英語教學 Unit 2 Olympic Games教學反思

Unit2OlympicGames:LeadinandReading教學評價與反思TeachingstepsSpecificaimsStudents’activity教學評價與反思1.LeadinLeadinthetopicandstimulateSs’interests.Completetospeakouttheeventstheyhaverememberedwhilewatchingthevideo.氣氛很活躍，但完成度不夠高，學生能說出的項目不是特別多，主要原因是視頻播放節(jié)奏太快。2.GuessingGameIntroducesomeimportantOlympicevents.Lookatthetipsonebyoneandtrytofigureouttheexacteventthetipsdescribe.學生能夠有效地完成該項任務，根據(jù)一個個提示猜出相應的奧運項目，并且能夠習得相應的詞匯。Pre-readingPredictthecontentofthetextaccordingtothetopic,titleandthepictures.Readthetopic,thepicturescarefully,trytoguesstheidentitiesoftheinterviewerandintervieweeandpredictwhatthetextisabout.在介紹提問者和回答者時，應進一步詢問學生，兩個不同時代的人這時要對話的話，內(nèi)容將會是什么。這樣能有效幫助學生進行篇章的預測。4.While-reading:ScanningLetSsgetthemainideaofthetext.TrytofindthesixmainquestionsaskedbyPausanias.這一部分比較簡單，大部分學生都能很好地完成。5.While-reading:DetailedreadingSinceSshavefoundthemainquestions,trytoanswerthequestionsonebyone.Readcarefullytogettheanswersofeachquestion.由于每一個問題的回答方式不一樣，需要學生對文章閱讀仔細，這一部分能很好地指導學生對每一部分進行有目的地閱讀。6.While-reading:DetailedreadingUnderstandthedifferencesbetweenAncientandModernOlympics.Readcarefullyandfillinthechart.更深一層地讓學生總結(jié)與歸納出現(xiàn)代奧運與古代奧運的異同。學生完成有些吃力，應該在表格中給出一些文章中不是很清晰的答案，以免浪費學生的時間。7.Post-reading:ReportSummarizethetextbydoingareport.MakeareportaboutthemodernOlympicGamestothepeopleinancientGreece.學生對這個任務的情境相當感興趣，因此產(chǎn)出比較順利，甚至將主題升華到了勸說古希臘人民一切平等，