家庭教育觀后感15篇

第家庭教育觀后感15篇家庭教育觀后感1

10月28日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì)議室里座無虛席。家長(zhǎng)們有幸受學(xué)校邀請(qǐng)，聆聽國(guó)家級(jí)心理咨詢師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會(huì)愛孩子的家長(zhǎng)”家庭教育講座，各位家長(zhǎng)專注聆聽、積極互動(dòng)、認(rèn)真筆記，獲益頗豐。

講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例，向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

1、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要

孩子是每個(gè)家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績(jī)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因?yàn)檫^度的關(guān)注造成了很多意識(shí)不到的問題，而我們的用心良苦，往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。

2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要

在日常的生活中，注意樹立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習(xí)，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長(zhǎng)的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會(huì)孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯(cuò)誤就要接受懲罰。

3、學(xué)會(huì)真正的愛孩子

因?yàn)槎?，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時(shí)間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，改變語(yǔ)言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì)探索的孩子，而不是聽話的孩子。

短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們聽的津津有味，許多經(jīng)驗(yàn)之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！家庭教育觀后感2

今天上午收看了王琨老師主講的《中小學(xué)生家庭教育》節(jié)目，主要闡述了影響孩子一生的三大教育，家長(zhǎng)給予孩子的五大力量，以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，聯(lián)系生活實(shí)例，貫穿古今中外，內(nèi)容深入淺出，在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑，也使我們家長(zhǎng)受益良多。

父母作為孩子人生的第一顆扣子，家庭教育至關(guān)重要，榜樣的力量不容小覷，在世界觀、價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)上舉足輕重。自古以來，父母普遍對(duì)孩子持有非常高的教育期望，大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目標(biāo)。但試以反問，父母是否達(dá)到了孩子的期望呢？孩子為何會(huì)從兒時(shí)的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改?？自己是一個(gè)好榜樣嗎？這些問題直逼內(nèi)心、句句入骨，讓我對(duì)“榜樣”二字有了更深的理解與感悟，更體會(huì)到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。

身為一名高一學(xué)生的家長(zhǎng)，高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途，我們需要陪伴孩子共同度過、共同成長(zhǎng)、共同成就。一方面，我們要爭(zhēng)做好榜樣?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，學(xué)習(xí)是全家的功課，在周末陪伴孩子寫作業(yè)的過程中，讀讀經(jīng)典名著，看看中外史書，學(xué)學(xué)專業(yè)知識(shí)，提供濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，給予孩子內(nèi)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在雙減政策和高考改革背景下，學(xué)生內(nèi)卷、家長(zhǎng)雞娃應(yīng)成為過去式，德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質(zhì)教育的口號(hào)，我們家長(zhǎng)更需要在家庭教育中踐行落實(shí)，做到誠(chéng)實(shí)守信、以身作則，好好學(xué)習(xí)、強(qiáng)身健體，溫和謙卑、循循善誘，尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。另一方面，我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣，偉大的開國(guó)元首、抗疫的醫(yī)護(hù)人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場(chǎng)園丁等。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，勞動(dòng)教育獨(dú)特的育人價(jià)值可能沒有受到足夠的重視。私以為為孩子樹立勞動(dòng)的榜樣十分關(guān)鍵，這也是在學(xué)校教育中無法涉及的，我們應(yīng)在家中教育引導(dǎo)孩子崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。家庭教育觀后感3

聽了這堂課，讓我學(xué)到了許多東西。同時(shí)也感到能聽這堂課，真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長(zhǎng)領(lǐng)悟到許多，也點(diǎn)醒了我，同時(shí)也謝謝老師給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為年輕的父母，我深知家庭教育的重要性，但從孩子出生后我一直很無措，不知道該怎么教孩子，如何做才能教好他？今天的課堂上曹萍教授提到：小學(xué)是孩子習(xí)慣和能力培養(yǎng)的重要階段。

