籃球校本教程

#③示例三:（3）擠過、穿過、繞過、交換防守等配合的練習(xí)方法

①示例一:如圖8-30所示。②示例二:如圖8-31所示。圖8-30圖8-31圖8-30圖8-31二、進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)的整體配合（一）、快攻戰(zhàn)術(shù)1、快攻發(fā)動的時機(jī)⑴、搶得后場籃板球時;⑵、搶、打、斷球獲球時;⑶、跳球時；時。⑷、對方投中籃后，擲端線界外球2、快攻戰(zhàn)術(shù)的形式⑴、長傳快攻。⑵、短傳和運(yùn)球結(jié)合快攻。3、快攻的結(jié)構(gòu)⑴、快攻的發(fā)動與接應(yīng)階段。⑵、快攻的推進(jìn)階段。⑶、快攻的結(jié)束階段。4、快攻的練習(xí)方法⑴、長傳快攻的練習(xí)方法。⑵、短傳和運(yùn)球結(jié)合快攻的練習(xí)方法。⑶、半場二攻一、三攻二練習(xí)快攻的結(jié)束階段。⑷、三人、五人搶后場籃板球后練習(xí)快攻全過程。⑸、全場三攻二快攻練習(xí)。⑹、教學(xué)比賽、實戰(zhàn)練習(xí)。（二）、防守快攻戰(zhàn)術(shù)1、防守快攻的方法⑴、提高進(jìn)攻的成功率；⑵、積極拼搶前場籃板球；⑶、封堵快攻第一傳與截斷接應(yīng)；⑷、逐步退守中，堵中間卡兩邊；⑸、提高以少防多的能力。2、防守快攻的練習(xí)方法⑴、三對三，搶得籃板球一方迅速發(fā)動快攻，另一方馬上組織封一傳，堵接應(yīng)。⑵、半場一守二攻，二守三攻，練習(xí)以少防多能力。⑶、全場三守三攻，守方一人搶籃板球，一人接應(yīng)，一人快下，三人成三角（中間稍后）向前推進(jìn)。⑷、全場五攻五守，守方利用搶籃板球、斷球等手段，積極發(fā)動快攻，要求場上隊員全部參加快攻，失去控制球的一方要全力防守，破壞對方的快攻。（三）、半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)1、半場人盯人防守的方法⑴、半場松動人盯人防守的方法。⑵、半場緊逼人盯人防守的方法。2、半場人盯人防守練習(xí)方法⑴、進(jìn)攻隊以一種陣型落位后，采取只傳球不移動、只移動不傳球、既移動又傳球三種行動，練習(xí)防守者在不同情況下的選位能力。⑵、半場五攻五守，攻方只傳球，防守方盯人搶斷，搶到球后守方轉(zhuǎn)為攻方。3、進(jìn)攻半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)（1）進(jìn)攻半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)配合方法選用合理的落位陣型，揚(yáng)己之長，攻彼之短。移動進(jìn)攻，進(jìn)攻隊員遵循有目的、有配合的連續(xù)移動和球的不斷轉(zhuǎn)移的原則，靈活運(yùn)用各種基礎(chǔ)配合進(jìn)攻。綜合進(jìn)攻，由傳切、突分、掩護(hù)、策應(yīng)等配合組成整體進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合。過中鋒進(jìn)攻，以中鋒為樞紐，與四名外圍隊員相互密切配合，共同創(chuàng)造有利的進(jìn)攻機(jī)會。（2）進(jìn)攻半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)方法結(jié)合進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型，練習(xí)傳切、掩護(hù)、策應(yīng)配合。半場五攻五守。（四）、區(qū)域聯(lián)防1、區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的方法常用陣型有“2—1—2”、“2—3”、“3—2”、“1—3—1”等。在此介紹“2—1—2”聯(lián)防的方法。“2—1—2”區(qū)域聯(lián)防的方法，如圖8-32所示。2、區(qū)域聯(lián)防的練習(xí)方法（1）半場五攻五守，防守陣型“2—1—2”，聯(lián)防進(jìn)攻隊員采用球動人不動、人動球不動、人動球動等不同方式，練習(xí)防守的移動、選位、卡位、圍守中鋒等各項防守方法。（2）、半場五攻五守教學(xué)比賽，實戰(zhàn)練習(xí)，提高聯(lián)防水平。（五）、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防1、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防的方法在此，主要介紹“1—3—1”陣型落位進(jìn)攻“2—1—2”區(qū)域聯(lián)防?！?—3—1”進(jìn)攻站位方法,如圖8-33所示。