2017年湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師招聘考試綜合試題

2017年5月13日湖北省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師招聘考試綜合知識(shí)試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題，每小題1分，共40分)1．2016年9月，李克強(qiáng)總理在聯(lián)合國(guó)總部主持“可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：共同努力改造我們的世界——中國(guó)主張”座談會(huì)，用“中國(guó)主張”助推世界可持續(xù)發(fā)展，反映出()。A．必須堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀B．價(jià)值觀是一種正確社會(huì)存在的反映C．價(jià)值觀能夠指導(dǎo)人們采取正確的行動(dòng)D．人類的活動(dòng)都是在一定的價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的2．國(guó)家的教育法規(guī)是指由國(guó)家制定的關(guān)于教育的()。A．成文法B．判例法C．慣例法D．習(xí)慣法3．“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”運(yùn)用的德育方法是()。A．修養(yǎng)法B．說服法C．陶冶法D．鍛煉法4．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母不能履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)()。A．由學(xué)校監(jiān)護(hù)B．讓孩子獨(dú)立生活C．由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)D．委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)5．對(duì)葉圣陶“教是為了不教”這句話理解正確的是()。A．教師沒有作用B．學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情C．教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)D．學(xué)生應(yīng)該自己學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)6．根據(jù)學(xué)習(xí)的意識(shí)水平分類，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的勾股定理屬于()。A．外顯學(xué)習(xí)B．內(nèi)隱學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)D．機(jī)器學(xué)習(xí)7．以下說法不正確的是()。A．山的海拔越高，山頂氣溫越低B．壓力鍋內(nèi)的開水溫度總為100℃C．沸水有時(shí)不會(huì)燙傷人D．俄羅斯夏天比武漢夏天氣溫低8．下列選項(xiàng)中，不能反映學(xué)習(xí)遷移的是()。A．舉一反三B．由表及里C．觸類旁通D．由此及彼9．小明因?qū)⑸罾M(jìn)行分類處置而經(jīng)常被點(diǎn)贊，他以后就慢慢養(yǎng)成了環(huán)保的好習(xí)慣。這屬于()。A．模仿B．經(jīng)典條件反射C．操作條件反射D．認(rèn)知學(xué)習(xí)10．下列中國(guó)古代著名文學(xué)家及其主要作品對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()。A．韓愈—《師說》B．朱熹—《語(yǔ)錄》C．顏元—《存學(xué)篇》D．孟子—《學(xué)記》11．根據(jù)教育部等各部門印發(fā)的《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》，各項(xiàng)目省(區(qū)、市)要以特設(shè)崗位計(jì)劃擴(kuò)大實(shí)施范圍為契機(jī)，探索建立()。A．省級(jí)統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制B．市級(jí)統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制C．縣級(jí)統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制D．鄉(xiāng)級(jí)統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制12．在豐收的年份，農(nóng)民的收入?yún)s反而減少了的現(xiàn)象被稱為“谷賤傷農(nóng)”，該現(xiàn)象可用以下哪種理論解釋?()A．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論B．通貨膨脹理論C．供需理論D．競(jìng)爭(zhēng)理論13．體育課結(jié)束后，三(5)班學(xué)生小紅返回教室，發(fā)現(xiàn)自己的文具盒不見了，于是向班主任陳老師反映了情況。陳老師發(fā)現(xiàn)小剛體育課不舒服，在教室待著，就對(duì)小剛進(jìn)行談話，下課后把他關(guān)在辦公室禁閉。請(qǐng)問，陳老師侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利?()A．人格尊嚴(yán)權(quán)B．名譽(yù)權(quán)C．受教育權(quán)D．人身自由權(quán)14．“讀萬卷書，不如行萬里路”說明()。A．社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展起著決定性作用B．書籍對(duì)人的發(fā)展起著決定性作用C．環(huán)境決定人的發(fā)展D．