nóng)。父親岳和,常能節(jié)衣縮食用以救濟饑貧的人。有人的莊稼侵入他的田地,收割之后歸還別人;(對于)借貸其錢財?shù)娜?不要求其償還。岳飛出生時,有一只像天鵝一樣的大鳥在屋頂上飛鳴,因此取名為岳飛。尚未滿月,黃河在內(nèi)黃一帶決堤,大水突然沖來,母親姚氏抱著岳飛坐在甕中,被波濤沖到岸上才得以幸免,人們對此感到十分驚異。岳飛少年時便很有氣節(jié)抱負(fù),性情深沉淳厚,寡言少語,家庭貧寒而用心讀書,尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法等書。天生就有很大力氣,不到二十歲時,就能拉開三百斤的強弓,八石重的勁弩。曾向周同學(xué)習(xí)射箭,盡得周同的射箭技術(shù),能夠左右開弓。周同死后,每逢初一、十五,岳飛都要買些祭品到周同的墳上進(jìn)行祭奠。父親認(rèn)為他很講義氣,說:“如果將來有一天報效國家,你能夠成為為國捐軀的忠義之人嗎?”吳玠一向佩服岳飛,希望同他結(jié)交,打扮了一位姿色出眾的美女贈送給岳飛。岳飛說:“皇上早起晚睡,日夜憂慮,現(xiàn)在豈是大將享受安樂的時候?”岳飛推辭不受,吳玠更加敬服。(岳飛)年輕時能喝酒,皇帝告誡他說:“你將來有一天進(jìn)軍到河朔地區(qū),才可以暢飲。”岳飛從此戒酒不喝。皇帝當(dāng)初下令為岳飛建造府第,岳飛辭謝說:“敵人還沒有被消滅,怎么能夠為家庭籌劃呢?”24.【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文題,寫好此題的關(guān)鍵在于選材與補題?？忌紫纫x擇好想敘寫的“那件事”——只能選擇一件事來寫,不能寫多件事;“那”暗示考生所寫之事已經(jīng)發(fā)生,并且“那件事”給自己的心理或情緒造成了一定的影響。根據(jù)題目中的提示,橫線上所填的詞應(yīng)當(dāng)是一個能展現(xiàn)自己當(dāng)時的心情、情緒或精神面貌的詞語。為使文章更新穎、更吸引人,考生可從提示語外尋找合適的“情緒詞”,比如憤怒、驕傲等?？忌蓮淖约旱纳罱?jīng)歷中選擇一件讓自己體驗深刻的事情詳細(xì)敘述,用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)自己的情緒體驗。寫出來的文章要注意展現(xiàn)積極向上的力量,盡量不要寫沮喪、失落、痛苦等負(fù)面的情緒。在寫作手法的運用上,因為是寫對過去經(jīng)歷的回憶,我們可采用倒敘、插敘等手法,使文章更有波瀾?！炯炎髡古_】那件事,讓我想起來就暖心一片混沌中,我的喉嚨像被一萬只螞蟻貪婪地蠶食著,火燒般的痛感使我難以忍受。我極力想趕走這群螞蟻,它們反而鋪天蓋地地向我襲來……我一驚,從周公的懷里掙脫出來?！笆裁辞闆r?”我一說話,喉嚨就像一個破舊的老風(fēng)箱一樣轟轟地響。我試著咽了一口唾沫,壞了,我心里一沉,我的嗓子啞了。要是在平時,啞了就啞了唄,問題一點兒都不大,吃點藥就完事?？墒?明天是學(xué)校藝術(shù)節(jié)“歌唱之星”的決賽,我要是這樣上臺,就只能去比賽尬唱了。媽媽今天值夜班,我只好向好友小明求助,他應(yīng)該也是一個人在家。窗外黑漆漆的,我看了下表,已經(jīng)十二點了,但我還是撥通了他家的電話?！拔埂蔽覄傞_口,小明就關(guān)切地問:“你的嗓子怎么啞了?”我立刻感到心里暖暖的,輕聲說:“我也不知道怎么啞了,我家沒藥?！彪娫捘穷^的他,只頓了一下,就對我說:“來我家吧,我家有藥?！蔽覀儍杉易≡谝粋€小區(qū)里,我到他家時,他已經(jīng)把藥箱拿出來了。他拿著兩個不同顏色的藥盒對我說:“這個藥是溫水送服的,一次吃一粒就夠了。這個,是含服的,說明書上說一個小時含一片。你今天晚上就住在我家吧,現(xiàn)在距離早上八點還有七個小時,你可以含七片?！彼匦π?又說:“放心吧,聽我安排?！闭f完,他就把已經(jīng)準(zhǔn)備好的水杯遞給了我,我感激地張了張嘴,喉嚨發(fā)出嘶啞的聲音,算是對他表示感謝了。溫開水潤濕了我疼痛難忍的喉嚨,也溫暖了我的心。