區(qū)域聯(lián)防的防守隊員之間的弱區(qū)內(nèi)，錯開了一對一的正面防守.2、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防的練習(xí)方法半場五攻五守練習(xí)進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防。⑴、在無防守條件下，熟悉移動路線和球的轉(zhuǎn)移路線。⑵、在消極防守條件下，熟悉運(yùn)用傳接球，穿插跑動，調(diào)動防守，在局部區(qū)域以多打少等配合方法。（3）、在積極防守條件下練習(xí)全隊配合。戰(zhàn)術(shù)是體現(xiàn)球隊風(fēng)格和特點的載體。一個隊的戰(zhàn)術(shù)也反映了該隊教練對籃球運(yùn)動的看法。在籃球隊的諸如技術(shù)、身體素質(zhì)、心理等所有訓(xùn)練內(nèi)容中，戰(zhàn)術(shù)是需要廣泛探求和考慮的問題。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的效果首先取于對戰(zhàn)術(shù)的精心設(shè)計和選擇。一個對戰(zhàn)術(shù)的制定，應(yīng)把隊員用最適合他們的方法組織起來，充分發(fā)揮他們各自的特長，而且使他們能夠利用比賽中的所有機(jī)會正確的處理各種情況。因此教練不僅熟知各種攻守戰(zhàn)術(shù)和打法，還要掌握組成戰(zhàn)術(shù)的完整結(jié)構(gòu)和技術(shù)細(xì)節(jié)?？梢赃@樣說，能否搞好戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，取決于教練員對戰(zhàn)術(shù)的精通程度。戰(zhàn)術(shù)與其他訓(xùn)練不是一般的并列關(guān)系。在所有訓(xùn)練內(nèi)容中，戰(zhàn)術(shù)處在主導(dǎo)和支配地位。因為不論哪一項訓(xùn)練和確定哪些內(nèi)容與要求，都是為了實現(xiàn)本隊的戰(zhàn)術(shù)，提高戰(zhàn)術(shù)能力和體現(xiàn)某種特點。所以戰(zhàn)術(shù)就像一條紐帶，把各種訓(xùn)練內(nèi)容和要求串連在一起，使每種訓(xùn)練都圍繞總的目標(biāo)，完成戰(zhàn)術(shù)所賦予的要求，全部訓(xùn)練形成一個有機(jī)聯(lián)系的整體。決不能忽略戰(zhàn)術(shù)對技術(shù)的推動作用。戰(zhàn)術(shù)是技術(shù)的導(dǎo)向，戰(zhàn)術(shù)組織愈完整、周密，質(zhì)量要求愈高，技術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容也愈豐富，要求也愈高。反之，打法陳舊組織松散結(jié)構(gòu)殘缺，技術(shù)要求就低，隨意性也愈大。從隊員的訓(xùn)練角度來說，戰(zhàn)術(shù)對他們的影響極大，如果戰(zhàn)術(shù)要求很嚴(yán)，就能使他們了解對自己的技術(shù)要求，訓(xùn)練的目的性和主動性就會很強(qiáng)。下面介紹怎樣搞好戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。一，抓住戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練每一戰(zhàn)術(shù)或打法都是由一些環(huán)節(jié)來組成和實現(xiàn)的。這些環(huán)節(jié)就是這一戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)。練戰(zhàn)術(shù)，實際上主要就是練這些內(nèi)容。例如，當(dāng)你設(shè)計一套對付盯人防守的陣地進(jìn)攻打法時，應(yīng)包括隊形、基本配合、全隊路線、各隊員的職責(zé)、位置調(diào)整與進(jìn)攻區(qū)域的控制、球的支配、進(jìn)攻時機(jī)、打法變化、指揮信號、攻守平衡等這些環(huán)節(jié)。戰(zhàn)術(shù)缺少任何一個環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)就產(chǎn)生缺陷，實戰(zhàn)時就會產(chǎn)生脫節(jié)，出現(xiàn)漏洞或節(jié)節(jié)不入。戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量不高，戰(zhàn)術(shù)的質(zhì)量就不高。訓(xùn)練不從環(huán)節(jié)入手，就是沒有抓住要領(lǐng)，訓(xùn)練就會出現(xiàn)盲目性，就會變成“炒大鍋飯”，質(zhì)量也無從說起。因此教練設(shè)計戰(zhàn)術(shù)時，一定要明確組成這個戰(zhàn)術(shù)的各個環(huán)節(jié)和須達(dá)到的要求。