走路比看書重要15．著名教育家、體育活動(dòng)家、教育學(xué)家、歷史學(xué)家和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人是()。A．薩馬蘭奇B．尤伯羅斯C．顧拜旦D．阿維蘭熱16．東漢末年赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)在()。A．黃州赤壁B．蒲圻赤壁C．江夏赤磯山D．東坡赤壁17．教師備課時(shí)，教學(xué)進(jìn)程是以下哪項(xiàng)計(jì)劃的基本部分?()A．課時(shí)計(jì)劃B．課題計(jì)劃C．單元計(jì)劃D．教學(xué)方法計(jì)劃18．研究表明，在視覺空間能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力上，近些年性別差異變得越來越小，男生和女生在不同課程領(lǐng)域擁有相似的學(xué)術(shù)能力。下列說法與之相符的是()。A．性別差異對(duì)數(shù)學(xué)的影響越來越大B．男生和女生的能力結(jié)構(gòu)沒有差異C．學(xué)生在學(xué)業(yè)和能力上表現(xiàn)出的差異越來越小D．男生和女生在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出的差異越來越小19．教師應(yīng)該不斷反思自己的教育教學(xué)理念和行為，不斷自我修正、調(diào)整和更新。下列觀點(diǎn)和行為與之不相符的是()。A．上課結(jié)束后要對(duì)課件進(jìn)行完善B．課程結(jié)束就是教學(xué)任務(wù)完成了C．及時(shí)與學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容D．每次上課結(jié)束后都要回憶一下教學(xué)內(nèi)容和過程．并進(jìn)行反思20．根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，我國(guó)居民收入的基尼系數(shù)2003年為0．479，2008年達(dá)到最高點(diǎn)0．491，這之后逐年下降，2014年的基尼系數(shù)是0．469。而在20世紀(jì)80年代初，我國(guó)基尼系數(shù)是0.3左右。專家認(rèn)為：“接近0．5的基尼系數(shù)可以說是一個(gè)比較高的水平，世界上超過0．5的國(guó)家只有10％左右；主要發(fā)達(dá)國(guó)家的基尼系數(shù)一般都在O．24到O．36之間?！盇．我國(guó)基尼系數(shù)偏高B．國(guó)家越發(fā)達(dá)，基尼系數(shù)越低C．我國(guó)基尼系數(shù)會(huì)逐年下降D．基尼系數(shù)越低越好21．他跋涉在數(shù)學(xué)的()山路上，()地邁動(dòng)步伐。在抽象思維的高原，他向()的巉巖升登，降下又升登!A．蜿蜒吃力峻峭B．崎嶇費(fèi)力陡峭C．蜿蜒費(fèi)力峻D．崎嶇吃力陡峭22．教育政策屬于以下哪類政策?()A．科技政策B．經(jīng)濟(jì)政策C．公共政策D．政治政策23．評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)前和教學(xué)過程中知道什么，能做什么的是()。A．形成性評(píng)價(jià)B．總結(jié)性評(píng)價(jià)C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)估D．常模參照評(píng)估24．如果“我們班有的同學(xué)不會(huì)跳舞”是一個(gè)真判斷，下列不能確定其真假的是()。A．我們班至少有一個(gè)同學(xué)不會(huì)跳舞B．我們班所有的同學(xué)都會(huì)跳舞C．我們班有的同學(xué)會(huì)跳舞D．不會(huì)跳舞的有些是我們班的同學(xué)25．下列我國(guó)歷代選才制度中，以知識(shí)水平為依據(jù)選拔人才的是()。A．察舉制B．九品中正制C．科舉制D．推選制26．推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，主要是抓好去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、()。A．推進(jìn)改B．強(qiáng)化管理C．加快創(chuàng)新D．補(bǔ)短板27．下列哪位教育家在《民主主義與教育》中強(qiáng)調(diào)“兒童中心”，提出了“做中學(xué)”的做法，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”?()A．夸美紐斯B．杜威C．布魯納D．蘇霍姆林斯基28．根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，情節(jié)嚴(yán)重的將會(huì)面臨下列哪種處罰?()A．主管部門予以關(guān)閉B．由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰C．由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照D．主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰29．被稱為中國(guó)偉大的革命先行者的是()。A．李大釗B．孫中山C．陳獨(dú)秀D．毛澤東30．文人四雅是指()。A．梅、蘭、松、竹B．筆、墨、紙、硯C．聞香、品茗、插花、掛畫D．香草、艾草、蘭草、菊花31．對(duì)愛情的()，對(duì)知識(shí)的()，對(duì)人類苦難不可遏制的()，這三種純潔而無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。A．渴望追求同情心B．追求渴望憐憫心C．渴望追求憐憫心D．期盼渴望同情心32．以下不利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的是()。A．教師與學(xué)生分享閱讀之中愉快的感受B．批評(píng)閱讀不流利的學(xué)生C．鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起閱讀D．帶學(xué)生參觀閱讀中出現(xiàn)的景物33．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！闭f明了()對(duì)人發(fā)展的影響。A．自然因素B．遺傳C．環(huán)境D．社會(huì)實(shí)踐34．愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，其中，屬于師德靈魂的是()。A．為人師表B．教書育人C．關(guān)愛學(xué)生D．愛崗敬業(yè)35．“樂極生悲”形容一個(gè)人快樂到極點(diǎn)轉(zhuǎn)而發(fā)生悲哀的事情。與“樂極生悲”蘊(yùn)含哲理相同的詞語(yǔ)為()。A．樂不思蜀B．苦盡甘來C．似是而非D．聲東擊西36．下列文件擴(kuò)展名不屬于圖片文件的是()。A．．JPgB．．gifC．．rarD．．png根據(jù)以下材料回答第37、38題：根據(jù)教育部2017年部門預(yù)算，在2017年總收入預(yù)算中，上年結(jié)轉(zhuǎn)為7912056．93萬元；一般公共財(cái)政撥款收入為13143868．29萬元；政府性基金撥款收入為197000萬元：事業(yè)收入為10431164．66萬元；事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)收入為41073萬元；其他收入為5332389．99萬元；用事業(yè)基金彌補(bǔ)收支差額為1192286．43萬元。在2017年總收入支出中，基本支出為16876905．54萬元：項(xiàng)目支出為14212214．69萬元；事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)支出為41248．03萬元。37．在教育部2017年收入預(yù)算中，收人數(shù)額所占比例最大的收入來源是()。A．上年結(jié)轉(zhuǎn)余額B．一般公共財(cái)政撥款C．事業(yè)收入D．其他收入38．根據(jù)所給資料，以下說法錯(cuò)誤的是()。A．2017年教育部預(yù)算總收入高于總支出B．2017年教育部預(yù)算支出中基本支出所占比例最大C．2017年教育部預(yù)算中事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)收支所占比例基本一致D．2017年教育部預(yù)算事業(yè)單位收入與其他收人數(shù)額的總和高于基本支出數(shù)額根據(jù)以下材料回答第39、40題：Mostepisodesofabsent-mindedness--forgettingwhereyouleftsomethingorwonderingwhyyoujustenteredaroom--arecausedbyasimplelackofattention,saysSchacter."You'resup-posedtoremembersomething,butyouhaven'tencodeditdeeply."Encoding,Schacterexplains,isaspecialwayofpayingattentiontoaneventthathasamajorimpactonrecallingitlater.Failuretoencodeproperlycancreateannoyingsituations.Ifyouputyourmobilephoneinapocket,forexample,anddon'tpayattentiontowhatyoudidbecauseyou'reinvolvedinaconversation,you'llprobablyforgetthatthephoneisinthejacketnowhanginginyourwardrobe(衣柜)."Yourmemoryitselfisn'tfailingyou,"saysSchacter."Rather,youdidn'tgiveyourmemorysystemtheinformation.itneeded."Lackofinterestcanalsoleadtoabsent-mindedness."Amanwhocanrecitesportsstatisticsfrom30yearsago,"saysZehnski,"maynotremembertodropaletterinthemailbox."Womenhaveslightlybettermemoriesthanmen,possiblybecausetheypaymoreattentiontotheirenviron-ment,andmemoryreliesonjustthat.Visualcuescanhelppreventabsent-mindedness,saysSchacter."Butbesurethecueisclearandavailable,"hecautions.Ifyouwanttoremembertotakeamedication(藥物)withlunch,putthepillbottleonthekitchentable--don'tleaveitinthemedicinechestandwriteyourselfanotethatyoukeepinapocket.Anothercommonepisodeofabsent-mindedness:walkingintoaroomandwonderingwhyyou'rethere,Mostlikely,youwerethinkingaboutsomethingelse."Everyonedoesthisfromtimetotime,"saysZelinski.Thebestthingtodoistoreturntowhereyouwerebeforeenteringtheroom,andyou'lllikelyremember.39.Whydoestheauthorthinkthatencodingproperlyisveryimportant?A.Ithelpsusunderstandourmemorysystembetter.B.Itenablesustorecallsomethingformourmemory.C.Itexpandsourmemorycapacityconsiderably.D.Itslowsdowntheprocessoflosingourmemory.40.OnepossiblereasonwhywomenhavebettermemoriesthanmenisthatA.theyhaveawiderrangeofinterestsB.theyaremorereliantontheenvironmentC.theyhaveanunusualpoweroffocusingtheirattentionD.theyaremoreinterestedinwhat'shappeningaroundthem二、多項(xiàng)選擇題(本大題共l0小題。