吃過口服藥后,我又含了一片藥,便睡下了。那天晚上,小明每隔一個小時就會輕輕拍醒我,讓我再含一片。我迷迷糊糊地一會兒睡一會兒醒,藥片的清涼溫柔地驅(qū)散了咬噬我喉嚨的螞蟻。第二天早上,我一睜眼就看見小明臉上那兩個大大的黑眼圈,我心頭一熱,趕緊轉(zhuǎn)過頭去,不讓他看見我那奪眶而出的眼淚。那是發(fā)生在一年前的事情,但是我永遠(yuǎn)不會忘記。誰又會忘記,那讓人一想起來就心里暖暖的感動呢?【名師點評】點題:作者注意扣題寫作,文中“我立刻感到心里暖暖的”“他暖暖地笑笑”“溫開水潤濕了我疼痛難忍的喉嚨,也溫暖了我的心”“我心頭一熱”等語句,處處點題。結(jié)尾處“誰又會忘記,那讓人一想起來就心里暖暖的感動呢”,畫龍點睛,貼切自然。描寫:文章取材于一件生活小事,“我”喉嚨啞了,好友小明不眠不休地照顧“我”。文章通過打電話時小明關(guān)切地詢問“我”,為“我”準(zhǔn)備好藥和水,每隔一個小時就提醒“我”含藥片等描寫,刻畫了小明熱心助人的形象,也從側(cè)面反映了“我”與小明之間深厚的友情,令人感動。人教部編版七年級語文下冊第三單元測試卷一、積累與運用。(21分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(2分) ()A.頷首(hàn) 匪徒(fěi)齋戒(zhāi) 停滯(zhì)B.臍橙(qí) 胸脯(pú)瘡痍(cāng) 門檻(kǎn)C.投擲(zhì) 憎惡(zènɡ)繃帶(bēng) 腦顱(lú)D.花圃(fǔ) 悼念(dào)欺侮(wǔ) 懼憚(dàn)2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是(2分) ()A.尷尬拮問 取締 磕頭B.菩薩 霹靂 鑲嵌 糟糕C.守寡 煩躁 愧作 晌午D.辮子 惶恐 渴慕 笨絀3.下列句子中,加點的成語使用不正確的一項是(2分) ()A.他自認(rèn)為文章寫得非常好,在大庭廣眾之中大談他的創(chuàng)作經(jīng)驗。B.她經(jīng)常自言自語,以此排遣子女不在身邊的寂寞。C.老師與孩子們在舞臺上開心擁抱,共享天倫之樂,慶祝本校合唱團榮獲冠軍。D.我們不要把精力全放在微不足道的小事上,而是要從大局出發(fā)統(tǒng)籌規(guī)劃。4.下列句子中,沒有語病的一項是(2分) ()A.綜藝節(jié)目《一本好書》播出后好評如潮,是因為形式新穎——在鏡頭前用話劇形式將讀書變成“演”書。B.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。C.每天清晨,身體瘦弱的張教授的父親,總喜歡在這條幽靜的小道上散步。D.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放,是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。5.名著閱讀。(6分)選段一牌局散了,太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時走,所以得另雇一輛車。祥子喊來一輛,大太太撩袍拖帶的混身找錢,預(yù)備著代付客人的車資;客人謙讓了兩句,大太太仿佛要拼命似的喊:“你這是怎么了,老妹子!到了我這兒啦,還沒個車錢嗎!老妹子!坐上啦!”她到這時候,才摸出來一毛錢。選段二我常坐老王的三輪。他蹬,我坐,一路上我們說著閑話。據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來;那時候他“腦袋慢”,“沒繞過來”,“晚了一步”,就“進(jìn)不去了”。他感嘆自己“人老了,沒用了”。(1)選段一是祥子給拉包車的一個情節(jié),選段二中的“我”是。(2分)