這樣才能使訓(xùn)練有完整的內(nèi)容，才能確定訓(xùn)練步驟。這不僅是訓(xùn)練的第一步，也是關(guān)鍵的一步。每一戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)又有各自繁簡不等、難易不同的技術(shù)細(xì)節(jié)。如技術(shù)方法與要求、觀察、實際識別和應(yīng)變等。所以戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練就是技術(shù)細(xì)節(jié)和技術(shù)能力的訓(xùn)練。除要隊員掌握基本方法外，更要花大力氣來提高這些專門的技術(shù)與心理水平。舉一個戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)技術(shù)細(xì)節(jié)中的例子：籃板球快攻的一傳與接應(yīng)，這是快攻中的第一個環(huán)節(jié)。戰(zhàn)術(shù)設(shè)計是由搶到籃板球隊員的同側(cè)邊線為接應(yīng)點。與一傳隊員同側(cè)離籃最遠(yuǎn)的為接應(yīng)隊員，接應(yīng)點規(guī)定在罰球線與中線離邊線一米以內(nèi)的范圍。技術(shù)要求是籃板球一傳，除非遇到對方封堵嚴(yán)密無法向預(yù)定防線傳球外，必須用最簡練的動作迅速把球傳出，若接應(yīng)隊員遇阻而不得不改變移動路線和接球位置時，傳球隊員必須要有這種判斷，用手腕動作來改變球的路線和落點，傳球則不允許停頓。接應(yīng)隊員向邊線分散后如遇到有防守，應(yīng)向前先壓縮，迫使防守隊員后撤，繼而后退一步或突停接球，接球時要面向球場腹地，做到人球兼顧，用遠(yuǎn)離防守的異側(cè)手接球，時間要求是人到球到，要盡可能在遠(yuǎn)離籃和接近防守隊員的地點接到球。如遇阻，另有兩條路線供選擇：1.向前場反跑，接傳球隊員的高吊球；2.插向中間。以上三個接球點必須在傳球的瞬間作出判斷，不允許延誤。這僅僅是一個很簡單的環(huán)節(jié)，卻包含了嚴(yán)格的配合方法和技術(shù)要求。戰(zhàn)術(shù)需要這樣精心的設(shè)計，一環(huán)套一環(huán)。按如此嚴(yán)格的要求一個個的去練，才能把戰(zhàn)術(shù)練好。二、要著重提高基本配合的質(zhì)量在戰(zhàn)術(shù)的所有環(huán)節(jié)中，基本配合是主體。在進(jìn)攻中，每套全隊?wèi)?zhàn)術(shù)都是由幾個基本配合作為創(chuàng)造得分機(jī)會的主要手段。防守中也是破壞對方進(jìn)攻的主要方法?；九浜系馁|(zhì)量高，戰(zhàn)斗力就強(qiáng)。基本配合的質(zhì)量是指有效性和成功率。要提高質(zhì)量，第一，先要掌握好技術(shù)要領(lǐng)和時間選擇，如果要領(lǐng)不當(dāng)或時間發(fā)生錯誤，就必然失敗。第二，要掌握住一個配合中能夠產(chǎn)生的所有機(jī)會和配合的應(yīng)變方法。從進(jìn)攻來說，每個配合都存在著兩個以上的機(jī)會和兩種以上的打法，這樣就能使配合活起來，做到“兵來將擋水來土掩”，使對方防不勝防。所以要在訓(xùn)練時要對可能遇到的防守和配合的變化做仔細(xì)的分析，一個一個的練基本掌握了，才綜合練；再逐步加強(qiáng)對抗難度，在實踐中再不斷改進(jìn)并有新的創(chuàng)造。第三要學(xué)會打配合的技巧，打配合不是一廂情愿的事，你要進(jìn)攻，對方就要設(shè)法破壞，雖然你掌握了技術(shù)要領(lǐng)和方法，但在實戰(zhàn)中又是另一回事。有時只要多邁一步，或調(diào)整一下位置，或做引誘動作或控制一下時間，就可以把死局變成活局。有句老話：“戲法人人會變，各有巧妙不同”配合技巧是需要通過教學(xué)訓(xùn)練來提高的，可以使隊員得到學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是啟迪隊員智慧的方法，也要孜孜以求向明星隊員學(xué)習(xí)，還要在實踐中不斷琢磨，務(wù)求愈用愈巧。三、技術(shù)訓(xùn)練要與戰(zhàn)術(shù)緊密結(jié)合我們知道，就是高水平隊員也離不開基本技術(shù)的訓(xùn)練,但從戰(zhàn)術(shù)來說，還必須掌握好應(yīng)該用于戰(zhàn)術(shù)的專門性技術(shù)。雖然他們是緊密相連的，但亦有區(qū)別。所以在計劃中就劃分為基本技術(shù)和專門技術(shù)兩類。這樣做的好處有三：1、便于安排好訓(xùn)練時間，使這兩類技術(shù)都能得到恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練時間。2、便于從要求和訓(xùn)練方法上給予區(qū)別，使訓(xùn)練更切合實際。3、隊員訓(xùn)練的目的性更強(qiáng)，能夠自覺掌握訓(xùn)練要求。