是啊，從一年級(jí)上學(xué)期開始，我就一直在變著法地教孩子學(xué)習(xí)的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識(shí)，一遍一遍地講，收效甚微，后來就改變策略：講實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。比如遇到什么問題應(yīng)該怎樣解決，遇到別的難題，該如何化解。這樣說教式的只會(huì)是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，相比之實(shí)戰(zhàn)，則要印象深刻許多。我一直都知道孩子上小學(xué)后，培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是很重要的，但真不知道平時(shí)點(diǎn)滴的說教好壞，會(huì)影響他以后的學(xué)習(xí)和生活。聽老師講過：小學(xué)階段主要是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。曹教授同進(jìn)也提到：原生家庭愛的釋放，也能影響孩子的一生，對(duì)小孩自信心的培養(yǎng)是很有益處的。我們當(dāng)家長(zhǎng)的平時(shí)可能一直處于高高在上的態(tài)勢(shì)，從未想過孩子的感，曹教授教我們要與孩子站在同一點(diǎn)上看問題、分析問題，這樣家長(zhǎng)與孩子之間會(huì)更容易溝通。

另外曹教授講的一個(gè)關(guān)于“水結(jié)晶”的故事，也讓我領(lǐng)悟到：很多時(shí)候我們當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)常會(huì)喝斥孩子，其時(shí)有時(shí)也許只是一丁點(diǎn)兒的小錯(cuò)，但家長(zhǎng)們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們也不至于出現(xiàn)過激的行為。而且我認(rèn)為教授講的一點(diǎn)也蠻重要：經(jīng)常和孩子擁抱，也就是肢體語(yǔ)言勝過語(yǔ)言的力量。最后，我個(gè)人認(rèn)為以后家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，從正面進(jìn)行教育或引導(dǎo)孩子。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)認(rèn)知能力，做一名身心健康的小寶寶。家庭教育觀后感4

今天我認(rèn)真聆聽了關(guān)于《家庭環(huán)境與中小學(xué)生心理健康》和《認(rèn)識(shí)青少年抑郁，學(xué)會(huì)與孩子溝通》的視頻課程，深受啟發(fā)，受益匪淺。

我們的孩子，他們是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會(huì)使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長(zhǎng)，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質(zhì)水平，因此家庭在提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)方面要承擔(dān)重要責(zé)任，也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿愛、包容與欣賞，讓孩子們喜歡與我們?cè)谝黄?。讓孩子在最困難、絕望時(shí)，有值得向往的、留戀的東西；讓孩子在最困難、絕望的時(shí)候，知道我們家長(zhǎng)會(huì)和他們?cè)谝黄?；和孩子們一起去面?duì)壓力，不抱怨，不逃避；讓孩子們?cè)诮^望的時(shí)候，知道我們?cè)敢鈳椭麄?，學(xué)會(huì)向我們家長(zhǎng)求助，或者向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)求助。作為家長(zhǎng)的我們，要充分認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子的最大保護(hù)作用，提高家庭凝聚力，同時(shí)和孩子們一起去面對(duì)壓力，提高孩子的心理彈性。

而與孩子的溝通交流是有技巧的，如變命令為商量、改變只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對(duì)孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣、不要在公共場(chǎng)合指責(zé)孩子、盡量不要用否定的語(yǔ)氣、說話要注意場(chǎng)合和方式等。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，基礎(chǔ)也不同，所以我們要給我們的孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)要理性。批評(píng)孩子要注意不要超過限度，不要一而再再而三地重復(fù)同樣的話。這樣容易引發(fā)孩子的反感，反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間，引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，和父母必有一戰(zhàn)，如果孩子贏了，是喜劇。如果父母贏了，是悲劇。我們千萬(wàn)不要和困難站在一起，打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，才能更好地促進(jìn)他們成才。家庭教育觀后感5

通過線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好末來。

一、家長(zhǎng)是孩子的第一位老師

家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

二、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈?，了解孩子的?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

三、培養(yǎng)孩子自理能力

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。家庭教育觀后感6

首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝飛校長(zhǎng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高和進(jìn)步的平臺(tái)。