每小題l分，共10分)1．現(xiàn)象包括真象和假象，下面關(guān)于假象說法正確的是()。A．是本質(zhì)的否定表象B．是主觀的C．容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺D．是客觀的2．在合作學(xué)習(xí)理念下，教師應(yīng)該為合作學(xué)習(xí)行動(dòng)提供清晰指導(dǎo)，主要有()。A．分配任務(wù)B．只聽不說C．制止活躍的學(xué)生發(fā)言D．鼓勵(lì)沉默的學(xué)生發(fā)言3．以下有關(guān)新課程教材觀點(diǎn)正確的有()。A．學(xué)生不能質(zhì)疑教材的觀點(diǎn)B．教材是教育經(jīng)驗(yàn)的完美預(yù)設(shè)C．教材編制過程應(yīng)該延伸到課堂和學(xué)生之中D．教材設(shè)計(jì)要有意識(shí)地引導(dǎo)教師能動(dòng)地解讀教材4．我國(guó)政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)行調(diào)控，其主要目標(biāo)是()。A．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B．增加就業(yè)C．穩(wěn)定物價(jià)D．保持國(guó)際收支平衡5．清除計(jì)算機(jī)病毒有很多途徑，可以成功清除病毒的途徑有()。A．把計(jì)算機(jī)的灰塵打掃干凈B．通過殺毒軟件C．對(duì)硬盤進(jìn)行格式化D．切斷電腦電源6．充分就業(yè)是各國(guó)政府追求的目標(biāo)，以下表述中與充分就業(yè)吻合的是()。A．充分就業(yè)下失業(yè)率為零B．充分就業(yè)與一定的失業(yè)率并存C．充分就業(yè)就是所有人都就業(yè)D．在充分就業(yè)情況下，仍然會(huì)存在摩擦性失業(yè)和自愿失業(yè)7．2014年1月，教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》明確中小學(xué)教師不可觸犯的師德禁行行為有()。A．組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課B．索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物C．在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)D．組織或者參與針對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料、報(bào)刊等謀取利益8．德育過程是培養(yǎng)學(xué)生品德的過程，學(xué)生的品德包括()。A．道德認(rèn)知B．道德情感C．道德意志D．道德行為9．在第32個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記回到母校北京市八一中學(xué)看望慰問師生，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)廣大教師是實(shí)施素質(zhì)教育中()。A．學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人B．學(xué)生成人成才的引路人、學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人C．學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的引路人、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引路人D．學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人10．作為一種現(xiàn)代教育方式，“慕課”的主要特點(diǎn)有()。A．大規(guī)模B．網(wǎng)絡(luò)化C．開放性D．系統(tǒng)化三、案例分析題(本大題共2小題，案例一10分，案例二10分，共20分)1．2017年3月26日，微信公眾號(hào)“雜談黃土地”發(fā)布消息稱，西部某中學(xué)德育處老師指使學(xué)生用微型攝像機(jī)偷拍，以此來抓獲吸煙的同學(xué)進(jìn)行處罰，被抓學(xué)生每人每次要交500元罰款。此外，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校也要罰款500元。有網(wǎng)友爆料稱，最多的時(shí)候一天就有20個(gè)學(xué)生交了罰款。由于爆料中提到的時(shí)間跨度長(zhǎng)，罰款數(shù)額大，網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了學(xué)校對(duì)學(xué)生“每天罰金過萬元”的說法。問題：(1)你認(rèn)為學(xué)校是否有權(quán)對(duì)學(xué)生罰款，為什么?(4分)(2)結(jié)合案例，談?wù)勅绾巫龊眯滦蝿?shì)下的學(xué)生德育工作。(6分)2．電視劇《虎媽貓爸》播出后，引起了社會(huì)對(duì)教育的熱議。劇中“虎媽”為將女兒茜茜培養(yǎng)成精英人才，制訂了一個(gè)文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還自創(chuàng)方法拉伸手指幫助女兒彈好鋼琴?！