在基本技術(shù)訓(xùn)練中，也注意盡可能用本隊采用的配合形式和戰(zhàn)術(shù)路線來進(jìn)行。例如：全場行進(jìn)間傳球，常用本隊的快攻發(fā)動、中場推進(jìn)或前場進(jìn)攻的路線來進(jìn)行；投籃訓(xùn)練，除難度、強(qiáng)度訓(xùn)練外，也常用配合的形式和位置來進(jìn)行等等。所采用的形式應(yīng)該是最基本、最簡單的配合路線，遵循訓(xùn)練任務(wù)與方法一致的原則，不至于與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練混淆起來。這樣做的好處是因為置身于戰(zhàn)術(shù)條件下，技術(shù)的應(yīng)用性更強(qiáng)，也容易激發(fā)隊員的訓(xùn)練情緒，同時還能使隊員加深對戰(zhàn)術(shù)的印象，強(qiáng)化刺激。教練在技術(shù)訓(xùn)練時，隊隊員要細(xì)密觀察，注意力高度集中，注視隊員的技術(shù)動作是否符合實戰(zhàn)和戰(zhàn)術(shù)的要求，也就是說在頭腦里隨時存在全隊?wèi)?zhàn)術(shù)的清晰概念。四、要致力于培養(yǎng)隊員的戰(zhàn)術(shù)思維戰(zhàn)術(shù)是由人來操作的。配合方法有較固定的規(guī)定，但打起來是活的運(yùn)用。所謂“活”，即是隊員的技巧和思維。技巧既是技術(shù)達(dá)到了自動化階段的結(jié)果，也是隊員思維的產(chǎn)物。隊員的腦子好不好使，先要看教練怎么樣。一個天賦極佳的隊員會有獨特的思考方式和創(chuàng)見，但一個隊就要看教練的了。培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)思維要做很多工作。在訓(xùn)練場上，不論是戰(zhàn)術(shù)，還是技術(shù)或心理訓(xùn)練都要把這一工作貫穿進(jìn)去。訓(xùn)練不光是達(dá)到要求就算了，要練什么就研究什么，看到妙處就向全隊舉一法三。每次訓(xùn)練后都要帶些“東西”回去，我們有句口號叫：“帶著腦袋上訓(xùn)練場”。形成了風(fēng)氣，事情就好辦。不少工作還在場外，學(xué)習(xí)討論，比賽準(zhǔn)備和總結(jié)，除非是給隊員上理論課，總是要隊員先講、先議，隊員是直接的實踐者，有些見解往往會使教練得到啟發(fā)。還有一種做法從實踐結(jié)果看有很好的效果：戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練不局限于本隊使用的戰(zhàn)術(shù)，用一定的時間有計劃地讓隊員演練各種配合和打法，把此作為一種戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)教育方法，使隊員受到更好的熏陶，從搏中求精。五、要掌握好訓(xùn)練的步驟從上述可以看出，形成具有戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)術(shù)需要通過適宜的訓(xùn)練。（一）應(yīng)采取訓(xùn)練的步驟1、單個訓(xùn)練。提高個人配合技術(shù)和專門技術(shù)水平。任務(wù)：（1）掌握配合的技術(shù)細(xì)節(jié)；（2）提高戰(zhàn)術(shù)所賦予的個人作戰(zhàn)能力。訓(xùn)練步驟：（1）以配合的形式或在主要位置上做無防守或一般防守和對抗訓(xùn)練；（2）設(shè)計特定的方法進(jìn)行難度訓(xùn)練。2、分解訓(xùn)練。對戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)的所有環(huán)節(jié)單獨訓(xùn)練任務(wù)：（1）掌握各戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)和要求；（2）提高應(yīng)用和應(yīng)變能力；（3）提高對抗能力。訓(xùn)練步驟：按所需要的人數(shù)進(jìn)行。（1）無攻守（無對立面）的演練；（2）一般攻守情況下的練習(xí)；（3）在假設(shè)某種攻守情況下的訓(xùn)練；（4）假設(shè)某種規(guī)定，增加配合與技術(shù)難度的訓(xùn)練；（5）實戰(zhàn)訓(xùn)練。3、組合訓(xùn)練。把數(shù)個戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)結(jié)合起來或是訓(xùn)練在一個局部時間的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。任務(wù)：（1）提高隊員綜合掌握戰(zhàn)術(shù)配合的水平；（2）提高在較復(fù)雜情況下的戰(zhàn)術(shù)適用能力；（3）加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系。