(2)祥子與老王都有著令人同情的命運,根據(jù)原著簡要概括祥子在這家拉包車時的遭遇。(4分)6.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)材料一從“未有麻絲,衣其羽皮”的未開化到“黃帝堯舜垂衣裳而天下治”;從“手經(jīng)指掛”的原始簡單到“雙蝶繡羅裙”的精美絕倫,漢族傳統(tǒng)服飾已經(jīng)在歷史的長河里綿延數(shù)千年。毫不夸張地說,漢服不僅僅是一件衣服,它記載了漢族的歷史與榮光。材料二近百年來,大部分漢人已經(jīng)記不起當(dāng)初祖先衣裳的模樣。藏族、蒙古族、維吾爾族等均有自己的民族服裝,現(xiàn)在唯獨漢族永遠(yuǎn)都是襯衫和西服。世界上有很多民族沒有自己的文字,但沒有自己民族服裝的民族卻不多。這怎能不讓漢家兒女潸然淚下?材料三某大學(xué)院校生活部通知:經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師商議,為規(guī)范我院學(xué)生儀容儀表,營造大學(xué)生良好形象,特此要求我院學(xué)生在上學(xué)期間不能穿漢服、洛麗塔、和服、cos服、舞蹈服等服裝,同時不能化濃妝……(1)探究以上材料,你能得出哪些主要信息?(3分)(2)為了更好地弘揚中華傳統(tǒng)文化,某中學(xué)舉辦了“漢服文化節(jié)”,請你參加。(4分)①活動中,為了更好地宣傳漢服,校團委準(zhǔn)備向全校學(xué)生征集宣傳標(biāo)語,請你試著擬寫一則,要求至少運用一種修辭手法。(2分)②校團委準(zhǔn)備在“漢服文化節(jié)”期間圍繞“漢服”開展三項活動?，F(xiàn)已設(shè)計好一項活動,請你幫忙設(shè)計后面兩項活動。(2分)活動一:漢服征文大賽活動二:

活動三:

二、現(xiàn)代文閱讀。(30分)(一)閱讀下面的文字,回答問題。(13分)一袋沉甸甸的花生①轉(zhuǎn)眼放寒假已經(jīng)三周了,學(xué)生們幾乎全都離校回家過年了,沒有了往日的熱鬧,偌大的校園顯得空曠而寂寞。因為要等著愛人放假一起回老家過年,所以我還留在學(xué)校里。臨近中午時,沉默了很久的手機突然響了起來。②“老師,您還在學(xué)校嗎?”聽筒里傳來一個女孩子緊張而急促的聲音。③“我在呢,你是……”沒等我說完,對方像炒豆子一樣緊接著說:“太好了老師,我是云秀,我現(xiàn)在就在學(xué)校門口,您能出來一下嗎?我有點兒事?！痹菩闶俏野嗬镆粋€學(xué)生,今年上大四,這幾天應(yīng)該在實習(xí)單位實習(xí),難道出了什么事?來不及多想,我放下電話趕緊朝校門口跑去。④在大一評定貧困生的時候,需要申請貧困生的學(xué)生進(jìn)行自我介紹。最后一個走上講臺的是一個皮膚黑黑的瘦弱女孩。我注意到她穿了一雙手工做的黑色布鞋,我已經(jīng)很多年都沒有見過女孩子穿這樣的鞋了。她走上講臺后一直低著頭,臉漲得通紅,只是說父親身體不好,妹妹在讀高中,沒再多說家里的情況。直覺告訴我,這個女孩子家里情況肯定不一般。散會后我留下了她。她就是云秀。原來云秀的父親生活不能自理,家庭的重?fù)?dān)全部壓在了云秀母親身上。云秀來大學(xué)報到時帶的800塊錢是她暑假打工和賣掉家里種的花生湊上的。聽了云秀的講述,我覺得辛酸而難過,于是積極地幫助她辦理助學(xué)貸款,申請貧困補助和勤工儉學(xué)崗位,在生活上盡可能地給予她幫助。同時,鼓勵她正確面對生活中的困難和挫折,積極參加學(xué)校的各種活動。漸漸地,這個內(nèi)向而自卑的女孩子變得開朗自信起來。她先后獲得“國家獎學(xué)金”和“國家勵志獎學(xué)金”,四年來的學(xué)費和生活費沒有再從家里拿過。⑤我跑到學(xué)校門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個瘦小的身影正焦急地朝這邊張望?！暗降壮鍪裁词铝?你過來怎么也不提前打個電話呢?我要是不在學(xué)校怎么辦?”我略帶責(zé)怪地對云秀說。“老師,沒事兒,我就是想過來看看您,給您帶了點我們家種的花生?！彼钢赃叺囊粋€碩大的藍(lán)白相間的編織袋說,“呵呵,要是提前告訴您,您還會讓我來嗎?又不是不了解您的性格。”“天氣這么冷,咱們邊走邊說吧?！