柏埌帧眲t秉承快樂教育的法則，不想女兒為了考上一個(gè)好大學(xué)就沒有童年，沒有快樂，“甚至沒有尊嚴(yán)”，不停為茜茜爭(zhēng)取童年的自由。而“獅子姥爺”則認(rèn)為：只要能考上好大學(xué)，貓爸說的這些早晚都能補(bǔ)回來，因?yàn)椤俺缘每嘀锌?，方為人上人”是他的教育信條。教育目的到底是什么?家庭在教育中起到怎樣的作用?父母應(yīng)該如何教育孩子?這些問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一時(shí)間眾說紛紜。問題：(1)結(jié)合案例，談?wù)劶彝ピ诮逃谐袚?dān)怎樣的任務(wù)。(5分)(2)請(qǐng)對(duì)案例中各種教育方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。(5分)四、材料作文題(30分)請(qǐng)閱讀以下材料。并根據(jù)要求作文：【材料一】我國(guó)有300萬鄉(xiāng)村教師，他們是我國(guó)基礎(chǔ)教育的脊梁，是農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的園丁，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)意義重大。2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》。兩年來，教育部在落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃方面取得了一定進(jìn)展，出臺(tái)了一系列新舉措，受到了廣大鄉(xiāng)村教師的歡迎?！静牧?】2015年9月，湖北省出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法》，明確了提高鄉(xiāng)村教師待遇的具體措施。將農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校骨干教師補(bǔ)助納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼范圍，并將實(shí)施范圍擴(kuò)大至全省農(nóng)村地區(qū)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)由縣級(jí)人民政府根據(jù)財(cái)力狀況，在每人每月平均200元至500元的范圍內(nèi)確定。各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。各地要按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。省教育行政部門要通過整合資金，適當(dāng)增加教師周轉(zhuǎn)房補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，切實(shí)改善鄉(xiāng)村教師住房條件?！静牧先?017年3月9日，教育部教師司司長(zhǎng)王定華做客中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”直播訪談，道出了國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教師的重視與支持。他說．教育部黨組把落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，擺在推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，采取多項(xiàng)措施大力推進(jìn)。下一階段，教育部將不放松、不懈怠，不斷加大工作力度，確保計(jì)劃中的每一項(xiàng)政策舉措落地生根、開花結(jié)果。一是推動(dòng)地方加快速度發(fā)布鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)年度報(bào)告，召開全國(guó)鄉(xiāng)村教師民族地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，通報(bào)各地進(jìn)展，集中宣傳展示各地經(jīng)驗(yàn)。加大督促力度，促使各地打通政策落實(shí)“最后一公里”，讓鄉(xiāng)村教師有更多獲得感。二是支持鄉(xiāng)村青年教師隊(duì)伍。逐步解決青年教師困難，關(guān)心青年教師生活，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。三是強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充。通過更多實(shí)施公費(fèi)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、定期服務(wù)的方式，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”的教師。四是推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流輪崗。推進(jìn)“縣管校聘”改革，探索建立教育部門統(tǒng)籌教師資源配置、學(xué)校負(fù)責(zé)崗位聘用的新機(jī)制，打破教師聘用管理、交流輪崗的制度壁壘，使好的老師也能夠去鄉(xiāng)村任教，讓鄉(xiāng)村得到更多實(shí)惠，讓鄉(xiāng)村老師有更多獲得感。要求：請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“教師獲得感”為主題，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，自擬題目，寫一篇1000字左右的議論文。試題參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】D。解析：題干內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)了價(jià)值觀對(duì)人類活動(dòng)的指導(dǎo)作用，A項(xiàng)與題意無關(guān)。