小學舞蹈社團和音樂結(jié)合的發(fā)展策略,職稱論文

小學舞蹈社團和音樂結(jié)合的發(fā)展策略,職稱論文摘要:隨著社會的不斷發(fā)展進步,有關(guān)中小學的教育教學觀念也在不斷更新,各級學校都在根據(jù)時代的發(fā)展轉(zhuǎn)變本身的教學理念.尤其是對于小學階段的學生來講,他們正處于思想啟蒙和身心發(fā)展的基礎(chǔ)時期,也是發(fā)展速度和知識吸收最快的時期,除了要培養(yǎng)學生相關(guān)的文化知識小學之外,也要加強學生在其他各方面的技能,挖掘每名學生身上的閃光點.隨著小學教學改革的不斷深切進入,各類興趣社團在小學中也逐步興起,為學生們的發(fā)展提供了更為多元化的展示平臺.本文主要圍繞小學舞蹈社團展開,進一步分析怎樣將音樂與舞蹈相結(jié)合,共同推動學生的全面發(fā)展.本文關(guān)鍵詞語:小學教育;舞蹈社團;音樂教學;樂舞結(jié)合;作者簡介:江宜芯(1974-),女,漢族,廣東,大學本科,深圳市福田區(qū)水圍小學,中級,研究方向:小學音樂教育.;教育行業(yè)是最為特殊的行業(yè),其教學形式更應(yīng)該與時俱進,開創(chuàng)建立多元化的教學環(huán)境,這不僅符合時代是發(fā)展現(xiàn)在狀況,也更有利于推動學生的全面發(fā)展.尤其是對于小學階段的學生來講,他們向往自由并且心性較為活潑踴躍,為了保持學生這種積極向上的熱情和自然純真的天性,老師在教學時應(yīng)當注意多元化、多樣性地促進學生發(fā)展,開掘每位學生身上的不同點.音樂與舞蹈教學在現(xiàn)如今的教學中的地位逐步被擴大,各個學校也都響應(yīng)素質(zhì)教育觀的號召,為學生們開創(chuàng)建立了各種各樣豐富的課余生活,而舞蹈社團在華而不實扮演著重要的角色,是社團活動的一個重要組成部分.而與舞蹈聯(lián)絡(luò)最為嚴密的就是音樂教學,音樂為舞蹈提供了創(chuàng)作背景,舞蹈為音樂演藝情感,二者相輔相成,為學生開創(chuàng)建立一個不用言語就能夠表示出情感的世界.本文將從小學音樂與舞蹈社團的現(xiàn)在狀況入手,對舞蹈社團的發(fā)展前景以及開設(shè)價值做出扼要分析,最后針對音樂和舞社結(jié)合的發(fā)展豐富進行闡述,進而為學生們的發(fā)展奠定基礎(chǔ).一、當下音樂與舞社培養(yǎng)現(xiàn)在狀況社會的進步和發(fā)展也推動了教育行業(yè)的改革和進步,素質(zhì)教育也逐步被群眾所接受和運用,音樂和舞蹈的培養(yǎng)逐步備受關(guān)注,但是由于一些客觀或主觀原因,其發(fā)展仍然有些問題,下面我將從下面兩個方面進行詳細的現(xiàn)在狀況分析.(一)教學教育方面教育教學方面的影響詳細還能夠分為學校、老師及學生三個主體方面.先拿學校的基礎(chǔ)設(shè)施來講,社會與時代的進步使教育行業(yè)也備受關(guān)注,新的課堂教育改革中素質(zhì)教育以及以人為本的教學理念也為教育的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ),而學校也都在致力于為學生們開創(chuàng)建立一個更為多元化的學習環(huán)境,推動學生們的全面健康發(fā)展.但是在實際的操作經(jīng)過中也有很多問題.比方由于地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展不同,各個學校的基礎(chǔ)設(shè)施并不完善,大多缺乏正規(guī)的跳舞場所和施行條件.除此之外,也有一些學校以為學生的重點是在學習上,在其他方面給予的重視程度不夠,這就導致社團難以維持.從老師角度來講,建立舞蹈社團需要人力和物力,這也就代表著需要正規(guī)的管理機制和代理人員,而音樂和舞蹈老師的組織意識和教學觀念就尤為重要,能否給予學生希望、開掘?qū)W生的潛力,都需要老師能夠充分了解學生并給予學生希望和鼓勵,當然這也需要各科教師協(xié)調(diào)發(fā)展,缺乏良好的溝通和溝通就會在實踐中出現(xiàn)各類教學問題.