《圓柱圓錐練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱圓錐練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷利用圓柱圓錐有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)知識(shí)之間的內(nèi)容在聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)解決問題的樂趣，培養(yǎng)靈活的思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱圓錐復(fù)習(xí)整理》的內(nèi)容。如何利用圓柱圓錐有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題，屬于“空間與圖形”的領(lǐng)域，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)去從事觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。本節(jié)內(nèi)容也是學(xué)生對(duì)前面學(xué)習(xí)的的一個(gè)綜合應(yīng)用，因此，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主探索與合作交流的環(huán)境，使學(xué)生能夠從情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生探究問題的需要，然后再通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)和歸納方法，體驗(yàn)過程。教學(xué)目標(biāo)知道求圓柱表面積和求圓柱圓錐體積的方法，會(huì)根據(jù)有關(guān)公式正確地解決實(shí)際問題，培養(yǎng)認(rèn)真書寫和計(jì)算的習(xí)慣。

通過合作探究、交流，畫草圖。獨(dú)立思考，自主探究。經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)知識(shí)之間的內(nèi)容在聯(lián)系和廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)解決問題的樂趣，培養(yǎng)靈活的思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)根據(jù)有關(guān)公式正確地解決實(shí)際問題

。2、通過合作探究、交流，掌握解決圓柱圓錐有關(guān)內(nèi)容依據(jù)。學(xué)情分析本級(jí)有學(xué)生85人，男比女多，課堂紀(jì)律比較難控制。大部分學(xué)生愿意動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)比較好，課堂氣氛比較活躍。但有少部分學(xué)生動(dòng)手能力差，不愿思考問題。如何吸引并引導(dǎo)他們進(jìn)行深層次的抽象與歸納是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，清楚地知道求圓柱圓錐有關(guān)問題必須知道的條件。難點(diǎn)：利用圓柱圓錐有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、投影儀。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1觀看一些圓柱圓錐性的建筑物，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣2回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。（知識(shí)大搶答。）3導(dǎo)入新知4學(xué)以致用，鞏固新知5課堂總結(jié)，交流分享…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：觀看一些圓柱圓錐性的建筑物，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣活動(dòng)目標(biāo)通過多媒體課件的播放，

利用生動(dòng)的動(dòng)畫圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。解決問題通過多媒體課件的播放，

利用生動(dòng)的動(dòng)畫圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：這些建筑的表面積如何計(jì)算？技術(shù)資源１、課件涉及的動(dòng)畫和圖片容易吸引學(xué)生的注意。２、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。常規(guī)資源多媒體課件、圖片活動(dòng)概述教師播放多媒體課件，學(xué)生觀察思考并回答問題。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生是怎樣思考的。教與學(xué)的策略課件涉及的動(dòng)畫和圖片容易吸引學(xué)生的注意。反饋評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)活動(dòng)2：回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊。（知識(shí)大搶答。）活動(dòng)目標(biāo)通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回顧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。解決問題通過小黑板的展示，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：1、誰來說一說要求圓柱的表面積和體積，必須知道些什么條件？2、等底等高的圓柱和圓錐的關(guān)系是怎樣的。技術(shù)資源通過小黑板的展示，激起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回顧，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。常規(guī)資源小黑板、活動(dòng)概述通過小黑板的展示，學(xué)生思考并回答問題，教師重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生的思考過程和回答的完整性。教與學(xué)的策略從學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，方便快捷，為新課做準(zhǔn)備。反饋評(píng)價(jià)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)活動(dòng)3：導(dǎo)入新知活動(dòng)目標(biāo)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主思考，自主交流、探究中來解決實(shí)際問題。解決問題通過多媒體課件的播放，

利用生動(dòng)的動(dòng)畫圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：要解決這些問題，必須知道哪些條件？

技術(shù)資源通過多媒體課件的播放，

利用生動(dòng)的動(dòng)畫圖片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。常規(guī)資源多媒體課件、小黑板活動(dòng)概述教師播放多媒體課件，學(xué)生觀察思考并回答問題。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生是怎樣思考和書寫的（書寫格式）。教與學(xué)的策略課件涉及的動(dòng)畫和圖片容易吸引學(xué)生的注意。反饋評(píng)價(jià)課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂效果比較理想。教學(xué)活動(dòng)4：學(xué)以致用，鞏固新知活動(dòng)目標(biāo)通過卡片和課件的展示，檢查學(xué)生的對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)反饋。解決問題通過多媒體課件和卡片的播放展示，

利用生動(dòng)的動(dòng)畫圖片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：（1）學(xué)生以小組為單位，看看哪個(gè)小組完成的又快又好呢?。?）這些建筑的表面積如何計(jì)算？

技術(shù)資源１、課件涉及的動(dòng)畫和圖片吸引學(xué)生的注意。２、學(xué)生以自己的智慧，解決生活的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。常規(guī)資源多媒體課件、圖片活動(dòng)概述教師播放多媒體課件和圖片，學(xué)生認(rèn)真書寫解答。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生是怎樣思考和書寫的（書寫格式）。教與學(xué)的策略課件涉及的動(dòng)畫和卡片容易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，書寫認(rèn)真，格式正確，課堂效果比較理想。教學(xué)活動(dòng)5：課堂總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)通過學(xué)生的分享，了解學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)分享解決問題通過學(xué)生的暢所欲言，分享感受，提出問題：（1）這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

（2）現(xiàn)在你們知道求圓柱的表面積和體積，必須知道些什么條件?

技術(shù)資源通過學(xué)生的暢所欲言，分享感受，常規(guī)資源多媒體課件、圖片活動(dòng)概述總結(jié)回顧，幫助學(xué)生歸納和反思。并通過課后練習(xí)，