訓(xùn)練步驟：根據(jù)所需人數(shù)進(jìn)行。（1）在較易的攻守情況下的練習(xí)；（2）給予某種戰(zhàn)術(shù)要求的實戰(zhàn)訓(xùn)練；（3）實戰(zhàn)訓(xùn)練。4、整體訓(xùn)練。掌握全隊?wèi)?zhàn)術(shù)、提好實戰(zhàn)能力。任務(wù)：（1）提高全隊的戰(zhàn)術(shù)協(xié)調(diào)性和連貫性；（2）實戰(zhàn)訓(xùn)練；（3）指定專打某種配合或假設(shè)某種情況的專門訓(xùn)練；（4）戰(zhàn)術(shù)變化的訓(xùn)練。5、轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。提高與其他戰(zhàn)術(shù)階段的銜接能力。任務(wù)：（1）掌握轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)術(shù)部署和要求；（2）提高轉(zhuǎn)化速度和全隊協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練步驟：（1）無對抗下的演練；（2）一般攻守情況下的練習(xí)；（3）執(zhí)行某種特殊規(guī)定的訓(xùn)練；（4）實戰(zhàn)訓(xùn)練。（二）訓(xùn)練的一般程序單個和基本配合訓(xùn)練全隊路線、隊形—分解訓(xùn)練—組合訓(xùn)練—整體訓(xùn)練—轉(zhuǎn)化訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)框架的教學(xué)這是一種宏觀的控制程序。也不是必須一步走完才能走下一步。而是要有計劃的穿插、結(jié)合和反復(fù)進(jìn)行。因為各部之間有相互聯(lián)系和推動作用，還要看隊員的掌握情況有針對性的安排。每一步驟的內(nèi)容和難易程度不同，因此訓(xùn)練所需的時間也不等。隊員的水平愈高，步驟愈簡。有了明確的步驟，就能逐個和精細(xì)的解決戰(zhàn)術(shù)中需要去實現(xiàn)的任務(wù)，每一訓(xùn)練的目標(biāo)明確了，嚴(yán)格要求也就有了內(nèi)容和依據(jù)。第四節(jié)籃球主要規(guī)則一、場地與設(shè)備球場是一塊長方形的堅實平整、無障礙物的場地。2?設(shè)備籃板尺寸：橫寬1.80m，豎立1.05m，籃板下沿距地面2.90m。二、籃球裁判法1、裁判員應(yīng)是一名主裁判員和一名副裁判員。他們應(yīng)得到記錄臺人員和技術(shù)代表(如到場)的協(xié)助。此外，國際籃聯(lián)的適當(dāng)部門如地區(qū)委員會或國家聯(lián)合會有權(quán)運(yùn)用3人裁判制，即一名主裁判員，兩名副裁判員。2、記錄臺人員應(yīng)是一名記錄員，一名助理記錄員，一名計時員和一名24秒計時員。3、可有一名技術(shù)代表到場。他應(yīng)坐在記錄員和計時員之間。在比賽中他的職責(zé)主要是監(jiān)督記錄臺人員的工作，并協(xié)助主裁判員和副裁判員使比賽順利進(jìn)行。4、必須充分強(qiáng)調(diào)：擔(dān)任一場比賽的裁判員不得與比賽雙方的組織有任何方式的聯(lián)系。5、裁判員、記錄臺人員和技術(shù)代表要按照這些規(guī)則來指導(dǎo)比賽并無權(quán)同意改變這些規(guī)則。6、裁判員的服裝應(yīng)由灰色上衣、黑色長褲、黑色襪子和黑色籃球鞋組成。7、對于國際籃聯(lián)主要的正式比賽，記錄臺人員應(yīng)著裝一致。(―)主裁判員：職責(zé)和權(quán)力主裁判員應(yīng)：1檢查和批準(zhǔn)在比賽過程中使用的所有器材。2、指定正式的比賽計時鐘、24秒鐘裝置、計秒表并確認(rèn)記錄臺人員本人。3、不允許任何隊員佩戴可能造成傷害的物品。4、在中圈執(zhí)行跳球開始每一節(jié)和決勝期的比賽。5、當(dāng)情況需要時有權(quán)停止比賽。6、如果球隊在得到通知后拒絕比賽，或以其行動阻礙比賽的進(jìn)行，有權(quán)判定該球隊棄權(quán)。7、在第2節(jié)、第4節(jié)以及任一決勝期的比賽時間結(jié)束時，或在任何他認(rèn)為有必要的時候，仔細(xì)地審查記錄表以認(rèn)可比分。8每當(dāng)有必要或裁判員的意見不一致時作出最終的決定。9、有權(quán)對這些規(guī)則中未明確規(guī)定的事項作出決定。（二）裁判員：宣判的時間和地點1、裁判員有權(quán)對不論發(fā)生在界線內(nèi)或界線外包括記錄臺、球隊席以及緊靠線后的區(qū)域所發(fā)生的對規(guī)則的違犯作出宣判。2、裁判員應(yīng)在預(yù)定的比賽開始時間前20分鐘到達(dá)球場，此時他們的權(quán)力應(yīng)生效，當(dāng)裁判員批準(zhǔn)比賽結(jié)束時他們的權(quán)力結(jié)束。