闭f著,我試圖拎起那個編織袋,誰知道竟然一下子沒有拎起來,真的很難想象背這么沉的一個大包,這個瘦弱的小姑娘是怎么一個人一趟趟倒車,輾轉(zhuǎn)半天的時間才折騰到學(xué)校的。我覺得有些心疼。⑥回到宿舍,打開編織袋,里面除了滿滿的花生還有一個有些發(fā)舊的露露箱子。我有些不解,云秀不好意思地說:“老師,露露箱子里裝的不是露露,是花生豆?！贝蜷_箱子,里面裝滿了剝好的花生。“怪不得這么沉,怎么剝了這么多花生豆啊?”“我們?nèi)胰俗蛱煲惶炀蜎]干別的,光剝花生了,呵呵。知道您胃口不太好,聽說生花生可以養(yǎng)胃,老師您以后就每天抓一把吃,省得您再自己剝了。”我這才注意到云秀的拇指和食指有些發(fā)紅,一定是剝花生豆磨的。得費多少力氣、花多少時間才能剝出這么滿滿一箱子的花生啊!想著云秀一家人為我剝花生的場景,我有種說不出的感動。說著話,云秀撥開編織袋上面的一層花生,居然變戲法般地從里面又拿出一個塑料袋,里面裝的也是花生?！澳切┗ㄉ巧?這一袋是炒熟的,我媽說現(xiàn)炒的好吃,早晨五點多起來現(xiàn)炒的,老師您嘗一個,噴兒香?！笔峙踔€帶著余溫的花生,我的視線變得有些模糊……⑦吃過午飯,我送她去公交車站坐車。路過小市場的時候,買了兩只白條雞和幾斤帶魚讓她帶上,她怎么也不肯要,直到我跟她說:“這是我們這兒的風(fēng)俗,過年的時候,只有壓東西,兩家才都會吉利?！彼@才肯收下。⑧看著車上的瘦小身影漸漸遠(yuǎn)去,我的視線又一次模糊了,滿心都是那一袋沉甸甸的花生。7.閱讀全文,請概括“我”和云秀之間交往的事情。(2分)8.第④段屬于記敘順序的哪一種?在文中有何作用?(4分)9.賞析第⑧段的畫線句子。(3分)我的視線又一次模糊了,滿心都是那一袋沉甸甸的花生。10.你認(rèn)為文中的“我”是一個怎樣的人?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)(二)閱讀下面的文字,回答問題。(17分)胡老師的木箱陸天明①每當(dāng)聽到小雨滴答到院子里那棵海棠樹上,客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會兒。這不僅是因為較為干旱的北京很少下這種充滿詩情畫意的小雨,也不僅是因為它總讓我懷念起青澀歲月,更多是因為它的恬靜、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著……總讓我感到它冥冥中演示的是一種人生態(tài)度。②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時,跟我同宿舍的一位胡老師。胡老師大約三十出頭,中等身材還偏矮偏瘦了一些,厚嘴唇,大腦袋,背略有些羅鍋。一直單過著。學(xué)校里有一些同事不怎么瞧得起他,經(jīng)常拿他的一些生活瑣事上的“陋習(xí)”開玩笑。他從不“反擊”,甚至都不會立即轉(zhuǎn)身離去。大概是因為我和他都教低年級,校領(lǐng)導(dǎo)把我倆分到一個宿舍里,方便我倆“切磋教藝”。③只要有一點兒空閑時間,他就在一盞油燈下寫著什么,寫在各種各樣的紙片上,然后鎖進(jìn)一個木箱里,不許我們碰他這個箱子。時不時能看到他把一卷這樣的紙片放進(jìn)一個土布做的袋子里,帶到鎮(zhèn)街上的郵局去。過上一段時間,又能“感覺”到他從郵局把這些紙片又帶回來,放進(jìn)木箱里。應(yīng)該是被人退了回來。④一次寒假后,他沒能及時返回學(xué)校銷假。隨后便傳來消息,他得了肺結(jié)核,咯血,肺上出現(xiàn)空洞,不止一個。那時候,雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥,但在這樣貧困落后的地方,幾乎還是沒有治愈的可能。人們開始淡忘他,學(xué)校甚至都準(zhǔn)備收拾他的“遺物”了,他卻突然出現(xiàn)在了我倆的宿舍里。說話都帶喘,瘦得沒個人樣。他嘶啞地告訴我,他活不到年底了,他是來料理自己的后事的。⑤他從床底下拽出那個木箱,請我?guī)退岬胶笊缴先?。我在小雨?替他把木箱扛上了后山。他點著了箱子里的那些紙片。我以為他是徹底自暴自棄了,開始憐憫他,想勸慰他幾句,卻看到他眼睛發(fā)亮了。