價(jià)值觀是基于人的一定的思維感官之上而做出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇，不都是正確的，B項(xiàng)錯(cuò)誤。正確的價(jià)值觀能夠指導(dǎo)人們采取正確的行動(dòng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。2．【答案】A。解析：國(guó)家的教育法規(guī)是指由國(guó)家制定的關(guān)于教育的成文法。3．【答案】D。解析：鍛煉法是教師有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，使他們形成良好的思想品德和行為習(xí)慣的一種方法。題干中的這句話的意思是一個(gè)人要取得比較高的成就需要經(jīng)受一系列鍛煉，體現(xiàn)的是鍛煉法。4．【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十六條規(guī)定，父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)。5．【答案】C。解析：葉圣陶的“教是為了不教”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要注重掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一，即教會(huì)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。6．【答案】A。解析：按學(xué)習(xí)的意識(shí)水平，美國(guó)心理學(xué)家阿瑟·雷伯將學(xué)習(xí)分為內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)。內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指有機(jī)體在與環(huán)境接觸的過程中，不知不覺地獲得一些經(jīng)驗(yàn)并因此改變其事后某些行為的學(xué)習(xí)。外顯學(xué)習(xí)是指受意識(shí)支配、需要付出心理努力并按照規(guī)則做出反應(yīng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的勾股定理屬于外顯學(xué)習(xí)。7．【答案】B。解析：高壓鍋應(yīng)用的是“氣壓和水的沸點(diǎn)成正比”的原理。高壓鍋里的水被加熱燒開后產(chǎn)生蒸汽，再繼續(xù)加熱，蒸汽的壓力會(huì)逐漸升高，根據(jù)氣壓和水的沸點(diǎn)成正比的原理，鍋內(nèi)的水的沸點(diǎn)不斷被提高，那么鍋內(nèi)的溫度也隨之上升，開水的溫度可以超過100％。8．【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響?！坝杀砑袄铩钡囊馑际峭高^表面現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，與學(xué)習(xí)遷移無關(guān)。9．【答案】c。解析：斯金納認(rèn)為人和動(dòng)物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性行為。應(yīng)答性行為即經(jīng)典性操作條件反射的行為，是由已知刺激引發(fā)的有機(jī)體被動(dòng)的反應(yīng)。操作性行為則是有機(jī)體自發(fā)的行為由于受到結(jié)果的強(qiáng)化而成為特定情境中隨意的或有目的的操作。小明將生活垃圾進(jìn)行分類的行為在前，被點(diǎn)贊在后，所以是操作條件反射。10．【答案】D。解析：《學(xué)記》出自《禮記》。據(jù)郭沫若考證，《學(xué)記》作者為孟子的學(xué)生樂正克。11．【答案】A。解析：根據(jù)教育部等各部門引發(fā)的《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》，各項(xiàng)目省(區(qū)、市)要以特設(shè)崗位計(jì)劃擴(kuò)大實(shí)施范圍為契機(jī)，探索建立省級(jí)統(tǒng)籌的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制。12．【答案】C。解析：影響價(jià)格的主要因素是客觀市場(chǎng)的供求關(guān)系，而農(nóng)產(chǎn)品往往是缺乏需求價(jià)格彈性的商品，豐收時(shí)糧食的“供給量”增加了，但是需求量卻沒有大的變化，導(dǎo)致供給大于需求，導(dǎo)致了糧食價(jià)格下降，故為“谷賤傷農(nóng)”。13．【答案】D。解析：學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，否則違反了人身自由權(quán)。14．【答案】A。解析：題干中的“書”相當(dāng)于理論，“路”相當(dāng)于社會(huì)實(shí)踐，這句話強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的作用。15．【答案】C。解析：皮埃爾·德·顧拜旦(1863--1937)被公認(rèn)為法國(guó)著名教育家、國(guó)際體育活動(dòng)家、教育學(xué)家、歷史學(xué)家和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人。16．【答案】B。解析：歷史學(xué)界對(duì)于赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)問題多有討論，目前的出版物和已發(fā)現(xiàn)文物證據(jù)更偏向于蒲圻說。17．【答案】A。解析：課時(shí)計(jì)劃即教案，它通常是指教師為某一節(jié)課擬定的上課計(jì)劃，一般包括班級(jí)、學(xué)科名稱、授課時(shí)間、課題、教學(xué)目的、課的類型、教學(xué)進(jìn)程等。其中教學(xué)進(jìn)程是教案的主要部分。18．【答案】D。解析：題干通過研究主要揭示了性別差異對(duì)學(xué)術(shù)能力的影響越來越小。