在比賽時間結(jié)束時，經(jīng)主裁判員的認(rèn)可和在記錄表上簽字終止了裁判員對比賽的管理以及他們和比賽的聯(lián)系。3、如果在早于預(yù)定的比賽開始前20分鐘或在比賽時間結(jié)束和核查及在記錄表上簽字之間發(fā)生了運(yùn)動員、教練員、助理教練員或隨隊人員的違反體育道德的行為，主裁判員必須在簽字之前在記錄表的反面記錄該事件，技術(shù)代表或主裁判員必須向競賽的組織者提交詳細(xì)的報告。4、如果其中一隊提出抗議，技術(shù)代表或主裁判員應(yīng)在比賽時間結(jié)束后的1小時內(nèi)向競賽的組織者報告該事件。5、如果在第4節(jié)或決勝期的比賽時間結(jié)束的大約同時或正好之前發(fā)生了犯規(guī)，作為執(zhí)行罰球的結(jié)果需要有決勝期，那么在比賽時間結(jié)束的信號響后至完成罰球前發(fā)生的所有犯規(guī)，應(yīng)被看作是在比賽休息期間發(fā)生的并相應(yīng)地予以處罰。6、任一裁判員無權(quán)不顧或質(zhì)問另一裁判員在本規(guī)則規(guī)定的各自職權(quán)范圍內(nèi)所作的宣判。（三）裁判員：發(fā)生違犯時的職責(zé)1、定義由隊員、替補(bǔ)隊員、教練員、助理教練員或隨隊人員造成的所有違例和犯規(guī)是違犯規(guī)則。2、程序（1）當(dāng)發(fā)生違例或犯規(guī)時，裁判員應(yīng)鳴哨并同時給出適當(dāng)?shù)氖謩菀酝Ｖ贡荣愑嫊r鐘，使球成死球（見裁判員手冊，第7章手勢和程序）。（2）罰球或投籃成功后或當(dāng)球成活球時裁判員不應(yīng)鳴哨。（3）宣判每一起犯規(guī)或跳球后，裁判員應(yīng)在球場上交換位（4）對所有的國際比賽，如果有必要用口語使宣判清楚，則應(yīng)使用英語處理。（四）裁判員：受傷如果一位裁判員受傷或因任何其它原因，在事故發(fā)生的10分鐘內(nèi)還不能繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)，比賽應(yīng)繼續(xù)。除有可能以有資格的替補(bǔ)裁判員更換受傷的裁判員外，另一位裁判員應(yīng)單獨執(zhí)裁直到比賽結(jié)束。在更換問題上，另一位裁判員在與技術(shù)代表商議后決定。（五）記錄員和助理記錄員：職責(zé)1、記錄員應(yīng)使用正式的記錄表：?登記比賽開始時上場的隊員和所有參加比賽的替補(bǔ)隊員的姓名和號碼。當(dāng)有關(guān)比賽開始時上場的5名隊員、替換或隊員的號碼違反本規(guī)則時，他在發(fā)現(xiàn)違犯后應(yīng)盡快通知就近的裁判員。?記錄累積分?jǐn)?shù)以及投籃和罰球得分。?記錄登記在每個隊員名下的侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。當(dāng)?shù)怯浫我幻爢T第5次犯規(guī)時記錄員必須立即通知裁判員。同樣，他應(yīng)記錄登記在每一位教練員名下的技術(shù)犯規(guī)，當(dāng)一位教練員被取消比賽資格并必須離開比賽時，他必須立即通知裁判員。2、記錄員還應(yīng)：?當(dāng)某隊已提出暫停請求，在下次暫停機(jī)會時通知裁判員并登記暫停。如果教練員在該節(jié)中不再有剩余暫停時，他應(yīng)通過裁判員通知該教練員。?舉牌指示每位隊員發(fā)生犯規(guī)的次數(shù)，舉到雙方教練員看到的程度。標(biāo)志牌上的數(shù)字要和該隊員發(fā)生犯規(guī)的次數(shù)相一致。?在一節(jié)中，登記某隊任何隊員的侵人犯規(guī)或技術(shù)犯規(guī)達(dá)第4次全隊犯規(guī)后。一旦球成活球時將全隊犯規(guī)標(biāo)志放置在記錄臺上靠近該球隊的球隊席一端。?實現(xiàn)替換。?僅當(dāng)球成死球，并在球再次成活球之前發(fā)出他的信號。記錄員的信號聲響不停止比賽計時鐘或比賽，也不使球成死球。3、助理記錄員應(yīng)操縱記錄板和協(xié)助記錄員。如果記錄板和正式記錄表之間的任何差異不能被解決，正式記錄表應(yīng)居先，記錄板應(yīng)按正式記錄表修正。4、在記錄表上登記累積分時可能造成下列重大失誤：?一個3分中籃，可是僅累加了2分。?一個2分中籃，可是累加了3分。如果在比賽中發(fā)現(xiàn)了這樣的失誤，為停止比賽，記錄員必須等到第一次死球時才發(fā)出他的信號并引起裁判員們的注意。如果在指示比賽結(jié)束的比賽計時鐘信號發(fā)出后，主裁判員正在核查記錄表，但在裁判員們簽字之前發(fā)現(xiàn)了這樣的失誤，主裁判員必須糾正該失誤；如果這同一個失誤影響了比賽的結(jié)果，則主裁判員必須合理地糾正比賽的最終結(jié)果。如果裁判員們已在記錄表上簽字之后發(fā)現(xiàn)了這樣的失誤，主裁判員不再可能糾正該失誤。