在火光的映照下,他臉上呈現(xiàn)出一種少見的欣慰。然后他就跪在泥濘中,默默祈禱。在我的幫扶下,他踉踉蹌蹌地站起,說了聲:“謝謝你,小陸,幫了我最后一把。我希望可以帶著這些底稿,到那邊去,繼續(xù)寫完它?！薄皩懲晁?帶到那邊去?”我瞪大了眼睛問?！爱?dāng)然。我教了這么些年的低年級,還是有一點兒體會和想法的。我一直想把它整理出來?，F(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了?！彼猿鞍愕匚⑿α艘幌?又長長地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲,看著小雨把紙片里最后一點火星淹滅。他才說了句:“現(xiàn)在可以了,可以了……”⑥后來他再也沒回過鄉(xiāng)中心小學(xué)。⑦那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達(dá)的。它突然在我眼前推開了一扇窗。這是通向無數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣,瞧不起過他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無法讓一座大廈呈現(xiàn)出金碧輝煌的效果,但正是這一塊塊灰暗的水泥和粗陋的磚塊以它們的堅韌和執(zhí)著,甚至是“犧牲”,構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。⑧我們看到“普通”的偉大了嗎?⑨我們真心承認(rèn)“普通”之不可或缺了嗎?⑩我們愿意為無數(shù)個“普通”做出的犧牲、付出的代價做一點兒實實在在的彌補嗎?我問小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著……(有刪改)11.第⑦段開頭寫道:“那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達(dá)的?！闭埥Y(jié)合上下文說說“我”為何“震驚”。(4分)12.文章主要寫胡老師,為什么開頭和結(jié)尾都寫到了“小雨”?(4分)13.品析文章⑧—⑩段,說說這幾段文字在表達(dá)上的妙處。(4分)14.任選以下一則鏈接材料,聯(lián)系本文,談?wù)勀銓Α捌胀ㄈ恕钡睦斫夂透惺堋?5分)材料一有一年夏天,老王給我們樓下人家送冰,愿意給我們家?guī)?車費減半。我們當(dāng)然不要他減半收費。每天清晨,老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識,老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧,他大概壓根兒沒想到這點。——節(jié)選自楊絳《老王》材料二白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?！丁短Α啡?、古詩文閱讀。(19分)(一)閱讀下面兩個語段,回答問題。(15分)【甲】賣油翁[宋]歐陽修陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之?？得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇抠u蒜叟[清]袁枚南陽縣有楊二相公者,精于拳勇。每至演武場傳授槍棒,觀者如堵。忽一日,有賣蒜叟,咳嗽不絕聲,旁睨而揶揄之。楊大怒,招叟至前,以拳打磚墻,陷入尺許。傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墻,不能打人。”楊罵曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自縛于樹,解衣露腹。楊故取勢于十步外,奮拳擊之。老人寂然無聲,但見楊雙膝跪地,叩頭曰:“晚生知罪了!”拔其拳,已夾入老人腹中,堅不可出。哀求良久,老人鼓腹縱之,已跌出一石橋外矣!老人徐徐負(fù)蒜而歸,卒不肯告人姓氏。15.解釋下列加點的詞。(4分)(1)公亦以此自矜