從學生角度來講,小學生的思維較為活潑踴躍,但是也特別敏感,很多學生固然對音樂和舞蹈感興趣,但沒有勇氣來嘗試.還有一些學生固然積極介入,但是三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)也很難從中獲取技能的提升和切實的發(fā)展.(二)社會關(guān)注方面社會各方面的影響和關(guān)注對于學生的成長也具有重要的影響,固然當今社會的主流趨勢是致力于推動全面型人才的培養(yǎng),但是也難免會有一些反對的聲音.尤其是家庭方面,大多數(shù)的家長都以為孩子能夠多把握一門技能特別有必要,但是也有一些家長以為學生階段的重心就應(yīng)該在學習方面,而介入社團、學習舞蹈大多屬于不務(wù)正業(yè),因此就會出現(xiàn)有的學生想要介入進來,但是由于父母不支持而不能參加.二、舞蹈社團發(fā)展前景以及開設(shè)價值(一)發(fā)展前景分析舞蹈社團是小學興趣社團中的重要組成部分,對學生的潛能開發(fā)具有重要作用.隨著社會和教學環(huán)境的不斷完善,學校給予學生的選擇性和發(fā)展性也會愈加豐富、有特色,再加上社會觀念的不斷刷新,學生們對于舞蹈等技能的需求量也會增加,因此我以為這類以舞蹈社團為代表的學校社團建設(shè)在將來發(fā)展中會更為受重視,其構(gòu)造和建設(shè)內(nèi)容也會更為多元化和完善化.(二)舞社開設(shè)價值1.促進學生身心發(fā)展素質(zhì)教育觀要求促進學生全面發(fā)展,簡單來講也就是堅持以德智體美勞為主的全面發(fā)展觀,而舞蹈教學既能夠為學生們的美學思維奠定基礎(chǔ),也能夠為學生們強身健體做出奉獻.作為小學階段的老師,培養(yǎng)學生的全面成長不能僅僅局限于知識的學習,更重要的要培養(yǎng)學生的良好品性和多項技能.舞蹈的接觸和學習都需要學生能夠有充分的體力和堅強的意志,而長期的培養(yǎng)也能夠為學生們的意志力和體力建設(shè)奠定基礎(chǔ)條件,進而促進學生的身心全面發(fā)展.2.豐富學生課余生活小學生的成長環(huán)境本應(yīng)該就是該豐富且愈加色彩化的,這對于學生將來的思維建設(shè)和健康成長都具有重要影響.在小學的學習環(huán)境中,建設(shè)興趣社團這本身就是教學改革的一項進步表現(xiàn),舞蹈社團等建設(shè)為學生們提供了更為豐富的課余生活,使學生們在知識學習的基礎(chǔ)上接觸更為廣泛的內(nèi)容.3.發(fā)散學生多元思維舞蹈和音樂都是用心感受的語言載體,小學階段的學生思維尚未完全成熟,學生之間的溝通往往是以口頭溝通為主,然后在學習舞蹈后,學生們的思維觀念就會得到進一步的提升,了解人與人的溝通不僅僅是表層的語言那般單一;學生也能夠從舞蹈的韻律中感遭到很多新興觀念,逐步構(gòu)成較強的樂感意識,進而進一步發(fā)散學生們的思維.三、音樂與舞蹈社團結(jié)合建設(shè)的策略與舞蹈聯(lián)絡(luò)最為嚴密的就是音樂,而音樂與舞蹈教學互相關(guān)聯(lián)能夠更好地為學生的舞蹈學習提供更好的學習環(huán)境和學習條件,下面我將從針對當前尚存的舞社建設(shè)與訓練問題提出一些建議.(一)健全基礎(chǔ)設(shè)施,創(chuàng)造良好氣氛校園舞蹈社團的發(fā)展需要從學校到老師的各方面支持,因此在展開社團活動前,首先要做的就是要為學生提供娛樂和學習場所,舞蹈社團的訓練需要專業(yè)的場地,這樣才能為學生的學習提供良好的設(shè)備基礎(chǔ)和空間條件.除了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)之外,更為重要的一點就是校園的教學環(huán)境和意識培養(yǎng),氣氛的建設(shè)更有助于學生多方面的成長.