主裁判員必須向競賽的組織者提交報告陳述該事件。（六）計時員：職責(zé)1、應(yīng)給計時員提供一塊比賽計時鐘和一塊計秒表，并應(yīng)：?掌握比賽時間和停止時間。?在第1節(jié)和第3節(jié)開始前至少3分鐘時通知球隊和裁判員或使他們得到通知。?啟動計秒表并在一次要暫記的暫停已消耗了50秒鐘時發(fā)出?保證一節(jié)或決勝期比賽結(jié)束時的信號聲響自動發(fā)出，且非常大聲。如果他的信號失靈或未被聽到，他應(yīng)立即使用任何可能的辦法通知裁判員。計時員的信號使球成死球并停止比賽計時鐘。然而，當(dāng)投籃或罰球的球在飛行時，他的信號不使球成死球。2、當(dāng)出現(xiàn)下列情況時應(yīng)開始啟動比賽計時鐘：?跳球時，球被跳球隊員合法拍擊。?罰球未成功并且球繼續(xù)是活球，球觸及場上隊員。?在擲球入界時，球觸及場上隊員。3、當(dāng)出現(xiàn)下列情況時應(yīng)停止比賽計時鐘：?在一節(jié)或決勝期比賽時間結(jié)束時時間終了。?當(dāng)球是活球時裁判員鳴哨。?當(dāng)球是活球時24秒鐘裝置信號響。?某隊已請求暫停，對方隊投籃得分。?第4節(jié)或任一決勝期的最后2分鐘內(nèi)投籃得分。（七）24秒鐘計時員：職責(zé)應(yīng)給24秒鐘計時員提供一個24秒鐘裝置，并按下列要求操作該裝置：1、一旦隊員在場上獲得控制活球就啟動或再啟動。（規(guī)則修改：原"控球活球"現(xiàn)修改為"控制活球"）2、一旦出現(xiàn)下列情況就停止和復(fù)位到24秒鐘并不顯示影像：?裁判員因犯規(guī)、跳球或違例而鳴哨，但因球出界判給先前控制球的球隊擲球入界時除外。?投籃球進(jìn)入球籃。?投籃球觸及籃圈。?因為涉及到控球隊的對方隊的行為使比賽停止。3、一旦對方在場上獲得控制活球就復(fù)位到24秒鐘并再啟動。如果對方隊員僅僅觸球，而同一個隊仍然控制球，則不開始—個新的24秒鐘周期。4、當(dāng)原先已控制球的同一個隊由于如下的結(jié)果被判給擲球人界時，停止但不復(fù)位到24秒鐘：?球出界。?—起雙方犯規(guī)。?由控制球隊引起的任何原因而使比賽停止。5、在任一節(jié)或決勝期中，當(dāng)某隊獲得控制球時比賽計時鐘的剩余時間少于24秒鐘，則停止并不再操作，即不顯示影像。三、球隊（一）定義1、"合格參賽"是指按競賽組織者的規(guī)程規(guī)定，經(jīng)核準(zhǔn)有權(quán)為某隊參賽。還要考慮年齡限制。2、當(dāng)一名球員在比賽開始前已被登記在記錄表上，并且他既沒有被取消比賽資格又沒有達(dá)到5次犯規(guī)，即是"有資格參賽。3、在比賽時間內(nèi)，每一位球員不是一名隊員就是一名替補(bǔ)隊員。4、隨隊人員可以坐在球隊席區(qū)域內(nèi)，只要他有一個專門的職責(zé)，如領(lǐng)隊、醫(yī)生、理療師、統(tǒng)計員、譯員。已發(fā)生了5次犯規(guī)的隊員變成隨隊人員。（二）規(guī)定每個隊?wèi)?yīng)按下列要求組成：?不超過10名合格參賽的球員。?競賽中一個隊超過3場比賽時，不超過12名合格參賽的球?—名教練員，如果球隊需要可配備一名助理教練員。?隊長，應(yīng)是有資格參賽的球員之一。?最多5名有專門職責(zé)的隨隊人員。（一）定義當(dāng)一名球員在賽場上并有資格參賽時為隊員。當(dāng)一名球員不在場上參賽，或在賽場上但由于已被取消比賽資格或已發(fā)生了5次犯規(guī)沒有資格參賽時為隨隊人員。（規(guī)則修改：原"替補(bǔ)隊員"現(xiàn)修改為"隨隊人員"）（二）規(guī)定1在比賽時間內(nèi)，每隊?wèi)?yīng)有5名隊員在場上并可被替換。2、當(dāng)裁判員招呼替補(bǔ)隊員進(jìn)場時他即成為隊員。當(dāng)裁判員招呼那名隊員的替換者進(jìn)場時，那名隊員即成為替補(bǔ)隊員。3、每個球隊的隊員服裝應(yīng)按下列要求配備：?背心前后的主要顏色相同。在比賽期間，所有隊員（男性和女性）必須把他們的背心塞進(jìn)他們的比賽短褲內(nèi)。一體的服裝是允許的。?圓領(lǐng)衫（不管式樣）不可以穿在背心里面，除非該隊員有明確的醫(yī)生書面證明。如果有這樣的許可，圓領(lǐng)衫的顏色必須和背心的主要顏色相同。?短褲前后的主要顏色相同，但沒必要和背心的顏色相同。?允許穿長于短褲的緊身內(nèi)褲，只要和短褲的顏色相同。4、每位隊員應(yīng)穿前后有號碼的背心，其清楚的單色號碼與背心的顏色有明顯的區(qū)別。號碼應(yīng)清晰可見，并且：?后背的號碼至少高20厘米。?前胸的號碼至少高10厘米。?號碼的寬度應(yīng)不少于2厘米。?球隊?wèi)?yīng)使用4至15的號碼。?同隊隊員不得使用重復(fù)的號碼。允許上廣告的地方應(yīng)遵守各自比賽的規(guī)程規(guī)定，并不得干擾背心前后號碼的可見性。5、主裁判員不應(yīng)允許任何隊員佩戴可能使其他隊員受傷的物品。?