(2)有賣油翁釋擔(dān)而立

(3)康肅忿然曰

(4)但見楊雙膝跪地

16.下列各組句子中,加點詞的意思或用法不相同的一項是(3分) ()A.公亦以此自矜 以拳打磚墻B.睨之久而不去 旁睨而揶揄之C.徐以杓酌油瀝之 老人徐徐負(fù)蒜而歸D.乃取一葫蘆置于地 老人自縛于樹17.翻譯下面的句子。(4分)①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。(2分)②楊故取勢于十步外,奮拳擊之。(2分)18.【甲】文中的陳堯咨和【乙】文中的楊二性格特征有什么相似之處?你從中吸取了什么教訓(xùn)?(4分)(二)閱讀下面的詩歌,回答問題。(4分)逢入京使[唐]岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。19.請賞析“雙袖龍鐘淚不干”這句詩。(2分)20.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)四、作文。(50分)21.題目:印在心底的

要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案B項,“瘡”應(yīng)讀“chuāng”。C項,“憎”應(yīng)讀“zēnɡ”。D項,“圃”應(yīng)讀“pǔ”。A項,拮問—詰問。C項,愧作—愧怍。D項,笨絀—笨拙。C項,天倫之樂:指家庭中親人團聚的快樂。這里用來形容師生,不正確。A項,大庭廣眾:人很多的公開場合。使用正確。B項,自言自語:自己跟自己說話;獨自低聲說話。使用正確。D項,微不足道:非常渺小,不值得一提。使用正確。B項,應(yīng)是“耐心地指出并糾正了”;C項,應(yīng)是“張教授的身體瘦弱的父親”;D項,應(yīng)刪去“能否”二字。5.(1)楊家(楊先生、楊宅)楊絳(每空1分)(2)被當(dāng)作傭人,做了許多額外的家務(wù),還被辱罵。(4分)6.【答案示例】(1)①漢服不僅僅是一件衣服,它記載了漢族的歷史與榮光。②近百年來,大部分漢人已經(jīng)記不起當(dāng)初祖先衣裳的模樣。③某大學(xué)把漢服和洛麗塔、cos服等服裝一起列為奇裝異服,并禁止學(xué)生穿戴。(每點1分)(2)①著漢服霓裳,品盛世文明;漢服之花,芬芳校園;著民族之衣,揚民族風(fēng)采,興民族文化。(合理即可。修辭1分,內(nèi)容1分)②漢服主題黑板報、漢服主題演講比賽、漢服主題班會、漢服服裝秀、漢服知識問答等。(2分,合理即可)【解題思路】(1)抓住每則材料的關(guān)鍵句概括即可。(2)①宣傳標(biāo)語要能夠體現(xiàn)“漢服”和“中國傳統(tǒng)文化”之間的關(guān)系,并運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。②首先要分析示例的結(jié)構(gòu)特征:漢服+活動內(nèi)容,然后據(jù)此擬寫即可。7.【答案示例】①入學(xué)期間,“我”幫云秀辦理助學(xué)貸款,申請貧困補助和勤工儉學(xué)崗位。在生活上幫助她,在精神上鼓勵她。②實習(xí)期間,云秀來看望“我”并送花生給“我”,“我”回送了雞和帶魚。(意思對即可,每點1分)【解題思路】在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,梳理段落內(nèi)容,概括作答即可。8.【答案示例】第④段是插敘。(1分)內(nèi)容上起到補充說明的作用,交代了在“我”的幫助下云秀發(fā)生的變化,突出了師生之間深厚的情誼,為下文做鋪墊。(2分)結(jié)構(gòu)上,使文章曲折有致,避免平鋪直敘。(1分)【解題思路】從全文來看,文章主要記敘的是云秀給“我”送花生的事件,第④段回憶了“我”和云秀相識的過程,由此判斷出第④段是插敘。從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用即可。