《大自然的啟示》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《大自然的啟示》課程標(biāo)準(zhǔn)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在了解課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白要遵守自然之道的道理，懂得尊重自然，學(xué)習(xí)自然，順應(yīng)自然的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等渠道收集、整理資源的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀科普書籍的興趣。教學(xué)內(nèi)容分析《大自然的啟示》這篇課文是人教版小學(xué)語文第八冊第三單元的一篇略讀課文。是由兩篇科普小短文組成的。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)8個生字。2、引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)3、激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字。2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)。3、有閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。學(xué)情分析大自然——對于學(xué)生來講既熟悉又陌生，我們的生活與大自然息息相關(guān)，但大自然又是那么的神奇，有許多的自然現(xiàn)象、生物特性學(xué)生只是略知一二。因此課前，可以引導(dǎo)學(xué)生查找涉及文章的各個方面的信息，將收集的信息資料分類整理，這樣學(xué)生初步了解到什么是生態(tài)平衡、流線型等概念，學(xué)生了解到更多關(guān)于人類從大自然中得到的啟示的信息。課上借助技術(shù)，師生共同合作探究，最后拓展延伸，鼓勵學(xué)生閱讀更多的科普讀物。通過收集、整理工作，既培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力，又豐富了他們頭腦中的知識儲備。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。2、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。教與學(xué)的媒體選擇多媒體網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、電腦室、每個學(xué)生一臺電腦課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1大自然的啟示激趣導(dǎo)入2分鐘2讀讀說說5分鐘3讀讀填填10分鐘4讀讀議議10分鐘5讀讀練練5分鐘……課外延伸7分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：激趣導(dǎo)入活動目標(biāo)通過觀看視頻，知道大自然很神奇解決問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣技術(shù)資源Weques網(wǎng)頁常規(guī)資源黑板板書活動概述同學(xué)們，今天老師帶給大家一段關(guān)于大自然的視頻，看了視頻，你想說什么？是呀！大自然不僅風(fēng)光無限，而且是“人類的老師”，既給了人類許多的警示，又啟迪了人類的智慧，今天讓我們一起走進(jìn)《大自然的啟示》這篇課文出示課題，齊讀。過渡：它告訴了我們什么啟示？讓我們了解了課文的主要內(nèi)容后一起來探討！教與學(xué)的策略利用一段視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，激發(fā)深入學(xué)習(xí)的欲望反饋評價本節(jié)課的導(dǎo)入，我精選與大自然的啟示相關(guān)的典型音視頻媒體素材，為學(xué)生學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)了圖文并茂、形神兼?zhèn)涞那榫常瑢W(xué)生的感官帶來沖擊。學(xué)生隨著視頻看到了大自然中動植物如何生長、捕食，大自然四季交替等神奇的現(xiàn)象，全班學(xué)生都非常驚喜。教學(xué)活動2：讀讀說說活動目標(biāo)通過視頻自由讀課文解決問題初步了解每篇短文的主要內(nèi)容技術(shù)資源Weques網(wǎng)頁常規(guī)資源黑板板書活動概述1、請同學(xué)們打開電腦桌面上得“大自然的啟示”網(wǎng)頁中的讀讀中的視頻去自由朗讀課文，想想每篇短文分別給了我們什么啟示？預(yù)設(shè)：如果學(xué)生在讀書過程中不理解流線型，提供學(xué)習(xí)幫助：鏈接百度百科理解“流線型”。（/view/396317.htm）2、這兩篇課文它們分別給我什么啟示呢？現(xiàn)我們在小組里合作學(xué)習(xí)，組長綜合大家的意見，填寫下面的表格。教與學(xué)的策略本課在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，以導(dǎo)促學(xué)，以學(xué)生為中心，以參與為中心，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生事。反饋評價在課前的預(yù)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)不止一次閱讀課文文本，如果在整合課上初讀課文的環(huán)節(jié)，還讓學(xué)生閱讀書本，學(xué)生的興趣就不大了。為了提高學(xué)生閱讀文本的興趣，我采用圖、文、讀音示范等形式集成一體的視頻呈現(xiàn)課文文本，這段視頻學(xué)生可以根據(jù)的閱讀速度去瀏覽。既為學(xué)生有選擇的