聽了北京大學(xué)的'學(xué)生家長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、首批朔州名師、朔州十佳班主任、全國(guó)優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師張宏偉老師的講座，受益匪淺。張老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。

張老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。

張老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，不要一味的批評(píng)，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

聽了張老師的講座使我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭(zhēng)做到張老師所期望我們的：要賞識(shí)孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長(zhǎng)！

再次感謝學(xué)校、張老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將把張老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。家庭教育觀后感7

通過這期線上公開課，寬嚴(yán)相濟(jì)的教育原則，寫進(jìn)了家庭管理的法律當(dāng)中。我對(duì)家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中角色與教育方式思考更深，更加明晰。

一、自身作則，潛移默化

孩子學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還要學(xué)習(xí)做人。學(xué)校教的更多的是本領(lǐng)知識(shí)，而做人更多的是由家長(zhǎng)來教誨。家長(zhǎng)的教跟課堂的教有著很大的差異。要培育孩子，更多的是家長(zhǎng)以身作則，通過潛移默化的方式影響孩子。譬如家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子要孝順父母，而自身沒有對(duì)自己的父母孝順，這一切都會(huì)被孩子看在眼里。言行不一，行比言更重要。作為家長(zhǎng)，我們不是一味把教育的責(zé)任推到學(xué)校，而是把自身的責(zé)任承擔(dān)起來。在方面，金庸的《射雕英雄傳》里主人公郭靖的母親李萍則給我們做了一個(gè)典范。她通過言行教導(dǎo)郭靖做好人，最后還犧牲自己教導(dǎo)郭靖愛國(guó)。一個(gè)偉大而教育優(yōu)秀的母親！

二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍

今年南海有學(xué)子考上清華大學(xué)的，媒體采訪他父母，他們表示沒有什么秘訣，就是家里營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣，尤其是終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，像銀行儲(chǔ)蓄一樣，一輩子都在幫助我們。學(xué)習(xí)是孩子的事情，但培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，在家里創(chuàng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，這是家長(zhǎng)要想辦法去做到的事情。

三、培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是最好的老師。孩子喜歡玩游戲，是沉浸在里面的場(chǎng)景獲得成就感。這是一種虛擬世界獲得喜悅的興趣。我們要培養(yǎng)孩子現(xiàn)實(shí)生活中的興趣，比如看書的精神冒險(xiǎn)，畫畫、書法等等。把孩子的興趣引導(dǎo)在他們的優(yōu)勢(shì)上。記得有同事跟我說過，他兒子本來不喜歡英語(yǔ)的，但偶然一次機(jī)會(huì)給他看了美國(guó)的英文學(xué)習(xí)動(dòng)畫，跟兒子玩英文游戲后，其兒子覺得很好玩。通過他逐步的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，兒子慢慢喜歡上了說英語(yǔ)，后來越來越有興趣，成為班長(zhǎng)英語(yǔ)最好的孩子。這就是興趣的力量。

教育內(nèi)卷，成為如今的焦點(diǎn)問題。從今年的中考來看，減負(fù)成為一個(gè)主旋律。減負(fù)的目的是讓孩子愛上學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的興趣，成為一個(gè)社會(huì)有用的棟梁。時(shí)代進(jìn)步，我們那一代家長(zhǎng)式的教育在這一代要慢慢轉(zhuǎn)變。自身作則、培養(yǎng)好習(xí)慣、培育興趣，轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)是我們這些家長(zhǎng)。只要教育目的不變，教育方式的改變不妨從我們家長(zhǎng)開始。家庭教育觀后感8

通過線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中的重要性。

首先，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

其次，要做好家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，學(xué)校教育也影響著家庭教育，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈?，了解孩子的?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，形成良好的行為習(xí)慣極為重要。

讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。家庭教育觀后感9

昨天收到家委邀請(qǐng)，提交一篇今天關(guān)于《中小學(xué)生家庭教育》專題的觀后感，滿口答應(yīng)這不就是最好的榜樣嗎？我絕不落后，勇于參與，早早打開電視直播開始了。