D項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。19．【答案】B。解析：教學(xué)反思應(yīng)貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中：教學(xué)前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判；教學(xué)中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析；教學(xué)后的檢測(cè)、反思。20．【答案】A。解析：由“接近0．5的基尼系數(shù)可以說是一個(gè)比較高的水平，世界上超過0．5的國(guó)家只有10％左右”可知，我國(guó)2014年0．469的基尼系數(shù)明顯偏高，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)強(qiáng)加因果，國(guó)家發(fā)達(dá)情況和基尼系數(shù)并不成反比；C項(xiàng)，文段只列舉了2003年到2014年我國(guó)基尼系數(shù)的情況，未來的趨勢(shì)無法推知；D項(xiàng)，“越低越好”表述錯(cuò)誤，基尼系數(shù)應(yīng)是保持在一定范圍內(nèi)比較合理。21．【答案】D。解析：第一空，“蜿蜒”指(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子；“崎嶇”形容山路不平，也形容處境艱難。由“跋涉”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是路不平，而非路不直，即應(yīng)選“崎嶇”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，“費(fèi)力”指耗費(fèi)力量；“吃力”除含有費(fèi)力之意外，還有困難的意思。此處描述他邁動(dòng)步伐很困難，選“吃力”更恰當(dāng)。22．【答案】C。解析：公共政策是公共權(quán)力機(jī)關(guān)經(jīng)由政治過程所選擇和制定的為解決公共問題、達(dá)成公共目標(biāo)、以實(shí)現(xiàn)公共利益的方案，其作用是規(guī)范和指導(dǎo)有關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體或個(gè)人的行動(dòng)，其表達(dá)形式包括法律法規(guī)、行政規(guī)定或命令、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人口頭或書面的指示、政府規(guī)劃等。教育政策屬于公共政策。23．【答案】A。解析：形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、取得最佳教學(xué)效果而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它能用來及時(shí)了解某階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況以及存在的問題，因而可據(jù)此及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。24．【答案】C。解析：由“我們班有的同學(xué)不會(huì)跳舞”為真，可知A項(xiàng)也為真；B項(xiàng)與題干矛盾，必然為假；題干換位推理可得：有些不會(huì)跳舞的同學(xué)是我們班的同學(xué)，D項(xiàng)為真；由有的不會(huì)推不出有的會(huì)，C項(xiàng)無法判斷真假。25．【答案】C。解析：科舉制又稱科舉、科舉制度，是中國(guó)古代通過考試選拔官吏的制度。26．【答案】D。解析：2015年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，主要是抓好去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板。27．【答案】B。解析：杜威在《民主主義與教育》中提出了“兒童(學(xué)生)中心”和“做中學(xué)”的做法，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。28．【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十八條規(guī)定，非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。29．【答案】B。解析：孫中山是中國(guó)近代民族民主主義革命的開拓者，中國(guó)民主革命偉大先行者，“中華民國(guó)”和中國(guó)國(guó)民黨的締造者，三民主義的倡導(dǎo)者。30．【答案】C。解析：從唐宋至今，素有把聞香、品茗、插花、掛畫作為“文人四雅”之說，即君子有四雅。31．【答案】A。解析：第三空，“憐憫”含有可憐的意思，對(duì)象多為弱小事物；“同情”側(cè)重于一種共鳴、同理心。此處對(duì)象為“人類苦難”，選“同情心”更恰當(dāng)，排除B、C。前兩空，與“期盼”“渴望”相比，“渴望”“追求”更能與后句“強(qiáng)烈的激情”構(gòu)成對(duì)應(yīng)。且“渴望愛情”“追求知識(shí)”亦為常見表述。32．【答案】B。解析：批評(píng)學(xué)生是一種懲罰，不利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。33．【答案】c。解析：題干的意思是蓬草長(zhǎng)在麻地里，不用扶持也能直立生長(zhǎng)；白沙混進(jìn)了土里，就變得和土一樣黑，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的影響。34．【答案】C。解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。35．【答案】B。解析：“苦盡甘來”的意思是艱難的日子過完，美好的日子來到了，體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，與“樂極生悲”所含的哲理相同。