比方在進行舞蹈社團的招募生源時,為學生們設(shè)計一些畫面感和音樂感更強的視頻簡介,視頻的形式更能夠具體表現(xiàn)出社團的特色和日常學習內(nèi)容,也能夠充分吸引小學生的注意力,聲畫形式也能夠在最短時間內(nèi)將社團的組織內(nèi)容為學生們進行充分的介紹.學生們在進行報名時可以以將自個的個人特色制作成視頻簡歷,這樣也更方便老師在第一時間了解不同學生的性格特征及舞蹈基礎(chǔ).良好的環(huán)境氣氛和健全的設(shè)施才能更為專業(yè)地為學生提供展示平臺.(二)豐富練習形式,感受韻律之美音樂與舞蹈的結(jié)合能夠充分發(fā)揮學生的韻律潛能,當然單一的練習也會使學生們在長期的訓練中降低學習激情,因此在進行日常的舞蹈練習時,老師要適當?shù)貫閷W生豐富形式,使學生在練習的經(jīng)過中更好地認識音樂與舞蹈的內(nèi)在含義.比方經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)練習后,我就會組織學生們一起進行簡單曲目的編舞,引導學生們親身介入進來,既能夠提高學生的練習積極性,也能夠使學生的樂感得到進一步提升.剛開場時我會和學生們進行簡單的曲目編舞,如輕音樂或者兒歌等,在編舞前,我會先引導學生閉眼考慮和感受,在充分認識到歌曲中的節(jié)拍和情感后,學生們的認知力就會更為完善,在這個經(jīng)過中可以以引導學生深入感遭到韻律之美.(三)分層分類培養(yǎng),施行素質(zhì)教育從根本意義上來講,舞蹈社團建立的初衷是為了能夠踐行素質(zhì)教育,為學生的發(fā)展提供更多的可能性,因而,在進行社團的招募生源時對于學生們的基本功要求不高,只要敢于介入就應(yīng)該加以鼓勵和培養(yǎng).因此,在日常的舞社培養(yǎng)教學時難免會出現(xiàn)學生進度不一或者一些學生音樂節(jié)拍感不強的現(xiàn)象.為了緩解這一問題,我會將學生們根據(jù)不同的基礎(chǔ)和身體條件進行分層訓練,對于韻律感不強和身體協(xié)調(diào)能力較低的學生,我會先從最為簡單的舞蹈要領(lǐng)教起,除了基本功的練習之外,我也會為這類學生推薦一些較為簡單的舞蹈樂曲進行學習,讓他們由簡到難漸漸成長.而對于程度水平相對較好的學生,我會為學生們推薦一些樂曲難度較高的曲目,進一步提升水平.除此之外,我也會為學生們提供更為多樣的音樂類型,比方流行樂、民謠或者民族樂等,學生們根據(jù)音樂自行選擇最為感興趣的舞種,這樣也能夠更方便老師有針對性地進行教學和引導.(四)加強宣傳教育,促使家校聯(lián)動家庭環(huán)境和思想觀念對于小學生的發(fā)展和思維建設(shè)也具有深遠的影響,在進行舞蹈社團的教學時也要與家長多加溝通,只要得到家長的充分肯定和支持,才能更好地實現(xiàn)家校聯(lián)動,全方位促進學生的全面發(fā)展.口頭的宣傳并不能使家長充分了解舞社培養(yǎng)的成果以及日常的學習內(nèi)容,為了獲得家長的認可并使家長愈加放心,我會鼓勵家長觀看社團的訓練并定期展開表演活動,家長們能夠在親身的接觸中了解并接受.這樣的宣傳不僅有助于加強學校與家長的互動,也能夠調(diào)動學生的訓練積極性,有利于舞社的長遠發(fā)展.四、總結(jié)舞蹈與音樂是共生的,舞蹈的構(gòu)成就是為了能夠?qū)⒁魳返膬?nèi)容具象化,二者結(jié)合能夠引導學生充共享受韻律美,在學習之余培養(yǎng)一項具有個人特色的興趣,也能夠有效提高教學質(zhì)量,對學生的身心發(fā)展也具有深遠意義.總而言之,音樂技能與舞蹈的培養(yǎng)是踐行素質(zhì)教育觀的一項基礎(chǔ)縮影,舞蹈社團的建設(shè)和訓練也是諸多興趣培養(yǎng)的一種形式,而本文的研究立足點就是從舞蹈社團的建設(shè)出發(fā),映射其他課程或社團的建立和發(fā)展,華而不實都具有一定共同點,不斷汲取