孩子是每個(gè)生靈賦予其父母的偉大杰作。然而，我認(rèn)為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要精心雕琢、打磨和時(shí)間的累積的。當(dāng)我們都感嘆時(shí)間都去哪兒了的時(shí)候，驀然回首，看一看即將奔赴20__年高考的高三學(xué)子們。哦！時(shí)間，他累積成了價(jià)值。

在漫長(zhǎng)的培育路上，我們需要正確的認(rèn)識(shí)自家孩子，他屬于什么個(gè)性，從他的習(xí)慣、脾性入手，正確引導(dǎo)，不能急躁，躁了也沒有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個(gè)小案例，一個(gè)小朋友，幼兒園剛放學(xué)，見到媽媽第一眼就說：你給我買玩具，必須得買，現(xiàn)在，立刻馬上。讀懂孩子的家長(zhǎng)肯定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，趕緊解決其需求，孩子高興了，自信心滿血；換作不懂孩子的家長(zhǎng)，買什么買？回家。此刻孩子又拗不過大人，只好傷心地回家，但他心里是不服的。

家庭教育當(dāng)中，榜樣的力量是很大的。一直以來，只要是關(guān)于孩子的活動(dòng)，我都積極參與，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里，家長(zhǎng)努力參與了，孩子內(nèi)心想著我也一定能達(dá)成。我們從幼兒園開始，我就有一本日記本，叫作《我寫的你的日記》，用來記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學(xué)就交到了他自己的手上，從一天一句，從不會(huì)寫的字用拼音代替……一直到現(xiàn)在，我看到了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

講座講到，系統(tǒng)地培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，還需要從六觀入手：健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；人生觀，讓孩子有夢(mèng)想，有志向；財(cái)富觀，讓孩子更好地規(guī)劃未來；價(jià)值觀，能讓孩子更好為人處事；還要喚醒孩子的愛情觀，讓其懂得底線、操守和原則；世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗(yàn)。畢竟觀世界才能有世界觀。

春已暖，讓我們筑起保障屏障，陪同孩子們備戰(zhàn)20__高考，讓我們攜手一起向未來！家庭教育觀后感10

聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢和時(shí)間，家長(zhǎng)家庭教育講座心得體會(huì)?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：

一、克制自己的不良情緒。

保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開些，減少對(duì)孩子的影響。

二、要真愛自己的孩子。

人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。

三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。

古人說：“授之以魚，不如授之以漁?！蔽覀円赂曳攀?，沒有錯(cuò)何來對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。

四、學(xué)習(xí)要走直線。

1、眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成。

2、要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。

3、家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果。

4、“有志有恒，乃有成就耳?！?，“事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯。”

5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。

6、未來的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。家庭教育觀后感11

今天，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。

回想我剛上小學(xué)不久，可愛的妹妹來到了我們這個(gè)幸福之家。曾幾何時(shí)，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛我了。那時(shí)的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛，我受盡冷落。印象里的父母總是重復(fù)著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂?！边@句話更讓我深以為，爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會(huì)怪罪在我頭上，都會(huì)說：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？”當(dāng)我據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)，爸媽就會(huì)罵我反嘴。有時(shí)，當(dāng)我難過沉默時(shí)，爸媽就會(huì)罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。

現(xiàn)在回想起來，父母縱有教育方式上的千般不對(duì)，但他們總歸是愛我的，只是剛好把脾氣發(fā)出來了而已。這也許是我也是沒做好一個(gè)乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜歡抬著手機(jī)玩游戲不做作業(yè)的壞習(xí)慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時(shí)自己也認(rèn)為，爸媽也在我的學(xué)習(xí)上過于嚴(yán)苛，讓我增加了不少壓力，覺得自己快失去自由了。爸媽越是對(duì)我嚴(yán)厲，我越變得叛逆。

現(xiàn)在想想爸媽確實(shí)是為我好的。經(jīng)過我的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。這些都是父母?jìng)兒亲o(hù)我成長(zhǎng)，愛我的表現(xiàn)。妹妹長(zhǎng)大后，他們也一樣會(huì)嚴(yán)格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴(yán)格教育下，我們才會(huì)成長(zhǎng)得更加茁壯。