9.【答案示例】①“視線又一次模糊”“滿心”寫出了“我”被云秀一家人感動而流淚;(1分)②“沉甸甸”不僅寫出了花生多而重,更寫出云秀一家人情誼的厚重。(2分)【解題思路】我們可以采用的答題模式是:此句運用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達(dá)效果(如生動形象、生動細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。10.【答案示例】①從“我”留下云秀進(jìn)一步了解她家里的情況,幫云秀辦理助學(xué)貸款等,可以看出“我”是一個細(xì)心、善良、樂于助人的人。(2分)②從“我”心疼云秀,為云秀家里買雞和魚,可以看出“我”是一個同情他人、懂得感恩的人。(2分)【解題思路】通讀全文,找出對“我”的語言、動作、神態(tài)等描寫的語句,逐句分析概括。要結(jié)合具體內(nèi)容來分析,不能只簡單概括人物形象。11.【答案示例】胡老師非常普通,甚至讓“我”和其他一些同事有些瞧不起。但“我”沒想到他的木箱子中保存的是他一直以來教學(xué)的心得,他在臨死前還惦記著要完成自己未竟的整理工作。(2分)他對教育的執(zhí)著和熱愛令“我”深感意外和震驚,使“我”內(nèi)心產(chǎn)生了深深的愧疚。(2分)【解題思路】作答時,要通讀全文,重點聯(lián)系相關(guān)段落,找出胡老師的不平凡之處,不難得出“我”感到“震驚”的原因是胡老師對教育的執(zhí)著和熱愛。答題時要結(jié)合具體情節(jié),表達(dá)通順。12.【答案示例】胡老師雖然平凡普通,但在被人輕視和遭受病痛折磨的情況下,依然堅定而執(zhí)著地?zé)釔壑逃聵I(yè),這和“小雨”恬靜、謙和、持久的含蓄、不露聲色的執(zhí)著的特點極為相似。(2分)文中描寫“小雨”,烘托和贊美了胡老師平凡中的不凡。(2分)【解題思路】作答時,要了解景物描寫的作用,從文中找到“小雨”的特點,明確指出人與景物之間的聯(lián)系。13.【答案示例】文章⑧—⑩段都是獨句成段,又都采用了疑問句的形式。(1分)作者通過步步追問,催人思考對待“普通”應(yīng)有的態(tài)度,強調(diào)人們應(yīng)該看到“普通”的偉大,真心承認(rèn)“普通”之不可或缺,并為其做一點實實在在的彌補。(3分,大意相近即可)【解題思路】這幾段具有共同特征:獨句成段,又都采用了疑問句的形式。設(shè)置疑問句的目的在于引起讀者的反思,聯(lián)系文段內(nèi)容具體分析反思的內(nèi)容即可。14.【答案示例】示例一:在我身邊,有許多像胡老師和老王這樣的普通人,他們或許貧困,或許卑微,但依然恪盡職守,從不自暴自棄,正是他們構(gòu)筑了社會的根基,他們值得我們尊重和贊美。(5分)示例二:對待人生,我們應(yīng)該像胡老師一樣,雖然平凡,但是有自己的追求和理想;像苔花一樣,雖然渺小,但是從不自卑,依然盡情綻放。我們要在平凡的人生中活出不平凡的色彩。(5分)【解題思路】解答本題要通讀全文并聯(lián)系鏈接材料,在充分把握文章主題的情況下結(jié)合鏈接材料做出相應(yīng)的價值判斷。具體答題時要點出文章及鏈接材料的要點,即胡老師與老王或苔花的可敬可貴之處,并且能表明自己的態(tài)度或感受。15.(1)夸耀(2)放下(3)氣憤的樣子(4)只(每空1分)A項,介詞,憑借/介詞,拿,用。B項,都是“斜著眼看,形容不在意的樣子”的意思。C項,都是“緩緩地”的意思。D項,均為介詞,在。17.①(賣油翁)看見陳堯咨射出的箭十支能命中八九支,只是對此微微點頭。(2分。關(guān)鍵詞:但、頷)②楊二故意在十步外積蓄力量,奮力一拳打上了老人。(2分。關(guān)鍵詞:故、奮)18.【答案示例】相似之處:兩人都恃技驕橫,輕視別人,最終自討苦吃。(2分)教訓(xùn):一個人即使有長處也不要驕傲自滿,要懂得山外有山、人外有人的道理;要想真正學(xué)會一項技能,就得踏實認(rèn)真,勤學(xué)苦練,才能真正學(xué)有所成。(2分,意思對即