下列物品不允許：——手指、手、手腕、肘或前臂部位的護(hù)具、模件或保護(hù)套，它們由皮革、塑料、軟塑料、金屬或任何堅硬的物質(zhì)制造，即使表面有軟的包扎?！芨钇苹蛞鸩羵难b備（指甲應(yīng)仔細(xì)剪好）?！^飾、頭發(fā)飾物和珠寶飾物。?下列物品是允許的：——肩、上臂、大腿或小腿部位的保護(hù)裝備，如果其材料被包扎，不會使其他隊員受傷?！贿m當(dāng)包扎的膝部保護(hù)架?！獢啾潜Ｗo(hù)器，即使用硬質(zhì)材料制成?！粫ζ渌爢T造成危險的眼鏡。——頭帶最寬為5厘米，由不會發(fā)生擦傷的單色棉布、軟塑料或橡膠制成。6、隊員使用的所有裝備必須合乎籃球比賽要求。任何被設(shè)計成增加隊員的高度或能及的范圍，或用任何其它方法得到不正當(dāng)利益的裝備是不允許的。7、本條中沒有明確提到的任何其它裝備，必須首先得到國際籃聯(lián)世界技術(shù)委員會的批準(zhǔn)。8球隊必須至少有兩套背心，并且：?秩序冊中隊名列前的隊（主隊）應(yīng)穿淺色背心（最好白色）?秩序冊中隊名列后的隊（客隊）應(yīng)穿深色背心。然而，如果涉及比賽的兩隊同意，他們可以互換背心的顏色。9對于國際籃聯(lián)的主要正式比賽，同隊的所有隊員應(yīng)穿：相同顏色或是相同復(fù)合顏色的鞋。?相同顏色或是相同復(fù)合顏色的襪子。五、隊員：受傷1、如果隊員受傷，裁判員可以停止比賽。2、如果發(fā)生受傷時球是活球，裁判員不應(yīng)鳴哨，直到比賽告一段落，即：控制球的隊已經(jīng)投籃、失去控制球、持球停止進(jìn)攻或球已成死球。然而,當(dāng)有必要去保護(hù)受傷隊員時，裁判員可立即中斷比賽。3、受傷隊員的替換：?如果受傷隊員不能立即(大約15秒鐘)繼續(xù)比賽，或如果他接受治療，他必須在1分鐘內(nèi)或盡可能快地被替換。?然而，已經(jīng)接受治療或在1分鐘內(nèi)恢復(fù)的受傷隊員可以留在比賽中，但他的隊要被登記一次暫停。(―)技術(shù)犯規(guī)1、隊員的技術(shù)犯規(guī)隊員的技術(shù)犯規(guī)是指所有不包括與對方隊員接觸的隊員犯規(guī)。隊員不得漠視裁判員的勸告或運(yùn)用不正當(dāng)?shù)男袨?，如：同裁判員或?qū)Ψ疥爢T講話或接觸沒有禮貌；妨礙迅速地擲界外球以延誤比賽；被判犯規(guī)后，在裁判員要求舉手時不正正當(dāng)當(dāng)?shù)嘏e手；抓住籃圈并把整個身體的重量懸掛在籃圈上。如果被判技術(shù)犯規(guī)，要登記違犯者一次技術(shù)犯規(guī)；判給對方隊員兩次罰球并由隊長指定罰球隊員。2、場外人員的技術(shù)犯規(guī)教練員、助理教練員、替補(bǔ)隊員和隨隊人員必須留在他們的球隊席區(qū)域內(nèi)，只有在暫停期間，教練員或助理教練員可以進(jìn)入場地向他的球員講話，只要他留在他的球隊席附近。如果違反上述規(guī)定，要登記教練員一次技術(shù)犯規(guī)；判給對方隊員兩次罰球和隨后的球權(quán)并由隊長指定罰球隊員；如果教練因任何明目張膽地違犯這條規(guī)則而被登記，或者因其本身違反體育道德的行為而被登記了兩次技術(shù)犯規(guī)時，或者因他自身、助理教練員、替補(bǔ)隊員或坐在球隊席上的隨隊人員的違反體育道德的行為累積在教練員名下登記了三次技術(shù)犯規(guī)時，將取消教練員的比賽資格，令其去該隊的休息室并在比賽期間留在那里，他也可以選擇離開體育館；已滿5次犯規(guī)（在2X20分鐘的比賽中）或6次犯規(guī)（在4X12分鐘的比賽中）的隊員再次犯規(guī)被登記在教練員名下。（二）侵人犯規(guī)犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有與對方隊員的身體接觸或違反體育道德的舉止。如果確實為了去搶球（正常的籃球動作）而發(fā)生身體接觸，而此接觸沒有把被接觸的對方置于不利，這樣的接觸則可當(dāng)作意外情況不必給予處罰。從背后發(fā)生接觸是不正當(dāng)?shù)幕@球動作。通常后面的隊員對此接觸負(fù)責(zé)任，因為就他與球和對方隊員來說是處于不利的位置。侵人犯規(guī)則是在活球、球進(jìn)入比賽狀態(tài)或死球時涉及與對方隊員接觸的隊員犯規(guī)，包括阻擋、撞人、背后防守、用手?jǐn)r阻、拉人、推人、非法掩護(hù)等。如果被判侵人犯規(guī)，要登記犯規(guī)隊員一次侵入犯規(guī)。如果對沒有做投籃動作的隊員犯規(guī)：由非犯規(guī)隊在距發(fā)生犯規(guī)地點最近的界外擲界外球重新開始比賽。如果對正在做投籃動作的隊員犯規(guī):如果投中籃，要計得分并判給一次罰球；如果2分投籃沒有成功，則判給兩次罰球；如果3分投籃沒有成功，則判給3次罰球。如果控制球隊的隊員發(fā)生犯規(guī)，由非犯規(guī)隊在距發(fā)生犯規(guī)地點最近的界外擲界外球重新開始比賽。（三）