看了家庭教育宣傳片，回想自己走過的路和遇到的事情，我才知道原來有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長(zhǎng)大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進(jìn)步，共同走好人生道路上的每一步。家庭教育觀后感12

關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的.形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛勞苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A“望子成龍”型。B“重視分?jǐn)?shù)”型。C“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和期望，經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

二學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)

惟獨(dú)當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永恒是他的后盾。在提高家長(zhǎng)熟悉的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對(duì)于家庭教育，我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì)將所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。家庭教育觀后感13

“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子?！?0__年10月《家庭教育促進(jìn)法》正式頒布，將家庭教育從“家事”上升為“國(guó)事”。一直以來，我以及我們家庭全體成員都高度重視家庭教育、家庭環(huán)境氛圍，通過共同學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我們又獲得了更深的感悟和理念體會(huì)。

一、學(xué)而有知，感而有悟

《家庭教育促進(jìn)法》頒布后，我們家庭成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了全文法條，特別是第二章“家庭責(zé)任”中的內(nèi)容，了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)是要培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為孩子營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)氛圍。要教育培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，崇德向善的品德意識(shí)，熱愛探索的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，促進(jìn)身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會(huì)到家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，家庭和諧幸福是社會(huì)和諧幸福的重要基石。因?yàn)椤耙晃莶粧吆我話咛煜隆?，“家是最小?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。在規(guī)劃家庭教育之前，我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的營(yíng)造。我和知熠爸爸相知相識(shí)二十年，不論在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，都互相鼓勵(lì)、支持，努力成為更好的“自己”和“我們”，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也為這個(gè)小家創(chuàng)造更好的未來。遇到困難和問題時(shí)，我們總是說“方法總是比困難多”，共同分析、商議、決策?；蛟S是這樣的“父母關(guān)系”和“父母性格”，帶給了知熠很多的陽(yáng)光和溫暖，他也是非常樂觀開朗。雖然各自工作都比較忙，但我們總是會(huì)給“親子時(shí)間”讓步，陪伴他游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權(quán)”，可以自己計(jì)劃和決定，我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當(dāng)然，這其中有歡樂，也難免有磕絆、斗嘴，我們會(huì)給予對(duì)方冷靜思考的時(shí)間，分析原因并互相道歉，最后當(dāng)然是一個(gè)大大的擁抱啦！家庭教育觀后感14

家庭教育中做到寬嚴(yán)相濟(jì)呢？應(yīng)從多方面來理解和進(jìn)行。

家庭教育要使用正確的行為、正確的思想、正確的方法。首先，尊重孩子，使其具備獨(dú)立人格，平等，理解孩子；家長(zhǎng)要尊重孩子發(fā)展的權(quán)利，給予正確方向的引領(lǐng)；把培養(yǎng)健康快樂，對(duì)社會(huì)有用的人作為基礎(chǔ)目標(biāo)（教育觀）。家長(zhǎng)要尊重孩子的表達(dá)權(quán)利，對(duì)自身發(fā)展有思考決定的權(quán)利；家長(zhǎng)要站在孩子的角度換位思考，與孩子親子關(guān)系密切，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不可站在自己的角度愛孩子，要明白孩子成長(zhǎng)需要什么樣的關(guān)心和愛護(hù)，促進(jìn)他成長(zhǎng)，給他支撐（孩子觀）。愛他，不要讓愛成為他的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該成為動(dòng)力，成為力量的源泉（成長(zhǎng)觀）。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的教育融入生活，理性的愛，真正從內(nèi)心深處表達(dá)出愛，讓孩子心理更強(qiáng)大，更好地成長(zhǎng)。

其次，幼兒時(shí)期是建立規(guī)矩的重要時(shí)期，孩子的行為習(xí)慣要從小嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成家庭成員的重要組成部分，要讓孩子在家庭生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛，不要停留在表面的愛，要內(nèi)在實(shí)