36．【答案】C。解析：．rar文件是一種用于壓縮文件的格式，是一種無損數(shù)據(jù)壓縮格式。37．【答案】B。解析：數(shù)值最大的所占比例最大，查找材料中數(shù)據(jù)，一般性公共財(cái)政撥款數(shù)值最大，選擇B。38．【答案】D。解析：A項(xiàng)，由于數(shù)據(jù)較大，可取有效數(shù)字估算，預(yù)算總收入約為8+13+0+10+0+5+1=37，預(yù)算總支出約為17+14+0=31，正確；B項(xiàng)，預(yù)算支出中基本支出數(shù)值最大，其所占比例最大，正確；C項(xiàng)，事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)收支數(shù)值接近，結(jié)合A項(xiàng)的計(jì)算，可知單位經(jīng)營(yíng)收支所占比例均約為0．1％，正確。直接選D。驗(yàn)證D項(xiàng)，事業(yè)單位收入與其他收入數(shù)額的總和為10431164．66+41073+5332389．99<16000000，低于基本支出16876905．54．錯(cuò)誤。39．【答案】B。解析：細(xì)節(jié)題。根據(jù)第二段第一句可知encoding可以使我們回憶起發(fā)生過的事件。其原理是對(duì)發(fā)生事件加以特殊關(guān)注，在四個(gè)選項(xiàng)中只有B選項(xiàng)與原文意思一致。40．【答案】D。解析：細(xì)節(jié)題。根據(jù)第三段第三句可知女性比男性記憶力好可能是因?yàn)樗齻儗?duì)周圍的環(huán)境更加注意，而記憶恰恰有賴于此。結(jié)合原文可以先排除A和B；C強(qiáng)調(diào)注意力的集中，D強(qiáng)調(diào)對(duì)周圍發(fā)生的事情感興趣，根據(jù)本段第一句可知缺少興趣會(huì)導(dǎo)致心不在焉，全段內(nèi)容都是圍繞它來展開的，由此可知D選項(xiàng)概括最準(zhǔn)確。二、多項(xiàng)選擇題1．【答案】ACD。解析：假象是由客觀事物本身決定并歪曲反映事物本質(zhì)的一種特殊現(xiàn)象，它是人們對(duì)客觀事物外部實(shí)際表現(xiàn)的反映。錯(cuò)覺是人們對(duì)客觀事物的錯(cuò)誤感知，是對(duì)被感知的客觀事物的歪曲反映。假象是屬于客觀范疇的東西，錯(cuò)覺是屬于主觀范疇的東西。2．【答案】AD。解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略，在設(shè)計(jì)和實(shí)施上必須具備五個(gè)特征：分工合作、密切配合、各自盡力、社會(huì)互動(dòng)以及團(tuán)體歷程。因此，教師應(yīng)該為學(xué)生分配好任務(wù)，并鼓勵(lì)所有學(xué)生積極發(fā)言，參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，教師在小組合作學(xué)習(xí)的過程中也必須提供及時(shí)有效的指導(dǎo)。3．【答案】CD。解析：新課標(biāo)教材觀主要表現(xiàn)在：首先，就教材與學(xué)生的關(guān)系而言，學(xué)生不再是教材被動(dòng)的受體而是對(duì)教材進(jìn)行能動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造性主體；教材不再是只追求對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)的完美的預(yù)設(shè)，而要為學(xué)生留有發(fā)展的余地，使教材編制過程本身延伸到課堂和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。其次，就教材與教師的關(guān)系而言，教材的權(quán)威消解了。教材設(shè)計(jì)要有意識(shí)地引導(dǎo)教師能動(dòng)地乃至個(gè)性化地解讀教材。4．【答案】ABCD。解析：宏觀調(diào)控是指政府對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)，以達(dá)到一定的目標(biāo)。我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主要目標(biāo)是：第一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。第二，增加就業(yè)。第三，穩(wěn)定物價(jià)。第四，保持國(guó)際收支平衡。5．【答案】BC。解析：可以成功清除病毒的途徑包括：使用相關(guān)殺毒軟件對(duì)電腦進(jìn)行全盤殺毒；對(duì)硬盤進(jìn)行格式化。6．【答案】BD。解析：充分就業(yè)指在某一工資水平之下，所有愿意接受工作的人都獲得了就業(yè)機(jī)會(huì)。充分就業(yè)并不等于全部就業(yè)，而是仍然存在一定的失業(yè)，包括自愿性失業(yè)、摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。7．【答案】ABCD。解析：《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第四條規(guī)定，教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：(一)在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國(guó)家方針政策言行的；(二)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；(三)在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平公正對(duì)待學(xué)生。產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；(四)在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)